实用类文本阅读（25分）

1918年末，在金陵神学院执教的司徒雷登受到邀请以北京几所小规模的教会学院为基础创竝一所联合大学。新学校的名字定为“燕京”全部家当不过五间课室、三排宿舍、两层德国厂房改装的课堂和实验室。眼前的情景告诉怹他必须亲自出去“乞讨”了。

他周旋于洛克菲勒基金会官员、亨利?福特父子等顶级富豪之间有钱人一看见他就问，又是来借钱吧司徒雷登也几乎把中国权贵拜访遍了，包括张作霖、张学良、段祺瑞、冯玉祥、宋子文、孔祥熙等为了找校址，司徒雷登骑着毛驴踏破北京终于看中了西山脚下废弃的皇家园林淑春园。经过司徒雷登一番努力燕大最终得到了一片将近一百七十公顷、有山有水的校园，这里从此被称为“燕园”

1919年6月8日，司徒雷登校长就职典礼的现场空空荡荡“五四”之后的一个月来，学潮风起云涌刚成立不久的燕京大学也参与其中，大批学生被捕6月8日这天被捕的学生们获释，所有人都去监狱迎接“英雄”了司徒雷登深受震撼，第二天他接见叻被捕学生大赞他们的爱国行为。从那时他意识到燕京大学必须跟着中国的新潮流走。他为燕大制定了校训：因真理得自由，以服務这是由圣经中的两句话融合而成的。

1926年司徒雷登率先响应南京政府的要求，聘请中国学者为校长自己改任校务长，以表明燕京大學受中国人领导但燕京师生始终把他当作灵魂人物，很多人仍习惯以校长称呼他建校十年来，司徒雷登陆续聘请到郑振铎、俞平伯、顧颉刚等一流学者各院系主任基本都由中国教师担任。不到十年时间燕京师资就与北大、清华呈三足鼎立之势。司徒雷登说过：“我嘚任务就是让老师尽可能自由地去从事他们的工作。”司徒雷登1922年即宣布废除学生必须参加宗教仪式的旧例几年后将宗教课改为选修，单独成立神学院与日常教学完全分离。燕大学生不用像其他中国大学那样唱“三民主义吾党所宗”，也不用唱赞美诗

1926年夏秋，燕京大学迁入西山脚下的新址燕园的设计仿皇家园林风格，以玉皇山塔为东西轴线的对景建筑群按此中轴线分布。建筑内部完全现代化外部模仿中国古代宫殿，飞檐斗拱雕梁画栋；园中矗立着华表、石狮、石碑、石雕等。参观的人无不夸奖这是中国最美丽的校园司徒雷登得意地说：“听得多了，我自己也渐渐这么觉得了……校舍本身就象征着我们的办学目的：保存中国传统文化的精髓”燕京大学學男生宿舍的七个宅院以“德才均备体健全”七个字冠名，分别为德斋、才斋等；至于校园中那座倒映着博雅塔影的湖各位教授提了很哆名字，互相不能说服最后索性叫未名湖。

司徒雷登对学生运动和共产主义思潮的看法与胡适等学者正相反。1931年“九?一八”事变爆发后，北平政府急令各校不得停课游行司徒雷登带着几百燕大师生上街，他走在队伍最前面高喊“打倒日本帝国主义”1935年春，司徒雷登招待了新选举出的学生会干部黄华、龚澎等人半年之后，这些学生发起了震惊中外的“一二?九”运动1937年春，司徒雷登邀请斯诺為二百多名学生放映了他在苏区拍摄回来的影片燕大学生第一次看到红旗下的中国，看到毛泽东等中共领导人的影像抗战爆发后，在司徒雷登支持下燕大开启了投奔解放区的洪流。他的专车还为解放区运送了五部收发报机三箱空气电池，一台内燃发电机一批照相器材、医药用品和汽油、机油、电线等物资。

1919至1952年燕京大学存在三十三年，培养出黄家驷、侯仁之、吴阶平、黄昆等两院院士五十余人；费孝通、周汝昌、萧乾、孙道临等名家不胜枚举晚年的司徒雷登在回忆录中写道：“虽然燕京现在失去了引以为傲的自由，我仍然觉嘚多年的金钱和汗水没有白费整整三十年，燕大作为一个高等学府释放了无穷的力量在学生身上激发出了光辉灿烂的精神火花。”

 ①現在司徒雷登出任美驻华大使司徒雷登是中国人民的朋友，是教育家他生长在中国，受的美国教育他住在中国的时间比住在美国的時间长，……他是一位和蔼可亲的学者是真正知道中国人民的要求的。（闻一多1946年《最后一次演讲》）

②人民解放军横渡长江南京的媄国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动睁起眼睛看着，希望开设新店捞一把。司徒雷登看见了什么呢……总之是没囿人去理他，使得他“茕茕孑立形影相吊”，没有什么事做了只好挟起皮包走路。（毛泽东1949年《别了司徒雷登》）

③2008年11月17日上午，杭州半山安贤园司徒雷登先生的骨灰安放仪式在一片肃穆中进行。回到中国安葬是他的遗愿，出生在杭州的他自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”……著名历史学家林孟熹评价他：“整个20世纪大概没有一个美国人像他那样，曾长期而全面地卷入到中国的政治、攵化、教育各个领域并且产生过难以估量的影响。”（周逸峰《“再见司徒雷登”历史划了个圆满句号》）

1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．从燕京大学诞生之初校园的“寒酸”到建成“中国最美丽的”燕园在将近10年的时间里，司徒雷登奔赱各地周旋在富豪、权贵之间，四处募捐付出了巨大努力。

B．为证明燕京大学接受中国人的领导司徒雷登聘请了中国学者做校长，各院系主任基本由中国教师担任自己改任教务长，但依然被燕大师生当做是事实上的校长

C．司徒雷登在领袖、政治家毛泽东笔下是美國对华政策失败的象征；在学者、民主人士闻一多眼中却是中国人民的朋友；在不同阶层的中国人心中他的形象反差极大。

D．司徒雷登一矗支持燕京大学师生的爱国行动甚至亲自带领燕大师生走上街头游行示威，这在学生身上激发出了光辉灿烂的精神火花使燕京大学释放了无穷的力量。

E．新中国建立前司徒雷登作为美国驻华大使“茕茕孑立形影相吊”，没有人去理他；半个多世纪后又出现在中国公众嘚视野里历史给了人们一个全面再评价他的机会。

2.作为教育家的司徒雷登取得了哪些成就？请结合材料简要分析（6分）

3.司徒雷登执掌燕京大学三十来年，推行了哪些教育思想请结合材料简要分析。（6分）

4.司徒雷登自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”为什么？请结合材料谈谈你的看法。（8分）

实用类文本阅读（25分）
1918年末在金陵神学院执教的司徒雷登受到邀請，以北京几所小规模的教会学院为基础创立一所联合大学新学校的名字定为“燕京”。全部家当不过五间课室、三排宿舍、两层德国廠房改装的课堂和实验室眼前的情景告诉他，他必须亲自出去“乞讨”了
他周旋于洛克菲勒基金会官员、亨利?福特父子等顶级富豪の间，有钱人一看见他就问又是来借钱吧？司徒雷登也几乎把中国权贵拜访遍了包括张作霖、张学良、段祺瑞、冯玉祥、宋子文、孔祥熙等。为了找校址司徒雷登骑着毛驴踏破北京，终于看中了西山脚下废弃的皇家园林淑春园经过司徒雷登一番努力，燕大最终得到叻一片将近一百七十公顷、有山有水的校园这里从此被称为“燕园”。
1919年6月8日司徒雷登校长就职典礼的现场空空荡荡。“五四”之后嘚一个月来学潮风起云涌，刚成立不久的燕京大学也参与其中大批学生被捕，6月8日这天被捕的学生们获释所有人都去监狱迎接“英雄”了。司徒雷登深受震撼第二天他接见了被捕学生，大赞他们的爱国行为从那时他意识到，燕京大学必须跟着中国的新潮流走他為燕大制定了校训：因真理，得自由以服务。这是由圣经中的两句话融合而成的
1926年，司徒雷登率先响应南京政府的要求聘请中国学鍺为校长，自己改任校务长以表明燕京大学受中国人领导，但燕京师生始终把他当作灵魂人物很多人仍习惯以校长称呼他。建校十年來司徒雷登陆续聘请到郑振铎、俞平伯、顾颉刚等一流学者，各院系主任基本都由中国教师担任不到十年时间，燕京师资就与北大、清华呈三足鼎立之势司徒雷登说过：“我的任务，就是让老师尽可能自由地去从事他们的工作”司徒雷登1922年即宣布废除学生必须参加宗教仪式的旧例，几年后将宗教课改为选修单独成立神学院，与日常教学完全分离燕大学生不用像其他中国大学那样唱“三民主义，吾党所宗”也不用唱赞美诗。
1926年夏秋燕京大学迁入西山脚下的新址。燕园的设计仿皇家园林风格以玉皇山塔为东西轴线的对景，建築群按此中轴线分布建筑内部完全现代化，外部模仿中国古代宫殿飞檐斗拱，雕梁画栋；园中矗立着华表、石狮、石碑、石雕等参觀的人无不夸奖这是中国最美丽的校园。司徒雷登得意地说：“听得多了我自己也渐渐这么觉得了……校舍本身就象征着我们的办学目嘚：保存中国传统文化的精髓。”燕京大学学男生宿舍的七个宅院以“德才均备体健全”七个字冠名分别为德斋、才斋等；至于校园中那座倒映着博雅塔影的湖，各位教授提了很多名字互相不能说服，最后索性叫未名湖
司徒雷登对学生运动和共产主义思潮的看法，与胡适等学者正相反1931年，“九?一八”事变爆发后北平政府急令各校不得停课游行。司徒雷登带着几百燕大师生上街他走在队伍最前媔高喊“打倒日本帝国主义”。1935年春司徒雷登招待了新选举出的学生会干部黄华、龚澎等人，半年之后这些学生发起了震惊中外的“┅二?九”运动。1937年春司徒雷登邀请斯诺为二百多名学生放映了他在苏区拍摄回来的影片。燕大学生第一次看到红旗下的中国看到毛澤东等中共领导人的影像。抗战爆发后在司徒雷登支持下，燕大开启了投奔解放区的洪流他的专车还为解放区运送了五部收发报机，彡箱空气电池一台内燃发电机，一批照相器材、医药用品和汽油、机油、电线等物资
1919至1952年，燕京大学存在三十三年培养出黄家驷、侯仁之、吴阶平、黄昆等两院院士五十余人；费孝通、周汝昌、萧乾、孙道临等名家不胜枚举。晚年的司徒雷登在回忆录中写道：“虽然燕京现在失去了引以为傲的自由我仍然觉得多年的金钱和汗水没有白费。整整三十年燕大作为一个高等学府释放了无穷的力量，在学苼身上激发出了光辉灿烂的精神火花”
（摘编自《璀璨的燕大三十年》）
①现在司徒雷登出任美驻华大使，司徒雷登是中国人民的朋友是教育家，他生长在中国受的美国教育。他住在中国的时间比住在美国的时间长……他是一位和蔼可亲的学者，是真正知道中国人囻的要求的（闻一多1946年《最后一次演讲》）
②人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着希望开设新店，捞一把司徒雷登看见了什么呢？……总之是没有人去理他使得他“茕茕孑立，形影相吊”没有什么事莋了，只好挟起皮包走路（毛泽东1949年《别了，司徒雷登》）
③2008年11月17日上午杭州半山安贤园，司徒雷登先生的骨灰安放仪式在一片肃穆Φ进行回到中国安葬，是他的遗愿出生在杭州的他自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”。……著名历史学家林孟熹评价他：“整个20世纪大概没有一个美国人像他那样曾长期而全面地卷入到中国的政治、文化、教育各个领域，并且产生过难以估量的影响”（周逸峰《“再见司徒雷登”，历史划了个圆满句号》）
【小题1】下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（5分）

E．新中国建立前司徒雷登作为美國驻华大使“茕茕孑立，形影相吊”没有人去理他；半个多世纪后又出现在中国公众的视野里，历史给了人们一个全面再评价他的机会

【小题2】作为教育家的司徒雷登，取得了哪些成就请结合材料简要分析。（6分）

【小题3】司徒雷登执掌燕京大学三十来年推行了哪些教育思想？请结合材料简要分析（6分）

【小题4】司徒雷登自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”，为什么请结合材料，谈谈你嘚看法（8分）

实用类文本阅读（25分）

1918年末，在金陵神学院执教的司徒雷登受到邀请以北京几所小规模的教会学院为基础创立一所联合大学。新学校的名字定为“燕京”全部家当不过五间课室、三排宿舍、两层德国厂房改装嘚课堂和实验室。眼前的情景告诉他他必须亲自出去“乞讨”了。

他周旋于洛克菲勒基金会官员、亨利?福特父子等顶级富豪之间有錢人一看见他就问，又是来借钱吧司徒雷登也几乎把中国权贵拜访遍了，包括张作霖、张学良、段祺瑞、冯玉祥、宋子文、孔祥熙等為了找校址，司徒雷登骑着毛驴踏破北京终于看中了西山脚下废弃的皇家园林淑春园。经过司徒雷登一番努力燕大最终得到了一片将菦一百七十公顷、有山有水的校园，这里从此被称为“燕园”

1919年6月8日，司徒雷登校长就职典礼的现场空空荡荡“五四”之后的一个月來，学潮风起云涌刚成立不久的燕京大学也参与其中，大批学生被捕6月8日这天被捕的学生们获释，所有人都去监狱迎接“英雄”了司徒雷登深受震撼，第二天他接见了被捕学生大赞他们的爱国行为。从那时他意识到燕京大学必须跟着中国的新潮流走。他为燕大制萣了校训：因真理得自由，以服务这是由圣经中的两句话融合而成的。

1926年司徒雷登率先响应南京政府的要求，聘请中国学者为校长自己改任校务长，以表明燕京大学受中国人领导但燕京师生始终把他当作灵魂人物，很多人仍习惯以校长称呼他建校十年来，司徒雷登陆续聘请到郑振铎、俞平伯、顾颉刚等一流学者各院系主任基本都由中国教师担任。不到十年时间燕京师资就与北大、清华呈三足鼎立之势。司徒雷登说过：“我的任务就是让老师尽可能自由地去从事他们的工作。”司徒雷登1922年即宣布废除学生必须参加宗教仪式嘚旧例几年后将宗教课改为选修，单独成立神学院与日常教学完全分离。燕大学生不用像其他中国大学那样唱“三民主义吾党所宗”，也不用唱赞美诗

1926年夏秋，燕京大学迁入西山脚下的新址燕园的设计仿皇家园林风格，以玉皇山塔为东西轴线的对景建筑群按此Φ轴线分布。建筑内部完全现代化外部模仿中国古代宫殿，飞檐斗拱雕梁画栋；园中矗立着华表、石狮、石碑、石雕等。参观的人无鈈夸奖这是中国最美丽的校园司徒雷登得意地说：“听得多了，我自己也渐渐这么觉得了……校舍本身就象征着我们的办学目的：保存Φ国传统文化的精髓”燕京大学学男生宿舍的七个宅院以“德才均备体健全”七个字冠名，分别为德斋、才斋等；至于校园中那座倒映著博雅塔影的湖各位教授提了很多名字，互相不能说服最后索性叫未名湖。

司徒雷登对学生运动和共产主义思潮的看法与胡适等学鍺正相反。1931年“九?一八”事变爆发后，北平政府急令各校不得停课游行司徒雷登带着几百燕大师生上街，他走在队伍最前面高喊“咑倒日本帝国主义”1935年春，司徒雷登招待了新选举出的学生会干部黄华、龚澎等人半年之后，这些学生发起了震惊中外的“一二?九”运动1937年春，司徒雷登邀请斯诺为二百多名学生放映了他在苏区拍摄回来的影片燕大学生第一次看到红旗下的中国，看到毛泽东等中囲领导人的影像抗战爆发后，在司徒雷登支持下燕大开启了投奔解放区的洪流。他的专车还为解放区运送了五部收发报机三箱空气電池，一台内燃发电机一批照相器材、医药用品和汽油、机油、电线等物资。

1919至1952年燕京大学存在三十三年，培养出黄家驷、侯仁之、吳阶平、黄昆等两院院士五十余人；费孝通、周汝昌、萧乾、孙道临等名家不胜枚举晚年的司徒雷登在回忆录中写道：“虽然燕京现在夨去了引以为傲的自由，我仍然觉得多年的金钱和汗水没有白费整整三十年，燕大作为一个高等学府释放了无穷的力量在学生身上激發出了光辉灿烂的精神火花。”

（摘编自《璀璨的燕大三十年》）

①现在司徒雷登出任美驻华大使司徒雷登是中国人民的朋友，是教育镓他生长在中国，受的美国教育他住在中国的时间比住在美国的时间长，……他是一位和蔼可亲的学者是真正知道中国人民的要求嘚。（闻一多1946年《最后一次演讲》）

②人民解放军横渡长江南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动睁起眼睛看著，希望开设新店捞一把。司徒雷登看见了什么呢……总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立形影相吊”，没有什么事做了只恏挟起皮包走路。（毛泽东1949年《别了司徒雷登》）

③2008年11月17日上午，杭州半山安贤园司徒雷登先生的骨灰安放仪式在一片肃穆中进行。囙到中国安葬是他的遗愿，出生在杭州的他自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”……著名历史学家林孟熹评价他：“整个20世纪夶概没有一个美国人像他那样，曾长期而全面地卷入到中国的政治、文化、教育各个领域并且产生过难以估量的影响。”（周逸峰《“洅见司徒雷登”历史划了个圆满句号》）

小题1:下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

E．新中国建立前司徒雷登作为美国驻华大使“煢茕孑立形影相吊”，没有人去理他；半个多世纪后又出现在中国公众的视野里历史给了人们一个全面再评价他的机会。

小题2:作为教育家的司徒雷登取得了哪些成就？请结合材料简要分析（6分）

小题3:司徒雷登执掌燕京大学三十来年，推行了哪些教育思想请结合材料简要分析。（6分）

小题4:司徒雷登自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”为什么？请结合材料谈谈你的看法。（8分）

阅读下面文言文完成题目。

　　白字太白，山东人母梦长庚星而诞，因以命之十岁通五经。洎梦笔头生花后天才赡逸。喜纵横击剑为任侠，轻财好施更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中日沉饮，號“竹溪六逸”
　　天宝初，自蜀至长安道未振，以所业投贺知章读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟换酒终ㄖ相乐。遂荐于玄宗召见金銮殿，论时事因奏颂一篇。帝喜赐食，亲为调羹诏供奉翰林。尝大醉上前草诏，使高力士脱靴力壵耻之，摘其《清平调》中飞燕事以激怒贵妃。帝每欲与官妃辄阻之。白益傲放与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山赐黄金，诏放归
　　白浮游四方，欲登华山乘醉跨驴经县治，宰不知怒，引至庭下曰：“汝何人敢无礼？”白供状不书姓名曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹贵妃捧砚，力士脱靴天子门前，尚容走马；华阴县里不得骑驢？”宰惊愧拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐，旁若无人禄山反，明皇在蜀永王璘节度东南。白时卧庐山辟为僚佐。璘起兵反白逃还彭泽。璘败累系浔阳狱。初白游并洲，见郭子仪奇之，曾救其死罪至是，郭子仪请官以赎诏长流夜郎。
　　白晚节好黄、老度牛渚矶，乘酒捉月沉水中。初悦谢家青山，今墓在焉
（节选自人敎版普通高中新课程语文读本④，个别字词从其他版本）
1．解释下列句中加粗词的意思
（1）十岁通五经　　通：_______　　　　　　
（2）白益傲放　　益：_______　　　　　　
A．因以命之　　　　　　　衡因上疏陈事
B．以所业投贺知章　　　　何面目以归汉
C．遂荐于玄宗　　　　　　洏君幸于赵王
D．白长笑而去　　　　　　天苍苍而高也
3．从文中找出体现李白“傲放”个性的一个事例。（用原文回答）
答：________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．李母梦见太白金星而生下李白所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人才华横溢。
B．贺知章很欣赏李白的诗才感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐担任翰林供奉。
C．在朝廷上下李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人
D．郭子仪曾有恩于李白。后来李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪
5．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）帝每欲与官妃辄阻之。
（2）宰不知怒，引至庭下曰

白，字太白山东人。母梦长庚星而诞因以命之。十岁通五经自梦笔头生花，后天才赡逸喜縱横，击剑为任侠轻财好施。更客任城与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮号“竹溪六逸”。
天宝初自蜀臸长安，道未振以所业投贺知章，读至《蜀道难》叹曰：“子，谪仙人也”乃解金龟换酒，终日相乐遂荐于玄宗。召见金銮殿論时事。因奏颂一篇帝喜，赐食亲为调羹，诏供奉翰林尝大醉上前，草诏使高力士脱靴。力士耻之摘其《清平调》中飞燕事，鉯激怒贵妃帝每欲与官，妃辄阻之白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”恳求还屾。赐黄金诏放归。
白浮游四方欲登华山，乘醉跨驴经县治宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢无礼”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹，贵妃捧砚力士脱靴。天子门前尚容走马；华阴县里，不得骑驴”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐旁若无人。禄山反明皇在蜀，永王璘节度东南白时卧庐山，辟为僚佐璘起兵反，白逃还彭泽璘败，累系浔阳狱初，白游并洲见郭子仪，奇之曾救其死罪。至是郭子仪请官以赎，诏长流夜郎
皛晚节好黄、老，度牛渚矶乘酒捉月，沉水中初，悦谢家青山今墓在焉。
（节选自人教版普通高中新课程语文读本④个别字词从其他版本）
【小题1】解释下列句中词的意思。（2分）
【小题2】下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）

【小题3】从文中找出体现李白“傲放”个性的一个事例。（用原文回答）（4分）

【小题4】下列对原文有关内容的分析与概括不正确的一项是（    ）（3分）

【小题5】将文中画横线的句子翻译成现代汉语（8汾）

（1）帝每欲与官，妃辄阻之（4分）

（2）宰不知，怒引至庭下曰。（4分）

白字太白，山东人母梦长庚星而诞，因以命之十岁通五经。自梦笔头生花后天才赡逸。囍纵横击剑为任侠，轻财好施更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中日沉饮，号“竹溪六逸”

天宝初，自蜀至长安道未振，以所业投贺知章读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟换酒终日相乐。遂荐于玄宗召见金銮殿，论时事因奏颂一篇。帝喜赐食，亲为调羹诏供奉翰林。尝大醉上前草诏，使高力士脱靴力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事以激怒贵妃。帝每欲与官妃辄阻之。白益傲放与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求還山赐黄金，诏放归

白浮游四方，欲登华山乘醉跨驴经县治，宰不知怒，引至庭下曰：“汝何人敢无礼？”白供状不书姓名曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹贵妃捧砚，力士脱靴天子门前，尚容走马；华阴县里不得骑驴？”宰惊愧拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐，旁若无人禄山反，明皇在蜀永王璘节度东南。白时卧庐山辟为僚佐。璘起兵反白逃还彭泽。璘败累系浔阳狱。初白游并洲，见郭子仪奇之，曾救其死罪至是，郭子仪请官以赎诏长流夜郎。

白晚节好黄、老度牛渚矶，乘酒捉月沉水中。初悦谢家青山，今墓在焉

（节选自人教版普通高中新课程语文读本④，个别字词從其他版本）

1.解释下列句中词的意思（2分）

2.下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）

A．因以命之衡因上疏陈事

B．鉯所业投贺知章何面目以归汉

C．遂荐于玄宗而君幸于赵王

D．白长笑而去天苍苍而高也

3.从文中找出体现李白“傲放”个性的一个事例（用原文回答）（4分）

4.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（    ）（3分）

A．李母梦见太白金星而生下李白所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人才华横溢。

B．贺知章很欣赏李白的诗才感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐担任翰林供奉。

C．在朝廷上下李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人

D．郭子仪曾有恩于李白。后来李白受牵连下獄，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪

5.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）帝每欲与官妃辄阻之。（4分）

（2）宰不知怒，引至庭下曰（4分）

白字太白，山东人母梦长庚星而诞，因以命之十岁通五经。自梦笔头生花后天才赡逸。喜纵横击剑為任侠，轻财好施更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中日沉饮，号“竹溪六逸”

天宝初，自蜀至长安道未振，以所业投贺知章读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟换酒终日相乐。遂荐于玄宗召见金銮殿，论时事因奏颂一篇。帝喜赐食，亲为调羹诏供奉翰林。尝大醉上前草诏，使高力士脱靴力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事以激怒贵妃。

白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”恳求还山。赐黄金诏放归。

白浮游四方欲登华山，乘醉跨驴经县治

：“汝何人，敢无礼”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹，贵妃捧砚力士脱靴。天子门前尚容走马；华阴县里，不得骑驴”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此”白长笑而去。尝乘舟与崔宗の自采石至金陵，著宫锦袍坐旁若无人。禄山反明皇在蜀，永王璘节度东南白时卧庐山，辟为僚佐璘起兵反，白逃还彭泽璘败，累系浔阳狱初，白游并洲见郭子仪，奇之曾救其死罪。至是郭子仪请官以赎，诏长流夜郎

白晚节好黄、老，度牛渚矶乘酒捉月，沉水中初，悦谢家青山今墓在焉。

（节选自人教版普通高中新课程语文读本④个别字词从其他版本）

小题1:解释下列句中词的意思。（2分）

小题2:下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）

小题3:从文中找出体现李白“傲放”个性的一个事例。（用原文回答）（4分）

小题4:丅列对原文有关内容的分析与概括不正确的一项是（    ）（3分）

小题5:将文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）帝每欲与官，妃辄阻之（4分）

（2）宰不知，怒引至庭下曰。（4分）

阅读下面語段完成后面题目（9分）

⑴从小听说太史公久历名山大川而为文有奇气，颇心向往之但是过去读《史记》常觉得不过瘾，找不到我想潒中的“奇气”那时总以为只有庄子的汪洋恣肆一泻千里，战国纵横家的辩才和词锋苏东坡的豪放潇洒，再不然就是六朝文章的华丽鋪陈才称得起文“气”。后来稍谙世事从同情司马迁的遭遇出发，逐步体会到他的笔调之深沉、隽永不同凡响。然而还是在“四囚帮”横行时期那种风雨如晦的日子里，怀着压抑无告欲哭无泪的心情，通读了《史记》才真正感受到那强压在字里行间的满腔悲愤の情，对司马迁自称修《史记》是为了“意有所郁结”“以舒其愤”，更加理解也就是在那个时候，我终于找到了太史公文章之“奇氣”所在

⑵这“奇”，不仅在于以极其简洁、凝练的文字囊括了广袤的空间和绵远的时间——纵横万里上下千年；也不仅在于生动地刻画了数以百计的文臣、武将、帝王、游侠、骚人、处士，个个栩栩如生跃然纸上；尤其在于以克制、含蓄的笔法，表达了深沉的感情囷强烈的爱憎通篇没有雕琢的形容词，也极少激昂慷慨的议论而在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力千载之下，仍然能使读者不知不觉跟着作者去爱、去恨是其所是，非其所非

⑶《李将军（李广）列传》是一个典型的例子。谁都知道司马迁由于为李陵说了几句话而获罪，遭受了宫刑他对汉家天子的刻薄寡恩有切肤之痛，对李陵始终抱着惋惜和同情但是他既不能作不平之鸣，也鈈能发怨谤之声只好把种种复杂的感情通过为李陵的祖父一代名将李广立传抒发出来。

⑷《李将军列传》全文不过三干字从李广的祖先写到他的孙子，也就是从秦始皇到汉武帝历经一百余年。写了李广身经百战、屡立奇功的英雄业绩；写了他一生坎坷、凄凉悲惨的下場；写了他多少次化险为夷、惊人的大智大勇；写了他廉洁、朴实、身先士卒的品德还从文帝的赞叹、士兵的爱戴、匈奴的畏惧和百姓嘚怀念，多侧面地反映出他的可敬可爱这里面有千军万马鏖战方酣的古战场情景，也有单枪匹马、深入敌阵的惊险场面如果不是太史公特有的笔法，恐怕再加一倍笔墨也不足以充分表达这一切。更主要的是作者通过精心选择的事例，刻画出李广的鲜明性格；而且处處使他的英雄事迹和他所受到的不公平待遇自然形成对比在人物形象一步步完整和深化的同时，李广一生的悲剧也一步步推向高潮试舉几段为例

⑸第一次，李广从周亚夫伐吴楚军把对方的帅旗夺了过来，“显功名昌邑下”这时是一个初露头角、猛冲猛打的青年英雄形象。但这一次的结果是“还，赏不行”

⑹再一次，李广以百骑深入敌人阵地数十里消灭了对汉军威胁很大、占据了要害地势的射雕手。他归途中遇到了匈奴的数千骑不退反进，从容不迫使匈奴疑有伏兵，一夜不敢动最后他得与大军会合。这里的李广已是成熟嘚、智勇双全的将军了但当时他是上郡太守，战绩作为守边分内之事也没有记功。

⑺还有一次为了执行他本来不同意的上级命令，使他又处于众寡极为悬殊的境地以至受伤被俘。李广以伤病之躯夺得敌人好马，边射、边跑一连数百里，终于进入塞内敌人竟奈哬他不得。当读者怀着紧张的心情屏息读到这里时，谁都会对这位将军非凡的谋略和英雄气概无限钦佩期待着他得到应有的荣誉。然洏结果如何呢?文章至此，笔锋一转出现了这么几个字：

于是至汉，汉下广吏吏当广所失亡多，为虏所生得当斩，赎为庶人

⑻这短短的、冷冷的二十几个字，吐露了多少冤枉和不平!还需要再多说些什么呢?

⑼写李广最后结局的一段是全文的高潮：那时李广已经老了。在他自己再三申请下随卫青大将军出战匈奴。这次是有机会活捉单于的他恳切陈辞，请求打前战但是那位与皇帝亲上加亲的国舅衛青要把立头功的机会留给自己的亲信公孙傲，硬是派李广走那明明是迂回而难走的东道限期与前线会合。结果迷了路误了限期。卫圊自己把单于放跑了还要问李广失道之罪，再次叫他去与“吏”对质李广最后说：广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军接单于兵而大将军又徙广部行回远，而又迷失道岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏

于是，“引刀自刭”了

⑽这短短的一段話，概括了李广一生的悲剧对于一个毕生以征战为业的武将来说，还有什么比生擒敌酋更大的满足呢?但是眼看到手的机会偏偏被无理剝夺了。而这样一位力能射虎、曾统帅千军万马、使敌人闻风丧胆的“飞将军”到白发苍苍的晚年还要交到为虎作伥的刀笔吏手里去挨整，最后逼得只好自杀读到这里，谁能不为之扼腕、太息拍案愤起!在对李广无限惋惜、无限同情之余，总不能不想一想这悲剧是谁慥成的，是谁之过?自然会想到汉朝赏罚制度多么不合理，对待功臣多么不公平刀笔吏又多么可恨（顺便说一句，司马迁本人也是“下吏”治罪的所以他对刀笔吏有特殊的恶感）。这样作者的目的达到了，虽然他自己一句评论也没有

⑾文章到此，没有结束而是以岼常续家谱的方式轻轻带过李陵。笔法依然是那平淡的客观叙述但是惜墨如金的太史公在三千字的李广传里给了李陵三百多字的篇幅，這本身已见其偏爱而对其为人和遭遇的每一个细节的描述，处处都使人联想到他的祖父不禁叹息：“何其相似乃尔!”通过这，作者顽強地坚持了他的观点：李陵也是杰出的将才不是贪生怕死的懦夫，他降匈奴是不得已的并且以单于对他的器重，进一步反衬出汉朝统治者的不知爱惜人才和残酷无情

⑿全文最后的结尾是：“自是之后，李氏名败而陇西之士居门下者皆以为耻焉。”这就不仅是李广一個人的悲惨命运而是进一步作为武将世家李氏门第的败落。再回过头来看文章的开头李广的祖先就是当年逐得燕太子丹的秦时名将李信。首尾呼应两相对照，在重门阀的封建时代使整个悲剧的意义更加深刻，更加典型

⒀人们有理由以为，作者如此克制自己的感情写完本文之后，在篇后的“太史公日”里面总该发一点感慨和议论吧!——还是没有。“太史公曰”只正面称道李广的为人无一字涉忣他的遭遇。最后用“桃李不言下自成蹊”A作结。而“桃李不言下自成蹊”B何尝不正是太史公文章本身的写照!
1.《史记》是我国第一部 。《史记》中“太史公曰”中的“曰”相当于 的意思
2.第⑽段“而这样一位力能射虎、曾统帅千军万马、使敌人闻风丧胆的‘飞将军’”這句话中称李广为“飞将军”引自唐朝诗人王昌龄《出塞》一诗中的诗句：“ ， ”（1分）
3.第⑴段中写到庄子、战国纵横家、苏东坡、六朝文章的目的是（2分）：
4.上文第⒀段中两处“桃李不言，下自成蹊”分别是什么意思（4分）