2017下半年教师资格证考试

综合素质试题考点命中对比正在进行中

一.单项选择题(本大题共29小题，每小题1分，共59分)

1.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈的奔向老师，举起手里的

作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法( )

A.正确，从小培养幼儿的认真态度

B.正确，从小对幼儿进行挫折教育

C.不正确，挫伤幼儿的创造热情

D.不正确，扼杀幼儿的竞争欲望

【解析】教师应该用发展的眼光鼓励幼儿的探索，因此题干中教师的反映错误，会因此挫伤孩子的积极性。答案为C。

2.某幼儿园一直试着让幼儿做些力所能及的事，例如发勺子、分碗、搬凳子等。一天，小樱用乞求的目光注视着老师，轻声说：“老师，让我发次勺子好吗。”老师说：“每次吃饭最慢，上课从不举手发言，还发勺子呢?!”下列做法正确的是( )。

A.老师让小樱先举手再发言

B.老师让小樱先吃饭再做事

C.老师应该让小樱搬凳子

D.老师应该让小樱发勺子

【解析】教师应当倾听孩子的想法，在孩子力所能及的基础上鼓励幼儿自主探索。因此，答案为D。

3.某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解.认读.听写，部分家长对此很满意。该幼儿园的做法( )。

A.不正确，忽视生活化

B.不正确，忽视幼儿教育均衡化

C.正确，提升幼儿语言能力

D.正确，打牢幼儿知识基础

【解析】幼儿园教育强调保教结合，过早呈现没有生活常识相衔接的唐诗，不契合儿童的认知方式，违背了保教结合的原则，因此答案是A。

4.在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指异幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是( )

A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立

B.游戏是教师自发自主的行为

C.游戏需要教师的综合指导

D.游戏是幼儿学习的基本形式

【解析】游戏是儿童自主自愿的行为，因此B表述错误，符合题干要求。答案为B。

5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有( )

【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》规定:中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法平等的享有受教育机会。答案为A。

6.某幼儿园聘用曾经有过犯罪记录的宋某为工作人员，依据《幼儿园工作规程》规定，该

A.合法，要给予宋某改过自新的机会

B.合法，幼儿园有权自主聘用工作人员

C.不合法，应征得上级主管部门同意方可聘用

D.不合法，幼儿园不得聘用宋某担任工作人员

【解析】《幼儿园工作规程》规定：幼儿园不得录用有犯罪记录的人员。答案为D。

7.幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉戏打闹，多次违反活动纪律。为此，带班教师万某不允

许黄某参加幼儿园各种文艺活动，以防其破坏活动秩序，教师万某做法( )

A.正确，是维护活动秩序需要

B.不正确，教师应平等对待幼儿

C.正确，教师有权自主管理班级

D.不正确，应征得其他教师同意

【解析】教师因为黄某活泼顽皮而不让其参与各种文艺活动，这侵犯了该幼儿参与活动的权利，教师没有平等的对待所有幼儿，而是更多看到黄某的缺点。答案为B。

8.某在幼儿园的操场吸烟，该教师的做法()

A.合法，幼儿园操场可以吸烟

B.合法，幼儿教师可以吸烟

C.不合法，幼儿教师不得吸烟

D.不合法，不得在幼儿园内吸烟

【解析】《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园范围内禁止吸烟喝酒。答案为D。

9.某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策，该教师行使的权力是( )

【解析】民主管理权即：对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议等，符合题干表述。所以，答案为C。

10.教师成某带领小班幼儿户外活动，东东在玩滑梯时突然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受伤害应承担赔偿责任主体是( )。

成某 B.幼儿园 C.东东 D.东东监护人

【解析】《学生伤害事故处理办法》明确规定：学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。若当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;若当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。题干中东东的伤害是由于教师成某背对幼儿导致，因此是需要承担主要责任。 所以，A正确。

12.依据《国家中长期教育改革和发展规划刚要(年)》规定，下列对于我国重

点发展农村学前教育的表述，不正确的是()

A.将村小学扩建为幼儿园 B.着力保证留守儿童入园

c.提高农村学前教育普及程度 D.支持贫困地区学前发展教育

【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010——2020年)》于我国重点发展农村学前教育做如下论述：努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。因此A选项表述错误。

13.最近徐老师将头发染成红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色”。“我也要红颜色的!”徐老师“染头发”的行为()

A.恰当，反映幼儿教师合理的审美需求

B.恰当，促进幼儿审美能力的发展

c.不恰当，不符合区域活动的组织要求

D.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范

【解析】幼儿教师的工作具有示范性，会影响孩子的成长。因此，教师要为儿童呈现良好的范例，例如良好的仪容仪表。因此，答案为D。

14.教师节那天，李老师进教室，就看见桌上放着孩子们给自己的礼品，有包装精美的鲜花.音乐卡等。李老师从桌上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物。”该做法表明李老师( )。

【解析】材料中教师的行为体现了廉洁从教，通过微笑表示自己对于礼物的倾向性，体现自身良好的职业道德。所以，正确答案是C。

中二班举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的作品”，并讲“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法( )

A.不正确，伤害了部分孩子的自尊

B.不正确，打击全体孩子的积极性

c.正确，能激励孩子们创造好的作品

D.正确，能提升班级画展的整体水平

【解析】材料中被教师选中画作的孩子十分开心，画作被丢到垃圾桶里的孩子十分沮丧。教师的行为伤害了后一部分孩子的自尊心，长此以往，会导致他们再也不愿意。因此，答案为A。

16.周老师在活动课中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看徽信，并给有些孩子看手机里面漂亮的图片及有趣的小视频，周老师的行为( )

A.不正确，不利于公正地对待幼儿

B.不正确，不利于保护幼儿的安全

c.正确，有助于拓宽幼儿的知识面

D.正确，有助于建立和谐的师幼关系

【解析】幼儿自主游戏中安全问题是教师首先应考虑到的，因此题干中教师的行为不利于保护幼儿的安全。

17.自1927年发现“北京猿人”化石后，我国又相继多处发现原始人类的遗迹，并为这些原始人类命名。北京周口店龙骨山遗址的原始人，考古学上称其是()

山顶洞人 B.元谋猿人 c.巫山猿人 D.蓝田猿人

【解析】在北京周口店，我国发现了两个阶段的原始人遗址。一个是距今70万至20万年前的北京人，另一个是距今3.4万至2.7万年的山顶洞人。选项B元谋猿人是在我国云南省元谋县。选项C巫山猿人是在重庆巫山县。选项D蓝天猿人是在陕西省蓝田县。所以，正确答案是A。

19.基固工程又称基因拼接技术或DNA重组技术，此外还有一种通俗叫法是( )

A.生命工程 B.遗传工程 c.细胞工程 D.绿色工程

【解析】基因工程是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。所以，又称为遗传工程。所以，正确答案是B。

20.我国人民在长期的劳动实践中，观察云的状态观测天气，产生了许多天气谚语，下列图片中，与谚语“馒头云在天脚边，晴天无雨日无边”相符的是()

【答案】A ————常识问题

解析：“馒头云”是指天空散布着一朵朵孤立的白云，云体边界分明，具有清晰的水平底面，顶部呈较扁平的圆弧形，看上去形似馒头。如果到了下午，这种云仍孤立地只在天脚边出现，没有发展成大块的云，表明局部地区的热力对流不旺盛，大气比较稳定，云不能再发展，预兆天气将保持晴朗。随着太阳的热力作用减弱，淡积云也就逐渐地消散了。所以，第二天“晴天无雨日又煎”。根据谚语得知馒头云在天脚边，比较低，而且形状像馒头。从四个选项的图形判断上，只有A选项像馒头。所以，正确答案是A。

21.光是人类生存环境的一个要素。光照射在物质上，一般会与物质发生相互作用。下列选项中，不是光与物质相互作用结果的是( )。

21.【答案】A——常识问题

【解析】直射是光的性质，在光直射过程中遇到物质时，与物质相互作用而使光的性质发生了某些变化，光作为信息的载体分别反映了物质对光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等现象正是光和物质相互作用的结果。所以，正确答案是A。

22.电影分为纪录片.科教片.故事片.美术片四大类。下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是( )。

【解析】纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。科教片是传输科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方法，为广大群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。故事片是运用影像和声音为手段进行叙事的电影作品。凡是由演员扮演角色，具有一定故事情节，表达一定主题思想的影片都可称为故事片。美术片是以各种美术创作手段反映生活、表达思想的影片，主要运用绘画或其他造型艺术的形像(人动物或其他物体)来表现艺术家的创作意图。所以，正确答案是D。

下图描绘的是中国古代的一项娱乐活动，这项活动通常认为在先秦就已出现，到了宋代尤为兴盛。该活动的名称是( )。

【解析】步打球，又称“步打”，是一种徒步以杖击球的球类运动，类似于今天的曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。早在战国时期汉族民间就流行娱乐性的蹴鞠游戏，而从汉代开始又成为兵家练兵之法，宋代又出现了蹴鞠组织与蹴鞠艺人，清代开始流行冰上蹙鞠。跳丸，是杂技艺人用手熟练而巧妙地抛接玩弄丸铃的一种游戏。角抵，是一种类似现在摔跤、相扑一类的两两较力的活动。从图片看出是一群人用脚踢球，所以，正确答案是B。

材料：下面是某幼儿园小班张老师的教学片段：

(张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上)

幼：一不许动，二不许笑，三不许漏出大门牙。

师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么?

(老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片)

师：小朋友们去过这个地方吗?

师：你们真棒，你们看新华书店有许多许多的书，是不是?这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起来看看哪些种类呢?

(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个大区，大多数孩子都不识字，都没有反应。)

师：你们可能不认识这些字，那我们让咱们班的“识字大王”江江来帮帮我们，你们说好不好?

(江江站起来念出字后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解，教孩子认字，孩子们在下面念着，听着。)

问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。

30张老师的教育行为，违背了科学的儿童观，具体表述如下：

(1)孩子身上蕴藏着巨大的潜能。因此，教师需要相信孩子，给与孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。而题干中的张老师一开始上课的“三不许”以及在面对孩子不识字、没有反应的情况下，直接放弃与孩子一起探索书的种类的做法都是不对的，会导致孩子不自信，不愿意参与活动。

(2)孩子个体之间是存在巨大差异的。因此，教师要用发展的观点认识孩子、悦纳错误、多包容。但是张老师面对很多孩子不认识生字时，直接请“识字大王”江江来认读，随后结束了探索活动，都体现教师没有注意不同孩子发展的差异性，没有做到因材施教，也没有包容幼儿的不足。

(3)孩子的成长需要人文的关怀，因此，教师的教育过程中要把孩子当成孩子，爱护尊重孩子，善于倾听孩子的意见。但题干中张老师一开始就让小班的孩子“三不许”，这严重违背孩子的天性，没有把孩子当成孩子看。另外，对于孩子的识字问题，没有积极主动鼓励孩子学习，而是采用放弃活动以及孩子跟读的方式都没有尊重、爱护孩子。

【解析】答案要点总共三点，分别是：“孩子身上蕴藏着巨大的潜能”、“孩子个体之间是存在巨大差异的”、“孩子的成长需要人文的关怀”，每点4分，结合材料，有理有据论述可给满分。若一开始认定题干中教师行为正确，则整个题目不给分。

31.2.5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。

午餐过后，小朋友们都在认真的看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心的哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了?”小熙指着浩浩说：“他打我!”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊?”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。

下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”

问题：请结合材料，从教室职业道德的角度，评析林老师的教育行为。(14分)

材料中林老师关心爱护小熙，引导小熙与浩浩和平解决冲突的行为是正确的，但是向家长“告状”的行为是错误的。

首先，林老师的行为体现了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。林老师在处理小熙和浩浩的冲突时，先对小熙进行安抚，通过整理衣服、语言夸赞、拥抱等方式让小熙平静，然后了解事情的发展过程，给予浩浩说明情况的机会而不是劈头盖脸不问青红皂白的训斥浩浩。最后林老师引导小熙与浩浩一起去玩游戏，顺利的解决了两位幼儿之间的冲突。这些都体现了林老师能够关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友，尊重幼儿的人格，做到了关爱学生。

其次，林老师的行为没有遵守教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师能够遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，小熙的性格偏内向，其气质属于抑郁质类型。抑郁质气质的特点就是感受性高，观察细腻，动作迟缓，情绪的敏感性极高，常表现出多愁善感和敏感多疑的特点，而且情绪反应强烈，体验深刻持久。材料中小熙对浩浩拉扯衣服的行为比较敏感，哭泣后不容易被安抚，这些都体现了她的气质类型属于抑郁质。但是林老师并没有针对小熙的这个气质特点采取相应的教育措施，而是只让家长回去“说一说”她，这样的做法，既没有把握住幼儿气质类型的特点以及相应的教育措施，也忽视了自身作为教师所应肩负的教书育人的职责，只是简单粗暴的让家长回去进行教育。

最后，林老师的行为没有遵守为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，林老师直接将小熙的问题抛给了家长，没有家园合作的意识，同事对待小熙的家长采取了不适宜的沟通方式，没有做到尊重家长。

总之，林老师做到了关爱学生，是值得学习的，但是没有做到教书育人和为人师表，值得反思。

【解析】答案要点总共四点，分别是：“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”，每点3分，结合材料，有理有据论述可给满分。若“为人师表”分析错误，扣四分。

33、阅读下面材料，按要求

20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱的绝佳，誉满京华，但要在大上海一下子出名也难，当时想在报纸上打广告，但广告要怎么写，才能引起人们的注意呢?经过一番筹划，戏班子决定在报纸上只印三个字——梅兰芳。当时上海的市民，并不知道梅兰芳是谁，因为好奇，都在互相打听，连登了一周之后，报纸上登出了一个详细的广告：“梅兰芳——京剧名旦，今晚在上海某戏院登台献艺，欢迎观看。”就这样，梅兰芳先生在上海一唱走红。

综上所述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论述文。

要求：用规范的现代汉语写作、角度自选，立意自定，标题自拟。

好奇心是求知欲的原动力

邻居家的女儿3岁的样子，最近迷恋上了一个东西“魔法袋”。小小的书包里，或是一只球，或是一支笔，或是一个无所谓的什么东西。东西放进书包里，拉上拉链，留下一个小小的缝隙，自己趴在缝隙里看一看，请别人看一看、猜一猜。常常是，刚刚问过你是什么。小丫头就自己回答了出来，然后笑嘻嘻的把包里的东西拿出来教你玩。小丫头反反复复，玩的不亦乐乎。

以前对教育的理解不是很深，从立志站讲台开始，忽然间发现，“魔法袋”这个东西真的好用，尤其是对老师而言。一个神奇的“魔法袋”，在幼儿的眼里，装得下天地万物，容得下世间道理。利用得好了，这群好奇的、活泼的、捣蛋的孩子，就会像雏燕一般张开嗷嗷待哺的嘴巴，等你把知识传授过来，一口吞下好好消化。好奇心是老师引发孩子求知欲的原动力，只有引发了好奇教学过程和效果才会达成得更好。

好奇心是孩子获得知识的起点。孩子有好奇心证明他们对周围的事情很关心，有关心、有发问就会有教学的进入和孩子的自主习得。他们对周围的任何事情都感到好感，都想“打破沙锅问到底”，即使对心爱的玩具，为了探究个究竟，也会把玩具拆散。我们常说，兴趣ahi最好的老师。其实好奇心亦然，这种孩子的好奇和拆散不正是他们向世界向周围求学的开始吗?

好奇心是孩子求知的动力。儿童思维发展成熟的速度，不是按孩子年龄增长而递增，而是在日常的学习中锻炼、培养和造就的。他们的好奇心会促使他们对某一事物进行观察、研究、发问，或是做出一些令人啼笑皆非的事情，他们会因为这个好奇而去研究“是什么”“为什么”“怎么会这样”，这正是孩子求知的过程，有了好奇就会有这样的求知活动，好奇心是促进孩子求职的动力。

好奇可以促进孩子对求知保持持久的专注。年幼的瓦特曾因好奇而观察了许久的开水壶盖子，后来在第一次工业革命中改良了蒸汽机;年轻的福特曾为了喜欢的机械几乎与父亲闹翻，后来他创立了福特汽车公司，成了“汽车大王”。因为好奇因为兴趣，这些好奇和兴趣竟成了一个人毕生的追求和事业。保持孩子的好奇不仅仅可以促进求知和知识积累，还可以促进孩子对求知保持持久的专注，乃至受用终身。

上实际30年代，在北方成名多年的梅兰芳先生来到上海演出。繁华的大上海焉知梅先生何许人也?然而，梅先生却在之前无人知他的上海一唱即红。为何?一则“梅兰芳”的广告引发了人们的好奇，一周后的详细解释有激发了人们的兴趣。好奇心让人们认识了大师梅兰芳，也让我们老师更深刻的了解了好奇心对孩子的学习而言何等重要。引发好奇、引发兴趣，是引发孩子求知的动力，是促进教学效果达成的最好办法。

切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。

符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。

基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。

偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。

分析材料可知，梅兰芳先生在上海开创天地的原因是一则有“创意”的广告。故此本文的立意点之一在创新。而后面的广告又专门陈述了梅兰芳是专业能力，故本文的另一个立意点在——实力。所以本文可以将创新与实力相结合进行阐述，最好是联系教育学。

标题——我”新“故我在;”创新“与”实力“;

引论——“排比”“举事例”引出

分论——①只论述创新，写几点创新对教育教学的作用

②论述“创新”与“实力”，谈创新的作用，谈实力的作用，谈两者的结合