刘姥姥是谁为乡下家庭事故的老婆婆,在文中用横线画出来,符合他身份的句子,这是通过什么什么和什么什么

2. 阅读下面的文字完成下面小题。

    团圆之夜主任看老葛一人在家,便请他到自己家喝酒主任还说,他要好好向老葛学习怎样教育孩子

    老葛老来得女,为了女儿小若能考出好成绩可谓劳心劳肺,烟不抽酒不喝挣断脊梁筋为小若买书,送学习班用别人的话说,这些年老葛为了孩子活得极其不男囚。

    “老葛兄在做父亲方面,我要向你学习来,我敬你”主任举起酒杯,老葛惶恐地站起来

    “老葛兄,你教子有方呀你家小若⑨年时间就完成了十二年的学习,现在进的还是名牌大学!”主任竖起大拇指“连跳三级。”

    “哪有小学跳了两级,初中才跳了一级”老葛打着酒嗝习惯性地回答。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里老葛就开始忙胎教,接下来忙这教忙那教一忙就是十六年。

    “爸爸爸爸,你是我的大树!”主任的电话铃声响了起来主任看了一眼,把电话掐了“老葛兄呀,不怕你见笑做为家长,我是失败的我兒今年连三本都考不上,现在还拒绝复习跑去读什么高等职业技术学校。”主任的电话铃声又响了起来主任看了电话一眼,又想掐掉

    主任一接通就说:“毛毛,你如果不回来复习别想我搭理你。”

    “老爸别气坏身子,中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音“收到我给你寄的月饼了吗?你尝尝跟家里的有啥区别”

    老葛摇了摇微晕的头,看见月光从天空洒下来像银色的缎子,扯都扯不断老葛责怪自己,早一天给小若寄月饼就好了

    这时,老葛的手机也响了起来老葛一看电话,脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团:“我家小若嘚!喂小若呀……”老葛愣了一下,看了看主任乐呵呵地说,“知道了今天中秋节,我很快乐你也要快乐!”说完,老葛埋怨“这孩子,千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!”

    “小若懂事不像毛毛,都这年龄了还把我的手机铃声设成《爸爸去哪儿》……”

    老葛的手机又响了起来,是短信!老葛看了一眼就删了边删边说:“是婆娘的。不管她来,咱俩继续喝不醉不休!”

    中间,老葛嘚手机又响了起来老葛看了一眼,没接

    “谁的电话?小若吗接吧!”主任说。老葛摇晃着接电话:“喂喂,你说什么……我不是你打错了!”说完,捣鼓了几下手机又灌起酒来。

    酒局残余老葛喝得醉醺醺的,手机再次响了起来主任嘟哝:“谁的电话呢?”拿起老葛的手机一看来电显示:“讨债的,别接!”

    老葛人虽醉可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话只说了一呴:“喂,这个月打一千!”就挂了

    过后又发来一信息:“还是打一千一吧,我看中了一条裙子!”

    看老葛不回信息小若第三次来电話:“看到信息了吗?打一千一!”老葛气急地说:“打错了!”话还没说完那头已是忙音。老葛一气之下把小若的电话备注名改成:“讨债的,别接!”

    老葛醉倒下去时脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外,耳边也回荡着小若这些年简洁的话语:小学时“我得叻第一”初中时“我又得了第一,汇三百”高中时“我还是第一,汇六百”到现在的“打一千”。没有问候也没容老葛说话。像剛才老葛多想跟小若说说你妈病了,我在医院忙了两天……当然也有老葛不想说的,那就是他把家里唯一的月饼快递了

    老葛也想跟主任说,在做父亲方面他要向主任学习。

(选自《小小说选刊》2016年第1期)

24*《刘姥姥进大观园》学案 【学习目标】 1.读懂课文,把握小说的结构和内容,整体把握人物形象 2.学习通过人物的语言、动作等细节描写来分析人物性格。 3.亲近经典名著,加深对祖国语言的热爱之情,提高审美鉴赏能力 【重点难点】 把握人物形象,学习通过人物的语言、动作等细节描写来分析人物性格。 【新知预习】 1.作家作品了解 曹雪芹(约1715—约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,中国古典名著《红楼梦》的作者,籍贯沈阳(一说辽阳),出身清代内务府正白旗包衣世家,他是江宁织造曹寅之孙,曹顒之子(一说曹頫之子,约生于1724年)曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵風流的生活。至雍正六年(1728),曹家因亏空获罪被抄家,曹雪芹随家人迁回北京老宅后又移居北京西郊,靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达,爱好广泛,他以坚韧不拔的毅力,历经多年艰辛,终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》 2.故事背景介绍 一部《红楼夢》刘姥姥共三次进贾府。 一进:是刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业 压缩包中的资料: 24《刘姥姥进大观园》【学案】.doc 24《刘姥姥进大观园》【當堂达标题】.doc 24《刘姥姥进大观园》【教案】.doc 24《刘姥姥进大观园》【课件】.ppt [来自e网通客户端]

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