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　　连锁经营管理专业人才培养思考　　[提要]高职教育发展核心在于培养学生的行业服务能力，主动且有效地服务区域经济发展。本文通过背景研究，提出提升连锁经营管理专业服务行业发展能力，可以探索现代学徒制，改革人才培养模式；引进校企合作课程，实现课程体系优化；丰富校企合作形式，创新实践教学体系；共建共享校企资源，实现校企无缝对接；提升教师服务能力，拓展社会服务范围。　　关键词：连锁经营管理；现代学徒制　　高职教育是与地方社会经济发展联系最紧密的教育，发展核心在于培养学生的行业服务能力，主动且有效的服务区域经济发展。我国曾多次对高职教育“增强社会服务能力”提出明确要求，要求各高职院校要以提升专业服务产业发展能力为出发点，提高专业人才培养质量，进一步提升高职教育服务区域社会经济的能力，要用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源。　　一、研究背景　　（一）连锁经营管理类人才需求旺盛。20世纪90年代中期以来，连锁经营企业在沿海地区迅速发展，对各类连锁经营人才的需求不断增加。浙江省是经济强省、消费大省，是国内连锁企业的布局重点。在浙江，各类连锁企业起步早、发展快，对连锁经营管理人才的需求尤其旺盛。近年来，浙江省不断加快推行经济转型升级，其中一个重点是大力发展包括连锁零售业、连锁餐饮业、连锁住宿业在内的现代服务业，与此同时，浙江省正大力推进城镇化的发展进程，这些战略举措均直接导致相关各类连锁企业的人才需求快速增长。麦可思研究院2017年发布的2013届大学毕业生三年后职业发展跟踪评价调查表明：在“住宿和饮食业”就业的高职高专生三年内获得职位晋升的比例最高，为74%，其次是“零售商业”，为69%，而住宿和饮食业、零售商业是连锁经营管理专业面向的主要就业行业。据统计，截至2015年，社会零售额达到14，000亿元，其中连锁业占到30%～37%，约5，000亿元左右，由此导致的对各类连锁经营管理人才的新增需求量激增。　　（二）连锁经营管理类专业人才供给有限。从人才供给的角度看，目前浙江省内仅有包括浙江经贸职业技术学院在内的8所高职院校和个别中职学校开设了连锁经营管理专业，每年毕业的连锁经营管理专业人才仅有1，000多人，远远不能满足社会需求。最近几年，浙江经贸职业技术学院连锁经营管理专业开展的人才需求调研结果均显示，在浙江省的连锁零售、连锁餐饮、连锁经济型酒店等行业，连锁经营企业的快速发展正在遭遇人才数量和人才素质的双重阻碍。根据2017年浙江经贸职业技术学院连锁经营管理专业人才需求调研结果，专业紧密型校企合作基地杭州联华华商集团、永辉超市、华住酒店集团、星巴克、华润万家Ole’等企业年人才需求量超过1，000人，急需补充大量高素质技能型人才。　　（三）符合新零售需求的专业人才短缺。随着人口、经济和科技的发展变化，互联网和科技创新赋能零售行业，不仅引发了新一轮消费升级，也颠覆了传统消费品牌和服务方式。特别是互联网、云计算、物联网、大数据、人工智能等技术应用的不断发展，大量的新产品、新服务、新模式涌现，改变着人们的消费习惯、变革消费模式、重塑消费流程，催生线上线下、体验分享等多种消费业态兴起。2017年，以多业种、多业态融合为趋势、以数据深度挖掘和分析为驱动，以用户体验升级为核心的新零售迅速崛起，新零售时代的新商业对高素质技能型人才提出新要求，这对高职院校而言，其连锁经营管理专业服务行业的能力就面临着新的挑战和机遇，要想可持续发展，在同类职业院校中具有核心竞争力，就需要结合区域经济转型不断提升专业服务行业的能力。　　二、提升连锁经营管理专业服务行业能力的实践路径选择　　连锁经营管理专业要以地区经济社会发展和现代服务业转型升级的人才需求为依据，不断完善和创新体制机制，强化内涵建设，促进专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与经营过程的良好对接，进一步提高人才培养质量，提升社会服务能力；同时，提升专业教师服务行业发展的能力，不断拓展社会服务范围。　　（一）探索现代学徒制，改革人才培养模式。现代学徒制现在已经在部分高职院校试点，并且取得了一定的成绩。现代学徒制强调学校与企业“双主体”育人，学生在校期间有双重身份，既是学生又是学徒，有学校老师和学校师傅“双师”教学，要求培养学校、合作企业、在校学生三方都要签订合同，共同完成人才培养任务。通过机制完善来确保学生学校所学与企业所用相一致，有利于学生从入学初就能直接接触企业，学到有用的知识、过硬的技術和爱岗敬业的职业精神，以体现其就业竞争优势。　　我院连锁经营管理专业实行“双带头人”制度，即学校专业带头人及企业专业带头人，坚持三年一次的专业指导委员会制度，以及一年一次专业人才需求调研，进企业与企业专家面对面交流、进兄弟院校调研、找毕业生调研，并进行重点对象重点访谈，进一步完善人才培养方案及人才培养机制。专业积极探索现代学徒制人才培养模式，选择行业龙头企业开展学徒制研究，主要以杭州联华华商集团、华住酒店集团、永辉超市三家企业为主要合作对象，从课程建设、师资建设和基地建设，到招生就业全方位合作，合作企业参与学院育人过程，使学院的专业教学充分体现相关行业企业的需求以及行业的发展趋势，培养人才的不可替代性。　　（二）引进校企合作课程，实现课程体系优化。高职院校专业建设的重点强调的是对某一产业岗位或岗位群所必需的技术技能理论知识和实践操作能力的掌握，课程是其重要载体，所以高职院校专业建设的重点落在课程建设上。　　我院连锁经营管理专业课程体系构建是根据产业岗位需求分析其核心能力，根据核心能力确定5门核心课程，同时从服务于专业课程需要建立基础课程，并根据学生后续发展需要建立拓展课程。专业人才培养方案以专业核心课程为中心，以基础课程和拓展课程为补充，从专业实际和学生个性化需求出发，引入校企合作课程，为学生的发展提供可选择的人才培养方案。校企双方在课程体系开发、课程建设、课程实践教学环节、课程评价等方面进行深层次的探索与沟通，企业参与合作开发课程、合作编写教材、指导学生课程实训，实现专业课程体系优化。　　（三）丰富校企合作形式，创新实践教学体系。高职教育在重视理论教学的同时，高度重视实践教学。实践教学不仅是学生学习技术技能的重要途径，更是培养创新人才、培养学生探索知识、发现知识的能力，学生在实践教学过程中，在不断尝试，不断错误和不断修正错误中进行思考，提炼出解决问题的知识和解决问题的能力，能够改变传统的“填鴨式”教育，真正做到从“要我学”到“我要学”的转变。　　我院连锁经营管理专业校企合作实现深度融合和良性互动，形成长效的校企合作运行机制。校企合作企业不仅接收毕业生顶岗实习和毕业实习，企业实践教学还渗透到学生大一、大二的课程实训及专业综合实训，实现学生从连锁企业“认知实训”到“门店营运实训”到“企业总部综合实训”三年贯穿一体的实践教学体系，学生从不同阶段的实践教学中能够逐渐积累经验，为后期的顶岗实习和毕业实习打下良好的基础。　　（四）共建共享校企资源，实现校企无缝对接。高职院校专业建设是一项长期且复杂的工作，需要“硬件+软件”两种资源来支撑。硬件资源主要是指实训基地建设，而软件资源主要是指教师队伍建设。　　我院连锁经营管理专业按照人才培养方案的要求进行实训基地建设，与校企合作企业共建共享资源，与企业共建校外合作基地、校内实训基地、产业学院等多种形式的实践教学基地，强化教学过程的开放性、实践性和职业性。学校通过提供场地和管理，企业提供技术和设备，校企联合组织企业员工、学生培训及实训，为实训基地创建真实的岗位训练和职场氛围。　　校企合作企业和学校师资互通，实现学校老师到企业上课，企业兼职教师进学院课堂的双交流制度，使得企业教师和学校老师实现理论知识和实践操作技能的互补，双方还共同开发微课等信息化课程，共建连锁经营管理教学资源库，合作开展应用性研究，实现校企无缝对接。　　（五）提升教师服务能力，拓展社会服务范围。高职院校专业教师在服务行业能力方面，应不满足于学校人才培养和技术开发，而要拓展社会服务范围，让自己深入企业调研，为企业员工授课，为企业提供咨询，从而进一步提升自己的教育教学能力。　　随着终身教育理念的深入，学校的学历教育和企业的在岗培训已经密不可分，形成互补的状态，企业的在岗培训已经成为满足企业员工个人未来发展需求的一种重要手段。连锁经营管理行业就业门槛较低，随着新零售、新技术、新概念的出现，很多员工有培训需求，所以专业在完成基本的学校课堂教学基础上，要重视对在岗和下岗人员及部分剩余劳动力的培训，提升其知识与技能水平，满足不同人员对技术技能培训的需求。　　专业教师也可以深入企业，为企业具体项目或某个产品提供技术咨询。咨询方式包括挂职锻炼、访问工程师、科技特派员等，以提高自身对区域经济、行业的参与度和影响力。我院连锁经营管理专业鼓励教师在行业协会中担任重要职务，力争成为行业内专家，参与行业发展规划及标准制定，引导行业发展。　
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连锁经营管理专业就业方向与就业前景_大学专业就业情况分析本页讲述了连锁经营管理专业毕业后能做什么工作、用人企业招聘需要的要求、就业后的工资待遇、连锁经营管理专业在哪些城市比较吃香以及同类专业还有哪些专业 ...
连锁经营管理专业就业方向与就业前景_大学专业就业情况分析
本页讲述了连锁经营管理专业毕业后能做什么工作、用人企业招聘需要的要求、就业后的工资待遇、连锁经营管理专业在哪些城市比较吃香以及同类专业还有哪些专业比较好。
截止到 日，43790位连锁经营管理专业毕业生的平均薪资为 4542 元，其中应届毕业生工资3056元，0-2年工资3689元，10年以上工资1000元，6-7年工资5113元，3-5年工资5363元，8-10年工资6469元。
针对连锁经营管理专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比58%；不限工作经验要求的最多，占比59%；大专学历要求的最多，占比53%。
连锁经营管理专业学生毕业后可在各类连锁企业，从事营销策划、市场调研、商品采购、总部管理、门店管理、电子商务、人力资源管理、物流配送、商店理财工作
店长、运营总监、营运经理、营运总监、影院经理 副理 助理经理、影院经理 副经理、分公司经理、门店拓展经理、家居建材分公司总经理 副总经理、总经理、区域经理、营运督导等。
城市就业指数
连锁经营管理专业就业岗位最多的地区是广州。薪酬最高的地区是宁波。
就业岗位比较多的城市有：广州[216个]、北京[201个]、上海[190个]、深圳[113个]、武汉[103个]、成都[95个]、南京[78个]、福州[64个]、杭州[63个]、厦门[57个]等。
就业薪酬比较高的城市有：宁波[17499元]、乐山[12499元]、滨州[8982元]、贵阳[6999元]、南昌[6488元]、南京[5194元]、哈尔滨[5159元]、安庆[4999元]、上海[4700元]、太原[4544元]、苏州[4494元]等。
同类专业排名
连锁经营管理专业在专业学科中属于管理学类中的工商管理类，其中工商管理类共17个专业，连锁经营管理专业在工商管理类专业中排名第15，在整个管理学大类中排名第27位。
在工商管理类专业中，就业前景比较好的专业有：市场营销，会计学，人力资源管理，电子商务，商品学，旅游管理，财务管理，物流管理，审计学等。
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机电工程分院 7514301
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连锁经营与管理专业
来源：作者：
发布时间： 19:44:27
一、目标培养
本专业培养德、智、体、美全面发展、具有连锁经营专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具备从事连锁企业总部职能管理、店铺开发、加盟经营管理、门店运营、商品采购、商品销售、理货管理、收银管理、物流配送、信息管理等职业岗位（群）实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技能型专门人才。
二、&人才培养规格要求
（一）知识结构与要求
文化基础知识
●掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解邓小平理论和毛泽东思想的重要思想概论，具有良好的职业道德和行为规范
●掌握公文写作、文秘知识
●具有必备的体育知识
●掌握计算机应用基础知识
●掌握英语基本知识
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、应用文写作、高职英语、计算机基础、体育运动。
专业基础知识
●西方经济学的基本知识体系与分析方法，把握宏观经济理论与微观经济理论的基本知识
●掌握管理者必备的计划、组织、领导、控制的基本知识。
●掌握统计核算、会计核算的基本理论知识
●掌握公共关系、市场调研、产品推广、市场营销策划、广告创意的基本理论知识
西方经济学、现代企业管理概论、会计学原理、市场营销学
专业技术知识
●掌握消费者的心理活动的基本规律及测定的基本知识；
●掌握办公设备应用与维护的基本知识
●具有连锁经营、超市营销、网络营销的基本知识
消费者心理学、分销渠道设计、连锁经营管理概论、零售学、连锁企业采购管理、连锁企业物流与配送管理
专业拓展知识
●具有商务英语的基本理论知识
●掌握商务活动中应当遵守的规范
●掌握商务谈判的基本概念、整体流程、实用技巧
●掌握人力资源的六大模块
市场营销英语、商务礼仪、商务谈判、人力资源管理
（二）能力结构与要求
●具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力
●具有一定的应用文、公文写作及数学运全国高等学校英语应用能力考试B级
●具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力《全国高等学校计算机考试》（一级）标准
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、应用文写作、高职英语、计算机基础、体育运动。
专业核心能力
●学会应用国家有关企业管理的基本方针、政策及财政、税收、金融等方面的基本理论知识来分析、解决企业面临的问题
●掌握管理者应具备的计划、组织、控制、激励等基本方法和技巧
●掌握统计核算、会计核算的基本能力
●客户管理及商场管理的能力
●学会应用定性和定量分析的方法测定消费者的心理活动
现代企业管理概论、会计学原理、市场营销学、消费者心理学、分销渠道设计、连锁经营管理概论、零售学、连锁企业采购管理、连锁企业物流与配送管理
专业拓展能力
●学会服饰礼仪、见面拜访礼仪、宴请等礼仪的具体规范
●掌握人力资源的规划、人力资源的招聘流程、人力资源的薪酬管理等技巧
●学会营销英语的基本用语及相关知识
●学会策略服装连锁企业经营、个体商户选择服装加盟品牌、掌握服装特许加盟
商务礼仪、人力资源管理、商务谈判、市场营销英语、服装连锁经营
（三）素质结构与要求
相应课程或教学活动
●热爱祖国，拥护中国共产党的领导
●懂得毛泽东思想和邓小平的基本理论
●具有爱国主义、集体主义、社会主义思想
●遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德
●具有服务意识和艰苦创业、团结协作精神
思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论、心理咨询、专题讲座
●具有一定的体育、卫生和军事基本知识
●掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准
●具有健全的心理和健康的体魄
军训、体育、课外体育锻炼、球类比赛、文艺活动等
●热爱市场营销专业，具有本专业的专业知识和专业技能
●具有从事市场营销专业各职业岗位的实际工作能力
●具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神
●具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质
●具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神
●有强烈的事业心、责任心和社会责任感
●良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力
●具有吃苦耐劳、不屈不挠的韧劲
礼节礼仪、演讲与口才、书法基础、职业道德、就业指导、就业专题讲座、课程实习、顶岗实习等
●具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养
●具有一定的审美能力
●有一定的音乐、书画等方面的素养
心理健康、音乐欣赏、摄影、课外阅读、校园艺术节等
（四）职业资格能力
助理营销师
劳动与社会保障部
电子商务师
劳动与社会保障部
三、学制、招生对象与毕业生就业方向
招生对象：参加全国普通高校统一考试的理工、文史类学生，职业中等毕业生，中专毕业生。
学制：基本学制三年，实行弹性学制
就业方向：连锁企业总部的业务部门、门店、配送中心；现代商业企业采购、销售、物流、门店、资金结算和计算机信息管理等管理工作及其技术工作。
就业岗位：企业市场调研及策划人员、店长助理岗位工作、门店部门业务主管、柜组长岗位工作、连锁门店店长、连锁企业总部展店管理岗位。
四、课程模块体系结构及学时学分分配表
基本素质与通用能力
职业综合能力
实践教学环节
五、实践教学环节要求
（一）实践教学环节安排表
实践教学环节（项目）名称
国防教育（军训、入学教育）
连锁经营管理（院内实习）
综合训练（毕业设计）
（二）职业能力实践要求
1.时间：大学期间寒假和暑假中的任意四个假期
2.学分：每学期2个学分，4学期，共8个学分
3.完成形式：深入企业、工厂、农村、城镇和社区进行的了解社会、服务社会，接受经济建设、精神文明建设和政治文明建设实践锻炼和学习的活动。职业能力实践可以通过顶岗实习、社会调查和&三下乡&形式完成。
（1）顶岗实习：即学生根据自己的意愿，自主选择某一企业或是单位进行顶岗实习和工作，了解当前的就业情况及本专业职业方向，职位状况等，从而获取更多的实践工作经验。
（2）社会调查：即根据当前国家经济形势和相关的方针政策，以及自己的兴趣和学识，选定社会的一个特定现象作为研究对象（即选题），并应用科学方法，对所选定的这一现象进行实地考察，掌握并分析其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决问题的对策，最终形成调查报告。
（3）&三下乡&活动：是指文化、科技、卫生&三下乡&。即确定一个主题，并围绕所确定的主题开展相应的下乡服务活动。如与当地学生青年座谈联谊、为当地小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等。
4.学生职业能力实践可以采取个人分散或集体方式进行实践，以就近、安全为原则。实践的内容可以从以上三种方式中选择一样开展实践活动，也可以根据自己的实际情况自主选题完成实践，但课题（内容）必须经分院审批通过并报创业园备案。
六、课程主要内容简表
市场营销学
本课程讲授现代市场营销的的基本理论与策略，使学生树立现代市场营销观念，掌握现代市场营销基本理论，并通过营销实践提高市场营销能力。
现代企业管理概论
本课程通过课堂讲授、阅读资料及案例的讨论与分析，使学生对管理系统、管理思想、管理职能、管理原理以及管理方法等，有一个比较系统的了解，进而以此为入门向导，学习其他管理类课程。
经济法概论
通过讲授，使学生了解经济法基础理论、掌握经济组织法、经济管理法、经济和技术合同法，以及经济仲裁与经济司法的基本理论与基本知识。
市场调查与预测
本课程借鉴西方发达国家市场调查与市场预测的理论和方法，结合我国市场发展的实际，运用定性分析和定量分析相结合，实证分析与动态分析相结合的方法，通过大量例证，全面系统地阐述和分析市场调查与预测的基本理论和方法，突出实用性和可操作性。
会计学原理
本课程主要阐明会计的基本知识、基本理论和基本方法和技术的会计专业的基本课程，理论性与较强的实务性和技巧型相结合，学习会计学的基本记帐方法以及报表的阅读分析。
本课程均衡而有重点地涵盖《广告学》学科中的关键原理，并通过学生模拟案例的实践来实现理论的运用。主要教学内容为：广告和广告市场、广告发展简史、广告理论、整合营销传播、广告代理、广告策划、广告信息创作、广告媒介的运用、广告受众分析等。
供应链管理
本课程是为物流管理专业开设的专业课之一。通过教学，使学生掌握供应链管理产生和发展的历史背景、供应链管理的含义及重要性、供应链构建模型、供应链合作伙伴的选择、支持供应链管理运行的信息支持技术等内容。
服务营销学
本课程阐述了服务营销与市场营销的联系与区别、服务营销学的兴起与发展、服务市场、服务消费行为、服务企业定位、服务理念创新、服务营销规划、服务营销的7种变量组合策略以及服务文化、网上服务、服务绩效评估等内容。
电子商务概论
本课程不要阐述电子商务基本概念、电子商务技术基础、营销型网站建设、网络营销、电子支付、电子商务安全、电子商务物流、电子商务法律、计算机维护、电子商务创业实践、电子商务在企业的应用等内容。
连锁经营管理概论
本课程为专业必修课。主要介绍连锁经营的发展历程、实质与特征、基本模式、组织结构设计以及主要管理系统，并结合国内外连锁企业的成功案例，重点分析了连锁超级市场、便利店、专营店、百货商店四种业态形式，在此基础上针对目前中国连锁业所面临的市场环境，提出了进一步发展连锁经营对策。
消费者心理学
本课程分别讲述了消费者的心理活动过程，消费者的个性心理与行为差异，消费者行为激励理论，消费者的购买行为与决策，消费者群体的心理与行为，社会环境与消费者心理，以及消费者对产品、价格、广告和服务的认知心理等内容。
分销渠道设计
本课程以渠道管理的职能为主线，对分销渠道管理工作的各方面予以较为详尽的阐述。在结构方面，本课程共分为4篇：制定渠道规划、设计渠道体系、选择渠道类型、管理渠道成员，从渠道构建到渠道管理，全面介绍与分销渠道相关的知识。在逻辑方面，层次鲜明，逐渐将各个知识点进行透彻的剖析，有助于学生对知识的学习和理解。在语言方面，深入浅出，尽量以简明易懂的语言叙述难以理解的理论，让读者沉浸在轻松阅读之中。
连锁门店开发设计
本课程为专业必修课。主要内容有：连锁企业门店运营管理体制的目标和标准；门店店长的作业化管理；连锁商店的卖场布局；连锁商店的商品陈列与维护；连锁店柜台销售作业管理；理货员作业管理；收银员作业管理；门店进货与存货作业管理；门店促销活动的组织与实施；门店经营指标分析以及连锁企业门店服务等。
连锁企业采购管理
本课程为专业必修课。主要介绍采购组织、采购计划、采购技术&&质量和价格决策、采购技术&&数量和时机决策、采购谈判和采购合同、供应商管理、采购控制等。通过课程的学习，让学生掌握商品采购的方法、策略和技能。
主要包括商品学总论、商品质量与商品本课程为专业必修课，主要介绍标准化、商品品种与商品分类、商品检验与质量监督、商品的包装与商标、商品储运与养护、商品与环境关系、特色资源型商品、农业产品、工业产品以及伪劣商品判断与消费者权益保护等方面的内容。
连锁企业物流与配送管理
本课程系统而简要地阐述了连锁企业物流配送的基本知识、连锁企业物流配送模式与业务流程、连锁企业物流配送战略管理、连锁企业物流配送中心及其营运管理等。
七、教学进程计划表
2011连锁经营管理专业（三年制）教学进程计划表
各学期教学与周课时安排
公共必修课
职业通用能力课程
高职英语（上）
高职英语（下）
应用文写作
计算机文化基础
思想道德素质及身心健康素质课
游泳课为必修项目，另选修其他两个项目，一般在1-4学期修完
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
职业发展与就业指导
大学生心理健康教育
职业发展与就业指导
专业支持必修课
西方经济学
市场营销学
现代企业管理概论
经济法概论
市场调查与预测
会计学原理
消费者行为学
供应链管理
专业核心必修课
服务营销学
电子商务概论
连锁经营管理概论
消费者心理学
分销渠道设计
连锁门店开发设计
连锁企业采购管理
连锁企业物流与配送管理
专业拓展选修课
　选修其中3门课程，共6-12个学分,一般在第2-6学期修完
人力资源管理
市场营销英语
助理营销师
助理物流师
会计从业资格证
人文素质公共任意选修课
&选修4门课程，0.5学分每门一般在2-5学期修完
实践必修课
入学教育及军训
安排在1-4学期完成
毕业社会实习
职业能力实践
毕业设计(论文)
其中各学期教学与周课时安排中是周数*周学时数
八、对教学计划必要说明
1．每学期教学计划共20周，其中教学16周，机动1周，复习1周，考试2周。
2．本专业毕业最低学分要求为124.5学分。列入《教学进程计划表》16学时计1学分，专业实训、毕业设计、毕业实习、社会调查等实践活动按30学时/周计。