高中政治大题解题方法_百度知道
高中政治大题解题方法
就要高考了，想让政治成为优势学科，但是大题总是制约着分数。感觉知识点不是不知道（选择题可以拿满分，但大题往往只能拿到30%-40%的分数），但是出来的成绩很不理想。在这里请教一下答好政治材料题的方法。
我有更好的答案
（一）政府（国家）1、政府（国家）这样做的政治学依据。在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的国家职能；③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。2、政府（国家）这样做的经济学依据在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。（二）国际关系1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。3、（经济学）国际经济关系在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。4、（哲学）国际关系在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。（三）政党在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国共产党的性质；②中国共产党的宗旨；党的指导思想；③中国共产党的领导和执政地位；④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；⑤中国共产党的领导方式和执政方式；⑥加强党的建设；⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；⑨我国的政党制度。（四）企业企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品；提高企业的经济效益；⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；⑩坚持科学发展观。（五）公民1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。⑵要正确对待公民的权利与义务⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。⑷公民监督。2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：⑴人生价值的两个方面是统一的关系；⑵人与自然要和谐相处；⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：⑴个人消费品的分配；⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；⑶公民应该有纳税人意识⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。（六）《文化生活》主要命题点1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答；从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：第一、经济意义描述国内经济意义：①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。描述对外经济意义：①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。②（有利于）建立国际经济新秩序等。第二、政治意义对国家的政治意义：国内有关活动①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到”三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会对外交往活动①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展对党的政治意义：（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。第三、思想文化意义（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。【一】见到经济学角度分析如何经营时。从这些方面回答。1,市场：要面向市场，进行产业、产品结构调整。生产适销对路的商品。2,科技：科教兴国战略，运用高新技术。3,管理：加强人才管理，贯彻人才强国战略。4,素质：提高劳动者、经营者素质。5.效益：提高经济效益，走新型工业化道路。6,品牌：树立良好的企业形象，创立品牌，生产优质产品，冲破国际“绿色壁垒”。7,竞争力：对外开放，坚持引进来与走出去相结合。增强国际竞争力。【二】图表类主观题。第一问一般是反应了什么现象：要看清题目，从图表语言转变为文字语言，还要答出反应的本质性问题。第二问：一般问：表一与表二的关系。第三问：对反应现象的认识。结合图表、文字认识。思路：是什么、为什么、怎么做。注意，要结合材料【三】意义影响的主观题。一、经济意义：1,有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民的生活水平。2,有利于发挥市场在资源配置中的基础作用，促进结构调整，促进就业。3,有利于落实科学发展观。4,有利于实现共同富裕。5,有利于统筹区域发展。6,有利于提高农业综合能力生产。提高农业经济效益★【描述对外经济意义】：有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力。充分利用国内、国际两个市场，两种资源。吸收资金、计术。为我国的现代化建设创造良好的国际环境二，政治意义：1.有利于人民当家作主，实现广大人民的根本利益，促进社会主义政治文明建设。有利于依法治国 依法执政，转变政府的职能。有利于为现代化建设创造良好的社会环境，民族团结，社会稳定，国家长治久安，提高综合能力，构建和谐社会 【对外开放的意义】 有利于提高我国的国际环境，综合国力，国际影响力 维护国家安全 进一步对外开放 促进国际合作 维护国家利益 有利于经济全球化 世界多极化 国际关系民主化 建立国际新秩序 促进世界和平发展 【对党】 有利于提高执政能力，巩固执政地位 保持党的先进性 密切党同人民群众的联系 真正做到 立党为公 执政为民 关系到社会主义事业的兴衰【思想文化意义】 有利于为社会主义精神文明的建设提供精神动力 智力支持 思想保证 发扬爱国主义 民族精神 树立正确的世界观 价值观 提高国民素质★【答题技巧】★ 当题目问“为什么”时的答题思路 要说 这件事的依据 重要性（作用 意义 目的 等）必然性（这件事存在的客观实际） 可能性（存在的主观条件） 或者不做的危害（导致消极后果） 【启示类】 一要说明材料体现的道理 二 要说我们应该怎么办（原理 材料说明的道理=应该怎么说）
【反映类】 原理 方XX 分析 把握材料 给我信息 把材料所提供的信息用所学的知识加以表明 ●【关于商品价值量的计算】●
1.当商品劳动生产率提高X时
单位商品的价值=（1 X）
当社会劳动生产率下降X时
单位商品的价值量=（1-X）
2.【关于商品使用价值总量的计算】
商品价值总量=商品价值量*商品数量
3.【关于流通中实际货币量的计算】
流通中的货币量=（代售商品数量*商品价格）除以货币流通次数
（1）。如果某国代售商品总量为X件平均售价为Y元在一定时间的为中单位货币流通N次那么该国的纸币发行量为该国纸币发行量=（X*Y）／N
（2）。该国商品价格上涨了百分之Z 那么 纸币发行量=【X*Y(1-Z】／N 4.【关于汇率的计算】 汇率又称汇价 是两种货币之间的兑换比率
设 100单位外币=X元人民币
（1） 当外币升值y%
汇率= x*(1 y)元人民币
如果 原来购买某商品 需要M单位外币
则现在需要人民币为 M*X*（1 Y）元
如果贬值则反之 5.【关于存款利息的计算】
利息=本金*利率
设某人讲M元人民币存入银行 存期一年 年利率为X% 则该人可得到的利息为 M*X%元
如果利息率提高了y% 利息为M*X%*（1 Y）
如果下降则反之 【哲学只要记住原理 世界观 方XX 就可以了】
基本都是这样了
因为 哲学方面没有相应的答题技巧和套话 只要记住相应的 世界观和方XX再联系材料 基本及可以得到分了 关于政治生活
我们国家的性质 宗旨 等等就可以了 补充：~~文化生活：最重要的词语就是“取其精华去其糟粕”“以我为主为我所用”，面对传统文化和外来文化就是这个态度对于传统文化批判继承，这个就是哲学中辩证否定的观点。今年需要把民族文化那一部分的教材细节知识好好看看。我也是高三生,这是我从网上找到的资料.希望可以帮到你.
采纳率：66%
第一，审题，这是政治题能否拿到高分段的关键，因为它将决定你答题的倾向。
1、审题要注意范畴，是政治生活、经济生活、文化生活还是哲学生活，如果是哲学生活，注意是唯物论、辩证法、认识论还是历史唯物主义等，总之范畴一定要判断准确；
2、审题要注意主体，主体是国家、社会、企业、还是公民。
3、审题要注意问答题的类型，是意义类、原因类、启示类、认识还是措施类。第二，整理答案。
1、答案要有逻辑性，所以一定要分点回答，不要太笼统。
2、答案要有层次性，不要讲废话，因为你没有更多时间，同一个内容，可以用1句话表述准确的就绝不要用2句话，但是一定要多采点，同一类型的点一定要归类。不要同义反复。
当然这些只是回答问答题的一般步骤，有了这些步骤后还不够。真正重用的是你必须要培养感觉，感觉的培养一是要多做题，二是要多看答案。
关于做题，最关键的其实不是做什么题，而是做题之后，自己是否会总结，一定要把自己的答案和标准答案做个比较，找出差异，寻找各种类型题目的共性，总结出自己的答案。甚至可以尝试根据自己的需要修改标准答案。
关于看答案，这是必须的，看人家的答案才会做自己的答案，就好像作文看得多了，自己才会写作文一样。
以上建议，希望可以帮到你！祝高考成功！
从你的叙述中，我觉得，你主要差在大题的答题方法不好，没有掌握一定的技巧。在教学中，我总结了一下方法，觉得学生收到的效果还不错首先看问题，把关键词找出来（最好画下来），你可以在这之前先试着划一下问题的句子主干，这样关键词自然就出来了。这样可以明确题目考查的方向。其次，你要看材料涉及哪些方面的问题，初步简化材料缩小范围。如政治、经济、文化、哲理；国际社会、国家、社会、个人；对于“上述材料反映了什么经济现象？” 这类问题，你要去研读材料，先总体上把握一下材料明白它主要说的是一个什么事情或者几个什么问题，之后一定要一句一句的再读材料带着一个问题“这句话说的是哪方面的事情，里面说了你学过的哪些知识”，在自己的脑中搜一下书中哪个原理。最好用简单的词标记一下。组织一下你分析的答案 从政治原理 经济原理 文化原理 哲学原理的大方面分大点，每方面从大范围从小范围的角度组织答题。请记住，政治大题还有一个很重要的问题就是一点要分点分段答题，字迹要工整清晰！！！就是这样的1、
（2）你可以试一下，祝你取得好成绩
1．答好题目的基础在于对所学知识全面深入的理解。
首先是对所学知识能够背着按章节列举出细目。
加强课本的知识的学习。“读书千遍、其意自见”。要多读政治课本，不是仅仅背诵一些观点和原理，而是要掌握课本观点（黑体与宋体中的重点）与事实材料（楷体）之间的联系（见暑假内容第一期），先做到一一对应，然后尽可能做到举一反三。当然我们要背诵一些基本的概念和原理，这是我们做题的基础和依据。现在的题千变万化，绝对不能靠背提来对付考试，我们要抓住其中基本的东西。
其次应能从宏观、微观，不同主题等方面自主建构起知识结构，掌握知识的内在联系。
第三要在掌握课本知识联系的基础上能够经常性地训练理论与实践的结合，自觉地运用所学知识，在实践中深化、拓展所学知识。这要求我们尽可能地了解社会现实，并且用我们学过的原理来分析。因为现在的题目多以社会问题立意，考察我们分析问题、解决问题的能力。我们不能等考试时才来联系实际，平常就应该多做准备。比较好的方式多看电视、多听广播（新闻类的），了解国际国内的大事，然后用学过的原理来分析；要多留意媒体中的时事及分析，在阅读中思考原理的应用角度和应用范围、切入点等。
2．答好题目的关键是审题。
要认真读题，理解题目的意思，弄清题目说什么。在这方面，应加强语文的阅读能力，提高理解能力，这是基础的基础，如果连题目的意思都难以理解，更不用说做题了。
3．答好题目还要掌握必要的答题思路和规范。
政治题目的设置思路一般是通过材料说明什么。解题思路是说清是什么、为什么、怎么办。
答题规范是有事实、有理论，事实与理论相统一，述评结合，言简意赅，观点鲜明。这方面，应多看一些高考主观题及其答案，学习理解题目的解法。因为高考题是很规范的，它的答案也很规范（如果有题目透析更好），我们通过看它的答案，先学习，再模仿，最后达到提高。
最后，总结一下答题步骤：
（1）审题。归纳出题目情境的要点与主旨。即它要通过什么，说明什么，想干什么。
（2）确定考点。回顾所学知识及内在联系，考察哪一或哪些知识与之恰当符合并通过推理进行验证修正，再理清思路、层次。
（3）对照题目（包括材料和设问）检验主旨是否抓得正确、准确；回顾所学是否全面，无遗漏。
（4）依题目要求作答。要按照题目的类型（简答、辨析、归纳、演绎）组织答案。按照逻辑逐一解答。
（5）总结归纳，回应问题。
有人将解题思路和方法概括为：
通读材料抓主题，
细读材料划层次，
研究设问定方向，
分清归纳与演绎，
根据设问定原理，
两个信息要对齐，
列出提纲再对照，
规范文字慎答题。
经典文章推荐-如何解答高中政治哲学主观题
纵观近几年的文综考试，由于文综考试模式、题型已越来越成熟，哲学主观题的类型也渐趋稳定。现从设问角度归类总结如下。
1、设问类型
①上述材料中体现了哪些哲理（或唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观）？②联系上述材料，运用所学哲学知识回答：……是如何取得成功的（或如何做的）？③联系材料，简述上述做法的哲学依据。④运用唯物论（或辩证法、认识论、人生观、价值观）的知识分析材料。
2、答题要求
（1）逐层读懂材料。从每层材料中一一提取能体现哲理信息的句子。
（2）注意尽量从多角度去思考，一般不要局限于一个方面。
以上两点是做好哲学题的共性要求，下面的题型就不再重复要求。
（3）组织答案时一般第一点要明确写出所要运用的哲理（包括原理和方法论）。注意要简明扼要，切忌啰嗦。
（4）组织答案的第二点就是一定要注意结合材料分析。即总结概括体现哲理信息的句子。注意点到为止。
3、高考例题（分别和上述类型一一对应，注意对照体会）
例1（06政治江苏卷）38．材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。
材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。
(2)材料二体现了哪些唯物辩证法原理？
(3)运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度。
答案：(2)①天花病毒在全球的流行，中外医生在治疗上的相互借鉴，以及世界卫生组织的作用，体现了事物是普遍联系的。②从天花的泛滥，到人类经过艰辛探索制服天花，体现了事物的变化发展有其客观规律，人们能够认识和利用规律。③从天花的肆虐，到接种人痘和牛痘，直至天花的最终消灭，体现了事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一。
(3)①世界各国防控禽流感的工作是相互联系的，要在加强整个国家防控体系的同时，加强防控禽流感的国际合作。②禽流感病毒的变异和流行有其客观规律，要认识和利用其内在规律，形成防控禽流感的对策。③防控禽流感，道路是曲折的，前途是光明的，我们既要充满胜利的信心，又要有长期作战的思想准备。
例2（06政治广东卷）38．阅读下面的材料，回答所提出的问题：
最近十年，国际上生产柴油发动机的啧油系统的主流技术从机械式转向电控式。面对这种技术变化，原来我国该行业最大的企业A担心自己无力自主开发出能够达到欧洲标准的技术，无法进入欧洲市场，于是决定与外国企业合资以引进技术。合资的结果是：外国企业控股67％；把企业A的几百名技术人员全部纳入合资企业；还规定企业A其他分公司的同类产品永远不能进入欧洲市场。由于决策失误，目前企业A已经濒临破产。
我国另外一家企业B则决定自主开发电动喷油系统。该企业在不断学习外国先进技术的基础上，经过无数次实验，克服了重重困难，终于成功开发出了达到欧洲标准的电控喷油系统。现在，其产品打进了欧洲市场，企业蒸蒸日上，成为国内该行业的领头羊。
(2)联系上述材料，运用所学哲学知识回答：技术落后的企业如何才能实现成功追赶？(10分)
答案：①看问题要一分为二。对企业自身的实际状况应做全面客观的分析。既要看到我们在技术上与国外同行的差距，又要看到我们已经具有一定的实力和潜力，能够在学习外国技术的基础上进行自主创新。(3分)
②要重视发挥主观能动性。要有敢于创新的勇气与信心，始终保持积极的精神状态。(2分)
③要正确处理内外因的关系。技术落后的企业，在学习外国技术的同时，要重视内因，努力创新。(3分)
④要重视实践的作用。实践是认识的基础，只要在实践基础上反复探索、不懈努力，就一定能够实现成功追赶。(2分)
评分说明：(2)的每个要点说出原理给1分，能够结合材料分析给1分或2分。若不从题目的材料出发，只简单罗列原理。本小题最高分不得超过4分。
例3（06文综全国卷I）39、（60分）根据相关资料完成下列问题
（7）历史经验告诉我们，建设中国特色社会主义必须实行对外开放，同时还要坚持独立自主、自力更生的方针，简述其中的哲学依据。（10分）
答案：①内部矛盾是事物发展的源泉，构成了事物存在和发展的内因。内因是事物发展变化的根据。中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展，所以要坚持独立自主、自力更生的原则
②外因是事物发展变化的条件。中国的发展离不开世界。实行对外开放是我们须长期坚持的基本国策。我国要以更积极的姿态走向世界。
③外因通过内因起作用。内因和外因结合起来才能推动事物的发展。自力更生和对个开放是相辅相成，辩证统一的。对外开放要和我国实际上结合起来，自力更生是利用外部条件的前提；中国的发展需要在平等互利的基础上进一步提高对外开放的水平。
例4（06文综重庆卷）38．（32分）根据材料回答下列问题。
某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面．大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。
自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。
（2）从人生观和价值观的角度分析材料中的浪费行为。（10分）
答案：①价值观对人的行为具有导向作用。消费行为反映了个人价值观和消费观的扭曲。我们应当在正确价值观的指导下，树立正确的个人消费观。
②个人活动与社会发展相互联系。个人活动既受到社会发展的制约，也对社会发展起推动或阻碍作用。建立节约型社会要求个人厉行节约，浪费行为则不利于建设节约型社会。
③艰苦奋斗．勤俭节约不仅是个人的生活作风，更是有志者应有的精神境界。
1、设问类型
运用某一哲理、观点、关系分析材料。
2、答题要求
（1）此类型题由于限定了所要运用的哲理，因而难度较小。答题要求参考第一类型的要求。
（2）关键是掌握此观点的准确内容。
3、高考例题
例1（06文综四川卷）38．(32分）根据材料回答下列问题。
材料一：2006年《政府工作报告》指出：“继续加强‘三农’工作。28个省（区、市）全部免征了农业税，全国取消了牧业税。增加对种粮农民的补贴和对产粮大县及财政困难县的转移支付”。2005年“中央财政用于‘三农’的支出达到2975亿元，比上年增加349亿元。粮食总产量在上年大幅度增长的基础上，又增产1454万吨，达到48401万吨。农业综合生产能力得到加强，粮食稳定增产和农民持续增收”。2006年“中央财政用于‘三农’的支出达到3397亿元，比上年增加422亿元。”
材料二：据业内人士分析，按照当前化肥、农药、农膜等农资价格平均上涨幅度粗略计算，农资涨价至少使全国农民增加生产性物质投入390多亿元，粮食平均每亩物质投入比2003年增加20多元。——《半月谈》2005年第1期
回答：（1）运用认识论原理，说明我国现阶段加大中央财政支农这一决策的合理性。（10分）
答案：①实践决定认识，认识对实践具有反作用，认识随着实践不断深化和发展。
②这一决策是正确发挥主观能动性、根据我国农业实践形成的正确认识。
③这一决策已经对当前农业问题的解决和农业的发展产生积极作用。
④这一决策在农业实践中逐渐形成，将随农业发展的实践不断完善。
例2（2006文综北京卷、38）《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确指出：构建和谐社会，要更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果。回答：
材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，常的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”。
材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又快又好的发展。
（2）结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。
答案：①效率与公平是既对立又统一的关系。
效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就会受到影响。
效率与公平又是统一的，二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。
②矛盾在不同发展阶段有不同特点。要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。
③要全面地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重点论的统一。
[解析]第（2）问是对哲学观点的考查。注意题目要求是运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率和公平的关系，这就要求学生掌握“矛盾分析的方法”有哪些内容，然后再和材料结合逐一分析即可。
1、设问类型
①分析说明材料是如何做到（或如何体现）某一观点的；②运用某一观点对材料进行分析。这一类型成为一个非常稳定和非常典型的题型。
2、答题要求
（1）要解答好此类题型的关键是，必须明确该观点包含多少知识点。经常用到的如：一切从实际出发；联系的观点；发展的观点；实事求是；按客观规律办事；具体问题具体分析的观点；矛盾分析法；实践的观点。这些典型的观点，老师一定要总结出答题时的共性的思路。学生遇到此类问题才会心中不慌。
（2）组织答案时，先简明扼要地写出能和材料对应的知识点，然后逐一结合材料简单分析即可。
3、高考例题
例1（04天津，39）20世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看作是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源-产品-废弃物”单向流动了线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源-产品-再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。
分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的？
答案：（1）联系具有普遍性、客观性，循环经济是“资源、产品，再生资源”相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普遍性和客观性。（2）联系具有多样性。“资源-产品-再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化；循环经济的流程还体现出当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和。（3）循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。
例2（06文综重庆卷）39．（60分）根据图5和材料回答问题。
材料四：为加快传统农业向现代农业的转变，国家决定从2006年起每年将安排1030亿元财政资金支持农村税费改革；鼓励．支持金融组织积极发展农村小额信贷；继续对农产品和农用生产资料的价格进行调控；继续坚持土地承包经营权30年不变，有条件的地方可按照依法、自愿、有偿的原则进行土地承包经营权流转，发展多种形式的适度规模经营。
（8）运用唯物辩证法的发展观对材料四进行分析。
答案：事物都是变化发展的，发展的实质是新事物取代旧事物。我们应该用发展的观点指导实践，促进传统农业向现代农业的转变。②矛盾是事物发展的动力。内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。在传统农业向现代农业的转变过程中，农业的自我发展是内在根据，国家的扶持政策是重要条件，对其发展起推动作用。③绝对运动中包含着相对静止，相对静止是事物存在和发展的重要条件。保持土地经营权30年不变，体现了国家对土地经营政策的稳定性，有利于农民增加对土地的投入，促进农业发展。④事物的发展是从量变到质变的过程。土地规模经营必须循序渐进，坚持适度原则。
1、设问类型
①直接明确指出，是辨析题。这种辨析题一般有正误混合型、条件正误型和因果关系型等种类。②请运用哲学的相关知识，谈谈你的看法。（或评析上述做法），此类题也属于隐性的辨析题。
2、答题要求
（1）辨析题一般都包含着合理和不合理的成分。这就需要从两个方面来分析。
（2）组织答案时，第一点要指出其合理之处，并分析其原因；第二点要指出其不合理之处，并分析其原因。一定让阅题人明确看出你的观点。第三点总结归纳（或补充全面、或指明正确的观点、或应怎样做）。
（3）不论是分析合理之处还是不合理之处，都要遵循哲学观点+材料分析的原则。切忌脱离哲理用白话来分析。
3、高考例题
例1（06政治江苏卷）辨析：37．在知识经济时代，知识比劳动更重要。
答案：(1)知识经济是以知识为基础的经济，这种经济直接依赖于知识的生产、扩散和应用。因此，在知识经济时代，知识的作用日益突出。
(2)知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和；劳动是人类最基本的实践活动。实践和认识是辩证统一的，实践决定认识，认识反作用于实践。因此，我们既要尊重知识，又要尊重劳动。
例2（06政治广东卷）35．2005年度“感动中国”人物——丛飞，一个普通的艺术工作者，热心社会公益事业，义演数百场，从事义工服务时间达到数千小时，累计捐款捐物价值达300多万元，无私帮助失学儿童、孤儿、残疾人近200人，而他和家人却过着简朴的生活。在生命的最后一刻，他还决定捐献出自己的眼角膜，把光明留给了人间。
在丛飞病逝以后，某网站上的网民对他的行为展开了激烈的讨论。有人认为，牺牲自己和家人的利益去捐助他人，并不值得颂扬。也有人认为，丛飞是社会主义荣辱观的典范，是应大力颂扬的，因为人生的真正价值在于对社会的贡献。
请运用人生观、价值观的相关知识，谈谈你的看法。(9分)
答案：（1）人生价值必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能说明。而个人对社会的责任和贡献是首位的。(2分)“牺牲自己和家人的利益去帮助他人并不值得颂扬”的说法，不符合社会主义精神文明的发展方向。（2分）
（2）丛飞在奉献于社会的同时，实现了自己服务他人的理想，个人也因此获得了社会的尊重，实现了自己的人生价值；其行为是社会主义荣辱观的典范，值得大力颂扬。(2分)
（3）两种看法体现了不同的荣辱观，这是由不同的世界观、人生观、价值观决定的。(2分)要确立社会主义的荣辱观，就必须树立正确的世界观、人生观和价值观。(1分)
一、看清题目要求
1、看清题目要求，必须学会界定运用什么知识进行回答。
例： 江泽民同志在十六大报告中指出：“经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化
建设‘三步走’战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。”“必须看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。”
思考：上述材料是如何运用矛盾分析法看问题的？
这一段材料包含着丰富的哲学思想：量变和质变关系、发挥主观能动性、一切从实际出发、联系、对立统一（一分为二）、矛盾特殊性、矛盾主次方面、集中力量解决主要矛盾。如果学生对矛盾分析法这一要求没有看清楚，或不知矛盾分析法为何物，就很容易把这些知识点都罗列出来，从而降低了答案的质量。要回答好这一题目，首先必须明白矛盾分析法包含哪些知识点，能够清楚回忆出矛盾分析法的各个知识点，然后再看矛盾分析法哪些知识点在材料中得到了体现。其次，学生在运用矛盾分析法知识点进行回答时，还要求把握各个具体知识点之间的界限，以避免张冠李戴。比如，有的学生弄不清楚矛盾主次方面与主次矛盾两个知识点的区别，在分析“人民生活总活总体上达到小康水平，但是现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的”时，错误地认为这一论断体现了主要矛盾和次要矛盾的关系（正确的说法是体现了一分为二，体现了看问题要分清主流和支流，学会把握矛盾主要方面和次要方面）。
2、看清题目要求，必须善于区分不同问题回答的不同要求
（1）“材料体现了什么道理”与“材料是怎样体现有关道理” ，这两种问题的回答要求不同。后者要求一定要把材料所体现的有关道理与相应材料结合起来回答，而不能离开材料简单罗列道理。前者所给材料如果只体现单一角度道理，回答时把道理说出来就行了。需要特别指出的是，针对多角度的复杂材料问“体现了什么道理”，通常要求在回答所体现的有关道理时也要结合对应的材料作简要说明。
1990年—2001年社会消费品零售总额从8300亿元增加到37595亿元。城镇居民家庭购买食物的支出在消费总支出中的比重从1990年的54.2%下降到2001年的37.9%，农村居民家庭购买食物的支出在消费总支出中的比重从58.8%下降到47.7%。2001年城市居民人均住房使用面积达到15.5平方米，农村人均居住面积达到25.7平方米。农民普遍建了新房，相当多城镇居民购买了住房。家用电器相当普及，小汽车开始进入家庭。
问：上述材料反映了什么经济现象？
答：反映我国居民恩格尔系数明显下降，消费结构进一步改善，居民消费水平和生活质量显著提高，人民生活总体上实现小康。
说明：这一题所给材料属于单一角度，回答时不需要结合材料。
在安理会讨论如何解决伊拉克问题时，中国的立场是：一要在联合国框架内以和平方式解决伊拉克
问题；二要给伊拉克人民以希望，只要遵守决议，相关问题有望解决；三要尊重伊拉克的主权和领土完整。
问：上述材料体现了我国对外政策的哪些基本点？
答：①在伊拉克问题上，我国根据问题本身是非曲折自主决定自己的态度，体现了独立自主是我国对外政策的基本立场。②主张在联合国框架内以和平方式解决伊拉克问题，体现了促进世界和平与发展是我国对外政策的基本目标。③主张要尊重伊拉克的主权和领土完整，体现了和平共处五项原则是我国对外关系的基本原则。
说明：由于题目所给材料是多角度的，要求进行多角度回答，如果不结合材料相应角度说明，答案就失去了针对性。
《一个中国原则与台湾问题》白皮书指出：“一个中国的原则是在中国人民捍卫中国主权和领土完整的正义斗争中形成的，具有不可动摇的法理基础。”又指出：“坚决反对以公民投票方式改变台湾是中国一部分的地位。”“两德模式”不能用于解决台湾问题。在一个中国原则下，什么问题都可以谈，中国政府以一个中国原则对待台湾的对外交往活动。上述内容怎样体现“一国两制”方针和我国的外交政策的？
答：①“坚决反对以公民投票方式改变台湾是中国一部分的地位。”“两德模式”不能用于解决台湾问题。”“中国政府以一个中国原则对待台湾的对外交往活动”。体现了一国两制的前提和基础是一国，即“一个中国”
②“在一个中国原则下，什么问题都可以谈。”体现了“一国两制”下台湾作为特别行政区享有高度自治权。
③“一个中国的原则是在中国人民捍卫中国主权和领土完整的正义斗争中形成的”、“‘两德模式’不能用于解决台湾问题。坚决反对以公民投票方式改变台湾是中国一部分的地位”。体现了我国在对外政策中坚持独立自主的基本立场，坚决捍卫国家的主权和领土完整。
④“一个中国的原则是在中国人民捍卫中国主权和领土完整的正义斗争中形成的”、“坚决反对以公民投票方式改变台湾是中国一部分的地位。”体现了我国把维护国家的独立和主权作为对外政策的首要目标。
说明：这种题型要求必须结合材料回答所体现的道理，决不能变成课本知识的简单堆砌。有的学生不懂这种问题的回答要求，把课本知识点写出来后，最后写上一句话：“这些道理在上述材料中就得到了充分体现”（并不说明课本知识点具体是由哪些材料所体现的）。还有的学生把材料摘要地抄写下来，最后说：“这些材料就体现了“一国两制”方针和我国对外政策道理（并不说明材料具体体现了哪些道理）。
（2）“几则材料共同反映了什么现象（道理）”与“几则材料分别反映了什么现象（道理）”， 这两种问题的回答要求截然不同。
党的十六大结束后，胡锦涛同志就率领书记处的一班人来到西柏坡考察，与大家一起回顾了中国革命的斗争史，重温了毛泽东同志当年倡导的“两个务必”（即“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”）。告诫全党，我们取得的成就只是在伟大征途上迈出的坚实一步，要完成十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，我们必须始终谦虚谨慎、艰苦奋斗。他要求全党牢记古人所说的“艰难困苦，玉汝于成”，“居安思危，戒奢以俭”，“忧劳兴国，逸豫亡身”，“生于忧患，死于安逸”等名言警句，坚持和发扬艰苦奋斗的优良作风。
问：古人的这些名言警句共同反映了怎样的辩证法思想？
答：“艰难困苦，玉汝于成”，“居安思危，戒奢以俭”，“忧劳兴国，逸豫亡身”，“生于忧患，死于安逸”等名言警句共同体现了矛盾是对立统一的，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。说明：有的学生没有抓住“共同体现”的要求，变成了分别回答：“艰难困苦，玉汝于成”体现了内因是事物变化发展的根本原因；“居安思危，戒奢以俭”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化；“忧劳兴国，逸豫亡身”，“生于忧患，死于安逸”体现了正确和错误的意识对事物具有不同的反作用，要重视发挥主观能动性。这样的回答是不能得分的，从根本上说是因为没有回答出几句名言共同反映的道理，当然这一回答还没有弄清辩证法与唯物论的区别。
材料一，据预测，到2010年，我国总人口将达到13.65亿，其中劳动年龄人口将达到8.52亿；到 2020年，我国总人口将达到14.43亿，其中劳动年龄人口将达到8.60亿。
材料二，我国城镇登记失业人数，1995年达到520万，失业率2.9%；1997年达到586万，失业率3.1%；1999年达到590万，失业率3.1%；2001年达到681万，失业率3.6%。
材料三，目前我国从事农业的劳动力为3.07亿，乡镇企业工作人员为1.28亿，进城务工人员为0.8亿，农村剩余劳动力1.5亿。
问：三则材料共同反映了什么问题？
答：三则材料共同反映了我国就业压力大，就业形势比较严峻。
说明：有些学生回答时不注意题目的要求，把答案设计成：三则材料反映我国人口增长过快，失业人数增多，农村剩余劳动力多。这样的回答是不能得分的。
材料一、据统计，自1991年至2001年底，我国上市公司累计募资已达7726．84亿元（光是2001年就募资1168．11亿元），其中通过A股发行募集了3843．94亿元，配股募集了2040．8亿元；B股募集了46．32亿美元，配股募集了3．27亿元；H股募集了182．27亿美元；其他筹资47亿元。到目前为止，我国上市的绝大部分是国有或国有控股企业。
材料二、据统计，2001年4月底，全国上市公司中第一大股东持股份额占公司总股本超过50%的有890家，占全部公司总数的79．2%。大股东中国家股东和法人股东占压倒多数，相当一部分法人股东也是国家控股的。统计表明，第一股东为国家持股的公司，占全部公司总数的65%；第一股东为法人股东的，占全部公司总数的31%。两者之和所占比例高达96%。另一统计材料披露，中国上市公司大部分股权由政府持有，国有股和国有法人股占了全部股权的54%，第二大股东与第一大股东相差悬殊。
材料三、我国上市公司董事会有不少是第一大股东控制，有国家背景的董事在董事会中占绝对优势，平均占董事人数的75．5%。上市公司董事在经理层担任职务的比率偏高，外部董事或独立董事数量太少。在所调查的上市公司中，有占28．83%的董事会成员在经理层任职，外部董事席位数仅占7．24%。国有母公司控股的上市公司，其董事会及主要经理人员往往由母公司的人员兼任。
问：材料一、二、三分别反映了什么经济现象？
答：材料一反映了股份制公司制改革有利于扩大公有资本的支配范围。材料二反映我国上市公司股权过于集中，一股独大现象比较严重。材料三反映我国上市公司法人治理结构不完善。
说明：回答几则材料分别说明什么现象（道理），要求必须就每一则材料分别加以说明，决不能对几则材料进行共同概括，否则所作的回答就是做无用功。
（3）“材料是怎样体现有关道理”与“结合材料（根据材料），说明我们应怎样……”，这两种问题的要求毫无共同之处，决不能混为一谈。
例：十六大报告指出：实现全面建设小康社会这个目标，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。各地各部门都要从实际出发，采取切实有效的措施，努力实现这个目标。有条件的地方可以发展得更快一些，在全面建设小康社会的基础上，率先基本实现现代化。
问：从哲学角度结合材料二谈谈我们应当如何全面建设小康社会？
答：①全面建设小康社会要求坚持解放思想，实事求是，与时俱进。
②全面建设小康社会要求必须坚持发展观点，树立创新精神，做到发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。
③物质决定意识，要求各地各部门从自身实际情况出发，采取切实有效的措施，努力实现全面建设小康社会这个目标。
④矛盾具有特殊性，矛盾发展是不平衡的，要求坚持具体问题具体分析，不同的地方不同的部门，实际情况各不相同，有条件的地方可以发展得快一些，在全面建设小康社会的基础上，率先基本实现现代化。
说明：有的学生把这种题目当成材料体现了哪些哲学道理来回答了：①全面建设小康社会体现了坚持解放思想，实事求是，与时俱进。②，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，体现了坚持发展观点，树立创新精神。③各地各部门从自身实际情况出发，采取切实有效的措施，努力实现全面建设小康社会这个目标，体现了物质决定意识要重视发挥主观能动性。④不同的地方不同的部门，实际情况各不相同，有条件的地方可以发展得快一些，在全面建设小康社会的基础上，率先基本实现现代化。体现了矛盾具有特殊性，矛盾发展是不平衡的，要求坚持具体问题具体分析。
回答角度变了，整个答案的意思就不同了。
二、根据材料中的各个层次和角度设计答案
有些题目，如果抽象地看待所给的问，可能有很多的答案要点，如：运用哲学道理谈谈怎样全面推进小康社会的建设，哲学常识全书观点都可以用来为这一主题服务。但题目要求根据材料谈谈怎样全面建设小康社会，那么所谈的哲学观点必须是材料所能涉及到的。平常在引导学生复习有关时事问题时，因为不能猜测出高考中会出怎样的试题，所以我们都是尽可能把有关联的不同角度知识点联想出来，目的是要学生作好多种准备。在考试中许多试题都要求结合材料组织答案，有的学生不看材料要求，把平时所复习到的知识点一股脑儿地搬出来，使得答案失去了针对性。
例：上述“一、看清题目要求”中关于上市公司的三则材料。
问：材料一、二、三表明我国当前应怎样搞好国有企业的改革？
答：①要进一步探索公有制特别是国有制的多种有效实现形式，积极采用能够提高国有经济效率的经营方式。
②进一步调整上市公司的股权结构，推进投资主体多元化。
③建立规范的公司法人治理结构，要明确股东会、董事会、监事会和经理层的职责，形成各负其责、运转协调、有效制衡的公司法人治理结构。
说明：如果学生离开材料要求，回答怎样搞好国有企业改革，很有可能还会把“有进有退，有所为有所不为”、“抓大放小”、“加强和改善宏观调控”、“鼓励兼并、规范破产、减员增效、下岗分流”等改革措施回答出来，题目所要求的角度、层次反而被忽略。学生在回答材料题时，往往不根据材料要求的角度、层次来设计答案，不是要求自己的思维服从材料，不是忠实于题意，而是要求材料、题意服从自己的主观意志，因而不可避免地会造成答题失误。
三、大多数材料题是“材料在书外、观点在书中”，但也极少数题目答案在材料中。
政治学科的试题关注的主要是现实问题，主观题的材料一般比较新颖，学生因为平时没有见到这方面的材料，就误认为这种题目一定是比较难以回答的，有的学生甚至还会放弃回答。多数情况下材料题要求学生运用课本知识回答问题，即 “材料在书外、观点在书中”。只有经济常识部分的试题会有例外情况，因为经济常识课本知识是相对稳定的，而我们国家经济建设和经济体制改革在持续进行着，新的经济现象不断涌现，如果试题列举我国当前经济生活中有关材料，问反映了什么经济现象，则必须按照当前的要求作出规范性回答。
材料一、2002年7月，国家质监总局发布公告，决定对第二季度产品质量国家监督抽查中，存在严重质量问题的家庭及类似用途插头插座产品予以强制收回。凡购买了相关不合格产品的消费者可以向商场或厂家提出退货。
材料二、作为一种国际惯例，“召回制”在世界上很多国家被写入了法律，当产品有严重缺陷或即使正确使用也存在重大安全隐患时，制造商和经销商有责任回收该产品加以替换或修理。在发达国家，产品召回的程序、监督和赔偿等都有明确的规定，并成为一种国家的强制性制度。
材料三、以汽车召回为例，世界上几乎所有著名品牌都有召回的记录。美国35年来共召回1万多次，召回的汽车达5亿辆次，且多属政府监督、企业主动召回。只有极少数情况下才使用政府强制召回。而在我国，目前还没有正式的缺陷产品召回制度，由于缺乏相关的法律法规，一些外国公司在召回产品时把中国市场排除在外，如早些时候的“三菱”、“奔驰”事件。广东省消委会今年发出第8号消费警示，建议生产厂家主动召回已经销售给消费者的存在安全隐患的儿童自行车，但大部分厂家不为所动。消费者急切盼望“召回”制度能在我国早日实现。
（1）材料一、二、三分别反映了什么经济现象
材料一反映了国家在宏观调控中，为了促进商品质量提高，运用强制手段干预经济活动，以维护市场秩序；
材料二反映世界上很多国家特别是发达国家在经济生活中通过立法建立“召回制”，使“召回制”成为强制性的国家制度。
材料三说明与国外相比，我国还没有正式的缺陷产品召回制度。
（2）运用经济学知识说明国家为什么要强制收回存在严重质量问题的产品？
①市场经济健康发展的要求。商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。市场调节具有盲目性、自发性缺陷，需要加强宏观调控，对商品质量监管，以维护市场秩序。
②社会主义生产目的决定的。
（3）结合材料二、三，说明为什么要建立产品“召回”制度？我国应怎样建立产品“召回”制度为什么要建立产品“召回”制度？
①商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，新产品有缺陷失去正常使用价值，也就失去相应的价值。
②社会主义生产目的决定。有利于维护消费者合法权益。
③有利于促进企业开展正当竞争，树立良好的信誉和形象。
④有利于同国际经济接轨，提高我国经济的对外开水平。
我国应怎样建立产品“召回”制度
①加强立法工作，通过法律逐步确立产品“召回”制度。
②国家加强宏观调控，运用法律手段、必要的行政手段加强监管。
③促进企业开展正当竞争，努力树立良好的信誉和形象。
④发挥消费者的监督作用。
说明：第一问“材料一、二、三分别反映了什么经济现象”，在经济常识课本上就不好找出答案来，只能根据材料进行总结。在经济学部分，由于课本相对稳定，反而使得有些知识点相对滞后，如果题目问当前经济生活中的材料体现了什么经济现象，首先要想一想党和国家对相关材料所反映的经济现象有没有规范性的表述，如果没有，再根据材料进行规范性的总结。但是如果是问材料体现了什么政治现象或什么哲学观点，则通常要按照课本中的理论知识进行规范性描述。第二问“运
用经济学知识说明国家为什么要强制收回存在严重质量问题的产品”和第三问“结合材料二、三，说明为什么要建立产品“召回”制度？我国应怎样建立产品“召回”制度”都是属于“材料在书外，观点在书中”的情况，从这两个问的参考答案来看，虽然学生平时没有听说过“召回”制，但只要通过材料看懂了“召回”制的大概意思，就可以运用课本知识进行回答了。
四、准确把握课本知识与时政知识，坚持课本知识与时政知识相结合
学习知识是为了运用知识解决问题，对课本知识与时政知识理解不到位，或记忆不准确，回答主观题时就容易出错。
辨析：国债发行数量越多越有利于拉动经济增长
我们先来看一下学生在回答这一问题时为什么会出现带有错误的说法：
“我国当前发行国债是为了弥补财政赤字，因而有利于拉动经济增长。”经济常识课本中说，在国债当中，国库券是中央政府代表国库发行的债券，主要是用来弥补国库暂时性资金不足，平衡财政收支。我国当前发行的国债是建设债券，不是为了用于平衡财政收支的。学生没有把国债的两种情况搞清楚，因而答题时出现错误。
“我国发行国债会增加财政赤字。”学生记不得课本上关于财政收入的知识点了。我国财政收入主要有四种形式：税、利、债、费，可见，发行国债是增加国家财政收入的一种重要措施。 “我国发行国债有利于刺激消费，扩大内需，拉动经济增长。”学生这样的回答属于对时政知识一
知半解，对重要时政知识的掌握比较模糊。因为我国当前发行国债主要是用于刺激国内的投资需求，从而拉动经济增长。我国当前主要是靠投资和消费双重拉动，扩大内需，拉动经济增长，而学生可能平时只知刺激消费能够扩大内需，对刺激投资扩大内需的说法比较陌生。 “发行国债有利于抑制通过膨胀。”我国过去在通货膨胀时期，需要实行适度从紧的财政政策和货币政策，那时发行国债，主要是为了抑制通货膨胀。这几年，我国出现通货紧缩，发行国债是为了刺激投资需求，摆脱通货紧缩。当前如果国债发行数量过多，并且使用不当，还会引发通货膨胀。这需要我们老师在讲国债有关知识时，引导学生弄清楚不同时期我国发行国债的不同作用。 “国债发行数量不能太多，要随着经济发展水平的提高而逐步增加发行数量。”这样的说法是不准确的，经济发展水平提高不一定要求必须增加国债发行数量。正确说法是国债发行数量不能超出我
国经济的承受能力，国债发行数量过多，会加重国家财政以后的偿还负担。
总体上说，学生在回答这一问题时暴露出来的错误主要是因为对课本知识和时政知识模糊理解比较
多。准确回答这个问题，要求必须紧紧抓住发行国债与经济增长的关系，否则就容易偏题。
这一题的参考答案如下：
①当前我国发行国债有利于刺激投资需求，扩大内需，从而拉动经济增长。
②国债发行数量一定要适度，不能超过我国经济的承受能力，否则会引发通货膨胀。
③国债使用要合理，当前我国发行国债主要应该用于加强基础设施建设，推进西部大开发，促进经济结构优化调整，从而抖动我国经济持续发展。相反，如果国债使用不合理，不仅不能拉动经济增长，还会给国家背上沉重的债务负担。
其他3条回答
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
高中政治的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。