数学考试总是粗心 犯一些低级错误怎么办_百度知道
数学考试总是粗心 犯一些低级错误怎么办
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一般粗心常发生在基础好的同学身上。 其实低级错误不是考试时突然发生的，想一想，你平时做作业的时候，是不是思路很快做的也很快，但是总以为思路对就是全对呢？如果你的作业本上就存在许多粗心的话，那就要从平时入手了。作业不仅仅是锻炼你的思路，也是一种练笔，做题如练字。 首先，做题时好好审题，记得适当划一划重要条件。这是针对你考试时审题过于认真。作业时从认真慢速审题练就到认真快速审题，考试时自然就是认真快速审题了，划条件就帮助你审题更准确。 其次，作业时认真计算。一方面锻炼计算能力，第二方面你知道老师会在哪里开坑，自己会在哪里漏负号。加减法做不好的话，你要是愿意，你有空做做2位数3位数加减法口算题。字慢慢写，题慢慢做，有时字写的不好也会看错数字。 然后，不要寄期望于检查，算错一边以后，极有可能再错一边，因为你脑海里有这道题的影响，这回影响你的检查。当然不是说不要检查，如果你没做一道题就回头检查，你脑海里错误的解法，错误的计算只会引导你检查无效。要检查就全部做完以后，对不确定的，答案奇怪的题目遮住答案重做地检查。当然，最好最好就是一次做对，中考时间可能来得及，以后高考几乎没时间给你检查。 最后，就是做题心态和做题顺序。一张卷子肯定有难题的，心乱乱的肯定不行。这要你自己调节，很难讲的，你可以试试平时作业就看作是考试试试，适应一下那种紧张感。心态这东西有点难说的。在做题顺序必须先难后易，看到难的，稍微想一想，会哪一小题，就做那一小题，不会的马上跳过。数学考试中，印刷的问题是考试题目，这张卷子本身也是一张题目。告诉自己，在规定的时间内得到最多的分数才是目的，而非答出最难的那道题。 另外，再说我自己的一个见解，我初中时也粗心，考试后看着粗心的题都说：“哎哟，粗心呀，思路对的就是对的”。高中时，老师卷子批的快，答案错全错，那卷子血淋林的很失败的。粗心没有人会原谅的，无论是老师还是你自己，那种“哎哟，又是粗心，没关系”的心态千万不能有，就算是加减法做错也好好订正，稍微罚一下，长记
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中学生考试老是粗心如何怎么办?请高人指点!
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考试粗心是每个学生都存在的问题，这并不是说该学生的个别问题，而是在考试这种带给学生压力，导致精神紧绷的情况下才使得学生不仔细看，看错，计算错等行为更多更突出了。所以要减少因粗心带来的失分，可以在考前深呼吸，或者自我暗示放松一下，别弄得自己太紧张。另外，加强培训，多做练习，这样看到题目也会有感觉的，不太容易出错。其三，考试的时候别急冲冲的，一定要看清题目之后再下笔，多读几遍题目，还能帮助理解题意，创新思维，这样比扫题过去有效果多了。
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时常听到教师、家长抱怨孩子学习台粗心，经常出现诸如抄错题目、看错要求、漏答试题等低层次错误，不少学生也常常讲自己考试成绩不佳归结为自己的粗心，并信誓旦旦地保证下次不会再犯，可是下次依然如故。这种低层次错误高频次、大面积产生的原因果真是因为“粗心”么？这种所谓的粗心背后到底隐藏着什么呢？经过细致地分析和研究，笔者以为所谓“粗心”的实质是学生阅读能力的弱化。 ?? 随着大众传媒的飞速发展和网络技术的迅速普及，人们获取信息的渠道空前丰富，社会文化呈现多元的态势，大众传媒文化和网络文化对学生的影响日趋强化，家庭、学校文化的影响呈削弱态势，青少年学生的阅读趋向也日益快餐化、娱乐化、浅层化，思辨型字符文化在学生阅读结构中的绝对主导地位日益下降，追求感官满足的视听文化开始占主导地位。学生阅读取向和阅读结构发生的这种深刻变化，导致了学生阅读能力的明显弱化，具体表现有如下几点： ?? 一、阅读心态浮躁。人的阅读取向是由学习性阅读、审美性阅读、爱好性阅读和娱乐消遣性阅读构成的综合体。不同职业、不同年龄的人阅读取向的侧重各不相同，阅读取向侧重的不同对阅读内容、性质、类型的选择侧重也不一样。青少年学生的阅读趋向应该侧重于学习性阅读和审美性阅读，应该多选择知识性、综合性书刊和文学名著的雅文化类作品。这类书刊的阅读学要有宁静的心态和思辨的习惯。由于青少年学生的阅读趋向侧重于娱乐消遣类型，这类阅读内容上呈明显的浅层化、卡通化特点，阅读过程中无须进行深入地思考，再加上视听内容的快节奏化，大量跳跃态势信息的刺激，使得学生的信息处理中枢――大脑经常处于一种闪动的状态，从而导致学生在日常的学习生活中没有习惯也没有耐心细致、认真地进行文字阅读，因而出现所谓的“粗心”也就不足为奇了。 ?? 二、信息处理能力退化。大家都知道，蝙蝠由于长期生活在黑暗中，以至视觉功能消失；人类由于食物过于精细，以至咀嚼功能明显退化，人类的认知能力也会由于结构的变化而导致能力的弱化。心理语言学认为，阅读是一个信息加工的心理过程，读者通过视觉的主动探索，经过感知、体悟、理解、想象和创新等环节，将进入人的感知世界的文字符号进行解码，转化为意义信息。这个信息处理过程必须依托发达的搜索、筛选、加工等信息处理技能，一旦此种技能受到削弱，信息处理的质量就会下降甚至出现严重的错误。由于阅读结构呈现明显的浅层化、卡通化趋向，学生的自主阅读过多依赖感性认知手段，只求粗阔的勾勒，以获取视听上的刺激和感官上的愉悦，分析、思考、筛选、创新等理性认知手段经常处于闲置状态，长此而往导致这些理性认知手段对信息的敏感度和处理能力明显下降，无法迅捷、准确的解析文本中隐含的内在信息，导致误判漏判屡屡发生。 ?? 三、思维品质下降。侧重于娱乐消遣类型的阅读趋向，对青少年学生思维发展最深刻的影响是导致思维品质的下降。以文字为核心的阅读结构，造就了人想象能力和逻辑思维能力高度发达思维模式，这种模式是准确解码文本信息的最佳模式。以网络文化和影视文化为核心的消遣性阅读结构中的大量星系高度图像化，诱导青少年学生放弃思考、追问等理性的思维方式而选择“看”的思维方式来认知世界，思维品质明显下降。思维品质的下降。不可避免地带来认知的浅层化和误判的高频化。 ?? 由此看来对学生反复出现低级错误的现象，我们决不能简单地归因为“粗心”，要透过所谓“粗心”的表象，深刻的分析背后隐含的阅读能力的弱化这一本质。要想有效的消除学生的所谓“粗心”反复出现的毛病，就必须从引导学生改变阅读取向，调整阅读结构，倡导回归文字阅读，确立学习性和审美性的阅读取向，消除浮躁的阅读心态，不但用“看”这种感性的思维方式认知，更要用“想”这种理性的思维方式认知，努力提升阅读和思维的品质，这样“粗心”才会真正的消失 以下内容提要（数学） 第1做得到看第4第5第6 第1做不到看第2第3第4第5第6 数学正式内容 1 审题认真，仔细，每一个单位、条件都要彻彻底底的 清楚 2 解题时字尽量写得漂亮，但也不要过于追求完美，因为这样会减少压力 3 想好了再动笔，不要将考卷弄得胡乱，这样会减少自己的烦躁 4 解题时要一边想一边写 5 写完一道题后不能检查，这样会浪费时间 6 谢完整章考卷后再来认认真真检查个五六遍 以下内容提要（语文） 第1做得到看第2第4第5第6第7 第1做不到看第2第3第4第5第6第7 注意：针对第6-----考前带个手表，没有信心的话，每个种类作文背一两篇，有信心大可不必 语文 1 审题认真，仔细，每一个字词都要彻彻底底的清楚 2 解题时字尽量写得漂亮，但也不要过于追求完美 一来减少压力，二来语文卷面分高 3 想好了再动笔，不要将考卷弄得胡乱，这样会减少自己的烦躁 4 解题时要先想好再写 5 写完一道题后不能检查，这样会浪费时间 6 写到作文时看看手表，还有时间要想个十二十分钟 没有时间用背好的课文选一篇来应付或不用想直接写 7 谢完整章考卷后再来认认真真检查个五六遍，作文要 读久一点，要看看有没有错别字，有没有不通顺的地方 物理、化学、生物和数学一样的规则 英语和语文一样的规则 辛苦吖~~~~多加几分哦...... 总之，其实马虎就是不会 想根治马虎就要从细节开始做起 向你提供几条建议 1可以准备一个错题集将做错的题收录到一个本子上最好将错题粘到一侧另一侧写答案将错误原因写在旁边 2生活要整洁 3要寻找自信和动力把你本可以得到的分加上看看你自己能排第几你会发现其实自己一点也不差 4至于1+1=3的错误可能是考试过于紧张造成的一个考上清华的学生在模拟中曾因计算扣了30分所以不要灰心丧气 相信你也能考上清华 你应该相信自己，而不是总想着“我又出错了”。人不是万能的，十全十美的人还没出生。 考试与作业有什么不同呢？只不过一个在家一个在学校，一个有人看着一个自己自觉，一个不限时间一个规定时间! 而本质是一样的，都是在练习、见题型，为高考作准备！ 你不用太紧张，课余时间可用来放松放松，深呼吸，多睡觉，你们学生睡眠是首要的! 不要太过于担心，既然在县重点中学就说明你的成绩还不错，高考是面对全市的，不会很难的，自信才是最重要的！！ 即使你在学校的考试全部失败了，只要高考赢了不就行了吗？？！！ 粗心又怎么样, 智者千虑还必有一失呢! 只要自己意识到, 能去改, 就是好! 祝你成功！！ 重要的是你的心态 放松心情,不要烦恼 高兴应考,必然成功 杭州读者小任问：“儿子很粗心，比如考试时难题做对，简单的题目反而做错。我提醒他细心些，但没用。怎样才能帮他改掉这个毛病？” 学习粗心是小学生的通病。本期来座谈的父母，都成功地帮助孩子改掉了粗心的坏习惯，我们来听听他们的经验。 Adblock 观点一 把做功课的时间化成功课量 女儿是粗心大王，作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，弄得我也跟着神经紧张。可气的是怎么提醒她细心都没用。据我观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在功课上。比如她妈妈规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟。要是动画片快开始了，就更心不在焉。你要是嘱咐她“再做20分钟去玩”，她竟泡时间，20分钟写了一行字，还错了两个。有一次，我无意中把督促她学习的条件改为“再做5道题才能玩”，结果她5道题做得有质有量，只用了 23分钟。我找到了纠正女儿作业粗心的诀窍：化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。（10岁女孩父亲 许 霖） 观点二 对孩子的粗心问题，教给方法比端正态度重要 儿子很粗心，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。期终考前我检查他所有作业，结果令我吃惊：至少有20%的题目因粗心而错。这个问题非解决不可。我发现儿子做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检查。他把检查工作全部留给家长和老师了，你查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。于是，我向他提出要求：1.放慢作业速度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。很快，儿子粗心现象明显减少。我觉得我对孩子进行了一次成功的教育，因为我认为，教育就是解决问题，问题就是孩子做作业粗心，而教给方法比端正态度更重要，因为对于孩子粗心问题，父母反复叮嘱他细心，简直毫无意义。（11岁男孩母亲 王雅宜） 观点三 利用“目标倾斜”，纠正作业粗心问题 儿子粗心问题总发生在爱看的节目和规定的作业时间冲突时，这时，即便关掉电视或反复提醒他细心也无济于事，因为他心不在作业上。 我想起心理学“目标倾斜”原理：人们努力工作的前方应安排有快乐的报酬。“目标倾斜”表明，人在接近目标之前的时刻，工作学习的曲线会显著地上升。运用这个原理，我把儿子的作业时间，定在他想看节目播映前的1小时，效果很好，即使作业量比平时多，他也能高质量地完成。这就是“先苦后乐”的“目标倾斜”；倒过来，“目标倾斜”还可以“先乐后苦”，如儿子已经开始看电视了，强迫他去做作业，他肯定心不在焉，错误百出，长期以往，更会养成粗心习惯。与其如此，不如采用“先乐后苦”的“目标倾斜”，看完电视再做作业，这时，他心定了，作业质量就保证了。我从资料上看到美国新近兴起“好好玩耍，好好读书”的教育模式，让孩子自主拟订游戏与读书计划，其原理即在此。据报道，孩子拟订的计划，几乎都是先玩再做作业，结果作业粗心现象大有改观。（11岁男孩母亲 刘颖） 观点四 孩子粗心，要防备做功课疲劳 和许多孩子一样，女儿作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错字别字很多，大多数家长会说孩子粗心，我以为这是疲劳所致。心理学认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度起动恢复效率，粗心问题便能解决。 我总想方设法帮女儿缓解疲劳。许多父母担心孩子好不容易定下心学习，休息了心不容易收回来。于是，送些点心，让孩子缓解一下就算休息了。殊不知，保持与做功课一样的状态休息，心理的紧张是无法消除的。因此，即便休息5分钟，也要离开书桌，最好忘掉功课。这样，心理紧张才能得以缓和。采用此法，不仅解决了女儿粗心问题，她的视力也有好转。（13岁女孩母亲 沈 菁） 观点五 不要太在乎孩子的粗心问题，改了就好 低年级孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。父母看到很容易的题目都做错了，就简单归结为粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。我不太在乎儿子粗心，做错了让他再做一次就行了。 我特别反对父母过多批评指责孩子作业粗心，特别是低年级儿童，因为他们需要依赖父母的“眼睛”看自己。家长渲染错误的严重性，主观上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客观上不仅不能解决粗心问题，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。 我认为，作业做错了，就事论事、有错改错，是孩子最直接的心理反应和最强烈的学习动机。心理科学研究和教育实践都表明，及时纠正错误效果最好。粗心是低年级孩子的通病，父母不必太计较，只要教给孩子自我反思和改正错误的方法，就是根本。因为，孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展，粗心问题是能克服的。（7岁男孩母亲 金晓华） 观点六 从杜绝粗心的根源着手解决问题 数学考了59分，女儿大哭一场，分析原因，一半分数因粗心而丢。粗心让成绩大打折扣，确实可惜。我问女儿：“你为自己的粗心痛惜时，有没有想过为什么那么粗心？”看到女儿好奇的表情，我帮她分析，其一，粗心和知识掌握不扎实有关，2+3等于几，你随口答来一定不会错，但一年级孩子就可能错，因为他还没形成自动反应。所以，基础知识的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减少。其二，粗心和习惯有关，比如平时作业马虎，粗心惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试才能不丢分。其三，粗心与性格有关，你大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。 有了理论还要有实践，我安排她做一些需要耐心的事（枯燥简单的劳作等）；督促她提高平时作业质量。此外，还教她预防粗心的技巧，如写张提醒条放桌上；复查时用反向代入法检验；编一本错题集，了解自己易出错的地方，以便提防，重点检查。
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做题粗心 做题老是粗心怎么办
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在考试中，许多学生常有因粗心而失分的事发生，照理“吃一堑，长一智”，下次不会再粗心了，可是生活中却偏偏有这样的人：他考试粗心，失了分，痛苦得很，可是下次还是沿着这条公式走：粗心——失分——痛苦。为什么会这样呢?我认为有两方面的原因：一是，坏习惯不是一天养成的;二是，“粗心”没能引起足够的重视。我曾听说过这样的话：“‘粗心’扣分有啥关系!我只要懂。”言外之意“不懂”是可怕的，“粗心”是不值得忧愁的。甚至有些家长也有这种想法“我那孩子不是不会，只是粗心。”这样，“粗心”便成了一种“光荣”的东西，一种“合理”的东西，虽则有些人也说“不好”，但那是轻描淡写的。于是“粗心”的存在也就合法化了。每个学生粗心的真正原因1、心不在焉的有不少学生读书和作业心不在焉，他们或者东张西望;或者摸这摸那;或者谈话说笑，总之，人在教室，神飞室外。这样，粗心的事便容易发生，“理想”写成“理论”，“3+2”会写成“3×2”，有时嘴上念叨着这个字，到纸上又变成另外一个字，这便是心不在焉，精神分散所致。2、自以为是的在人们的头脑中，对见过的东西，印象往往是很深的。这样，当他们遇到“脸模儿”和见过的差不多时，便以为就是见过的，满心欢喜地按见过的做。比如有的学生把“兵民”读成“民兵”，把“肠胃运动”写成“肠胄运动”。于是，便可根据孩子“自以为是、不以为非”的心理特点，将“熟脸儿”题目稍加改动，便使不少粗心者“上当受骗”。不是经常出现这样的情况吗?考试后，一个同学说“那题目简单，考试前老师刚刚讲过”，另一个说“哪儿呀，问的问题不一样。”“啊?”前者傻眼了。由于“自以为是”，有些学生不愿复看看过的题目，即使看也是走马观花，使本来可以避免的错误而不能避免。3、意绪匆匆的这种情况最普遍，或是由于考试时紧张，或是由于急于求成，有些人心情急躁，意绪匆匆，这种情绪害了许多人。有些学生把《我的理想》写成《我的理论》。现在考试分一卷二卷，一卷都是选择题，要涂到答题卡上，有些人没看清题号，就横着或竖着涂下去，电脑读卡时可是六亲不认，导致选择题全军覆没。由于这种作风，做数、理、化题目时，也只看个大概，便动手运算，结果花了很大的功夫，题目还是做不出来。到了此时，应该重新审查题目，并且慎之又慎了，可是不，他们仍是不看题目，而是只作运算过程的验算。题目已看错，检验运算过程有何用呢?　　这种作风还表现在“漏”做题目上，他们只看试卷的正面不看试卷的反面，结果反面的题目漏做了。有时由于某些题目暂时做不起来而搁下，结果搁下的题漏做了。4、孩子的能力问题，“粗心”反映了他们大脑注意力的持久性和力度的不足。学习方法，避免粗心只要哪一种方法对避免粗心有效，就学习哪一种方法，使用哪一种方法。下面介绍几种方法：1、编顺口溜细心审题休着忙，一字一句莫轻放。粗心害人当记取，覆辙重蹈太荒唐。编顺口溜的好处是有趣、易记、难忘。2、写座右铭有钱难买回头望“回头望”就是复看，以防错，漏，“有钱难买”是说“回头望”的重要，这句话作为座右铭可以时刻提醒人们。3、使用符号在考试中，为了避免粗心，可以使用如下符号：“★”表示极其重要的解题条件或答题要求，“?”表示做不起来或虽做了把握不大，使用这些符号，可以引起注意，又可以便于查找，如果考试时间不多了，就尽快地把画了“?”的题目看一看，既节省了时间，又避免了漏做。实践证明，符号法是可取的
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很多孩子非常聪明，方面也非常好，在学习方面也是非常刻苦的，但是一旦考试就会出现一些错误，考试没办法发挥出更好的水平，虽然粗心并不是什么大的问题，但是如果不及时纠正，孩子习以为常，考试的时候初心大意就会耽误很多事情，特别是在升学考试的时候，相差一分就有可能无法录取，及时纠正孩子出现问题是非常重要的。1、造成粗心的表面原因很多孩子看到很简单的题目就非常高兴，其实越容易得分的题目，在考试的时候往往就会变得更加粗心，在选择答案的时候没有仔细思考和计算，很快选择一个答案，结果就是错误的，还有一些孩子看到以前做过的题目，心里面就会觉得这一分很容易拿下，但是越兴奋就越容易出现问题，还有的孩子题目只看一半或者选项没有看全就急急忙忙回答问题，这样自然会出现出错情况。2、考试时间不够或者心里紧张在考试的时候很多孩子就算是小心翼翼，等到考试下半场时间剩的不多的时候就会变得越来越紧张，这样压力就会很大，很容易出现错误。在时间紧迫和紧张焦虑的双重压力下，很容易犯粗心的错误。3、计算复杂的题目在考试的时候可能计算题很长，题目也非常复杂，进行加减乘除和列式子的时候一不小心就有可能出现算错的情况，除了上面这些粗心的原因。也许家长朋友们不了解一个事实，那就是：每个孩子都一样，他们很容易给自己做成功或者失败的归因，比如说：考得好，就归因于自己这段时间努力了;考得不好，就归咎于是自己粗心。上面给大家介绍的就是孩子考试总是粗心的原因有哪些，看了上面的介绍大家应该也有了一定了解，孩子在考试的时候自然非常紧张，也会因为各种各样的问题导致成绩没有很好，家长就应该针对这些原因，在平时好好的训练孩子，这样才能提高孩子的学习成绩，让孩子的学习习惯变得更好。
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270925人看过如何改掉粗心的坏毛病我是一名初中生,由于太粗心,在一次期末考中光是数学就丢掉了十几分.这令我十分痛苦.
如何改掉粗心的坏毛病我是一名初中生,由于太粗心,在一次期末考中光是数学就丢掉了十几分.这令我十分痛苦.
1、做题的时候要冷静,切记浮躁 2、检查的时候尽量用不同的方法去做题 3、自己每犯一次马虎毛病,就给自己一次惩罚,或是把毛病的原因用笔记下来,平常多看几遍,或是警告自己,并在心里默念：别人都不马虎,为什么我马虎呢?并不是自己不会,如果连自己会的都要错,那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责的人是成不了大事业的,我还年轻,我一定要克服它,让我学习生活得更好,我一定能成功.马虎并不是我的专利,它控制不了我,我一定要战胜它.4、在日常生活中,从小事做起,认认真真地对待每一件事.每一天,力争把每一件事情都做好.坚持下去,从而克服遇事急躁、慌张的毛病.5、养成认真检查的习惯,当做完作业或答完卷子的时候,要在心里反复提醒自己,一定要认真地检查每一道题,一定要仔仔细细地看,精神要全部集中,一定要把作业做对,把卷子答好,这样反复告诫自己、提醒自己,能慢慢养成耐心细致的习惯,克服马虎的毛病.
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与《如何改掉粗心的坏毛病我是一名初中生,由于太粗心,在一次期末考中光是数学就丢掉了十几分.这令我十分痛苦.》相关的作业问题
初一也算是一个新的开始 你上课认真听 下课比别人刻苦一点就好 要坚持下去才会有成效 不要半途而废哦
从基础抓起,多做题
多想想粗心的后果,在心里暗示自己要细心 再问： ???????????? 再答： ?а?????????????????????????????????????????????????????????????u??????????????ú???????????????????????
别人说你不对时有时是冤枉,但其实如果静下心想想的话他们有他们这样说的道理,不是毫无根据的.他们不全对,但你只需要找到他们说的中的对的一点,并承认表示以后会注意就可以了.还有练习不解释,当别人再说你时不解释,他们若没冤枉你,承认错误不解释,如果冤枉你,就不解释也无需做任何回应,当他没说.7天可以养成一个习惯,使做这件事不
养成整理物品的好习惯.每样东西放在固定地方,别乱放.物品摆放有条理,东西不会乱放,自然不会丢三落四.在做什么事之前要问问自己：我还有什么东西遗漏了吗?例如去吃饭.先摸摸兜里有钱没.出门前摸摸兜里有钥匙没!要是实在重要的东西怕忘记了,就把需要的东西放那里记在台历上,找不到的时候就去台历上看!至于工作我只能给你提三点.行不
怎样帮孩子克服粗心的毛病 杭州读者小任问：“儿子很粗心,比如考试时难题做对,简单的题目反而做错.我提醒他细心些,但没用.怎样才能帮他改掉这个毛病?” 学习粗心是小学生的通病.本期来座谈的父母,都成功地帮助孩子改掉了粗心的坏习惯,我们来听听他们的经验.观点一 把做功课的时间化成功课量 女儿是粗心大王,作业做错、漏做、计算
你可以多做一些需要细心工作的事情,这样就有利于你养成细心的习惯,在学习上你不妨多做一做数学题目,这样也是有利于你改掉粗心这个坏毛病的.
可以培养他的习惯,其实这些毛病也极有可能是家长宠出来的,管的多了他自己操心的少了自然就慢慢养成粗心的习惯了,所以与其跟在孩子后面唠叨不如不管,可能粗心一两次之后有了影响会从根本的心理上改变吧
粗心主要是 精神不集中的事情.一般粗心的孩子都是好动,脾气不好,急性子,的先让她慢慢的按规矩办事,给他定个小规矩.比如说 喝水 时候要先 倒水然后在拿杯子再喝在放下,从生活的小事情引导他按步骤来.习惯的时候粗心就改掉好多了
粗心就是不认真的表现,要教会他对待事情要有认真的态度.
利用你的意识来无时无刻的提醒自己…….
我们要改掉说谎的坏毛病.
我改掉了不少的坏毛病我已经改掉坏毛病了
1.把“虚心”改成“认真”.2.把句子改成“除了刘洪没来,其他同学都来了.”3.把“坏毛病”改成“坏习惯.”（希望对你有帮助）
首先你了解了她为什么会变得上课爱说话了吗?是老师的原因?同学的原因?课程的原因?找到病症才好下药啊.我们应该接纳孩子理解孩子,想想看我们在开会的时候也会交头接耳,分心走神.告诉孩子“上课不说话,控制自己专心,是件难事.但如果能做到说明你是非常棒的孩子!做起来很难,你可以一分钟一分钟的做起,挑战自己.当你做到时你会觉得自
这个地址说的很全面了.家长不妨可以这样做：1、孩子的动作有快有慢,除个性原因外,还有训练的问题.对动作慢的孩子,平时要用鼓励的方法督促他加快做事、走路、吃饭、穿衣等.如果不是动作慢,而是由于注意力不集中、有病等原因,则需按实际情况进行处理.2、生活有规律,早睡早起,做好上班准备,有充足的时间让孩子做他该做的事情.如果8
简单,时刻想着：我要对我做的事负责!
这些毛病我以前都有,自己当了老板之后全没了.自己开的公司 你敢懒吗 敢没责任心吗 敢吊儿郎当的上班吗?不成熟怎么和人做生意怎么带你的员工?如果没钱 身上带点钱 到外面自己闯闯 别总是在家里跟温室的花朵一样 闯上个3,5年 你这些毛病都能改掉
坏毛病只要每次写作文的时候想好了再下笔,千万别一紧张就忘了,或是为了糊弄就随便写那样是对自己不负责,再多看一些好的文章,看文章时不要总是羡慕,而是找毛病相信在好的文章也有问题,每个人的知识水平都是有限的