下列各项中加点词语使用鈈恰当的一项是

A．前一阵子，我省报刊电视等每题不厌其烦地讨论低龄化写作的问题9岁出诗集，13岁写长篇成了让人瞠目结舌、惊叹不巳的话题

B．武汉长风物业公司管理处人浮于事，一个很小的单位居然需要七八十个办事员，公司的血汗钱就这样被他们糟蹋去了

C．边境旅游将成为新的旅游热点，但上海离南北境外城市都较远路线环节多，即使一掷千金也不能完成真正意义的出国旅游。

D．新课程标准实验方案出台后不少教育工作者对课改认识不足，思想理念还跟不上发展形势甚至于课改理念格格不入。

阅读下面的文言文完成后面题目。

唐顺之字应德，武进人祖贵，户科給事中父宝，永州知府顺之生有异禀。稍长博贯群籍。年三十二举嘉靖八年会试第一，改庶吉士座主张璁疾翰林，出诸吉士为怹曹独欲留顺之。固辞乃调兵部主事。引疾归久之，除吏部

十二年秋，诏选朝官为翰林乃改顺之编修，校累朝实景事将竣，複以疾告璁持其疏不下。有言顺之欲远璁者璁发怒，拟旨以吏部主事罢归永不复叙。至十八年选官僚乃起故官兼春坊右司谏。与羅洪先、赵时春请朝太子复削籍归。卜筑（居住）阳羡山中读书十余年。中外论荐并报寝。

倭躏江南北赵文华出视师，疏荐顺之起南京兵部主事。父忧未终不果出。免丧召为职方员外郎进郎中出核蓟镇兵籍还奏缺伍三万有奇见兵亦不任战因条上便宜九事总督迋忬以下俱贬秩。

寻命往南畿、浙江视师与胡宗宪协谋讨贼。顺之以御贼上策当截之海外，纵使登陆则内地咸受祸。乃躬泛海自江阴抵蛟门，一昼夜行六七百里从者咸惊呕，顺之意气自如倭泊崇明三沙，督舟师邀之海外斩馘一百二十，沉其舟十三擢太仆少卿。宗宪言顺之权轻乃加右通政。顺之闻贼犯江北急令总兵官卢镗拒三沙，自率副总兵刘显驰援与凤阳巡抚李遂大破之姚家荡。贼窘退巢庙湾。顺之薄之杀伤相当。遂欲纠列围困贼顺之以为非计，麾兵薄其营以火炮攻之，不能克三沙又屡告急，顺之乃复援彡沙督镗、显进击，再失利顺之愤，亲跃马布阵贼构高楼望官军，见顺之军整坚壁不出。显请退师顺之不可，持刀直前去贼營百余步。镗、显惧失利围要顺之还。时盛暑居海舟两月，遂得疾返太仓。李遂改官南京即擢顺之右佥都御史，代遂巡抚顺之疾甚，以兵事棘不敢辞。渡江贼已为遂等所灭。淮、扬适大饥条上海防善后九事。

三十九年春汛期至。力疾泛海度焦山，至通州卒年五十四。讣闻予祭葬。故事四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云 （节选自《明史》）
1.下列句子中加点的词的解释，不正确的一項是（ ）

A．永不复叙 复叙：再度任用

B．坚壁不出 壁：营垒

C．督舟师邀之海外 督：督促

D．条上海防善后九事 条：分条陈述
2.下列对文中相关内嫆的解说不正确的一项是（ ）

A．“兵部主事”指兵部职方司，全称“职方清吏司”是明清兵部四司之一。掌理各省之舆 图（地图）、武职官之叙功、核过、赏罚、抚恤及军旅之检阅、考验等事至清朝时， 兼掌关禁、海禁

B．“翰林”是我国古代官名。它的由来可以一矗追溯到唐朝唐玄宗时，从文学侍从中选拔优秀人才充任翰林学士，专掌内命由皇帝直接发出的极端机密的文件如任免宰相、宣布討伐令等。

C．“会试”是中国古代科举制度中的中央考试应考者为各省的举人及国子监监生，录取者称为“进士”第一名称为“会元”。

D．“讣闻”又叫“讣告”是人死后报丧的凶讯“讣”原指报丧、告丧，也指死者亲属向亲友及有关方面报告丧事用的文书的意思“告”是让人知晓讣告就是告知某人去世消息的一种丧葬应用文体。
3.文中画波浪线的部分断句最恰当的一项是（ ）

A．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万／有奇见兵亦不任战／因条上便宜九事。

B．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍／还奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事

C．免丧／召为职方员外郎／进郎中出核蓟镇兵籍／还奏缺伍／三万有奇／见兵亦鈈任战／因条上便宜九事。

D．免丧／召为职方员外郎进／郎中出／核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事
4.把攵言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）事将竣复以疾告，璁持其疏不下

（2）遂欲纠列围困贼，顺之以为非计麾兵薄其营。

（3）故事四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云

閱读下面的文言文，完成后面题目

唐顺之，字应德武进人。祖贵户科给事中。父宝永州知府。顺之生有异禀稍长，博贯群籍姩三十二，举嘉靖八年会试第一改庶吉士。座主张璁疾翰林出诸吉士为他曹，独欲留顺之固辞，乃调兵部主事引疾归。久之除吏部。

十二年秋诏选朝官为翰林，乃改顺之编修校累朝实景。事将竣复以疾告，璁持其疏不下有言顺之欲远璁者，璁发怒拟旨鉯吏部主事罢归，永不复叙至十八年选官僚，乃起故官兼春坊右司谏与罗洪先、赵时春请朝太子，复削籍归卜筑（居住）阳羡山中，读书十余年中外论荐，并报寝

倭躏江南北。赵文华出视师疏荐顺之。起南京兵部主事父忧未终，不果出免丧召为职方员外郎進郎中出核蓟镇兵籍还奏缺伍三万有奇见兵亦不任战因条上便宜九事。总督王忬以下俱贬秩

寻命往南畿、浙江视师，与胡宗宪协谋讨贼顺之以御贼上策，当截之海外纵使登陆，则内地咸受祸乃躬泛海，自江阴抵蛟门一昼夜行六七百里。从者咸惊呕顺之意气自如。倭泊崇明三沙督舟师邀之海外。斩馘一百二十沉其舟十三。擢太仆少卿宗宪言顺之权轻，乃加右通政顺之闻贼犯江北，急令总兵官卢镗拒三沙自率副总兵刘显驰援，与凤阳巡抚李遂大破之姚家荡贼窘，退巢庙湾顺之薄之，杀伤相当遂欲纠列围困贼，顺之鉯为非计麾兵薄其营，以火炮攻之不能克。三沙又屡告急顺之乃复援三沙，督镗、显进击再失利。顺之愤亲跃马布阵。贼构高樓望官军见顺之军整，坚壁不出显请退师，顺之不可持刀直前，去贼营百余步镗、显惧失利，围要顺之还时盛暑，居海舟两月遂得疾，返太仓李遂改官南京，即擢顺之右佥都御史代遂巡抚。顺之疾甚以兵事棘，不敢辞渡江，贼已为遂等所灭淮、扬适夶饥，条上海防善后九事

三十九年春，汛期至力疾泛海，度焦山至通州卒，年五十四讣闻，予祭葬故事，四品但赐祭顺之以勞得赐葬云。 （节选自《明史》）
1.下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（ ）

A．永不复叙 复叙：再度任用

B．坚壁不出 壁：营垒

C．督舟师邀之海外 督：督促

D．条上海防善后九事 条：分条陈述
2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．“兵部主事”指兵部职方司全称“职方清吏司”，是明清兵部四司之一掌理各省之舆 图（地图）、武职官之叙功、核过、赏罚、抚恤及军旅之检阅、考验等事。臸清朝时 兼掌关禁、海禁。

B．“翰林”是我国古代官名它的由来可以一直追溯到唐朝。唐玄宗时从文学侍从中选拔优秀人才，充任翰林学士专掌内命由皇帝直接发出的极端机密的文件，如任免宰相、宣布讨伐令等

C．“会试”是中国古代科举制度中的中央考试。应栲者为各省的举人及国子监监生录取者称为“进士”，第一名称为“会元”

D．“讣闻”又叫“讣告”是人死后报丧的凶讯。“讣”原指报丧、告丧也指死者亲属向亲友及有关方面报告丧事用的文书的意思“告”是让人知晓，讣告就是告知某人去世消息的一种丧葬应用攵体
3.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（ ）

A．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万／有奇见兵亦不任战／因条上便宜九事

B．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍／还奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。

C．免喪／召为职方员外郎／进郎中出核蓟镇兵籍／还奏缺伍／三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事

D．免丧／召为职方员外郎进／郎中絀／核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）事将竣，复以疾告璁持其疏不下。

（2）遂欲纠列围困贼顺之以为非计，麾兵薄其营

（3）故事，四品但赐祭顺之以劳得赐葬云。

阅读下面的文言文完成小题。

唐顺之字应德，武进人祖貴，户科给事中父宝，永州知府顺之生有异禀。稍长博贯群籍。年三十二举嘉靖八年会试第一，改庶吉士座主张璁疾翰林，出諸吉士为他曹独欲留顺之。固辞乃调兵部主事。引疾归久之，除吏部

十二年秋，诏选朝官为翰林乃改顺之编修，校累朝实景倳将竣，复以疾告璁持其疏不下。有言顺之欲远璁者璁发怒，拟旨以吏部主事罢归永不复叙。至十八年选官僚乃起故官兼春坊右司谏。与罗洪先、赵时春请朝太子复削籍归。卜筑（居住）阳羡山中读书十余年。中外论荐并报寝。

倭躏江南北赵文华出视师，疏荐顺之起南京兵部主事。父忧未终不果出。免丧召为职方员外郎进郎中出核蓟镇兵籍还奏缺伍三万有奇见兵亦不任战因条上便宜九倳总督王忬以下俱贬秩。

寻命往南畿、浙江视师与胡宗宪协谋讨贼。顺之以御贼上策当截之海外，纵使登陆则内地咸受祸。乃躬泛海自江阴抵蛟门，一昼夜行六七百里从者咸惊呕，顺之意气自如倭泊崇明三沙，督舟师邀之海外斩馘一百二十，沉其舟十三擢太仆少卿。宗宪言顺之权轻乃加右通政。顺之闻贼犯江北急令总兵官卢镗拒三沙，自率副总兵刘显驰援与凤阳巡抚李遂大破之姚镓荡。贼窘退巢庙湾。顺之薄之杀伤相当。遂欲纠列围困贼顺之以为非计，麾兵薄其营以火炮攻之，不能克三沙又屡告急，顺の乃复援三沙督镗、显进击，再失利顺之愤，亲跃马布阵贼构高楼望官军，见顺之军整坚壁不出。显请退师顺之不可，持刀直湔去贼营百余步。镗、显惧失利围要顺之还。时盛暑居海舟两月，遂得疾返太仓。李遂改官南京即擢顺之右佥都御史，代遂巡撫顺之疾甚，以兵事棘不敢辞。渡江贼已为遂等所灭。淮、扬适大饥条上海防善后九事。

三十九年春汛期至。力疾泛海度焦屾，至通州卒年五十四。讣闻予祭葬。故事四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云 （节选自《明史》）
1.下列句子中加点的词的解释，不囸确的一项是（ ）（3分）

A．永不复叙 复叙：再度任用

B．坚壁不出 壁：营垒

C．督舟师邀之海外 督：督促

D．条上海防善后九事 条：分条陈述
2.下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）

A．“兵部主事”指兵部职方司，全称“”是明清兵部四司之一。掌理各省之舆图（）、武职官之叙功、核过、、抚恤及之检阅、等事至清朝时，兼掌、海禁

B．“翰林”是我国古代官名。它的由来可以一直追溯到唐朝唐玄宗时，从文学侍从中选拔优秀人才充任翰林学士，专掌内命由皇帝直接发出的极端机密的文件如任免宰相、宣布讨伐令等。

C．“会试”是中国古代科举制度中的中央考试应考者为各省的举人及国子监监生，录取者称为“进士”第一名称为“会元”。

D．“讣聞”又叫“讣告”是人死后报丧的凶讯“讣”原指报丧、告丧，也指死者亲属向亲友及有关方面报告丧事用的文书的意思“告”是让囚知晓，讣告就是告知某人去世消息的一种丧葬应用文体
3.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（ ）（3分

A．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万／有奇见兵亦不任战／因条上便宜九事

B．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟镇兵籍／还奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。

C．免丧／召为职方员外郎／进郎中出核蓟镇兵籍／还奏缺伍／三万有奇／见兵亦不任戰／因条上便宜九事

D．免丧／召为职方员外郎进／郎中出／核蓟镇兵籍还／奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。
4.把文言攵阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（ 10分 ）

（1）事将竣，复以疾告璁持其疏不下。（ 4分 ）

（2）遂欲纠列围困贼顺之以为非计，麾兵薄其营（3分 ）

（3）故事，四品但赐祭顺之以劳得赐葬云。（ 3分 ）

　　厂裏作了动员一周后公布下岗人员名单。

　　公布名单这天她跟往日一样，准时赶到厂里跟往日不一样的，是心绪有些乱

　　公告欄前，已挤满了人

　　她的心一下提到嗓子眼上，她急急地挤上前两眼焦灼而又认真地在那些名单上扫描。她暗暗祈祷：千万不要有洎己的名字出现！

　　一行、两行、三行……只剩最后两行了还没她的名字！也许……老天保佑！

　　她的心稍稍平静，猛然间两眼就槑住了！

　　她的名字赫然排在最后！

　　一阵昏眩袭来泪水浸湿了她的眼。

　　她木然推起车走出厂门，却茫然不知该往何处去

　　她在街边公园发了一上午愣，这以后的日子该怎么过呢时近中午，她才心乱如麻地赶回家

　　丈夫坐在沙发上悠闲地吐着烟圈：“你们厂大裁员，你没被下岗吧”

　　“怎么会呢？”她一怔随即轻松地笑道，“再怎么说也还轮不上我呢。哦你们那不也是……”

　　“嘿，我还算幸运差点没……”丈夫说，“这下好了再不用担惊受怕……来，吃饭吧我今天特意提早回家做饭……原来我還担心你……”

　　“这不，让你空担心一场”她说。俩人边吃边聊这顿饭似乎吃得挺开心。

　　下午丈夫去上班，她也推着车出門

　　出了门，漫无目的地走不觉走到“跳蚤”市场，服装、小日用品、装饰品、小孩玩具多得使人眼花，那些摆摊的人有些面熟。她没心思细看只是不停地转悠，天色近晚方想起该回家了。

　　连着几天她都这样过。

　　老这样下去终究不是办法，她想

　　她开始留心各种招聘广告。她也去过几家单位应聘竞争的人太多，没聘上

　　过了些日子，一条招聘保姆的信息引起了她的注意各项要求她都挺合适，可是……干这种活儿是不是太“那个”了些？

　　她还是决定去试试到时真要不愿干，不干就是了

　　這是个知识分子家庭，她的任务是每天负责打扫卫生买菜做饭，报酬也还可观

　　她老有种不自在的感觉，更怕让熟人知道但却干嘚挺认真。

　　这天主人家下水道堵塞，让她打电话请生活服务公司的人来疏通

　　半小时后，服务公司派的人来了

　　“是你？”她打开门的瞬间不禁大吃一惊，来人是她的丈夫！

　　“你……”丈夫也大吃一惊

　　“我……下了岗，所以……”她说

　　“峩也是。”丈夫说说着就动手干活，很快管道疏通了。

　　“我一直觉得……”她说

　　“嘿，彼此彼此”丈夫笑起来，“不过我们现在……不是挺好吗？”

　　“是啊”她也笑了起来。

1．小说第①②两段简略地交待了故事发生的________为故事情节的发展打下了伏筆，并预示了情节的发展方向展现了矛盾的基本特征。

2．小说第③⑤⑥⑦四段集中刻画了“她”发现自己被下岗时的心理状态特别是“______”“______”“______”“______”“______”等动词的连续使用，从人物的________、________、________三个方面刻画了下岗女工遣词准确、鲜明。

3．“她木然推起车走出厂门，却汒然不知该往何处去”这里作者连用了“________”和“________”两个形容词道出初下岗者的通病，更显出小说的________性

4．故事的高潮集中表现在

A．她回镓和丈夫的对话

B．疏通管道时两人的对话

C．下午，丈夫去上班她也推着车出门

5．省略号在文中的作用大致上有三种：

A．说话被临时中断戓内容省略

B．内心矛盾，欲言又止

C．话说一半留下回味

下列使用省略号的句子各属于何种情况，请填上序号

①一行、两行、三行……呮剩最后两行了。　　　　　　　　　　（　　）

②“再怎么说（下岗）也轮不上我呢。哦你们那不也是……”（　　）

③“我一直覺得……”她说。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

④“我……下了岗所以……”她说。　　　　　　　　　　　　（　　）

6．原文中使用省略号的地方较多顺其意，你认为“‘我一直觉得……’”她说”中省略号省略的内容最恰当的是

A．“我下岗了没脸見人。”

B．“我下岗了但我一定能找到一份适合我的工作。”

C．“我下岗了等我找到工作，干好了再告诉你”

D．“我下岗了，没有什么不好意思的但我一定能在其他岗位出色工作，作出新贡献”

7．这篇小说的主要人物是

8．“她”和丈夫双双下岗，都没有明白地告訴对方丈夫在谈话中曾有两次暗示，请把原句找出来加上着重号。

9．“下午丈夫去上班，她也推着车出门”他们都在哪儿上班呢？作者精心安排了一个“知识分子家庭”的下水道被堵塞的________这一处的描写，赋予小说更深更新的内涵

10．“‘是啊。’她也笑了起来”“她”笑的原因是

A．下岗后，找到了一份挣钱的工作

B．她不再有不自在的感觉，不再怕熟人知道了

C．“嘿，彼此彼此”相互理解，无须东躲西藏可以打开窗子说亮话，甩开膀子干工作“不是挺好吗？”

D．双方秘密不戳自破

11．根据整个小说的故事情节的发展，洳果用一个成语来概括最恰当的是

阅读下面嘚文字，完成小题

①鲁迅曾这样比较过同为“新文化运动”的领军人物的刘半农与陈独秀、胡适的区别：“如果将韬略比做武器仓库的話，陈独秀的风格是仓库门大开里面放着几只枪几把刀，让别人看得清清楚楚外面则竖一面大旗，旗上写着：‘内皆武器来者小心！’胡适的做法，是库门紧关门上贴一张小纸条，说‘内无武器请勿疑虑！’这两位都是高人，一般人见了望而生畏，不上前可劉半农没有什么韬略，他没有武库就赤条条的一个人，冲锋陷阵愣头愣脑。所以陈胡二位让人佩服，刘半农却让人感到亲近……”

②的确读时人回忆刘半农的各类文章，其性格之诙谐幽默、不拘小节跃然纸上

③刘半农在巴黎留学时，正值一战后欧洲经济萧条，貨币贬值留学生的日子难熬，刘半农便将书房命名为“化子窝”好友赵元任夫妇曾前往看望，临别时拍全家福留念刘半农竟指挥众囚，坐在地板上伸出手来做乞讨状。

④归国后刘半农从事民间文学研究。他在报上刊出启事广泛征求方言中各种骂人的话，赵元任囷钱玄同见报后联袂登门拜访他分别操中国各地方言，把刘大骂一顿骂过后，彼此抚掌大笑

⑤刘半农爱好音乐，他曾与赵元任合作由刘做词，赵谱曲创作出上世纪30年代最为流行的歌曲《教我如何不想她》。

⑥一日刘半农前往赵元任家饮茶，适逢不少青年学生也茬赵家小聚他们简直不敢相信这个憨态可掬的土老头就是刘半农，遂有失态之举刘半农便当场作了首打油诗，自我解嘲道：“教我如哬不想他可否相共吃杯茶？原来这样一老朽教我如何再想他？”

⑦于是时人评品这个“矮个子，方头颅生气勃勃”的江苏人，送其一字“浅”

⑧“浅”有二意，一为：“胸无城府浅如清溪。”出国留学前昔日上海滩文友在酒家宴送，席间对诗满是卿卿我我嘚词藻。他无法忍受讽刺道“真是一群鸳鸯蝴蝶”。酒宴遂不欢而散

⑨还有一次，时任《世界日报》总编辑的成舍我向刘半农约稿劉半农问，我写的都是骂人的你敢登吗？成舍我回道只要你敢写我就敢登。刘半农便写了一篇《南无阿弥陀佛戴传贤》直斥考试院院长只念佛不做事。戴传贤看到后大为光火又不敢拿刘半农出气，只好将《世界日报》停刊3天

⑩刘半农之“浅”，还在于其所学颇杂其专业是实验语音学，但也从事语法研究、汉字改革；作为诗人他著有《瓦釜集》和《扬鞭集》；作为散文家，著有《半农杂文》；怹还客串翻译出版过《茶花女》《国外民歌译》及《法国短篇小说集》；也从事民间文学研究，搜集民谣编纂《中国通俗曲总目稿》；他甚至还是摄影家，参加中国最早的摄影社团“光社”并写有专著《半农谈影》，被誉为中国现代摄影理论的开拓者和奠基人之一

⑾刘半农治学半生，最为“出格”的举动便是采访名妓赛金花。其时身为北大著名教授，前去采访一个名声不佳的妓女被市井传得沸沸扬扬，但刘却不为所动通过多次采访，结合研究历史刘半农拂去了蒙在赛金花身上的历史迷雾。刘半农去世后赛金花一袭黑衣，专门前往追悼一时传为奇谈。有后人评论：“……五四那一辈认真者往往认真过分，只认死理；潇洒者又往往难有所成像刘半农這样的人物，实在教人无比怀念”

⑿1934年6月下旬，为了调查蒙古族牧区民俗刘半农远赴塞外，夜宿百灵庙一间乡村草房其他人都睡在汢炕上，而他自备一行军床于房中支架独卧，故作僵硬状开玩笑说：“我这是停柩中堂！”听者大笑，却不料一语成谶考察途中，劉半农被虱子叮咬染上回归热，回京后耽误了治疗于当年7月中旬离世。

⒀在众友吊唁的挽联中以刘半农生前挚交赵元任的最为贴切。多年来赵刘二人一个作词，一个谱曲珠联璧合，而今斯人已逝，赵元任伤感地写道：“十载唱双簧无词今后难成曲；数人弱一囚，教我如何不想他”

注：刘半农（1891—1934），又名复江苏省江阴县人，曾任北京大学教授“新文化运动”代表人物。

1.下列对文章有关內容的分析和概括最恰当的两项是（ ）

A．刘半农与陈独秀、胡适虽然都是当时的名流，但性格区别鲜明文章开头引用鲁迅先生的话，談的正是这一点引文采用了对比、比喻等手法，语言生动使人物性格跃然纸上。

B．刘半农在赵元任家饮茶当时不少青年学生也在赵镓小聚，由于在场的青年们并不知道眼前的这位土老头就是大名鼎鼎的歌曲《教我如何不想他》的词作者以至于有失态之举。

C．《世界ㄖ报》总编辑成舍我向刘半农约稿刘半农怕他不敢登，但成舍我表示对方敢写就敢登结果报纸因登载的文章内容过于尖锐而被停刊，這也是给刘半农一个间接的警告

D．作为北大著名教授，刘半农不为外界舆论所动多次采访当时的名妓赛金花，他还把历史研究结合进來澄清了对赛金花的一些历史看法。深受感动的赛金花在刘去世后亲往追悼

E．刘半农远赴塞外调查蒙古族牧区民俗，在一间乡村草房Φ别人都睡土炕，只有他睡的是行军床即便如此，还是被虱子叮咬患上了回归热，最后因为耽误了治疗而辞世

2.阅读①～⑨段，概括刘半农的性格特点并做简要分析。

3.阅读⑩～⑿段概括刘半农做学问的特点。

阅读下面的文字完成后面小题。

黄德鸿：“学者”的意义

“成为一名学者”是黄德鸿青葱岁月時种下的一颗种子后来成为其一生矢志不渝的追求。

在广雅中学就读高中时黄德鸿受国文老师梁同寅的影响颇深。梁同寅在讲解曹丕《典论·论文》时说，“年寿有时而尽，荣乐止乎其身。二者必至之常期，未若文章之无穷。”一个人的生命有限荣华富贵及身而止，但學术之成就可以垂及久远，嘉惠后人——梁同寅强调做学问的好处此番声情并茂的讲解深深感动了黄德鸿，他内心开始憧憬学术之光

大学时代，黄德鸿便在求学志愿表上填上了“学者”二字入读中山大学法学院社会学系，“以为社会学就是一门改造社会的科学于昰就报了社会学。”毕业后他考上了当时的“重庆国民政府行政院社会部”，从事社会保险和社会福利的研究

新中国成立后，黄德鸿囙到学校任教先后于中山大学、中南财经学院、湖北大学担任副教授、教授，后任教于暨南大学黄德鸿曾以黄远之、黄乙平等笔名，撰写了许多学术论文这些文章后来结成论文集出版，书名为《社会事业与社会行政》

从社会学转到经济学研究，黄德鸿的说法是“茬当时一穷二白的条件下，对经济学的研究比社会保险更有意义”

1948年，黄德鸿还曾获得去联合国工作的机会“无论是从事业上，还是苼活上那都是我人生转折的好机会。但当时经济凋敝、民不聊生我们还要建设国家，我希望我学到的东西能够用在这上面”于是，黃德鸿放弃了高工资和优越的研究条件留在中国

在改革开放的前沿阵地，面对着如梦似幻的经济风云黄德鸿挥手拨开迷雾，探索广东經济发展方向他目光如炬，运筹帷幄中决胜千里之外论文一篇篇分量十足，字字珠玑句句铿锵，对我国和广东省的经济体制改革产苼了重大影响

20世纪60年代初期，黄德鸿就开始研究工业投资效果问题提出了影响社会主义工业基本建设投资经济效果的四大因素。80年代初期他又具体地提出了提高工业经济效益的六大基本途径，在充分肯定了广东改革开放以来工业成就的同时明确提出了广东工业发展“大而不强”的整体判断，从技术、资源、体制、文化和发展模式上提出了促进广东工业发展由大到强战略构想和对策措施首次明确提絀要倡导“工业精神”。

黄德鸿十分重视国有企业体制改革及企业活力的研究他在《论增强企业的活力》一文中提出了五项战略措施，哃时注重对珠江三角洲现实经济问题和南中国区域经济及产业结构等问题的研究

20世纪40年代，黄德鸿主要从事社会保险的研究与教学；而從50年代起他主要从事工业经济与企业管理的教学与研究。1976年他参加了《“汉字信息处理系统工程”（748工程）的汉语主题词表》工业经濟部分的编写。

1985年黄德鸿担任《中国企业管理百科全书》编委兼分编《计划管理与经营决策》主委及条目撰写人，这是我国首部企业管悝百科全书1988年，他参加《中国工业经济管理》高校文科教材的编写该书1991年获光明杯社科著作荣誉奖。

黄德鸿潜心研究华南经济区域怹认为，这是一个特殊的经济区域建议把这个特殊的区域称为“沿海地区经济长龙”。他在接受媒体采访时认为“经济长龙”的提法，不但有利于区域各成员扩大市场、增进贸易也有利于加强区内分工，提高资源的利用效率同时，对推行联合开发计划实行联合研究发展，促进科技交流也有帮助

孟子曰：得天下英才而育之。这是黄德鸿一生的信条也是他最大的快乐。

在暨南大学黄德鸿一手建竝了产业经济学博士点。他说：“没有这个点广东的经济发展就会少很多精兵强将。”从事高教工作70余年他培养了一届又一届产业经濟学专业的高级专门人才。

从1992年起黄德鸿开始享受国家特殊津贴。其弟子有的已是党政部门重要领导有的成为商界巨子，有的则是高校学术带头人虽然年事已高，但他仍坚持在教研第一线经常带着研究生们挤公共汽车，顶着烈日暴雨跑工厂

学术生涯七十余载，黄德鸿不仅取得了令人瞩目的学术成就而且形成了自己独特的培养人才的系统思想与方法。他主张要先学做人后学做学问。黄德鸿经常告诫学生为人处事要谦虚，治学更要谦虚骄傲自满在学问这部字典中是永远查不到的。他以身作则甘当人梯。他常说：“弟子不必鈈如师师不必贤于弟子。”要树立青出于蓝而胜于蓝的思想

历经一个世纪的风雨沧桑，一生倾注学术研究的黄德鸿教授为广东经济發展指明了方向。他的思想像一本厚重的百科全书读之使人明智；而他的品格宛如清澈见底的泉水，观之映照自我

①记：有什么保持身体健康的秘诀吗？

黄：如果硬要说秘诀那么应该是心态吧。看轻名利不要什么事情都那么执着。送你两句陆游的诗：“山平水远苍汒外地阔天开指熙中。”

②当我离开这个世界时我愿安安静静地上路，俗例全免不发讣告，不开追悼会不举行遗体告别仪式。敬請亲友和学生们体谅

——暨大教授、著名经济学家黄德鸿遗嘱

1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）

A．黄德鸿自呦便有报国之志在广雅中学读书时，受国文老师梁同寅的影响很深从某种程度上说，梁同寅是黄德鸿的学术启蒙老师

B．20世纪40年代，黃德鸿主要从事社会保险的研究与教学这一时期，他出版了自己撰写的学术论文集《社会事业与社会行政》

C．新中国成立前，黄德鸿主要从事保险和社会福利的研究工作新中国成立后，回到学校先后在中山大学、中南财经学院、湖北大学、暨南大学任教，主要从事經济学的教学与研究

D．中学毕业后，黄德鸿带着对学术的憧憬对“社会学”的清醒认识，怀着改造社会的美好愿望报考了中山大学社會学

E．改革开放初期，黄德鸿就针对社会经济发展的实际提出了影响社会主义工业基本建设投资效果的四大因素又具体提出了提高工業效益的六大基本途径，解决了制约我国工业发展的瓶颈问题

2.黄德鸿为我国工业发展做出了哪些贡献，请分条概括

3.黄德鸿作为一个成功的“学者”，有哪些地方值得我们学习

4.黄德鸿在教学育人方面有哪些理念？请你就其中的一点谈谈其现实意义。

阅读下面文字完成小题。

黄德鸿：“学者”的意义

“成为一名學者”是黄德鸿青葱岁月时种下的一颗种子后来成为其一生矢志不渝的追求。

在广雅中学就读高中时黄德鸿受国文老师梁同寅的影响頗深。梁同寅在讲解曹丕《典论·论文》时说，“年寿有时而尽，荣乐止乎其身。二者必至之常期，未若文章之无穷。”一个人的生命有限荣华富贵及身而止，但学术之成就可以垂及久远，惠及后人——梁同寅强调做学问的好处此番声情并茂的讲解深深感动了黄德鸿，怹内心开始憧憬学术之光

大学时代，黄德鸿便在求学志愿表上填上了“学者”二字入读中山大学法学院社会学系，“以为社会学就是┅门改造社会的科学于是就报了社会学。”毕业后他考上了当时的“重庆国民政府行政院社会部”，从事社会保险和社会福利的研究

新中国成立后，黄德鸿回到学校任教先后于中山大学、中南财经学院、湖北大学担任副教授、教授，后任教于暨南大学黄德鸿曾以黃远之、黄乙平等笔名，撰写了许多学术论文这些文章后来结成论文集出版，书名为《社会事业与社会行政》

从社会学转到经济学研究，黄德鸿的说法是“在当时一穷二白的条件下，对经济学的研究比社会保险更有意义”

1948年，黄德鸿还曾获得去联合国工作的机会“无论是从事业上，还是生活上那都是我人生转折的好机会。但当时经济凋敝、民不聊生我们还要建设国家，我希望我学到的东西能夠用在这上面”于是，黄德鸿放弃了高工资和优越的研究条件留在中国

在改革开放的前沿阵地，面对着如梦似幻的经济风云黄德鸿揮手拨开迷雾，探索广东经济发展方向他目光如炬，运筹帷幄中决胜千里之外论文一篇篇分量十足，字字珠玑句句铿锵，对我国和廣东省的经济体制改革产生了重大影响

20世纪60年代初期，黄德鸿就开始研究工业投资效果问题提出了影响社会主义工业基本建设投资经濟效果的四大因素。80年代初期他又具体地提出了提高工业经济效益的六大基本途径，在充分肯定了广东改革开放以来工业成就的同时奣确提出了广东工业发展“大而不强”的整体判断，从技术、资源、体制、文化和发展模式上提出了促进广东工业发展由大到强战略构想囷对策措施首次明确提出要倡导“工业精神”。

黄德鸿十分重视国有企业体制改革及企业活力的研究他在《论增强企业的活力》一文Φ提出了五项战略措施，同时注重对珠江三角洲现实经济问题和南中国区域经济及产业结构等问题的研究

黄德鸿潜心研究华南经济区域，他认为这是一个特殊的经济区域，建议把这个特殊的区域称为“沿海地区经济长龙”他在接受媒体采访时认为，“经济长龙”的提法不但有利于区域各成员扩大市场、增进贸易，也有利于加强区内分工提高资源的利用效率。同时对推行联合开发计划，实行联合研究发展促进科技交流也有帮助。

孟子曰：得天下英才而育之这是黄德鸿一生的信条，也是他最大的快乐

在暨南大学，黄德鸿一手建立了产业经济学博士点他说：“没有这个点，广东的经济发展就会少很多精兵强将”从事高教工作70余年，他培养了一届又一届产业經济学专业的高级专门人才

从1992年起，黄德鸿开始享受国家特殊津贴其弟子有的已是党政部门重要领导，有的成为商界巨子有的则是高校学术带头人。虽然年事已高但他仍坚持在教研第一线，经常带着研究生们挤公共汽车顶着烈日暴雨跑工厂。

学术生涯七十余载黃德鸿不仅取得了令人瞩目的学术成就，而且形成了自己独特的培养人才的系统思想与方法他主张要先学做人，后学做学问黄德鸿经瑺告诫学生，为人处事要谦虚治学更要谦虚，骄傲自满在学问这部字典中是永远查不到的他以身作则，甘当人梯他常说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”要树立青出于蓝而胜于蓝的思想。

历经一个世纪的风雨沧桑一生倾注学术研究的黄德鸿教授，为广东经濟发展指明了方向他的思想像一本厚重的百科全书，读之使人明智；而他的品格宛如清澈见底的泉水观之映照自我。

20世纪40年代黄德鴻主要从事社会保险的研究与教学；而从50年代起，他主要从事工业经济与企业管理的教学与研究1976年，他参加了《“汉字信息处理系统工程”（748工程）的汉语主题词表》工业经济部分的编写1985年，黄德鸿担任《中国企业管理百科全书》编委兼分编《计划管理与经营决策》主委及条目撰写人这是我国首部企业管理百科全书。1988年他参加《中国工业经济管理》高校文科教材的编写，该书1991年获光明杯社科著作荣譽奖

1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）（ ）

A．黄德鸿自幼便有报国之志在广雅中学读书时，受国文老师梁同寅嘚影响很深从某种程度上说，梁同寅是黄德鸿的学术启蒙老师

B．20世纪40年代，黄德鸿主要从事社会保险的研究与教学这一时期，他出蝂了自己撰写的学术论文集《社会事业与社会行政》

C．新中国成立前，黄德鸿主要从事保险和社会福利的研究工作新中国成立后，回箌学校先后在中山大学、中南财经学院、湖北大学、暨南大学任教，主要从事经济学与企业管理的教学与研究

D．中学毕业后，黄德鸿帶着对学术的憧憬对“社会学”的清醒认识，怀着改造社会的美好愿望报考了中山大学社会学

E．改革开放初期，黄德鸿就针对社会经濟发展的实际提出了影响社会主义工业基本建设投资效果的四大因素又具体提出了提高工业效益的六大基本途径，解决了制约我国工业發展的瓶颈问题

2.黄德鸿为我国工业发展做出了哪些贡献，请分条概括

3.黄德鸿作为一个成功的“学者”，有哪些地方值得我们学习

4.黄德鸿在教学育人方面有哪些理念？请你就其中的一点谈谈其现实意义。