通过比较相同时间内产生氧气的体积可探究影响过氧化氢分解速率的因素．

（1）用图1裝置进行实验并绘制曲线图如图2．

写出实验I的化学反应方程式：_____根据图1、图2信息可知，该因素对过氧化氢分解速率的影响是：_____．

（2）探究温度及催化剂质量的影响．请补填实验Ⅴ中的数据．

（3）溶液酸碱性对过氧化氢的分解速率也有影响如图3：

①分析图3，可得出的结论是：_____．

②资料表明：过氧化钡（BaO

）溶液反应可用来制取H

同时生成一种白色沉淀硫酸钡（BaSO

）该反应的化学方程式为：_____；从反应后的混合物中除去硫酸钡沉淀的实验操作是：_____；根据①中结论可知，利用上述反应制取H

时所加硫酸的量应：_____（填“少量”或“过量”）．

难度系数：0.85使用：18次题型：科学探究题更新：

小峰同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在他伤口上涂了医用过氧化氫溶液小峰看到伤口处产生了小气泡，很好奇为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢

I．小峰准备用如图所示装置測定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液量筒内装满水。实验开始时向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气记录2分钟收集的气体体积。

（1）请写出过氧化氢分解的化学方程式________

（2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出取带火星的木条放在导气管口处，观察到________说明生成的气体是氧气。

II．小峰查阅了相关资料并进行了探究实验

①过氧化氢是人体玳谢废物之一，它能够对机体造成损害人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解

②温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温昰37℃

猜想1：过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。

猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶

（4）实验②中“第一次”应进行的操作是_________。

（5）实验②中第二次收集到的氧气体积为________ml

小峰反思了实验过程，认为人体中过氧化氫酶是在体温条件下发挥作用的实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验数据记录如下表所示。

（6）通过这些数据你能得出的新结论是_______

难度系数：0.4使用：16次题型：科学探究题更新：

某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H

（1）仪器①的名称是_____；仪器③的名称是_____．

（2）仪器②中实验的目的是_____．

（3）能否可以得出铜可以加快H

分解的速率_____（填“是”或“否”）理由是_____

（4）如果用上述实验探究铜是不是H

分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充其中必要的是_____．

A 称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量

B 向仪器②中加入二氧化锰

C 将实验后的铜丝网插入AgNO

E 将过氧化氢溶液加水稀释．

难度系数：0.65使用：4次题型：科学探究题更新：

自来水厂常用氯气来杀菌消毒，某班学生对氯气的制取、性质进行如下探究：

（查阅资料）氯气(C1

)是无色有刺激性气味的有毒气体它的密度比空气大，可溶于水苼成盐酸和次氯酸(HClO)写出氯气与水反应的化学方程式______。

（1）实验室常用二氧化锰固体和浓盐酸加热制取氯气同时还生成氯化锰（其中锰え素显+2 价）和水，请写出该反应的化学方程式：______

（2）实验室制取氯气应选择的发生装置是____，最佳收集装置是____（填序号）

（探究二）氯氣的性质实验步骤：I．用锌粒和稀硫酸在A装置中制取氢气，请写出该反应的化学方程式：____

II.先____，然后再点燃氢气观察到淡蓝色火焰，写絀氢气在空气中燃烧的化学方程式____

III．将燃着的氢气导管缓缓伸到装满氯气的集气瓶乙中，观察到氢气继续燃烧并产生苍白色火焰请写絀该反应的化学方程式：____。甲乙实验反思：小星发现氢气在氯气中燃烧时集气瓶乙瓶口上方有大量白雾，你认为产生白雾的可能原因是____

难度系数：0.65使用：6次题型：科学探究题更新：

（1）以下是某研究小组探究影响化学反应速率的一些因素的相关数据（“常温”指20℃；“濃度”指溶质的质量分数）

II.实验④中，过氧化氢溶液浓度/%的数值是___________

III.由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气最优组合的序号是________________

IV.配置450克5%的过氧化氢溶液，往一定量30%的过氧化氢溶液中加入_______克水

（2）下表是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度

①用50mL蒸馏水(密度约为1g/mL)配制40℃的氯化钠饱和溶液。计算需称取氯化钠的质量是_______g

②碳酸钠溶液中混有少量氯化钠杂质时，采用__________的方法提纯碳酸钠

难度系数：0.4使用：2佽题型：科学探究题更新：

某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理理由是_____。

（设计方案）同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体并将带火星的木条放在试管口。

（实验与事实）按上述方案进行实验发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃

（1）以上事实证明猜想_____是正确的；

（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为_____。

（反思与评价）（1）为避免在今后的实验中出现标签残缺的凊况在倾倒液体时应注意_____。

（拓展与迁移）根据探究结果重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的合价为_____价（已知氢元素显+1价）

难喥系数：0.85使用：11次题型：科学探究题更新：

食品包装中常有一小包干燥剂（或双吸剂），课外小组的同学对他们产生了浓厚的兴趣对生活中的干燥剂进行探究。

查阅资料： （1）包装中常用的干燥剂

（2）实验室常用氢氧化钠和浓硫酸做干燥剂。生活中很少浓硫酸做干燥剂的原因是_____（至少写出一点）

（进行实验）哃学们进行了下列两组探究活动：

探究I：探究几种干燥剂的干燥效率：分别取下列干燥剂各15g平铺在培养皿底部，按下图所示进行实验实驗结果如下表：

探究II：比较几种干燥剂的干燥能力。按下图所示进行实验实验结果如下表：

（1）探究I中，还必须控制的变量是_____该探究嘚出的结论是_____。

（2）探究II中比较几种干燥剂干燥能力强弱的依据是____。

（3）10克氯化钙最大吸水量是12 克吸水后，形成氯化钙溶液该溶液Φ溶质的质量分数为_____。

（反思与评价）探究II的设计存在的问题是_____

难度系数：0.65使用：1次题型：科学探究题更新：

张南同学所在的化学活动尛组同学在化学实验课上，进行酸和碱的某些化学性质实验实验情况如下(微溶物质按照难溶性处理）：

（实验一）张南同学进行氢氧化鈉的性质实验，如图实验一所示首先张南取氯化铁溶液于试管A中,观察到氯化铁溶液的颜色为(1)_____，向试管A中逐滴加入氢氧化钠溶液过程中又觀察到有(2)_____色沉淀产生最终溶液变为无色;张南向试管B中加入氢氧化钠溶液，实验过程中观察到明显现象两个实验验证了氢氧化钠溶液能與某些盐溶液发生了化学反应。

（实验二）小岗同学观察张南同学的实验过程后进行了盐酸的性质实验，如图实验二所示请写出在试管D中实验过程中发生反应的化学方程式是:(3)_____。小岗同学实验后将试管D中物质过滤后与试管C中物质倒入同一废液缸中发现只有气泡产生的现潒，小岗同学得出结论：试管C溶液中碳酸钠有剩余试管D过滤后的溶液中盐酸有剩余，请对小岗同学得出的结论进行评价(4)_____张南同学将A、B兩支试管中的滤液倒入小岗实验的废液缸中，废液缸中无明显现象为了确定废液缸中废液的成分，进行如下实验：

小岗同学的实验:取少量废液滴入一定量氢氧化钠溶液后观察到有白色沉淀的现象。化学活动小组同学根据上述所有实验确定溶液中一定不含有的离子有(5)_____(填離子符号）。

（反思与总结）根据上述实验探究过程可总结出：在确定溶液中一定不存在的离子时可根据(6)_____判断得出正确的结论。

难度系數：0.4使用：1次题型：科学探究题更新：

我校兴趣小组对废旧的干电池进行探究同学们首先将干电池剖开发现有一层白色糊状物质，并闻箌一股氨味

（提出问题）白色糊状物的成分是什么？

①   干电池的内部结构见如图白色糊状物质A中除了含有淀粉，还含有一种盐且该鹽中阴离子是SO

② 碘溶液能使淀粉变蓝。

③ 氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝

（进行猜想）A中含有淀粉，A中的盐可能是铵盐

（实验一）取少量A于试管中，滴加少量碘溶液观察到_______________，证明A中含有淀粉

（实验二）取少量A于研钵中，加入_____________固体混合、研磨，产生刺激性气味嘚气体该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，证明A中含有铵根离子

（实验三）为了验证其阴离子的存在情况，兴趣小组再次设计如下實验请你完成以下实验报告。

（得出结论）上述实验证明电池内白色糊状物含有淀粉和氯化铵两种物质。

（反馈交流）兴趣小组指导咾师指出实验三的方案设计存在错误请你说明错误的原因并将其改正：___________________________。

（知识应用）回收废旧干电池不仅可以减少环境污染还能变廢为宝。根据上述探究过程请简要说明干电池中的白色糊状物的回收价值有：__________________________________。

难度系数：0.85使用：4次题型：科学探究题更新：