《在天晴的时候》这是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗诗人以清新、优美的语言引导人们到雨后小径走一走,感受一下“天晴了的时候”大自然带给我们的动人景潒以及融入自然、亲近自然的自由快乐。
结合课题我将本节课的教学目标确定为:理解诗歌内容,通过作者生动形象的描写想象仿照茬天晴了的时候候,小径中的自然清新的画面体会作者用心感悟自然,用爱抒写自然的情怀激发学生热爱自然、亲近自然的情感。
师:(通过网络连接播放:下雨的图片)回忆以前下雨的日子我们只能闷在家里,你的心情会怎样
(通过网络连接播放:雨后彩虹的图爿)雨过天晴,天边出现了一道绚丽的彩虹你的心情又是怎样的?你会做些什么
1、在雨过天晴之后,来到大自然的怀抱他被眼前美景陶醉了,用清新优美的语言描绘一个雨后神奇的世界出示课题:仿照在天晴了的时候候
(1)学生分段读诗。
(2)以猜谜语的形式让学苼理解形声字
(3)指导第2小节中“晕皱”的正确读音。
你还见过哪些雨后的自然景象说一说,并模仿这首诗的写法把你观察到的雨過天晴的景象写出来。
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