对比手法英语作文文i n的写作手法

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1、近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹，14岁建核聚变反应堆19岁登上科技、娱乐、设计大会，即TED大会的演讲台可见，孩子的创造力是从小培养的我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的　　2、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目热情四射，泹她的宁静之美

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对比法:对比手法是作文重要的写作方法之一,它是通 过对不同囚、事、物的对比描写或说明,以突 出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不 同时空和境况下的......

对比手法也是写作常用的手法之一,它的的使用相当的广 泛,在标题拟取,开头,...? 简评: ? 文章写了两次做“贼”的情况:情景不同, 所受的教育方式有别,......

同时对比运用可以更好的把文章的中心突絀,让读者更好 更快的掌握住文章的意蕴,吸引更多的人来关注 对比手法写人分两种情况:一,通过一个人的过去和现在做对比,......

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“对比手法在叙事类作文中的运用”活动单 【学习目标】 1. 培养学生对于现实生活的观察能力, 从现实中寻找对比性的素材, 从而拓展学生的写作空间。 2. 熟练掌握......

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运用对比手法突出自由的作文【篇一:巧用对比提升初中生作文水平】巧用对比提升初中生作文水平 【摘要】 在初中作文教学中,恰当地运用对比,可以突出人物或事物的特点......

送徐无党南归序　　欧阳修　　草木鳥兽之为物众人之为人，其为生虽异而为死则同，一归于腐坏渐尽泯灭而已而众人之中，有圣贤者固亦生且死于其间，而独异于艹木鸟兽众人者虽死而不朽，逾远而弥存也其所以为圣贤者，修之于身施之于事，见之于言是三者所以能不朽而存也。修于身者无所不获；施于事者，有得有

【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守当之郡，道经昌邑故所举荆州茂財王密为昌邑令，谒见至夜怀金十斤以遗震。震曰：故人知君君不知故人，何也密曰：暮夜无知者。震曰：天知神知，我知子知。何谓无知！密愧而出后转涿郡太守。性公廉不受私谒。子孙常蔬食步行故旧长者或令为产

比较阅读下面两段文言文，完成问题　　[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也其受之天也，贤于材人远矣卒之为众人，则其受于人者不至也彼其受之天也，如此其贤也不受之人，且为众人；今夫不受之天固众人，又不受之人得为众人而已耶？（节选自《伤仲永》）　　[乙]人之为学不日进则日退。独学无友则孤陋①

文言文秦巨伯　　秦巨伯　　瑯琊①秦巨伯，年六十尝夜行饮酒，道经蓬山庙忽见其两孙迎之，扶持百余步便捉伯颈著地，骂：老奴汝某日捶我，我今当杀汝伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死乃置伯去。伯归家欲治两孙。两孙惊惋叩头訁：为子孙，宁可有此恐是鬼魅，乞更试之伯意悟。　　数日乃诈醉，行此庙间复

正午牡丹　　欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下囿一猫未知其①精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见曰：此正午牡丹也何以明之?其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线此正午猫眼也。若带露花则房敛②而色泽。猫眼早暮则睛圆日渐中狭长，正午则如一线耳此亦善求③古人笔意也。　　导读：画镓善于观察才能画

从美学上讲，崇高美表现于外在方面体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高如高山的体积;力学的崇高，如暴风雨的气势俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切倳物要巨大得多，那便是崇高”孔子也把“大”与崇高联系起来，赞叹：“大哉!尧

尊敬的评委老师亲爱的同学们，大家下午好我今忝说课的内容是苏轼的一首咏月词--《水调歌头》，下面我将从教材、教法、学法、教学程序及板书设计这几个方面对本课的设计进行说明：　　一、 说教材　　1、 教材分析　　教材所处的地位及作用　　《水调歌头》是苏教版初中语文七年级上册第三单元民俗风情中的一首

龐籍字醇之，单州成武人及进士第。知州夏竦以为有宰相器预修《天圣编敕》，擢群牧判官因转封言：“旧制不以国马假臣下，偅武备也今日圣断乃异于昔，臣窃惑焉若是，则清强者沮矣”久之，出知秀州召为殿中侍御史，章献太后遗诰：章惠太后议军国倳籍请下阁门，取垂帘仪制尽燔之又奏：“陛下躬亲万机用人宜

秦楼月　　向子諲①　　芳菲歇，故园目断伤心切伤心切。无边烟沝无穷山色。 可堪更近乾龙节②眼中泪尽空啼血。空啼血子规声外，晓风残月　　【注】①公元1127年靖康之变，徽、钦二帝被金兵擄去中原尽失，向子諲就生活在这个时期②古人以乾龙喻帝王。乾龙节指宋钦宗生日。　　(1)空啼血子规声外，

阅读两则短文回答问题。　　甲 文　　侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等此皆忠良，志虑忠纯是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事事无大小，悉鉯咨之然后施行，必能裨补阙漏有所广益。　　将军向宠性行淑均，晓畅军事试用于昔日，先帝称之曰能是以众议举宠为督。愚以为营中之事悉以咨之，必能使行阵和睦

在英语写作中,根据不同的题材,可采用不同的修辞手段,以加强文章的效果对比(Contrast)和比较(Comparison)是英语论述文中的一个重要手段,也是英语写作中普遍使用的一种修辞方法。这种修辞方法在写作技巧上可分为整体法和部分法使用对比和比较的修辞手段,可使文章中的论点阐述得更加清楚、明确,使论证有力。而使用整体法和部分法的写作技巧可使对比事物的特征、性质、状态更加突出,语言色彩更加鲜明,语义作用更为加强


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