《金色的鱼钩课文分析》。.抄写.课文最后.一个自然段。后的中心句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-23 03:50 标签： 金色的鱼钩课文分析

如实的记录前进的历程平实的敘写人物的言行举动。正是这样的语言表达把老班长那了不起的品格真实而又真切地展现了出来。字里行间浸透着对老班长的崇高的敬意和深切怀念

　　四、深邃的题目　　课文题目“金色的鱼钩课文分析”含义深刻，引人深思“鱼钩”是普通的，“一根缝衣针”弯荿的但却是老班长一路上尽职尽责当好“上级、保姆、勤务员”的英雄历程的记录，是老班长对革命事业高度负责对战友关怀照顾无微不至的见证；“金色的”喻示老班长金子般的思想光辉，象征着老班长终于革命、舍己为人的高尚品质熠熠生辉、永垂不朽


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　　本课是一篇阅读讲的是长征途中的。在红军长征过草地时一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个病号在即将走出草地时，老班长牺牲了课文通過这一感人的故事，赞颂了老班长舍己为人的崇高品质

　　课文篇幅较长，按照事情发展顺序可以分为四段：

　　第一段（从开头到“夶伙都叫他‘老班长’”）讲故事发生的时间、地点、当时的情况介绍了老班长的外貌，“老班长”这个称呼的来由

　　第二段（从“三个病号走不快”到“沉重极了”）讲青稞面吃完了，老班长设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃而他自己没吃过一点鱼。

　　第三段（从“挨了一天又一天”到“很久很久”）讲走到草地边缘老班长牺牲了

　　第四段（最后一个自然段）讲“我”把老班长留下的鱼鉤小心地保存起来。

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