> 挂科7门还是优秀生？鼓励创业不能顾此失彼
挂科7门还是优秀生？鼓励创业不能顾此失彼
10:14:54 中国青年报
推崇人才的多样化、类型化发展，甚至是具体某一方面的强化发展，这都没问题，但要追求的是稳扎稳打，而非盲目激进。
　　近日，某高职院校创业学院副院长的一段讲话视频在微博上热传。视频中，他说的下面这段话引发网友热议。他说，在学生的创业路上，学校的政策是非常给力的。在政策推出之前，有一个学生，他因为创业，7门课不及格，到最后学校研究给他如期毕业。不光如此，还推荐其为省级优秀毕业生。他还说，&学生可以用创业的业绩来申请某些课程免修、免听、甚至免考&。
　　此事能在舆论场引起讨论，症结就在于，学业和创业哪个更重要?其实，无论是现实还是想象层面，这个问题都没有所谓标准答案。如果说真有固定答案了，那只能是个体选择，不具有群体性的倾向。而上升到学校政策层面，最好适用于群体层面。达到学业和创业两者的兼容和平衡，才是符合群体利益的最优解。
　　再来看这位副院长的观点，我明白其想表达的本意，无非就是能在实践层面表现优秀的也是好学生，值得鼓励和推崇。当然，学业好也是好学生，只是不必过于苛求学习成绩。这种思维没毛病，对传统那种&重理论轻实践&的刻板认知也是一种挑战，甚至是颠覆。
　　但是，若对所有创业行为一路开绿灯，那效果怕是也有待商榷。因为创业成功，挂科7门也能推荐省优秀学生，是不是与现在所提倡的&全面发展&有所偏离?还有，挂科7门，是不是意味着相关学生的基本学识基础有明显缺失?而学生没有这种基础的支撑，可以说大学的基本教育责任难言完成。
　　当然，我们都知道，成才的路径从来就不是固定的，也不只有一条，&多样性&是其天然属性。但是，也要认识到，并不是每一个人在某一个层面上都是&天才&的存在，所以，理应多一层细致的考量，多一分现实的托底。
　　推崇人才的多样化、类型化发展，甚至是具体某一方面的强化发展，这都没问题，但要追求的是稳扎稳打，而非盲目激进。鼓励学生创业，推动学生创业，这个当然可以有，但也要注意方式方法。其实，可以追求适当的激励与放宽政策，但一定不要&顾此失彼&。
　　一些世界知名的企业家，在校园时代同样遭遇创业与学业的矛盾。但是，他们的母校并不会因为学生创业成功而降低对学业要求的标准。大学生已是成年人，应当对自己的选择负起责任。鼓励学生创业没错，但不意味着学校可以无所阻拦地开绿灯，尽可能平衡创业与课业之间的矛盾，让课程学习更能满足学生创业的需求，才能最大程度为学生的成长成才保驾护航。
　　往细节说，学校可以稍微调整下具体路径，在推崇和激励创业的大方向下，守住学业的基本底线要求，以创业的业绩申请部分相关性较大课程的免修、免听、甚至免考，这个合情合理，但完全替代学业甚至覆盖学业，并不妥当。再就是奖励层面，如果学生创业成绩好，完全可以独立进行表彰和奖励，比如学校创业风云人物等，不必非得推荐&省优生&。
　　如此，学业和实战的兼顾问题，便能在学校政策层面得到疏解，这也能最大程度传导到学生实践层面。大学生们要坚信一点，那就是有学识支撑的实践，才更有底蕴和内涵，也能成就更好的自己。
　　编辑：逍
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版权所有 & 2000 - 2015读书究竟有没有用？挂科7门却被推荐为优秀毕业生，学霸情何以堪？读书究竟有没有用？挂科7门却被推荐为优秀毕业生，学霸情何以堪？风檐展书读百家号近日，某高职院校创业学院副院长的一段讲话视频在微博上热传。该院长的意思就是学习好的是好学生，面能创业且创业成功的就是更好的学生。他说“学生可以用创业的业绩来申请某些课程免修、免听、甚至免考。”针对这一院长的话，网友的评价太多了。如果仅从创业成功的角度来认定学生的成功，未免失之偏颇。这一说法肯定创业成功是没有错。但是说创业成功的就是比学习好的学生更好，没有道理。创业成功只能说明该同学在这一方面或这一时段抓住了机会而获得了成功，一个人的成功是多方面的，不能以一时的成功来评价一个人。这个同学创业成功，学校就认为他更好，实际是在鼓励一种以赚钱为目的的成功。我们现在的社会判断一个人是不是很成功，很大程度上是以这个人能赚多少钱为标准的。我们通常所说的成功人士很大一部分就是赚钱比较厉害的人。如果一个人赚不到钱，就不是成功人士。这个观点貌似正确，实际上是一种不正确的观点。钱学森，李嘉诚，这两个人，我们把他们放在一起，钱学森老先生一生能赚多少钱？恐怕远远不如李嘉诚多，但是如果以他们赚钱多少来判断，钱老先生也太失败了？显然这个观点是不对的，钱老先生对我们国家的贡献要远远大于李嘉诚吧？他赚钱少，但是谁又能否认他的成功呢？这个学院以学生能创业来说明这个学生是更优秀的，而忽略了他在学业方面的不足，显然也是不对的，一个学生首先是学业要过关，你挂科7门还是优秀学生，很难服众。这一种说法实际上是在宣扬一种读书无用论，是在鼓励更多的学生放下书本。一个社会如果以纯纯的赚钱能力来衡量一个人，这个社会谁还会去吃力不讨好的科学研究，科学家们都去经商，谁还能推动科技的发展，社会又怎么能进步？我们需要钱，但不是唯金钱论，不是唯钱是图，生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方呢。伸手摘星，未必能如愿，但至少目光是向上的。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。风檐展书读百家号最近更新：简介:专注于中小学教育教学方面作者最新文章相关文章大学生挂科7门，仍被推荐省优秀毕业生？回应引争议，有人支持【广州fc吧】_百度贴吧
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大学生挂科7门，仍被推荐省优秀毕业生？回应引争议，有人支持
近日，某高职院校创业学院副院长的一段讲话视频在微博上热传。视频中，他说的下面这段话引发网友热议。他说，在学生的创业路上，学校的政策是非常给力的。在政策推出之前，有一个学生，他因为创业，7门课不及格，到最后学校研究给他如期毕业。不光如此，还推荐浙江省优秀毕业生。他还说，“学生可以用创业的业绩来申请某些课程免修、免听、甚至免考。”
优秀不需要理由，只要一个字——秀
比他学得好学生再为他打工，
我觉得能创业成功就是优秀，就是有能力。
比尔盖茨，乔布斯都辍学了，这人这么多不及格不应该给他开后门，这种风气影响太大，而且会扩及其他领域
不知道详情不评价， 但是如果确实创业成功也未尝不可。
不就是二代说的不管黑猫白猫，只要抓到老鼠就是好猫，看起来不错，实际开一个不好的头。
之前有个大专还是三本学校，有一个学生开淘宝店赚了点钱，于是学校鼓励所有学生都去淘宝开店。
学校让他如期毕业，符不符合学校自己的规定？如果是在学校规定范围之内的操作，那没什么好说的。如果是违规专门给他开绿灯，我就呵呵了。
没问题，人家又不是因为成绩好而被评为优秀
死读书，考试机器，没球用，看看那些学霸，高考壮元，最后都隐没了
规矩还是安装规矩走，不然你来个特事特办他来个特事特办。像什么?_?学校要是觉得他创业这方面优秀就搬个该学校的创业代表奖给他。挂科导致不能毕业，那就重修或者不能毕业。两者不能和稀泥。
成绩好=优秀?成功创业=优秀
成功人士放的屁都是香的。
现在士农工商，商最牛，地位高
走后门的。。。
只要不存在腐败，破例也未尝不可。大学本来就不是培养书呆子的地方。多少本科生毕业就职时连传真也不会发，复印机也不会用。
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优秀毕业生挂科7门，只因自主创业表现优秀，你怎么看？
来源：新浪新闻 新京报&|&更新时间： 11:34:12
　　以下是小编整理的关于&优秀毕业生挂科7门，只因自主创业表现优秀，你怎么看？&相关资讯文章，一起关注一下吧~　　
　　最近，浙江某高职院校创业学院一名有7门功课不及格的学生，因创业表现优秀，最后学校经研究破格让他如期毕业，还推荐该生参评浙江省优秀毕业生。这事一经该校创业学院副院长在一次电视采访中披露，旋即引起舆论广泛关注。
　　据我从网上看到的情况，这件事争议甚大，持批评意见者居多。一是觉得学校这种做法与现行规定不符，对其他学生不够公平;二是担心学校此后产生一种错误的导向，让学生忽视学业，等等。
　　的确，一个高校学生能否毕业，事关重大，理应严格执行事先制定的制度。因此，这个学校的做法，从程序公平的角度来看，有明显瑕疵。舆论有关政策导向的批评，也不无道理。
　　尽管这所学校的做法瑕疵明显，但是，我们应注意到，这是一所职业院校的创业学院，学校积极鼓励学生参与创业实践这个大方向是正确的。这位同学有7门课不及格，有可能是该同学过多参与创业耽误所致，但以我在高校多年体会，这个问题往往比较复杂。
　　比如，高校中的许多专业课程设置本身不够合理，教学内容老套陈旧、教学方式单调，不利于调动学生积极性，尤其考试方式死板，更无法全面评价学生对一门课程核心内容掌握的真实水准等等，这些规定的合理性，本身是值得反思的。
　　当然，这里所讲的，只是高校中普遍存在的现象，我不了解这位同学7门课不能及格的具体原因。但是，我们无法否认当前高校在人才评价系统中存在一些痼疾。
　　作为一名职业院校创业学院的学生，如果真在创业中做出突出成绩，那这种优异的创业能力本身也是对他学习能力的一种评价，只要是学校充分征求意见，在校内形成共识，学校作为一种特例适度变通，可能利大于弊。
　　该校创业学院副院长接受媒体采访时说，该校出台的新规定&学生可以用创业的业绩来申请某些课程免修、免听、甚至免考&。这个规定，在我看来，是给支持学生创业提供了具体的制度保障。
　　在高校中，不同学科的不同专业，课程教学应该体现不同的特点。同时，一个专业，针对不同的学生，也应该有因材施教的培养方法。课堂教学只是学习的一种手段，像职业院校创业学院的许多课程，的确应该提倡国际教育界通行的learning by doing(&做中学&)，对于一些能力突出的学生，允许他们采用更适合自己的情况，更多样的学习方式，可能更有利于实现既定的培养目标。
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