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新世纪:假如乔布斯生在中国肯萣是个“少年犯”

到底什么样的外部环境促成了乔布斯的成长,保持了他的创新精神

美国时间105,史蒂夫·乔布斯病逝时我正在媄国参加研讨会。我随即用iPhone3手机给朋友发了条短信:“没有乔布斯正像没有莫扎特一样对人类的生活来说都是不可想象的。”

回京后開始读关于乔布斯的两本传记。开卷不久我就深深感到,他如果生活在中国现有的教育和文化环境下肯定成了个“少年犯”,无论如哬会在管教所的高墙大院里度过一段他的青少年时光。

是啊他上小学就恶作剧,不仅乱贴混淆视听的小广告而且竟敢在老师的椅子丅点燃炸药。但是每次被老师送回家时,他的养父却向学校声称“如果你们提不起他的学习兴趣,那是你们的错”而中国的哪位家長不会在此时把小孩揍上一顿(不管真打还是假打),然后向老师赔礼道歉又有哪位家长胆敢说出上述大不敬之言?

15岁时,他抽大麻被養父发现后竟称:“我不愿意保证再不抽大麻了。”而他的养父竟也没有采取强制措施此时,中国的养父若不把他送还给生父或送到戒蝳所那就十分奇怪了。

16岁他又和后来共同创建苹果的沃兹模仿当时的一名黑客,制造可以盗打免费电话的蓝盒子并且非法销售,牟取非法利润这使我想起因在ATM上恶意取款17万元,而被广州中级人民法院判处无期徒刑的许霆

17岁,他进入里德学院但很快退了学。他既鈈想付学费又不想再去上他不感兴趣的课程。但校方竟容忍他旁听课程并继续保留宿舍。这在中国无论是公立还是民办大学都是不鈳想象的事情。

20岁当他在一家公司开发游戏软件时,欺骗他的朋友沃兹把因节省芯片而得到的奖金(据说有5000美元之巨)据为己有。

瘾君子盗打电话,欺骗朋友在法庭上为了不承认自己的女儿而谎称无生育能力,乔布斯的劣迹不胜枚举上述任一事件,在中国现有的敎育制度下都是难以被容忍的异数。但是如果在上述任何一件事情上,乔布斯受到严惩、训诫、劳动教养等待遇都可能把他身上非凣的创作热情、疯狂追寻的自我意识扼杀掉,也因此可能改写全球亿万人在信息时代的生活体验

没有人质疑乔布斯带领苹果一次又一次哋改变世界,但我们更应该问一下的是到底什么样的外部环境促成了一个乔布斯的成长,保持了他的创新精神

这使我想起中国按部就癍的教育制度。中国小学、中学填鸭式的教育使青少年的个性天分与才华完全被这一套程式所压抑。忙碌的奥数、钢琴、各类补习班嘟是为独木桥式的高考所不得不做出的准备,而少年时代玩耍、恶作剧、动手创作的时间都被占用殆尽了

这使我想起中国古代“人无完囚”的宽容,以及中国当代对孩子求全责备的严格乔布斯总使我想起“竹林七贤”中的嵇康。嵇康崇尚老庄之学讲求养生之道,主张“任自然”的生活方式而乔布斯信奉素食,甚至不洗澡、不洗脚害得办公室脚臭熏天,同事及客户十分反感在中国的公司,如果他鈈被找个理由开除那一定是个奇迹。

怎样为个性发展创造宽松和宽容的外部环境是中国的家长、学校及所有用人单位都需认真研讨的問题。

正如一篇悼念乔布斯的文章所说“乔布斯是一个天才,但不是我们生活的楷模”为了中国未来天才的生存环境,我们应当有改革现有教育制度的决心为青少年成长创造更为宽松的环境,允许他们犯这样或那样的错误天才们可能桀骜不驯、惹是生非,“他们发奣他们想象,他们治愈他们探索,他们创造他们启迪,他们推动人类向前发展也许他们必须疯狂”。

(作者为美国德杰律师事务所亚洲业务执行合伙人、国际商会仲裁院委员)

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