加盟儿童国学教育加盟馆能盈利吗?

少儿国学加盟哪个品牌好?少儿国学加盟哪个品牌好?舒适的早晨和傍晚百家号随着国家领导人多次在公开场合强调中国传统文化,越来越多的人已经意识到教育中存在的一些问题,科学文化教育固然重要,而中国传统文化学习也必不可少。教育观念的变化,二胎政策的放开,少儿教育市场迅速发展,少儿国学项目成为投资热门。现在社会上各种办学机构令人眼花缭乱,其中的办学质量也是良莠不齐,而国学越来越受到家长的重视,家长们的要求也越来越高,那么该如何选择国学加盟品牌呢?小夫子国学馆是合作校数量最多的加盟品牌。目前在全国已有600多家合作校,为什么小夫子会发展成为少儿国学教育第一品牌呢?首先,小夫子国学馆是在响应政府弘扬传统文化的号召下成立的,秉承“博学于文,约之以礼”的教育宗旨。组织多位国学专业的博士编写了《中华少儿国学智能教材》,由南方出版社出版发行。这十二本教材是经过反复论证、教学实践,从国学典籍中选取的事宜少儿启蒙学习,最具代表性的内容。这套教材构成了完整的少儿国学课程体系,让学生进入国学之门打下坚实的国学基础。这是国内第一套也是唯一一套正式出版的完整的少儿国学教材,具有系统性、有序性、故事性、趣味性、实用性、权威性等特点。其次,小夫子国学馆对盟商进行无忧的区域支持和管理,从选址、设计、招聘、师资、开业、运营等每个时期,每个阶段都有相对应的扶持,不需要苦恼这个事情怎么去做,跟着总部的指导去执行,就能做好。并把运营的成功经验去复制到加盟校,加速合作校的成熟,让加盟商更快的实现盈利。再次,小夫子国学馆为了大力发展少儿国学教育事业,取消了加盟费。对教育行业的创业者而言,资金是前进路上的“绊脚石”。小夫子国学馆最大限度地降低国学教育的投资门槛,不收取一分钱的加盟费,但是服务不打折扣。第四,国学是几年才兴起的,目前师资是短板。为了解决国学怎么教的问题,小夫子国学馆开发了“傻瓜化”的“小夫子国学教师授课系统”,这是一套多媒体备课、讲课的授课系统,每一节课都有详尽的教案、生动的课件,帮助老师完成备课、讲课的教学工作,让一般的语文老师都可以讲授国学。第五,在小夫子国学馆的课堂上融合了图片、音频、动画等教学素材,采用了多媒体教学方式,加强学生的理解,是古典传统教育与现代教育技术的完美结合。使一些抽象难懂的国学知识变得直观而形象。老师使用里面的多媒体课件讲课,既能把握好授课内容,又能引发学生兴趣。孩子们愿意来小夫子国学馆学习,这使得小夫子国学馆招生无忧,自然更受欢迎。小夫子国学馆加盟咨询热线:400—691-9629咨询QQ:本文由百家号作者上传并发布,百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点,不代表百度立场。未经作者许可,不得转载。舒适的早晨和傍晚百家号最近更新:简介:去追寻那尘封已久的历史作者最新文章相关文章2018年开一家儿童乐园加盟店赚钱吗_凤凰财经
2018年开一家儿童乐园加盟店赚钱吗
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为了顺应社会需求,从最初不让孩子输在起跑线而报各种兴趣班,到如今家长们注重孩子的身心健康而愿意带孩子到儿童乐园玩,如今娱乐设施产业正快速崛起。下面奥乐奥新一乐教园为大家分析分析,2018年开一家儿童乐园加盟店赚钱吗?一、当代父母观念改变当今的孩子在家庭中的地位越来越高。随着整体社会收入水平的提升,大部分人都不再需要为生计发愁。满足了生存的需要之后,人们就开始追求更高层次的消费,所谓消费升级,就是这么来的。 父母们为了给孩子更好的成长环境也是不惜代价。几百块一堂课的补习班、各种高档玩具,只要是对孩子好的,父母都愿意花钱。而儿童乐园正对应孩子玩耍的刚需,自然有着非常火热的市场。二、儿童乐园自有优势儿童乐园加盟有几个特点。首先,它的投资大都集中在前期,购买设备和装修都是一次性投资,后期经营时,只需付出经营日常支出即可;其次,儿童乐园作为一个需求稳定的行业,能够保证长期盈利当然,如果你担心没有经验,不知从何下手也没有关系。你可以选择奥乐奥室内儿童乐园加盟品牌,不仅免收一切加盟费用,还从前期的场地选址、中期的运营培训到后期的售后服务一条龙扶持你开店。三、自带吸引人流量属性在电商对实体经济冲击严重的大背景下,儿童乐园行业逆势上扬,吸引大量家庭走出门来消费,堪称“人流发动机”。这使很多商超、商业综合体非常欢迎儿童乐园的入驻,为儿童乐园提供了许多非常优越的场地,由此儿童乐园生意也更好做了。以上就是“2018年开一家儿童乐园加盟店赚钱吗?”这个问题的分析,欢迎关注奥乐奥官方微信公众号“奥乐奥aoleao”(微信号:aoleao521)或登录奥乐奥新一代乐教园官网www.gzala.com获取更多资讯。
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加盟国学幼儿园有什么好处?收藏
加盟国学幼儿园,对幼儿园本身来说也是一种很好的国学教育资源的优化,重要的是幼儿园自身的素质、涵养、品牌、知名度等各个方面的提高。加盟国学幼儿园的好处:第一学习生活有保障,第二值得信赖的品牌,第三幼儿园高效的管理体系,第四优质的教学课堂,第五优秀的师资力量团队。无论是孩子或是老师,家长还是幼儿园自身都会有质的飞跃,提高生活品味和人生涵养,同时增加文化修养和道德品质。。足以看出国学对幼儿教育的便是影响深远,因此学习国学势在必行。国学教育同时影响我们的幼儿小朋友,第一可以养成孩子孝顺父母,知书达理,懂礼貌,知礼仪,有教养的好习惯,提高孩子的生活品味和人生涵养,同时增加文化修养和道德品质。第二可以提高孩子的诵读能力和孩子的专注力,使孩子能静下心来读书,养成读书的好习惯。第三可以提高孩子的阅读能力,增加孩子的记忆能力,记忆力的提升,对于孩子后期的发展有着重要的作用。第四可以增加孩子的兴趣,是阅读成为自己的一门兴趣爱好,出口成章,引经据典等都是需要一个良好的兴趣爱好作为前提的,第五可以锻炼孩子的思维,经典中有很多寓意深刻的故事,名人的传记,伟人的生平大事等等,都能影响孩子的一生。国学幼儿园对老师和家长的好处也是极其重大的,传统国学能洗涤老师和家长的心灵,使他们更向孩子靠拢,净化心灵,提升他们的文化修养,提高他们的道德素质,使他们知书达理,温文尔雅便。童风雅颂,中西合璧国学幼儿园,立足国学经典教育,完善的国学师资培训、国学园长培训、国学教师团队建设,一站式开馆服务,让您没有后顾之忧!如果您也对特色国学幼儿园加盟有兴趣,就赶快加入童风雅颂国学幼儿园项目吧!提倡顺乎美善的“天性教育”,打造“人文化+数字化+家园化”的教学平台,培育“优雅聪慧”的国韵宝贝,做中国梦的国学幼儿教育标杆。首创 O2O教学体系(线下+线上)小中大班教材资源:言语领域:《诗文雅颂》教材(6个学期共6本)艺术领域:《国艺赏习》教材(6个学期共6本)社会领域:《常礼举要》教材(6个学期共6本) 《八德知行》教材(6个学期共6本)在线课堂教学系统:课件资源:图片资源、电子书、音频资源、视频资源、动画课件资源。备课资源:说课微视频、电子教案、月度教学计划、在线备课班级管理:教师建立班级、管理班级学员。园所管理:分城市、分园所的多级管理。云端平台:云端服务器,专用电视盒子、专用的PC加密狗。在线家庭教学系统:家教资源:简版教学课件、朗读、说唱音视频、动画游戏资源、家园互动:老师一对一和一对多地与家长沟通、家长与老师留言沟通。
观点很新颖。
写得东西真好,棒就一个字!
国学专业如何操作?国学教育结构构成如何?【童风雅颂:幼儿国学经典教育加盟品牌】作者:石天强  中国传统文化近几年越来越受关注,各校纷纷在课程中增加了与“国学”有关的元素。据悉,从明年开始,教育部将在高校本科专业增设“国学专业”,目前东北师大、北京联合大学等高校已经在考虑招收“国学专业”学生。(北京晚报6月15日)  应该说,这些做法从总体上还是值得肯定的,它意味着在全球化不断加深的语境中,中国作为一个现代民族国家,对自我的重新认知与定位,一种试图在传统文化中寻找突破自我、面向未来的途径的努力。但是,在实践的过程中仍有一些挑战值得注意。  从现代教育结构上看,国学作为一个学科,与现代知识结构之间存在着不兼容性。现代中国教育结构,尤其是高等教育结构,在知识结构的安排上,遵从的是以西方现代科学分科为基础的知识结构;这一知识结构转移到中国,是以中国传统知识结构的解体为代价的。以经史子集为基础的传统知识结构已经散落为音韵学、训诂学、文字学等现代学科。国学的诞生,恰恰是现代中国面对“西学”的挑战,重新整合传统知识架构的结果。遗憾的是,这一整合的成果并没有流传下来。  设立国学学科所面临的首要问题,就是学生修完学业以后的学位授予问题。此前,广东中山大学曾以“博雅学”的名义,对一批学生进行教育,但最后没有学生获得“博雅学”学位,学生最终散落到法学、文学、哲学等现代学科之中。国学的设置可能面临着类似于“博雅学”的困境。  另外,国学设置的师资问题也不容忽视。现代教师的知识训练是以西方科学知识架构为基础的,它与中国传统知识之间的确存在着一定的断层现象。这也是多数现代教师难以承担“国学”教育的客观原因。因此,国学教育,第一步恐怕还不是大规模推广国学课程,而是先要塑造具有初级国学知识结构的教师。  对于国学知识的传播与讲授,当细加遴选,仔细实验。中国传统文化博大精深,其中精华与糟粕俱在,优点与缺点同根。我们之所以复兴国学,不是为国学而国学,不是为恢复一个曾为现代哲人所否定和批判的“老大中国”,而是建立新的中国,新的文化。古人所谓“周虽旧邦,其命维新”,其中的“维新”精神,才是今天的中国最应汲取的。  推广传统文化当然值得肯定,但饭要一口一口地吃,路也要一步一步地走。对于国学课程,窃以为在大胆探索的同时,还需贯彻小心求证的精神。毕竟,教育是关乎个体命运、国家兴衰的大事。  (作者:北京航空航天大学人文社会科学学院教师)
国学与高考幼儿国学经典教育加盟品牌作者:苏岩  近日,安徽宣城一高中毕业生凭借《上南京大学莫砺锋教授书》自荐上南大文学院的消息引发关注。这名高考未达二本线的学生自比“少年钱锺书”,写了长达3000字的文言文,表明对莫砺锋教授学识的景仰之情和跟随先生求学问道的愿望。莫教授也回应,该生读过不少书,是个读书种子。但截至目前,尚未有高校与这名考生联系。  这名考生对于传统文化的敬意是令人动容的。从他的自荐书中可以看出,他读过大量的传统文化经典,并且对王国维、陈寅恪等学术大家的学术路径有着相当程度的了解。考生对于前辈大师的仰慕和追仿并不是没有根底的,甚至可以看出,这种仰慕和追仿是建立在深入阅读和理解的基础之上的。在这样一个不断趋新求快的时代里,有人能够坐住冷板凳,沉下心来仔细研读传统文化经典,这本身就是一件值得肯定的事情。  其实中国自古以来就不乏“不拘一格降人才”的历史传统与民间呼唤。比如唐代就有“行卷”制度,即一些考生在考场之外把作品给考官鉴赏,以求印象加分。大诗人李白甚至根本不参加科举考试,直接写信给达官贵人求官作,他的《与韩荆州书》也被奉为古文经典。近代钱锺书、罗家伦等人基本没有数学基础,都被北大录取。近些年高考也不乏古文作文、古诗作文的奇才,尽管结果未必都得偿所愿,但激起的舆论能量至少为偏科学子给出了一丝“破格”的希望。  不过现实总是残酷的。比如李白,那封《与韩荆州书》投递出去,就没有下文了。唐朝的行卷制度在宋代也被废除,原因可想而知:太容易作假了,街头就能买到代笔之作。当前高考涌现出来的一些古文奇才,被名校录取的也属凤毛麟角。钱锺书、罗家伦等打破规则的赢家,也不见得对当代有多少借鉴意义——民国之初新学与旧学交织,教育体系远谈不上完善,不少地方没有数学教育,吹毛求疵只好让位于网开一面。  值得注意的是,“不拘一格”固然可以成就美谈,但也可能伤害规则。通观我国的人才选拔史,当规则付诸阙如,权势人物的一次推荐、一句点评甚至一次会面都足以让人登堂入室。相反,当规则完备,或许会出现“遗珠草野”的遗憾,但至少人才队伍大体上是更可靠的。用历史的眼光看,如何让规则更完备、更通情达理,是文明演进的主旋律。  况且古人论文不仅讲求学识和辞藻,更讲求“文德”,也就是作者的人格修养在文章中的体现。国学带来的恐怕不只是知识,还有一分不卑不亢、宠辱不惊的淡定和从容。倘若一次考试失利,就要急切地打破规则,要环境来适应自己,未免显得急躁与轻浮了。  高考是高等教育的起点,相对于国学知识,高考更注重的是规则意识、公平精神,以及失败后的不卑不亢、奋发有为,这些可能是很多奇才进入大学的学前课。
童风雅颂:家长要满足孩子的7种心理需要孩子的心灵是一个没有杂质的净地,没有谎言,没有欺骗,一切都直来直去,他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。但如果爸爸妈妈对他们的行为缺乏敏锐触觉,则可能引起不良的行为问题,以下由教育心理学家列出的7项心理需要,希望对爸爸妈妈有所帮助。第一,孩子需要学习语言,这是语言教育。婴孩一出世,最迫切需要学习的,就是语言。生下不久,父母一抱上孩子便对他说话,其实就是教他语言。学习母语,对一般孩子来说,都不成问题。正常的孩子,不到6周岁,都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语,孩子还应学一门外语,首选自然是国际语言——英语。精通英语可以扩大一个人的视野,提高一个人成就的上限。学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?因为语言是一种很奇怪的能力,愈早学习,学习的效果愈好。晚学,不只是辛苦,而且很难学好。还有,对幼年孩子来说,同时学习多种语言,不会互相干扰。对孩子来说,每一种语言都是外来语。另外,孩子学习语言,对他来说,是游戏,不是功课。第二,孩子需要认识生活环境,这是知识教育。孩子所有能接触到的人、物和现象,他都好奇。最早,孩子对环境做到能区别就够:这个人是妈妈,这个人是爸爸,那个人是叔叔,那个人是阿姨;这是桌面,这是椅子,那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大,对环境的认识增多了:妈妈陪我的时间最长,爸爸只有晚上出现;叔叔和阿姨很多,但并不常见到。孩子的好奇心扩大得很快,有些孩子还未认识家、学校和他的国家,他就要认识地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来;好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇,也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。孩子在他很小的时候,已经感觉到环境可以加以利用;哭了,大人会著急,因此知道哭可以给他带来方便;火是烫的,最好远远躲开,但是控制在火炉里,可以炒菜、烧开水;坐著汽车可以到公园,那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多,他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识,片面而且肤浅,深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多,他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境,鼓励他阅读,孩子将会自信地进入成人世界。第三,孩子需要发展想象世界,这是创意教育。
孩子整天玩玩具,他不觉得寂寞,为什么?因为他觉得玩具是没有生命的,他认为玩具是他的朋友,它和他一样,会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事,或者听大人讲故事,他很快融入情节中,故事里的人就他自己,或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说,不是幻想,是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中,学习语言,认识环境,学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想,需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单,他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事,而狭窄了他的想象世界,长大成人后,自然显得较少创意,让人感到他单调而乏味。显而易见的,多读童话故事,可丰富孩子的幻想世界,增强孩子的能力。第四,孩子需要学习做做事,这是品格教育。怎样和自己相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人。事情要怎样进行,才容易达到目标,这是做事。懂得做人做事,他愉快,别人也愉快;相反的,不会做人做事的,他难过,别人也难过。和自己相处困难吗?当然,许多大人到老都不懂得怎样和自己相处;不但讨厌他,自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人,表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不容易。动作、说话少考虑别人,多考虑自己的,在大人世界里处处可见。这种人也许不讨厌自己,但是别人肯定讨厌他。和环境相处得好更不容易。因为环境有所抱怨的话,不会马上反应,不会马上给你脸色。当你发现环境不高兴的时候,你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋,随便砍掉一棵树,不节省用水,不节省用电,不节省用纸……都是和环境作对的行为。人和人在一起,游戏或者工作,都不免有冲突。什么时候坚持己见,什么时候让步,怎样让步,让多少,这是很难的决定。做一件事情,如果纯粹只是一个人的,不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人,你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题,随著年龄的增加,会越来越困扰著孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事第五,孩子需要认识人生,这是生涯教育。孩子要长大,最后要成为能独立生活的大人,因此,在童年的时候,多认识不同的人生,就不是哲学上的考虑,而是实际上的需要。“我长大要做什么?”这一个问题并不困扰著孩子,孩子认识人生,是从看电视卡通和电视连续剧,讲故事和连环漫画开始。故事中的主角(英雄或者美丽的公主)就是孩子最早认同并想模仿的对象,而主角的冒险经历和神奇遭遇,就是孩子最早想要体验的生活。孩子上了学校,课本上的大人物,伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后,对他自己,挫折将多于鼓励。显然,父母有责任告诉孩子:人生之路百条千条,条条道路认真走下去,路上都有许多动人、感人之处;所谓“行行出状元”就是这种意思。尊重别人的选择,努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。第六,孩子需要培养智慧,这是思想教育。有人累积了许多经验,但是他不能从中得到教训;有人读了许多书,但是他不能从中得到心得,有人获得各方的消息,但是他不能分析和判断;有人现象呈现在他面前,但是他不能看出意义,这种人,我们便说他缺乏智慧。什么是智慧?智慧,简单说,就是创造新东西,创造新观点的能力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义,而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。不错,有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是,智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言的能力一样,训练孩子的智慧,不但要从早,而且要从小:指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法的时候,鼓励他表达出来,做出来;更进一步训练他非难别人的和自己的观点,推翻别人的和自己的做法,然后引导他试著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧,当然由小而大,由易而难:孩子小小的发现小小的发明,小小的心得,都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。第七,孩子需要培养幽默感,这是气质教育。滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人,会说笑话的人,善于讽刺的人,常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不能正确地说明什么是幽默感。什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢复宁静的能力;幽默感对一个人的作用,很象弹簧对汽车和飞机的作用,汽车有了弹簧装置,才能在不平的道路上行驶,上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能安稳著陆,不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候,幽默感将平抚你的情绪,而回到平日的宁静。和有幽默感的人相处,富于智慧是你最直接的感觉,他的智慧放出来的,是清风,不是熏风,是清泉,不是是烈洒;他的智慧不叫你太悲伤、太悲观,也不叫你太兴奋、太乐观。幽默感是一个人最高尚的气质,是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢?和培养智慧一样,可以从训练得来。从小训练,从小事训练,从小处训练;多阅读,多观察,多思考是训练的内容。幽默感是人生态度,所以必须从小训练,严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练,从小处训练,目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯,并内化成孩子的气质。
童风雅颂国学幼儿园:家园共育打造懂礼貌的乖宝宝
我们经常会碰到这样的情况。有的小孩去幼儿园,很少主动开口向老师问好,不管是老师先主动跟他打招呼还是父母在一旁催促,孩子都无动于衷。更有甚者,只有当妈妈用糖果零食这些作为诱饵的时候,孩子才开口叫人。这样的一种被动的礼貌,并不是我们倡导的。而孩子礼貌行为的确实,也让笔者担忧。童风雅颂育儿专家指出:对幼儿进行礼貌教育,需要教师和家长的共同努力。  一、作为老师,需做到以下两点:  首先,应关注自己的教育内容。幼儿对教师的教育比较信服,往往其信服程度要超过家长的说教。所以,作为教师,应该在日常的教学中强调懂礼貌的重要性,这样也比较容易培养孩子懂礼貌的个性。  其次,应该积极发挥游戏的作用。游戏的有趣能代替枯燥的说教,加深幼儿的印象,便于幼儿记忆,使幼儿从中获得体会。  二、作为家长,需做到三点:  首先,以身作则,培养礼貌氛围。家长是孩子的镜子,家长的一言一行都影响着孩子的行为。所以要培养一个懂礼貌的孩子,家长必须能自己做到礼貌待人。值得注意的是:家长切忌对孩子威逼利诱,这样往往不能起到积极作用,只能误导孩子。  其次,耐心教导,循循善诱。在日常生活家长应该时刻关注着孩子的行为,积极对孩子的行为做出反馈,该指引的指引,该责备的责备,让孩子懂得礼貌的重要性,在潜移默化中使幼儿形成文明礼貌的良好行为习惯。  最后,利用榜样的力量。榜样的力量是无穷的,幼儿也容易从榜样身上看到之际努力的方向,远比说教来得有力。而且榜样能随时监督自己的行为,给幼儿一个参照物,这样更利于习惯的维持。它能代替枯燥的说教,加深幼儿的印象,使于幼儿记忆,但仅凭感性的认识还不足以形成习惯,还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习。当然,除了在幼儿园里老师的不解努力,在家中,冰冻三尺,非一日之寒,要想幼儿养成良好的礼貌行为,并不是一朝一夕的事,只要老师和家长抱着滴水穿石的态度,从一点一滴、一招一式的地方抓起,运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行礼貌教育,一定能培养出一个懂礼貌的好孩子!
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童风雅颂,最中国范的幼儿园教育!童风雅颂倡顺孩子先天之善性而教,而不是顺孩子后天之习性而教。既要擦亮孩子蒙尘的美好天性,顺性而教;也要驱除孩子沾染的不良习性,转性而教。这是一种养正驱邪、长善救失的人格教育,是抓住“核心动力”的幼儿教育。童风雅颂国学幼儿园称之为“根脉式的养正教育”。
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