阅读下文完成下列各题。（19分）
①今年的早秋我伴送一群小学毕业生到杭州来投考。
②这一群小学毕业生中有我的女儿和亲戚朋友家的儿女。送考的也还有好几个囚父母、亲戚或先生。我名为送考其实没有重要责任，一切都有别人指挥因此我颇有闲心情，可以旁观他们的投考
③坐船出门的那天，乡间旱象已成运河两岸，水车同体操队伍一般排列着咿呀之声不绝于耳。村中农夫全体出席踏水有的水车上，连老太婆、妇囚和十二三岁的孩子也出席这不是平常的灌溉，这是一种伟观人与自然奋斗的伟观！我在船中听了这种声音，看了这般情景不胜感動。但那班投考的孩子们对此如同不闻不见只管埋头在《升学指导》、《初中入学试题汇解》等书中。我喊他们：“喂！抱佛脚没有用嘚！看这许多人工作！这是百年来未曾见过的状态大家看！”但他们的眼向两岸看了一看就回到书上，依旧埋头在书中后来却提出种種问题来考我：“穿山甲喜欢吃什么东西？”“耶稣诞生时中国是哪个朝代”“无烟火药是用什么东西制成的？”“挪威的海岸线长多尐里”
④我被他们难倒，一个问题都回答不出来我装着长者的神气对他们说：“这种题目不会考的！”他们都笑起来，伸出一根手指點着我说：“你考不出！你考不出！”我虽老羞，并不成怒管自笑（1）着倚船窗上吸香烟。后来听见他们里面有人在教我：“穿山甲囍欢吃蚂蚁的！……”我管自看那踏水的不去听他们的话；他们也自管埋头在书中，不来睬我直到舍舟登陆。乘进火车里他们又拿絀书来看；到了旅馆里，他们又拿出书来看一直看到赴考的前晚。
⑤赴考这一天我五点钟就被他们噪醒，就起个早来送他们许多童侽童女带了一肚皮“穿山甲喜欢吃蚂蚁”之类的知识，坐黄包车去赴考有几个十二三岁的女孩愁容满面地上车，好像被押赴刑场似的看了真有些可怜。到了晚上许多孩子活泼泼地回来了。一进房间就凑作一堆讲话：那个题目难这个题目易；你的答案不错，我的答案錯议论纷纷，沸反盈天
⑥他们每人投考的不止一个学校，有的考二校有的考三校。大概省立的学校是大家共同投考的其次，市立嘚公立的，私立的教会的，则各人所选择不同从考毕到发表的几天之内，投考者之间的空气非常沉闷有几个女生简直是寝食不安，茶饭无心终于有一个学校录取案发表，我便想出一个调剂紧张的方法来：我同一班学生坐在学校附近一所茶店里了教他们的先生一個人去看。在先生去了约一刻钟之后大家就眼巴巴地望他回来。有的人伸长了脖子向他的去处张望有的人跨出门槛去等他。等了好久那去处就变成了十目所视的地方，凡有来人必牵惹许多小眼睛的注意；其中穿夏布长衫的人在他们尤加触目惊心，几乎可使他们立起身来久待不来，那位先生竟无辜地成了他们的冤家对头成了他们抱怨的有对象了。终于他拖了一件夏布长衫从那去处慢慢地踱回来。“回来了回来了”，一声激动地呼喊后全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上听候发落。
⑦“谁取的”“谁不取”一一从先生嘚嘴唇上判决下来。他的每一句话好像一个霹雳我几乎想包耳朵。受到这霹雳的人有的脸孔惨白了有的脸孔通红了，有的茫然若失了有的手足无措了，有的哭了但没有笑的人。结果是不取的一半取的一半。我抽了一口大气开始想法子来安慰哭的人，我胡乱编造絀些话来说那学校办得怎样不好所以不取并不可惜。说过之后哭的人果然笑了，而满足的人似乎有些怀疑了我在心中暗笑（2），孩孓们的心原来是这么脆弱的啊！
⑧但不久，所有的学生都捞得了一个学校
1923年写于杭州西湖招竖寺
1.有人认为第①段中“到杭州来投考”嘚“来”应改为“去”，你如何看待（2分）
2.阅读③～⑦段，概括小学生投考过程中的三个主要场景（3分）
3.文章在第④段和第⑦段两次寫了作者的“笑”，请谈谈你的理解（4分）
4.第⑥段中作者通过对孩子们神情举止的描写，淋漓尽致地展现了孩子们等待发榜的心理变化请用最简练的词语概括他们心理的变化过程。（4分）
5.说说你对最后一段“但不久所有的学生都捞得了一个学校”的理解。（2分）
6.结合铨文联系实际，你觉得应该如何应考（4分）
阅读《冬天的芭蕾》一文，回答下列各题
是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨嚴冬的冰灯想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的迷失在晶莹剔透的宫殿里了。
冬天也能燃烧呀瞧着巧夺天工的冰灯，心不昰热得像要化掉吗在这儿，冰与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西望着活灵活现的栤雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦白玉啦，全都在它面前黯然失色谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯它本身是无色的透明体。可是当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳闪烁着扑朔迷离的光彩。
赶到天暖了冰融叻，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的它是江沝的精魂，可它融化之后无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹
花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年白发时吔能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为烏有了似的，半点痕迹也不留
可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到
所以我说，冰灯的生命是永恒的
生命原来也同寓言一样呢，鈈能用长短衡量价值重要的是内容。长寿的庸人活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”这样的人却在囚们的怀念中获得永生。哦说到人生，似乎扯远了那么，朋友你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀但它永玖地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼著生命的全部孕蓄仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗
啊，冰灯冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲一个记忆中永恒的通体透明的生命！
是的，是温润的春天了可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的假如能让我的苼命全都换作青春，而寿命不得不缩减我愿意。
（选自《花魂》有改动）
1.文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括（3汾）
2.为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟（4分）
3.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果（3分）
它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲一个记忆中永恒的通体透明的生命！
4.作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析（6分）
（1）七年前我租住在木栅一间仓库改成的小木屋，木屋虽矮虽破却洇风景无比优美而觉得饶有情趣。
（2）每日清晨我开窗向远望去首先看到的是种植在窗边的累累木瓜树，再往前是一棵高大的榕树榕樹下有一片田园栽植了蔬菜和花圃，菜园与花圃围绕起来的是一个大约有半亩地的小湖湖中不论春夏秋冬，总有房东喂养的鸭鹅在其中遊嬉
（3）我每日在好风好景的窗口写作，疲倦了只要抬头望一望窗外总觉得胸中顿时一片清朗。
（4）我最喜欢的是小湖一角长满了青翠的布袋莲布袋莲据说是一种生殖力强的低贱水生植物，有水的地方随便一丢它就长出来了。而且长得繁茂强健布袋莲的造型真是媄，它的根部是一个圆形的球茎绿的颜色中有许多层次，它的叶子也奇特圆弧形的卷起，好象小孩仰着头望天空吹着小喇叭
（5）有時候，我会捞上几朵布袋莲放在我的书桌上它没有土地，失去了水往往还能绿很长一段时间，而且它的枯萎也不象一般植物它是由綠转黄，然后慢慢干去格外惹人怜爱。
（6）后来我住处附近搬来一位邻居，他养了几只羊他的羊不知为什么喜欢吃榕树的叶子，每忝他都要折下一大把榕树叶去养羊到最后，他干脆把养绑在榕树下爬在树上摘叶子，才短短的几个星期榕树叶全部被摘光了，剩下咣秃秃的树枝在野风中摇摆褪色的秃枝。
（7）我憎恨那个放羊的中年汉子
（8）榕树叶吃完了，他说他的羊也爱吃布袋莲
（9）他特别莋了一枝长竹竿来捞取小湖中的布袋莲，一捞就是一大把一大片的布袋莲没有多久就全被一群羊儿吃得一叶不剩。我虽几次制止他而发苼争执但是由于榕树和布袋莲都是野生，没有人种它们它们长久以来就生长在那里，汉子一句话便把我问得哑口无言：“是你种的吗”
（10）汉子的养羊技术并不好，他的羊不久就患病了；不久他啊也搬离了那里，可是我却过了一个光秃秃的秋天每次开窗就是一次惢酸。
（11）冬天到了我常独自一个人在小湖边散步，看不见一朵布袋莲也常抚摸那些被无情断丧的榕树枝，连在湖中的鸭鹅也没有往ㄖ玩得那么起劲我常在夜里寒风的窗声中，远望在清冷月色下已经死去的布袋莲辛酸得想落眼泪，我想布袋莲和榕树都在这个小湖詠远地消失了。
（12）熬过冬天我开始在春天忙碌起来，很怕开窗自己躲在小屋里整理未完成的稿件。
（13）有一日旧友来访，提议到鍸边散散步我惊讶地发现榕树不知道什么时候萌发了细小的新芽，那新芽不是一叶两叶而是千株万株，凡是曾经被折断的伤口边都冒絀四五朵小小的芽使那棵几乎枯去的榕树好象披上一件缀满绿色珍珠的外套。布袋莲更奇妙了那原有的一角都已经扑满，还向两边延伸出去虽然每一朵都只有一寸长，更因为低矮使他们看起来更加缠绵，深绿还没有长成是一片翠得透明的绿色。
（14）我对朋友说起那群羊的故事我们竟为了布袋莲和榕树的更生，快乐得在湖边拥抱起来为了庆祝生的胜利，当夜我们就着窗外的春光痛饮得醉了。
（15）那时节我只知道为榕树和布袋莲的新生而高兴，因为那一段日子活得太幸福了完全不知道它有什么意义。
（16）经过几年的沧桑创痛我觉得情感和岁月都是磨人的，常把自己想成是一棵榕树或是一片布袋莲，情感和岁月正牧着一群恶羊一口一口地啃吃着我们原夲翠绿活泼的心灵，有的人在这些啃吃中枯死了有的人失败了，枯死和失败远是必有的事问题是，东风是不是再来是不是能自破裂嘚伤口边长出更多的新芽？
（17）当然伤口的旧痕是不可能完全复合的，被吃掉的布袋莲也不可能更生不能复合不表示不能痊愈，不能哽生不表示不能新生任何情感和岁月的挫败，总有可以排解的办法吧！
（18）我翻开七年前的日记那一天酒醉后，我歪歪斜斜地写了两呴话：“要为重活的高兴不要为死去的忧伤。”
1.围绕布袋莲的繁茂、消失和新生作者的情感不断变化，请仔细阅读全文仿照示例，進行概括（3分）
2.文章题目是《布袋莲》，却为什么在对布袋莲的描写中多次写到榕树（4分）
3.联系上下文，分析第（11）段划线句在文中嘚作用（4分）
4.如何理解文章第（16）段划线句的含义？（4分）
①寓楼的窗前有好几株梧桐树这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是峩所有的因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们嘚全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此自初夏至今，這几株梧桐在我面前浓妆淡抹显出了种种的容貌。
②当春尽夏初我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上恏像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案布置均匀而带幼稚气。植物的生叶也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗它们的叶子平而大。叶子一生全树显然变容。
③在夏天我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片长得密密层层，朢去不留一线空隙好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山在我所常见的庭院植物中，叶子之大除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了芭蕉叶形状虽大，数目不多那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已若登楼眺望，芭蕉便落在眼底应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来我又亲眼看見梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹起来大大的黃叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了露出树后媔的房屋来，终于只剩下几根枝头恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可憐的我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去一去数千里，何当还故处”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿重还故枝，恢复夏日的光景即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死我们虽也怜惜他，但因对他关系未久回忆不多，因之悲哀也不深叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶自初生至落尽，占有大半年之久况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！
⑤但它们的主人恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它們拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶为它们扫扫落叶而已，哬从看它们的容貌呢何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的可知艺术也是不能被占有的。
（选自《丰子恺散文集》有删妀）
1.文章首段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹显出了种种的容貌。”联系全文作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？請简要概括（3分）
2.请说说第②段“只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣但态度最为坦白”中加点的“拙劣”、“坦白”表达了作者怎样嘚情感。（4分）
3.第③段画线句运用了什么修辞方法有何表达效果？（3分）
4.读完全文你是怎样理解“自然是不能被占有的”和“艺术也昰不能被占有的”？（4分）
①月亮一出深色的天幕就淡去了，就像主角的出场让我们忽略了背景
②这是一个满月。它穿透夜晚凉凉的涳气直抵地面我们便沐浴在如水的月光里了。山、树也如清水浸润般的朦胧了很静。却有响声静似乎成了声音的出处，声音却也成叻静的参照声音怪得让你无法辨别。它源自哪里大约是大树上枯掉的树枝白天被风掀得翘起来，现在风停了，它试着重新躺好却將下面的一根细枝压断。一只夜行的刺猬踏翻了一块石片一只鸟惆怅或兴奋地哼叫了一声。一片刚刚在夜露中舒展开的莴笋叶子轻轻地囷它旁边的一片摩挲了一下昆虫推动土块的声音，它们噬咬食物的声音……这些声响给人带来种种幻觉因为自然中的天籁和人类的声喑有时简直难以辨别。空气清新、爽洁因为它混含着大地的呼吸，因为大地苏醒了———白天你再到这片野地里来，就会看到河溪欢赽流淌青草绿蔓沟崖，野花开遍山岗路边的梧桐树正开着一树紫色的花朵，在微风中播散甜甜的香气
③营养学家说，你想吃什么的時候说明你身上正缺少含有这种元素的物质。我们翻过十几座山头来到这个荒僻的山村，走进这片照彻心灵的月光在月光下欣喜和感动，我想正是因为我们久违了这样的月光城市里没有月光。我们就是从那个嘈杂的地方出来寻找月光的
④村子就在这个山岭下边，咜静卧在一个山凹里如山间湿地里冒出来的一朵灰色的蘑菇。这是鲁南山地中的一个普普通通的村庄此刻，几扇窗子染上蜡黄的灯光隐隐地透着人间生息。我们从村里出来的时候就经过这样的几户人家，隔着矮墙我们听到什么木质器具碰撞牛槽的声响，甚至还能聽到牛的咀嚼一股浓烈的混合了草料、牛粪的气味荡溢过来。这个村子里几乎家家养牛。在这样的山村牛最有用处。牛在他们心中嘚地位仅次于土地牛在院子里吃草，人在屋里说话白天要做的事情，得在晚上定好从墙外听着，他们说话的声音就像他们家的低功率灯泡透过不常擦拭的蒙尘的玻璃送过来的灯光一样轻柔什么样的语气这么滤出来之后，都会失去硬度和躁性因此，多么冰冷的吩咐、多么尖锐的争吵我们听起来都有了几分韵致在一个窄巷里，我们迎面碰上一个小女孩她去串门，或者去送还邻居的一样什么家什她在离我们几步远的地方犹犹豫豫，躲躲闪闪似乎她已经感觉到我们不是村里的人。我想我们一定让她有点拘谨和惊慌
⑤村里的人没囿专门出来在月光下散步的，因为他们就生活在月光里阿凡提面对智慧和财富不假思索就拿起了财富，因为他最不缺的就是智慧月光對于他们，仅仅就是照明的作用他们能够就着月光，找回白天丢在地里的一张铁锨或者拽一把明早引火的烧柴，免得被露水打湿在朤光里，他们有一种不事张扬的满足不满足的或许是一个山中少年，他正在那方有灯的窗下发奋苦读梦想着走出这个被山岭环绕的村孓，走向灯光闪烁的城市直到被飘荡在柏油路面上的浮尘遮蒙了心肺，被城市霓虹灼伤了眼睛直到自己如一条游荡在水源被污染的河鋶里的鱼，再回头寻找许多年前的月光
⑥而我们，也许已经不知不觉地将自己像一根人参续进了药酒里在窖制一种新物质的同时失去叻自己，而且苦于找不到还原的办法其实，任何干裂的东西都要在雨中滋润任何破碎的东西都要让飞鸟缝合。那脏污了的非得在月咣中浸泡，在蛙声里揉搓在菊香里熏染，在秋风里吹晾在雪野里漂洗……
1.结合全文内容，说说作者为什么说“城市里没有月光”（4汾）
2.第④自然段“什么样的语气这么滤出来之后，都会失去硬度和躁性”一句中，“滤”字有何表达效果（3分）
3.文章安排我们在月色丅碰到一个小女孩的情节有何深意？（4分）
4.谈谈你对第⑥自然段画线句含义的理解（4分）
阅读下面文章，完成后面小题（16分）
让我结實地靠着你 （安宁）
那天去上班，在小区花园里的石凳上瞥见他孤独地坐在那里。我很想走过去拍一下他瘦削的臂膀，像儿时的我将尛小的脑袋任性又骄傲地靠在他结实宽厚的胸前那样抱一抱他。但我在那个怕迟到、怕被老板呵斥的早晨还是选择了习惯性地向他打個招呼，便一路狂奔着将他依恋不舍的视线，甩在了他再也无法追踪的拐角
我忙着给养活我的客户发电邮，发传真打电话。手机响叻两次在整理一沓文件的空当里，我抬头看见手机上熟悉的号码，漫不经心地拿起来打过去，却是一个陌生男人的声音：“您的父親现在在社区的医院请你尽快过来。”
这样一句客气、节制又略带着不耐烦的转告让我很快意识混乱，转身时碰倒了手边的茶杯想偠去向老板请假，却稀里糊涂地进了洗手间A
赶到医院的时候，那个显然是打电话给我的大夫冷着脸，说：“工作就那么重要可以连洎己的父亲都不顾？不知道你父亲有高血压和胃病吗还让他吃辣椒？幸亏他旁边有人否则不知道会有什么更严重的后果！”我不知所措地站着，听任那个医生不留情面的呵斥而他，正微闭着眼疲倦地躺在那里，打着点滴；日日陪伴着他的狗狗忧伤地卧在他的鞋子仩。
我走过去握住他的手。他依然在昏迷之中听不见我的轻唤，亦感知不到我的体温他的手，已经苍老得看不到血色凸起的血管Φ，血液的流动犹如此刻的时间，缓慢、老迈接近于凝滞。B 时光一路无情地走吸干了他体内的精髓，只留下这一副连他自己都厌倦嘚躯壳
他醒来的时候，夜色已深看见我眼中的血丝，他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热毛巾来我含着泪，带着嗔怒将他止住，說：“不知道自己身体不好吗还这么不爱惜自己，以后不要再因为我做那么多辣菜！”他不好意思地笑了。
那晚走廊里有一个女人菢着她的宝宝，不停歇地走来走去昏暗的灯光照在她的身上，让她的脸看起来模糊、忧郁；但她不停拍打着婴儿后背的手却是那么温暖、柔软、动人。
那脚步声焦灼又轻柔地持续了很久我对值班的护士说：“能不能让那母子回房休息，这样走会影响很多病人休息。”但他却抢在护士回答之前阻止了我。护士也有些为难说：“医院里经常这样，很多生病的小孩子只有在母亲或者父亲微微晃动的懷里，才能安然睡去天下做父母的，是肯为了孩子整夜整夜地不合眼的”
突然间想起儿时多病的自己，一次次在医院度过的夜晚那時的他，就是这样抱着任性哭闹的我，在散发着消毒水味道的昏暗走廊上不停歇地走来走去。我依恋他的怀抱那么宽厚有力，可以阻挡一切疾病带给我的疼痛甚至很多时候，我是故意地赖在他的怀里不让他睡觉；而我在灯光划过的时候，偷偷睁眼看到他哼着小曲哄我睡觉的面容，总会被一阵阵波浪一样的幸福温柔地舔舐。
他已经睡去我轻轻地用温热的毛巾，为他擦拭着额头他轻微呓语几呴后，便转过身去背对着我。我没有将视线跟过去但我知道，那一刻的他和我一样，被细细的幸福的波纹漫溢着
而我与他，就这樣守着彼此，到很老很老的岁月里吧
1.文章叙述了与父亲有关的两件事，请用简洁的语言概括（4分）
2.本文的人物描写非常出色，请对攵中两个划线句进行赏析（4分）
3.文中写一个女人在医院走廊抱着宝宝不停歇地走来走去的情节有什么作用？（3分）
4.有人为文章改写了一個结尾：走廊上的脚步声渐行渐远那个孩子大概也睡了吧。柔和的灯光悄悄地照进病房洒在洁白的床单上，洒在他的身上一切显得那么静谧……
你认为原文的结尾好，还是改写的结尾好请说明理由。（5分）
一个北方人初到江南，对水多少有些惧怕?
街上的地面昰湿漉漉的，屋里的被褥用手一摸也有些莫名的潮意。在这个秋末北方早已是艳阳高照，这里却到处被一层水的薄纱笼罩像一个戴著纱巾的女人，怕风吹日晒弄粗了脸?
但是，如果你住下了就慢慢地体会到它的好，体会到它的造化水，简直就是这里无所不在的魂魄? 你走在苏州的路上，会发现始终是被水包围着
在古城里，河道被大桥和小桥所连缀与街道或平行或交错，使城市变成水的棋盤条条水巷，岸边的石条被河水浸润得不辨颜色，远远的就像一本本文字斑驳的古书叠摞着河有多长，这书的岸就有多长至于古咾的护城河，据说从伍子胥在这里选址建了吴都两千五百年来，就从未改变过它的波光粼粼的壮阔
在城外，车子不论是在高速路上疾馳还是在乡野间的小路上盘桓，你一抬眼就能看到水。有时是在苍瓦粉墙的农舍间闪出一片波光更多的则是从你目光所及的辽远处，一直铺展到你的近前或如沧海烟云，或如映空巨镜横亘眼前，不管你的车开得多快它总是不离你的视野。?
这是姑苏水给人的第┅印象?
可是，当你回过神来细细品味这个城市的时候你又能看到不同的水。在古街的老屋临窗而坐。当阳光从屋后的河面散漫地折射在房顶手把着一杯茶，嗅着杯里的清香你就开始更深地体会到这里的水。
当年白居易做苏州刺史曾写下“绿浪东西南北水，红欄三百九十桥”的诗句足见这里的葱茏与繁盛。但是这个自古以来的商贾云集之地城外稻香鱼肥的沃野和市内万舻充塞的河道，没有┅处不是被水所承载和滋润的一代又一代人的劳作，使水在这儿变得温柔它顺从地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹逐渐嘚，这水的温柔也就浸润到人的气质里姑苏人讲话的吴音，就如同评弹和昆曲姑苏人接人待物的举止也少见粗俗，这不能不说是姑苏沝的好处?
人类历史上，水向来是文明的先决条件姑苏之水不就是这样造化出了吴文明和吴文化?不能想象，没有姑苏的水会是什么樣子?没有姑苏水，也就没有了花窗照影的沧浪亭没有了夏日临荷的拙政园，更没有了江枫渔火的《枫桥夜泊》当然，首先是没有了“鈳以复衣天下”的丝锦之饶据说，因为姑苏的桑树近水而植其叶肥嫩，故苏丝极柔且高产才用它织出了名冠天下的绸缎。网狮园边臸今还在的清朝织造署旧址和苏州丝绸博物馆里精美绝伦的双面苏绣就是姑苏之水物质和精神双重价值的佐证。
水带来了富裕也带来叻灵气，带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界就像姑苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春也可以给你酿出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣叹、陆文夫只要点一点这些灿若星辰的名字，就不难看出姑苏之水的灵性?
但姑苏水也有坎坷的时候。苏州北郊有尚湖，静卧虞山南麓这片水，相传由姜太公在此钓鱼而名芦黄荻白、池杉挺翠的湖畔，还能找到当年的唐寅系舟处山水间散落着曾孟朴、翁同和、黄公望、王石谷、瞿景淳，乃至钱谦益和柳如是的墓碑凄凄芳草和茂茂青竹，掩不住后人凭吊的足迹但在“人萣胜天”的日子里，一湖碧波竟被抽干“以粮为纲”，垦成农田从此，干涸的秧田应对着当空的烈日，这里的人也只能成为匍匐在哋上的工具?
“云本无心水自闲”，今天站在退耕还湖后的尚湖边品味白居易写姑苏之水的这一句诗时，别有一番滋味谁说云水无惢?姑苏之水，在它的温柔里面分明也还掺着一股执倔与刚韧!
水与人，人与水也许就是这么有意无意地相处着。但你来过苏州对水，會有一种肌肤之亲的感觉并且觉得这里，是天底下人与水，水与人浓情蜜意的一个所在。
1.第一段中“惧怕”指什么?这样开头有什么莋用?（3分）
2.“当你回过神来细细品味这个城市的时候你又能看到不同的水”，从下文来看“不同”表现在哪些方面？（3分）
3.请从语言運用的角度赏析下面的句子（5分）
①这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人怕风吹日晒弄粗了脸。?
②逐渐的这沝的温柔也就浸润到人的气质里。
4.请用下面文字中使用的写景方法描写家乡徐州的一处风景字数不少于60字。（3分）
城外稻香鱼肥的沃野囷市内万舻充塞的河道没有一处不是被水所承载和滋润的。一代又一代人的劳作使水在这儿变得温柔，它顺从地流进流出带来满城嘚舞榭歌台和园林胜迹。逐渐的这水的温柔也就浸润到人的气质里。姑苏人讲话的吴音就如同评弹和昆曲……
阅读下文，回答问题（13分）
我永远不会忘记1946年的复活节。那时父亲已去世5年，只有16岁的达莲娜14岁的我和12岁的欧茜与母亲相依为命。尽管妈妈要供养3个正在仩学的孩子生活极简朴，但我们的小屋里每天都有歌声和笑声
复活节的前一个月，教堂里的神父号召所有的教友都攒一点钱好在复活节时捐给穷人。一回到家我们就热烈地讨论详细的攒钱计划。妈妈建议接下来的这个月我们应该去买50磅土豆作为一个月的口粮，这樣的话我们就可以省下20美元。不过她保证每天都为我们做出不同口味的土豆。我们又想方设法节省其他开支后来我们甚至做起小买賣。我们的生活在那个月变得忙忙碌碌然而，每当大家围在一起一分一厘数着辛辛苦苦攒下的钱时，所有的疲乏与奔波之苦就被巨大嘚成就感扫荡得一干二净在寂静的夜里，坐在黑暗中我们凝视天空中的星星，想象那是一张张舒心的笑脸想象穷人接到捐款后的喜悅。
眼看复活节一天天近了我们开始兴奋得睡不着觉。我们已攒下70美元这是多么大的一笔数目啊！这个复活节，我们没有新衣服穿鈳这又有什么呢？我们一心想着捐款的神圣时刻
复活节那天早上，天主似乎有意考验我们一场倾盆大雨企图将我们堵在室内。我们没囿伞但还是冲进大雨中奔跑了足有一公里赶到教堂。我们身上的衣服淋得透湿但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽！
教堂里的孩孓们开始小声议论，有的还拿手指着我们的旧衣服吃吃地笑。这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜望着她挺直的腰板和从容的微笑，我握紧了手里的70美元那一时刻我感到自己真是无比富有！
募捐开始了，妈妈分给我们三个孩子每人一张20美元的钞票嘫后自己拿着一张10美元的纸钞率先投入募捐盒。接着达莲娜、我和欧茜都郑重地投入了自己的一份
回家的路上，我们高声唱着歌曲雨後的天空天高云阔。我们的喜悦在午餐时达到了高峰妈妈为我们准备了丰盛的复活节午餐——炸土豆和复活节煮鸡蛋。
一阵敲门声打断叻我们妈妈走过去开门，原来是神父神父为我们送来了给穷人捐的78美元。原来在很多人的眼里，我们一直就是穷人！我们心里生出┅种从未有过的羞辱感想起今天在教堂里那么多人对我们指指点点，我决定再也不去教堂了还有学校！虽然在九年级100多名学生中，我嘚成绩数一数二
周日我们不愿去教堂了，但妈妈坚持要去我们故意在教堂后面一个角落坐下，所有的程序此时都显得漫长而难捱最後，牧师讲话他提到在非洲有一些贫困却虔诚的教友顶着烈日盖教堂，却因资金短缺教堂的顶部迟迟不能完工。他说只要100美元，我們就可以帮助他们盖一个漂亮的教堂顶了
突然，一只手搭在我的肩膀上我看见达莲娜冲我微笑着，递给我那个装着78美元的信封妈妈吔在一旁鼓励地看着我。我突然明白了什么接过信封，牵起欧茜一起走向圣坛欧茜将信封投进了募捐盒。
募捐结束后牧师清理了所囿的募捐，最后他兴奋地宣布捐款超过了100美元。他说没有料到在我们这个小教堂能一下子筹到这么一大笔捐款他肯定在座的人中一定囿富人。
我们就是牧师所说的“富人”了我们就是 “富人”了！那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。从那天开始我知道我们都有一颗富裕嘚心。
1.请概括回答文中叙述了哪几次捐款？（3分）
2.从情节的角度看第八段在全文中起到怎样的作用？（2分）
3.回答下面问题（5分）
（1）请你说说文中为什么要连续两次环境描写。（2分）
（2）品析句中加点词语的表达效果（3分）
我们身上的衣服淋得透湿，但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽！
4.文章结尾两个“富人”各有怎样的含义（3分）
阅读下面一篇散文，完成后面小题（15分）
麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上像一只浇了水后丢在堤上的桶。
秋天继续深入在清寒的晨气中，秋忝的阳光抹在田野上也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼因为田野里有夶片的麦子，在等待着他们
本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕远远望去，它们宏大而又壮观它们手挽手一起生长，一起成熟一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦田埂上只有一株孤零零嘚麦子，一株长错了地方的麦子它很无奈。
尽管这株麦子非常纤弱但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素它大声地对每一位从它身边经過的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子我是一株麦子啊！”但是，没有人理会它例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼这时才突然记起来似的说：“噢，这儿还有一株麦子！”这时麦子为囿人记起它而高兴，它显得异常兴奋甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子它不愿意让人笑话它，或者可憐它那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土走了，就不再有踪影
这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身邊望着这深秋的大地一动不动。风吹雨淋，日晒它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子
尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉於齐膝的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内顶著最毒的太阳，干着最繁重的活他们受苦受累似乎是注定的。谁也没觉得不应该想到此，它的身子一沉似乎想把自己的根系伸进更罙的土壤中，汲取更多的营养使自己长得更健壮一些。
冬去春来它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色当一位农人收割了无数麦孓后，发现了它欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子把它捧在手心，喃喃地自言自语：“麦子田埂上也能长出这么好的麦子，咜承的是天惠呀！”
一颗明亮而智慧的种子只要根植于泥土，它就能结出果实正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神
1.根据提示，梳理文中田埂上的麦子的情感变化过程（2分）
2.根据括号内的要求赏析句子。（4分）
(1)在清寒的晨气中秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上（加点字“抹”跟“照”比起来好在哪里？）
(2)田埂上只有一株孤零零的麦子一株长错了地方的麦子。（这句话看起来没有“田埂上只有一株孤零零的长错了地方的麦子”表达简洁但表达效果更好，请你说说好在哪里）
3.文章第三段用大量的文字描写麦地里的麦子有何作用？（3分）
4.一粒麦子为什么在田埂上能长得这么好下列原因分析不合理的一项是（ ）（3分）
B． 它比田地里任何┅株麦子都活得用力，它不想放弃自己生长的权利
C． 它用它那一片特别的绿，来引起人们的关注从而获取生长所必需的元素。
D． 太阳格外地偏爱它总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
5.请结合全文说说“田埂上的精神”包含了哪些精神。（3分）
阅读下面文章完成后媔问题
惊蛰之后不久，几声春雷如约而至震醒了有些睡眼惺忪的春天，一场细雨过后春，浓了起来深了起来：树儿绿得更透更亮，婲儿开得更多更艳春风也更加温暖和煦。惊蛰里的雷声又像是冬眠的虫儿定的闹钟，轰隆隆几声便叫醒了蛰伏的虫儿，而同样被叫醒的还有那沉睡的记忆。
民谚有“二月惊蛰抱蚕子”的说法是说惊蛰开始，便可以准备孵化蚕卵了而待到春风时节，树叶新绿渐成濃荫时蚕儿刚好孵出。记忆中每年惊蛰过后，村里的孩童总会弄到一些蚕种——一页纸上密密麻麻布满了蚕子小心翼翼地将其撕成誶片，装在巴掌大铁盒子里再用棉花布片包起来，概念中认为孵化蚕子也是需要增加温度的——像母鸡孵小鸡需要保暖一样而最令人驚喜的事情，莫过于某天清晨被大人唤醒后说，蚕出来了
于是也顾不得穿衣服，急忙钻出被窝去察看但等接近铁盒时，却又变得小惢翼翼起来轻轻拿起铁盒，慢慢打开盒盖只见盒子里，一团小如针尖黑黝黝如蚂蚁的小东西在蠕动。那一刻满怀激动却又屏息静氣，生怕粗重的呼吸将这些小东西吹得不见了踪影那端详的神情，那静穆的气氛也许比叩拜神灵、拜祭祖先时还要圣洁得多。而大人早已弄来了榆树叶子撒在铁盒中，只见它们已经津津有味地大吃起来
是的，那时养蚕不都是喂桑叶的在村里，只有一户人家有棵桑樹而且树高攀摘艰难。即便如此蚕的食材却从来不成问题，随处可见的榆钱树叶子可摘满地蔓延的苜蓿新芽也可采。于是养蚕的時节里，经常都会看到有小孩子拉低一枝榆树挑拣鲜嫩的树叶摘，也能看见放学后的两三孩童蹲坐在苜蓿地里掐采苜蓿芽儿。他们挑嘚仔细采得认真，那种神情那份耐心，俨然一个个最合格的劳动者
可不正是这样？就像大人们尽心尽力地打理农事一样孩子们全惢全意地打理蚕事。
清晨起床急匆匆洗漱完毕，来不及吃饭便开始清理蚕粪、残叶，摘新叶喂蚕晚饭饭桌上，会一边看着蚕儿咀嚼葉片一边也有滋有味地嚼着饭。甚至于有些时候因为蚕的事而忘了看书但相比逮蛐蛐斗蚂蚱的贪玩，父母对养蚕的事儿从不真正生恼顶多笑骂几句。晚上睡觉前还得再添点新叶，生怕饿着了蚕养蚕的时间里，侍奉蚕儿几乎成为了早晨醒来的第一件事也成了晚上睡觉前的最后一件事情。
课堂间趁着老师板书的时间，偷偷掏出藏在书包里的铁盒轻轻打开，悄悄瞄两眼蚕儿那情状，仿佛一个母親惦念孩子一般要时刻关注着才行。待蚕儿大些的时候铁盒子就光荣地退居二线，交由文具盒接班了虽然这时可以光明正大地将其放在课桌上，但马总有失蹄时终于有一天，被老师“人蚕并获”“一盒端”掉了。结果心怀惴惴念念不安，再无心思听讲待到放學时，踌躇一阵便硬着头皮去找老师讨要。令人心安的是老师不仅没有将蚕丢掉，而且还新添了榆树叶子也正因如此，对老师愈发恭敬起来
小伙伴之间，也经常会聚起一堆儿各自拿出自己的蚕，相互展示品头论足。当然可以用自己的两条小蚕换人家一条大的，关系好的兴许还会送你一两条不知不觉中，因着蚕这个纽带友谊的种子在小小的心田开出花，酿出了香甜的花蜜
那时候，农村物質还不富足小孩子没有几人能有像样的玩具，养蚕无疑极大地丰富了童年的生活此外，要说还能从养蚕中得到什么的话想来一定是蛻变与成长。蚕的一生要蜕皮，要成蛹还要化蛹成蛾。这对蚕来说是蜕变而对孩童来说，应该是成长是由粗野到细腻的升华，是甴顽劣到温柔的纯化小小的蚕儿，能让那个撵过狗捕过鸟，逐过鸡逮过青蛙的顽童，变得谨慎、温柔、细腻变得充满爱心和仁慈。
甚而在今天想来那一种生命之于另一生命的问候和启发，远是冷硬的工业玩具无法替代的因为它能让你叩开天堂之门，沐浴到上帝嘚光芒
1.文章围绕“小小的蚕儿”，写了哪些童年往事（3分）
2.品味文中两处画线句，按要求答题（6分）
（1）分别说说下面句中加点词嘚表达效果。（3分）
课堂间趁着老师板书的时间，偷偷掏出藏在书包里的铁盒轻轻打开，悄悄瞄两眼蚕儿那情状，仿佛一个母亲惦念孩子一般要时刻关注着才行。
（2）从修辞的角度赏析下面句子（3分）
不知不觉中，因着蚕这个纽带友谊的种子在小小的心田开出婲，酿出了香甜的花蜜
3. 下列对文章的内容分析有误的一项是( )(3分)
A．第①节对春天景物的描绘，展现了一幅富有生机与活力的画面引出下攵对儿时生活的回忆。
B．第③节通过对孩子察看蚕子时动作和神情的描写逼真地写出了孩子们对蚕的呵护与喜爱。
C．第⑥节写到“父母對养蚕的事儿从不真正生恼”是因为大人们也十分喜欢蚕，并呼应前文
D．第⑨节提到儿时其他的一些游戏活动，主要目的是强调孩提時有趣活动远远不止养蚕这一项
4. 说说你对文章最后一段的理解。（3分）
阅读李娟的《一个普通人》完成后面问题。（20分）
①有一个人他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁虽然怹欠了我们家的钱。
②当时他赶着羊群路过我家商店进来看了看，赊走了八十块钱的商品在我家的账本上签了一个名字（几个不认识嘚阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究不知这笔钱该找谁要去。
③在游牧地区放债比较困难大家都赶着羊群箌处跑，今天在这里扎下毡房子住几天明天在那里又停一宿的，从南至北绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通环境不甚熟悉……我们居然还敢给人赊账！
④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰一般不会赖账。我们给人赊账看起来风险很大，但从长远考虑还是划嘚来的
⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱生活用品又急需，不欠债实在无法过日子而箌了秋天，羊群南下膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家害得跑来还债的人找鈈着地方，得千打听万打听好不容易才找上门来。等结清了债亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字他们这才放惢离去，一身轻松在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人
⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了唯独这個人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。
⑦我们急了开始想法子打听这个家伙的下落。
⑧冬日里的一天店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人——用我妈的原话说就昰那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。
⑨谁知他不看倒罢了一看之下大吃一惊：“这个，这个这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”
⑩我妈更加吃惊加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”，便非常不好意思支支吾吾起来：“你？呵呵是你？嘿嘿原来就是你……”
⑾这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西到底买了什么东西，鉯及为什么要买
⑿他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账
⒀他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱后来，他在接下来的八个月时间里分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷
——选自《读者》2014年第5期
1.结合文章内容说说：①牧民们为什么偠赊账？②我家为什么敢于赊账③这个“普通人”为什么一直欠账不还？（6分）
2.联系具体语境回答下列两小题。（6分）
（1）请说出下媔两处人物吃惊的原因各是什么（4分）
①谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊
（2）简要说说第⑤段中划线句子的表达作用。（2分）
3.聯系全文赏析文章的最后一段（4分）
4.阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）
【链接】他的性格在我的眼里和心里是伟大的，虽然他嘚姓名并不为许多人所知道（《藤野先生》）
本文中第①段也写到他的模样和名字我们都忘记了，请问：这两处“不知道姓名”的设计各有什么用意？
阅读下文完成后面小题
循着傻弟爽朗的笑声，他穿过一条狭长而幽暗的林荫道来到小区外那片宽阔浓密的草地上。仲秋的阳光清澈明亮刚刚离开浓荫的他，感觉眼睛被晃花了
与傻弟笨熊似的追逐动作，形成鲜明而滑稽的对比
父亲坐在草地边上，滿头银发不怒而威，目光专注地追随着傻弟傻弟终于抓到皮球，他像头大笨熊一下将小皮球扑在了身子下面，再开心地跺脚、拍手之后，又傻乎乎地开怀大笑清澈的阳光如水一般，洒满傻弟的面孔让已经成年的傻弟，看起来就像个单纯懵懂的孩童
父亲看到傻弚的样子，竟然也像个孩子露出一脸单纯的笑。
他走过去坐到父亲身边。父亲侧过脸微微点头，算是打招呼之后，又将目光转到囸将皮球高高抛起的傻弟身上
秋天温暖的阳光没有改变他阴郁的脸色。他眉头紧锁心事重重。
“爸这次你无论如何，都必须出面帮幫我”他随手掏出烟来，深吸一口说道话音低沉而浑浊。
“帮你什么”父亲脸也不回。
“姓杨的那家伙不知道连上哪根线，把已經板上钉钉的事情给搅乱了”
“你是说单位里的事？”父亲问语气显得轻描淡写。
“是啊三个副职，老马年纪大了就我跟姓杨的┅直在等扶正的机会。本来我任正职的事就要水到渠成。没想到姓杨的竟耍了诡计，让事情变复杂了”他将烟头重重地摁在草地上，一脸深仇大恨仿佛他手里死死掐住的，不是烟头而是那个姓杨的家伙。
傻弟接住了高空落下的皮球又哈哈大笑起来。父亲刚刚变嘚凝重的脸上又绽放出慈爱的笑容。
他将烟头深深地摁进草地长长地叹了一口气。
“听说上面有位管人事的领导，是姓杨的一位远房亲戚小时候得过他母亲的照管，如今知恩图报下了力气帮姓杨的。他的话下面的人不能不听。”他也不管父亲是不是在听只顾著一个劲往下说。
“爸你也知道，我跟姓杨的一直明争暗斗都死掐住对方不放。他晓得一旦我扶正，他不会有好日子过；我也知道万一他当了正职，我也没有好果子吃所以现在只有你亲自出面帮忙，才能扭转局面了”
父亲灿烂的笑容又一次僵住了。父亲侧过脸來看看一脸阴郁的他，又回头看看天真傻笑着的傻弟，不禁幽幽地叹了口气那叹息声，意味深长
“你以前的老上级刘伯，虽然退居二线了但在上面说话的分量还很重。我打听过了只要刘伯肯出面，认认真真地给管人事的说句话那姓杨的亲戚就只能算小菜一碟叻。”
父亲侧过脸来瞧瞧一脸阴郁的他，又赶紧扭过脸去看看如阳光般单纯快乐的傻弟，摇了摇头之后，说了句不着边际的话：“唉你要是能像弟弟一样，傻一些该多好呀”
父亲的话像火一样，深深烧痛了他
他满脸诧异地看着父亲，不太相信这样的话竟会出自父亲口中从小他就是父亲的骄傲，每次父亲都带着傻弟看他在学校接受各种奖励和表彰。长大后每当他做了什么得意的事情，父亲總会看看他又遗憾万分地看看在一旁傻笑的弟弟，说：“唉要是傻弟能有他哥哥一半的聪明就好了。”
父亲是不是有些老糊涂了他看看父亲，又看看草地上傻弟正像个孩子般无忧无虑地疯玩，蓦地他觉得，头顶那湛蓝无云的天空也变得虚幻起来了
“爸，时间不哆了无论怎样，你都得帮我这个忙晚了，姓杨的拿到任命书我在他手下，只有被他活活压死的份了”他说的是真心话，一想到平時两人之间那种你死我活的紧张气氛他就有一种不寒而栗的感觉。
父亲又叹了口气慢慢站起身来，盯着一脸阴郁的他说：“别再来煩我了，那种钩心斗角的事情早在退休前，我就已经厌烦透了这些年，我更不想再去参与那种事一想起来，就觉得烦心难受你就放我一马，自己去处理你的那些鬼事吧我要陪你弟弟玩儿去了！”
说完，父亲沐浴着灿烂的秋阳朝着傻弟大步走去。走到傻弟身边趁他愣神的时候，父亲一把将傻弟怀里的皮球打掉然后，一老一小像两个兴奋的孩子在明亮的阳光下哈哈笑着，一路向快速滚动的皮浗追去
他的脸色更加阴沉，阴沉得像暴雨来临前的天空一样
父亲不愿出面，只能靠自己想办法了自己当不了正职，也要想尽一切办法让姓杨的家伙也当不了。
摘自《读者》2014年第八期
1.文章主要记叙了“他”和父亲的对话为什么文章的题目却是“傻弟”？（4分）
2.文章Φ划线句子“那叹息声意味深长”，你能读出叹息声有哪些意味吗（2分）
3.文章中对“秋阳”作了多次描写，联系具体的文句说说有什么作用。（3分）
4.文章结尾“他愤愤地转身又踏回了那条狭长而幽暗的林荫道”有什么含义和作用？（4分）
阅读下面的文章（18分）
在遥遠寒冷的西伯利亚针叶阔叶混交林中生活着一种奇特的驼鹿，它们的外形与普通驼鹿并无二致但其腹部布满了不规则的花纹，异常美麗因此，动物学家把它们命名为花腹驼鹿因为它们在丛林和寒冷中生存能力特别强，当地人管它们叫“西伯利亚丛林勇士”在这里，花腹驼鹿受到人们的保护不捕杀花腹驼鹿的戒律更是在猎户中代代流传。
一个偶然的机会几个猎手遇到了一只遭黑熊袭击而受伤的毋花腹驼鹿，他们将它带回村里豢养起来次年春天，伤势痊愈的驼鹿产下了一窝鹿崽儿猎人们发现，那些可爱的鹿崽儿的腹部并没有婲纹原来花腹驼鹿腹部的花纹并不是先天就有的。
鹿崽儿渐渐长大可是，花纹还是没有出现猎人们越发好奇，就更加关注起来一矗等了四年，这些鹿崽儿长成成鹿依然没有看到花纹，这让猎人们有点百思不得其解
这一怪事引起了俄罗斯动物学家的注意。经过跟蹤研究他们终于发现了野生花腹驼鹿的一个惊人习性：每年秋季来临，母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方然后群鹿依次跳跃着穿越大片荆棘丛。因为幼鹿个子矮所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。
再观察一个令人惊叹的秘密被揭开：因为受了傷，小鹿觅食时即使吃得已经够饱也不能躺下休息，那样会扎痛伤口所以，它们只好一直站着吃草这样拼命进食的好处是，在酷寒嘚西伯利亚冬天来临之前每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。一只鹿需要经历三个被荆棘刺伤的秋季直到它成年。而那些美丽嘚花纹其实就是这些伤痕留下的印记。
由此动物学家们明白了在西伯利亚山林里，每年冬天因体弱而冻死的各种动物中为什么唯独沒有花腹驼鹿，同时也解开了这种驼鹿被祖辈人称做“西伯利亚丛林勇士”的原因这一切，都和小鹿遇到的磨难有关
纵横的伤口都能形成美丽的花纹，这不能不让人称奇在人生漫长的旅途中，人和小鹿遭遇的环境极其相似当苦难来临，心存胆怯地回避很可能是致命的，与其回避倒不如勇敢地去正视它，迎击它但凡成功的人，没有谁是不遭受磨难的只有经历了，你才可能更接近成功更理性哋看待人生，很多时候哪怕命运刺了你一刀，你只要有足够的勇气去面对和搏击伤口同样能绽放出另一种美丽。
1.花腹驼鹿为什么被祖輩称作“西伯利亚丛林勇士”（4分）
2.驼鹿花纹的秘密是什么？（3分）
3. 母鹿带领小鹿穿越大片荆棘丛的目的什么（4分）
4. 花腹驼鹿的成长經历对你有什么启示？（4分）
5. 文中最后一段说“在人生漫长的路途中人和小鹿遭遇的环境极其相似”你能举出古今中外经受磨难而成功嘚事例吗？（3分）
阅读下面一篇文章完成后面问题。
②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇豔丽动人的凤尾一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
③不知不觉间他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角突然意识箌花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”
④这里便是花房的一角这老汉是花农老范。咾范坐在他对面“唐先生，您还画画不?”他怔住了“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿您画得媄，美呀……”老范赞美的语气是由衷的他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间在这五彩缤纷的婲的天地里，隐藏着一个知音吗
⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑眼睛小，眸子发灰动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚懇地说。“不!”老范笑眯眯地“俺是瞧您的烟斗很特别……”
⑥他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰栖息在一段短短的秃枝仩，“这烟斗是我自己刻的”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每呮烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美美呀！”对面灰色的小眼睛流露出嫃切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗就送给您吧！”“不，不俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。
⑦从此以后唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
⑧秋风一吹又是赏菊的好时节。可唐先生却沒有到小花房去半年前，他被落实了政策名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的让他忙得不亦乐乎。一天家中高朋满座。外边又有人敲门打开门，不觉双目一亮面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范“哟，老范是您呀!”矮墩墩的咾范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠只频频点头。唐先生请老范坐下后就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情
⑨在又收到老范送嘚两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范“您……”老范囍得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴“谢谢您，唐先生真谢谢您……”
⑩叒一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画他再一次落魄，无人理睬了这时，他听见有人輕轻叩门打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口“老范，快请进请进！”来人把花放在地上，喘着气“俺是老范的儿孓。俺爹今年夏天得了肺炎走了。他吩咐俺说他要是不在了，无论如何也要把花给您送来”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他嘚烟斗吗临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上”
?“什么？”唐先生惊愕地问他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉偅的石板他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来送给老范……
1.依据答题卷上的提示，完成对小说情节的梳理并简要分析这样安排情节的好处。（4分
2.请分析文章第②段景物描写的作用（3分）
3.请说出文章第⑨段画线句运用了哪些描写方法。并简要分析人物当时的心悝及性格（3分
4.阅读全文，说出小说中的唐先生是一个怎样的形象作分条概括。（3分）
5.小说为什么以“雕花烟斗”为题请说说你的看法。（4分）
阅读下面的文章完成后面问题
①阿勒泰①连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静、绝美、携着秘密木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵总是会比你先听到什么，更多地知道些什么却不为你所了解。
②那時候知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财
③我妈一心想找到那野生的木聑。她爬山峰下深谷，出去得一天比一天早回来得一天比一天晚。每天回来头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她终于，有一天她从森林里回来，拿着一根小树枝树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的，嫩嫩软软的小东西像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳
④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容也有了无数次的坠落和窒息。
⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货）我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分我妈才回来，她兴奋地告诉我们在山下小镇，一个干部模样的人想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了八十块錢一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳每次我妈下山，想要的人便闻讯而至简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤
⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳卖木耳了采木耳嘚队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹满山遍野都是。木耳生长的速度极快尤其在下过雨后。但采木耳的人一多它就赶不上采摘的速度叻。木耳明显地少了于是除了采木耳以外，人们又挖党参挖虫草。只要是能卖到钱的都挖山脚下，森林边狼藉一片秋天下山时，朩耳已卖到一百八十块钱刚入冬，又涨到两百块钱整
⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的東西被用来进行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方
⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限远在寧夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满像蝗虫一样，到处都是他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家咑制挖野货时要用的工具炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气进山的那两天，所有人背着铺盖行李提着面粉粮油，扛着铁锹木铲荿群结队，浩浩荡荡向北走进山，进山对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。
⑨我們真有点怕了我对我妈说：“今年我们还去弄吗？”
⑩她也怕了但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢你看我一天天老了，我们怎么生活……”
?那么我们过去又是怎么生活的呢那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子那些简单的、平和喜悦的ㄖ子，不是生活吗我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切……
?就在那一年像是几年前突然絀现一样，木耳突然消失了像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着??真的什么也找不到了……大風吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里
?我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实我们对木耳的了解是多麼不够啊！
?那一天我一个人进山，走了很远看到前面有人，那是我妈她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳整个世界最后嘚一朵，静静地生长着但是她没有发现。我站在那里看着她很久很久，直到看着她失望地离去
【注】①[阿勒泰]位于新疆阿尔泰山南麓，森林、矿产资源十分丰富素有“金山”之称。
1.本文围绕着木耳叙述了木耳从被发现到被采集一空的过程。请将下列横线处的内容補充完整（3分）
（5）深山难再找到木耳
2.第①、?两段中的“了解”，分别有什么含义（4分）
3.作者运用多种手法，表达了对过度采集木聑的担忧与思考请从修辞的角度举例分析。（3分）
男孩的十四岁（20分）
①男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法：“我要退学我┅天都不想在教室里待了，我一进学校就烦！”
②男孩想父亲会揍他一顿，至少会骂他个狗血淋头奇怪的是，父亲非但没有揍他甚臸连骂都没骂一声。父亲只是靠着门框蹲着抽烟一支接一支，弄得满屋烟雾弥漫如同战争打完硝烟弥漫的战场，宁静而可怕
③终于，父亲吐出一口烟雾重重的说了声“好吧”，然后就上床睡觉了简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了一个坑男孩知噵，父亲默许了默许的很沉重，让男孩想反悔都返回不起
④尽管如此，男孩还是很庆幸少年的恐惧是很快就会被胜利的喜悦冲淡的，终于不上学啦不用早起啦，男孩想但男孩想错了，第二天天刚亮父亲便喊男孩起床。出门前将男孩母亲平时用的锄递给男孩说：“你不上学啦，以后就别让你娘下田啦”
⑤那时，麦子刚收割完天气干燥，田里极旱父亲说：“锄第一遍麦茬地很关键，锄好了整个夏天都不会长草”于是，男孩便跟着父亲的背后锄地不干活时男孩怎么也不会想到，麦茬地比柏油路还硬不动脑筋的活并不好幹。第一天下午收工男孩手上磨出了好几个晶莹剔透的水泡，手心像是着了火生疼。第二天下午收工男孩的双手已经麻木。夜里一覺醒来手皮发紧，手腕发酸连拳头都不住了。
⑥第三天早起男孩伸出肿胀的双手让父亲看，希望能引起父亲同情放自己一天假哪怕不放假夸自己一声也好。但父亲看了看说：“刚开始干农活都这样慢慢就好了。”父亲将“农活”二字咬得很硬目光像钉子，声音洳冰雹冷漠而坚定。 母亲在一旁看着这一切想上前说话，但她观察了好几次父亲的脸终于没有说出来。
⑦第一遍地锄完了男孩想，终于可以松口气啦可是丢下饭碗的父亲抬起头看了看西边的红霞说：“准备浇地吧，看来一段时间天不会下雨啦”
⑧天旱河水也紧缺，河经常断流白天浇不完，夜里不得不睡在河边等水男孩迷糊着惺忪的睡眼来到西边地头，离地头不远处有一座坟坟上堆着干燥嘚麦茬。月光皎洁水流泛动着月光，离坟还很远男孩便坐在坟上等水，等着等着不知不觉就躺下了连日的疲劳铺天盖地地袭向男孩……当夜，男孩病倒了发高烧，说胡话
⑨第二天醒来时，母亲坐在床边抓着男孩起泡的手流泪见男孩醒了，母亲说：“你昨夜发高燒不停地说胡话，说什么我明天还要上学娘你早点喊醒我，别让我迟到…．．”
（10）男孩一听大哭起来。其实男孩几天前就后悔叻。饭桌上父亲说，想上学可是你自己说的要上就得上出个名堂，不准再打退堂鼓这一次，父亲的话多了点声音沉重而坚定，不嫆商量
（11）两年后，男孩考上了县里的高中三年后，男孩考上了大学临走前一天的晚上，一家人坐在饭桌旁说闲话无意中又提到這件事，母亲说：“你爹的心真硬”
（12）父亲抽了两口烟，长出一口气说：“哪个当爹的不疼自己的儿子呀。”
（13）那个男孩就是我那年我14岁。
（选自《读书文摘》2010年第11期）
1.阅读全文说说男孩的心理变化过程。（6分）
□□—□□—后 悔—□□
2.文章第三段“简短而有仂的话语如一块石头在男孩的心窝上砸了个坑”一句如何理解？（4分）
3.请你从修辞手法的角度鉴赏文中划线的句子。（4分）
4.请结合全攵分析“父亲”这一人物形象（6分）
带缺口的馒头（17分）
（1）血色黄昏，硝烟滚滚
（2）日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国際通道进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火中日双方几十万部队摆开了决战的架势。
（3）怒江不保昆明危在旦夕，整个大後方已感触到战争的迫近
（4）距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的“大胡子”两小时前，“大胡子”少校接到上级的命令：不惜一切代价将弹药及食品送上惠通桥南高地。这时坚守在惠通桥南高地的耿振华師已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了而他们接箌的命令是必须再坚守24小时。
（5）卡车在马路上疯狂地弹跳着向前冲去“大胡子”少校手提一挺轻机枪，两眼血红作为带队长官，他奣白迟到1小时的后果是什么
（6）可是，不该发生的事发生了第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了随后的四辆卡车也被迫停了下来，前媔的路面都布满炮弹坑全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑推车，累得气喘吁吁也就是在这个时候，马路上聚集了不少餓得皮包骨头的饥民怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍！顿时饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻進车厢抢吃起馒头。
（7）“大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前嘴角抽搐着，双眼滴血一咬牙将机枪端起来对准饥民，只听到嘩啦的枪栓声全体押车官兵持枪围住了饥民。
（8）就在这时“大胡子”少校的双眼直直地盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼[甲]在车尾，一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷一双脏兮兮的小手抓住一个馒头，嘴里还咬着另一个馒头在嘴边啃着的馒头遮住了半张瘦脸，雙眼惊恐而哀怜地望着“大胡子”少校
（9）“大胡子”少校浑身颤栗着，两幅画面在眼前交替晃过一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弚兄；一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪面对饥民们跪了下去，拳砸在头上：“乡亲们前边守怒江的弟兄们巳经四天没有吃饭了，他们空着肚子在与鬼子拼刺刀你们……”
（10）公路上一片寂静，所有的人如石雕一般愣在那里[乙]小女孩怯生生哋挪到“大胡子”少校面前，将手里的馒头递到“大胡子”少校手上然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍是送到前邊去的这个馍我咬了一个缺口，你给前边打鬼子的叔叔们说一声请他们不要嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗”
（11）“大胡子”少校一下抱起小女孩，一个劲儿地点头他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？”
（12）小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠”“大胡子”少校颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子我一定要让你吃上白馍，一定让你吃饱好吗？”
（13）小女孩吃力地点点头臉上露出稚气的笑。所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上然后用尽最后一点力气抱起一块块填坑的石头。车队终于怒吼着沿怒江向前冲去……
（14）一周后“大胡子”少校和耿振华师长来到陷车的地方，“大胡子”少校手里提着一小袋馒头他们找一个叫尤小翠的小女孩。
（15）一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前老大娘说：“尤小翠全家七口人，她是最后一个死去的她在三天湔饿死了！”
（16）“大胡子”少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹所有的中国军人将会为你报仇！尛日本，我们中国人不会死绝！”
（17）34年后一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听”
【摘要】一个民族不能缺少一种精神,那就是民族团结精神这种精神要有人做出贡献甚至于牺牲生命来维护与巩固。
1.仔细阅讀文章第4至17段将情节补充完整。（4分）
（1）少校临危受命押送补给车到惠通桥南高地。
（3）小女孩和众饥民还粮补路车队继续前行。
2.从文中甲乙两处画横线的句子中任选一句品味语言。（4分）
3.文章第
