青海省证券从业资格考试卷子
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1、中国不允许发行无面额股票。 （　　）
正确答案：正确目前世界上很多国家，包括中国，不允许发行无面额股票。
2、公开发行企业债券，在筹集资金投向方面要遵循的发行条件 （　　）。
A. 用于固定资产投资项目的，应符合固定资产投资项目资本金制度的要求，原则上累计发行额不得超过该项目总投资的60%
B. 用于收购产权(股权)的，比照该比例执行
C. 用于调整债务结构的，比照该比例执行
D. 用于补充营运资金的，不超过发债总额的20%
正确答案：A, B, D
3、在招股说明书、认股数、公司、企业债券募集办法中隐瞒重要事实或者编造重大虚假内容，发行股票或者企业债券，数额巨大、后果严重的，处5年以上10年以下有期徒刑或者拘役。 （　）
正确答案：错误在招股说明书、认股数、公司、企业债券募集办法中隐瞒重要事实或者编造重大虚假内容，发行股票或者公司、企业债券，数额巨大、后果严重的，处5年以下有期徒刑或者拘役。
4、1958年，（　　）提出了著名的MlVl定理，创建了现代资本结构理论。
A. 大卫?杜兰特和米勒
B. 莫迪格利安尼和米勒
C. 莫迪格利安尼和麦克林
D. 米勒和麦克林
正确答案：B
5、现在（　　）已经作为国际金融市场中大多数浮动利率的基础利率，并作为银行从市场上筹集资金进行转贷的融资成本。
A. 新加坡同业拆借利率
B. 纽约同业拆借利率
C. 香港同业拆借利率
D. 伦敦同业拆借利率
正确答案：D现在LIBOR(伦敦同业拆借利率)已经作为国际金融市场中大多数浮动利率的基础利率，作为银行从市场上筹集资金进行转贷的融资成本。
6、债券是有期投资，股票是无期投资。（　　）
正确答案：正确
7、当可转换证券的转换价值大于可转换证券的市场价格时，存在“转换升水”。（　　）
正确答案：错误当可转换证券的转换价值小于可转换证券的市场价格时，存在“转换升水”；反之，存在“转换贴水”。
8、根据我国《公司法》规定，股份有限公司的设立并没有对发起人的住所有所限制。 （　　）
正确答案：错误我国《公司法》规定，股份有限公司的设立，应有一半以上的发起人在中国境内有住所。
9、下列关于清算与交收的说法，正确的有（　　）。
A. 清算是交收的基础和。保证
B. 交收是清算的后续与完成
C. 正确的清算结果能确保交收顺利进行
D. 只有通过交收，才能结束交易总过程
正确答案：A, B, C, D清算和交收两个过程统称为结算，清算是交收的基础和保证，交收是清算的后续与完成。
10、信用交易证券交收账户，用于记录客户委托证券公司持有、担保证券公司因向客户融资融券所生债权的证券。（　　）
正确答案：错误B。信用交易证券交收账户，用于客户融资融券交易的证券结算。题中描述的为客户信用交易担保证券账户。
11、上市公司增发新股时，发行人刊登招股意向书当日停牌1小时，连续停牌日为T日至T+2日。（　　）
正确答案：错误发行人刊登招股意向书当日停牌1小时，刊登询价区间公告当日停牌1小时，连续停牌日为T日至T+3日。
12、预期收益水平和风险之间存在（　　）的关系。
D. 线性相关
正确答案：A预期收益水平含有风险溢价因素，预期收益高，需要承担的风险也随之增大。
13、关于β系数，下列说法错误的是（　　）。
A. 反映证券或组合的收益水平对市场平均收益水平变化的敏感性
B. β系数的绝对数值越大，表明证券或组合对市场指数的敏感性越强
C. β系数可以用来衡量证券承担系统风险水平的大小
D. β系数是对放弃即期消费的补偿
正确答案：D
14、首次公募股票辅导机构应依据（　　）确定辅导内容。
A. 有关法律、法规、规则以及上市公司的必备知识
B. 辅导对象的具体情况和实际需求
C. 机构投资人的建议
D. 证券市场分析师的独立建议
正确答案：A, B
15、自营业务决策机构原则上应当按照“自营业务部门一投资决策机构一董事会”的三级体制设立。（　　）
正确答案：错误自营业务决策机构原则上应当按照“董事会一投资决策机构一自营业务部门”的三级体制设立。
16、在我国，合格境外机构投资者境内证券投资制度启动于2002年年底。（　　）
正确答案：正确
17、客户可以按照证券交易所规定和合同约定，转出超出规定比例部分的担保物时，应提前（　　）交易日向证券公司提出申请。
正确答案：B
18、上市公司在可转换公司债券转换期结束的20个交易日前，应当至少发布l次提示公告，提醒投资者有关在可转换公司债券转换期结束前的10个交易日停止交易的事项。 （　　）
正确答案：错误上市公司在可转换公司债券转换期结束的20个交易日前，应当至少发布3次提示公告，提醒投资者有关在可转换公司债券转换期结束前的10个交易日停止交易的事项。
19、证券回购清算的特点是一次清算，二次交易。这是由回购交易的自身特性所决定的。
正确答案：错误
20、发行人和保荐机构报送发行申请文件所有需要签名处，均应为签名人亲笔签名，不得以名章、签名章等代替。（　）
正确答案：正确
21、被动型投资策略理论依据主要是投资理性人假说。（　　）
正确答案：B考点：熟悉我国证券市场现存的主要投资方法及策略。见教材第一章第三节，Pl5。
22、按照上海证券交易所法人结算模式，登记结算机构根据各证券公司T日的清算数据文件中的实际收付金额在T+1 规定的时间进行（　　）交易的资金交收。
A. T+1日和T日
正确答案：D本题考查法人结算模式，重点掌握。
23、具有混合型特点的筹集外部资金的途径是（　　）。
B. 内部融资
C. 认股权证
D. 可转换证券
正确答案：A, C, D
24、证券交易所是为证券集中交易提供场所和设施，组织和监督证券交易，实行自律管理的法人。（　　）
正确答案：正确【考点】掌握证券交易所的主要职能、一线监管权力、对证券交易活动、会员、上市公司的自律管理。见教材第八章第三节，P365。
25、按照现行规定，我国的混合资本债券到期前，如果发行人的核心资本充足率低于10%，发行人可以延期支付利息。（　　）
正确答案：错误按照现行规定，我国的混合资本债券到期前，如果发行人的核心资本充足率低于4%，发行人可以延期支付利息。
（本解析由考试大学员提供）
26、只有中央结算公司负责依据中国人民银行有关买断式回购的规定制定相应的买断式回购业务的交易、结算规则。　　（　　）
正确答案：错误
27、发行的股份募足后，股份有限公司发起人应当在15日内主持召开创立大会，创立大会由认股人组成。创立大会应有代表股份总数1/2以上的认股人出席，方可举行。（　　）
正确答案：错误创立大会由发起人、认股人组成。发起人应当在创立大会召开15目前将会议日期通知各认股人或者予以公告。创立大会应有代表股份总数过半数的发起人、认股人出席，方可举行。
28、国际收支包括经常项目和资本项目。 （　　）
正确答案：B考点：熟悉国际收支、社会消费品零售总额、城乡居民储蓄存款余额、居民可支配收入等指标的内容。见教材第三章第一节，P78。
29、我国发行企业债券开始于（　　）年。
正确答案：C略
30、一般认为，生产型公司合理的最低流动比率是1。 （　）
正确答案：错误
31、配股权证在某证券公司办理缴款手续，缴款后认购的股份可以托管在其他任一证券公司。 （　　）
正确答案：错误深圳交易所可以，上海交易所不可以。
32、在上升趋势中，如果下一次未创新高，即未突破压力线，往后股价反而向下突破了这个上升趋势的支撑线，通常这意味着（　　）。
A.上升趋势开始
B.上升趋势保持
C.上升趋势已经结束
D.没有含义
正确答案：C在上升趋势中，如果下一次未创新高，即未突破压力线，往后的股价又向下突破了这个上升趋势的支撑线，这就产生了一个很强烈的趋势有变的警告信号。这通常意味着这一轮上升趋势已经结束，下一步的走向是下跌。
33、在无特殊情况下，招股说明书中引用的财务报告在其最近l期截止日后3个月内有效。（　）
正确答案：错误招股说明书中引用的财务报告在其最近1期截止日后6个月内有效。在特殊情况下，发行人可申请适当延长，但至多不超过1个月。
34、保荐人更换保荐代表人的，应当通知发行人，并及时向交易所报告，说明原因并提供新更换的保荐代表人的相关资料。（　　）
正确答案：正确
35、信托投资公司担任特定目的信托受托机构，必须具有良好的社会信誉和经营业绩，到期信托项目全部按合同约定顺利完成，没有挪用信托财产的不良记录，并且最近3年内没有重大违法违规行为。（　　）
正确答案：正确
36、在股票内在价值的计算方法中，运用收入的资本化定价方法来决定普通股票内在价值的方法称为（　　）。[2011年3月真题]
A.不变增长模型
B.可变增长模型
C.零增长模型
D.现金流贴现模型
正确答案：D本题考核的是现金流贴现模型的含义。现金流贴现模型是运用收入的资本化定价方法来决定普通股票内在价值的方法。按照收入的资本化定价方法，任何资产的内在价值都是由拥有资产的投资者在未来时期所接受的现金流决定的。
37、债券登记按照中国证券登记结算公司上海分公司的规定，可转换公司债券发行人应在可转换债券发行结束后（　　　）内申请办理可转换公司债券发行登记。
A. 2个交易日
B. 5个交易日
C. 10个交易日
D. 15个交易日
正确答案：A
38、权证的时间价值等于理论价值减去内在价值，它随着（　　）的缩短而减小。
A.波动幅度
B.概率分布区间
D.交易时间
正确答案：C考点：熟悉权证的理论价值的含义、各变量变动对权证价值的影响以及权证理论价值的计算方法。见教材第二章第四节，P64。
39、会计报表附注是对会计报表的（　　）等所作的解释。
A.编制基础
B.编制依据
C.编制原则和方法
D.主要项目
正确答案：A,B,C,D考点：熟悉会计报表附注项目的主要项目，掌握会计报表附注对基本财务比率的影响。见教材第五章第三节，P225。
40、所有合格境外机构投资者持有同一上市公司挂牌交易A股数额，合计达到该公司总股本的（　　）及其后每增加（　　）时，证券交易所于该交易日结束后通过交易所网站，公布合格投资者已持有该公司挂牌交易A股的总数及其占公司总股本的比例。
A. 10%　　5%
B. 15%　　3%
C. 16%　　2%
D. 20%　　1%
正确答案：C根据上海证券交易所《合格境外机构投资者证券交易实施细则》的规定，所有合格境外机构投资者持有同一上市公司挂牌交易A股数额，合计达到该公司总股本的16%及其后每增加2%时，证券交易所于该交易日结束后通过交易所网站，公布合格投资者已持有该公司挂牌交易A股的总数及其占公司总股本的比例。
41、投资者委托股份转让和非转让过户(挂失除外)，应当按规定缴纳 （　　）。
D.个人所得税
正确答案：B,C【考点】掌握代办股份转让的基本规则。见教材第五章第四节，P174。
42、集合计划审计报告应当在每年度结束之日起（　　）个交易日内，按合同约定的方式向客户和资产托管机构提供，并报送中国证监会派出机构备案。
正确答案：B
43、下列关于申报原则的说法，不正确的是（　　）。
A. 证券营业部接受投资者委托后应按“时间优先、价格优先”的原则进行申报竞价
B. 证券营业部在交易市场买卖证券均须公开申报竞价
C. 证券营业部在申报竞价时，须一次完整地报明买卖证券的数量、价格及其他规定的因素
D. 证券营业部在同时接受两个以上委托人买进与卖出委托且种类、数量、价格相同时，可以自行对冲完成交易
正确答案：D营业部不可进行对冲交易。
44、基金托管人是基金一切活动的中心。 （　　）
正确答案：错误
45、当投资者可以实际支配上市公司股份表决权超过30%时即拥有了上市公司的控制权。（　　）
正确答案：正确
46、在净价交易中，（　　）的应计利息额是指本付息期“起息日”至“成交日”所含利息金额。
A. 零息国债
B. 附息国债
C. 贴现国债
D. 到期一次还本付息国债
正确答案：B【参考答案】B【解析】零息国债是指发行“起息日”至“成交日”所含利息金额，附息国债是指本付息期“起息日”至“成交日”所含利息金额。本题的最佳答案是B选项。
47、准货币是指（　　）。
A.M2与M0的差额
B.M2与Ml的差额
C.M1与M0的差额
D.M2与M1的合计
正确答案：B掌握货币供应量的三个层次。见教材第三章第一节，P81。
48、可转换公司债券的发行方式由证监会确定。（　　）
正确答案：错误可转换公司债券的发行方式由发行人和主承销商协商确定。
49、资本证券是指与（　　）直接有关的活动而产生的证券。
B. 项目投资
C. 货币投资
D. 金融投资
正确答案：D
50、上市公司发行新股，中国证监会收到申请文件后，在（　　）个工作日内作出是否受理的决定。
正确答案：B考点：熟悉主承销商的承销过程和中国证监会的核准程序。见教材第七章第二节，P245。
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【成长】“当你还在凌晨中熟睡，孩子已启程上学！”无数家长看完泪目
作者：之家哥
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精选三点击上方↑↑↑蓝字，关注金融平台吧！据说里面的家伙都赚钱了！导读欢迎关注钱江通金融平台！钱江通金融平台(WWW.QJTJR.COM)是基于互联网的P2P信用服务平台，系厦门钱江通金融技术服务有限公司旗下独立品牌。创始团队是来自于金融和互联网行业的资深人士，均拥有十余年行业经验，我们希通过跨界合作与知识共享，坚持科技创新，。本着“诚信-创新-三赢”的宗旨，致力于成为行业主导，用户首选的第一竞争力创新金融解决方案服务商。小时候，孩子黏着父母，而父母渴望自由；长大了，父母黏着孩子，而孩子却急着独立。不知不觉中，父母和子女之间的角色已经发生了变化。生活中的你，和父母之间是怎样的相处模式？CFP供图李先生前些日子才从郑州回到北京的家，结束了一个多月的送女儿上大学+陪读的生活。作为一名“新晋”大学生的老爸，高大健硕的李先生回京以后出现了如下症状：敏感脆弱，看到大街上走过的父女就闪泪花；时常发呆，无论居家还是会友总是心不在焉；手机寸步不离，总盼着接到女儿的电话，但是电话真的来了又不知道说些什么，“吃得怎样、睡得好不好”问了一遍又一遍……而已经展翅高飞的孩子对父母的牵挂和惦念并不领情，甚至有些厌烦。北京女孩闻冉今年考进了本市一所大学，学校和家都在海淀区，相隔不远。但是，从9月开学到现在已经两个多月了，闻冉没回过一次家。“我爸妈一星期几乎能来三四次，烦！躲都没地方躲！”在经历了备战高考的紧张、填报志愿的纠结、功成一役的兴奋、入学报到的忙乱后，大一新生和他们的家庭已经进入了平静期，但在这平静背后，一些家庭教育中的深层问题和矛盾渐渐浮现。一场“亲情拉锯战”正在60、70后父母与95后孩子之间展开：小时候，孩子黏着父母，而父母渴望自由；长大了，父母黏着孩子，而孩子却急着独立。很多刚刚把孩子送进大学的父母，都自称是“空巢老人”，尽管他们只有四五十岁。人们常用“断奶”来比喻孩子的独立，但当孩子真的长大了、要独立了，一些家长反倒无法适应，甚至感到痛苦失落。昨天青春期明天空巢期 父母今天的主业是陪孩子李先生说，自己的“空巢”症状比妻子来得要晚一些。夫妇二人都是大学毕业，妻子杨女士读的还是师范院校，二人对女儿思锐的教育格外重视，但凡是女儿的事情，哪怕再小也要当成头等大事。思锐高三这一年，从心理到生理，杨女士对女儿的照顾是无微不至，一心想让女儿考上一所好大学，之后的人生路能走得更顺利。当得知女儿已被外地一所高校录取后，之前所有心思都在女儿成绩上的杨女士，忽然间意识到女儿要离开自己了。杨女士疯了一样地关系找人，希望能由北京的高校录取女儿，哪怕学校档次低点都没关系。当然，这些努力都是徒劳的。放心不下女儿的夫妇二人，决定先让工作比较自由的丈夫去陪读一段时间，即便这样，女儿离家那天，杨女士一天都没有吃饭，“我觉得我的人生仿佛昨天还在青春期，怎么一下子就来到了空巢期，心里完全空了”。就在杨女士为女儿的飞走而悲伤时，胡女士也熬完了她的“母役”。胡女士是上世纪90年代毕业的硕士研究生，不久前的一个周末她带着儿子看望了自己的研究生导师。这是胡女士毕业20年后第一次拜访老师。“这20年我在工作上没有什么成就，不过好在把儿子培养出来了。”胡女士对导师说。按理说，那个时代的硕士生还是比较稀有的，只要肯努力，都能成为单位的骨干和业内佼佼者。就在胡女士入职第二年，儿子出生了，胡女士的重心逐渐从事业转向家庭。儿子上学后，胡女士更加投入，每天脑子里想的都是“怎么让孩子养成好的学习习惯”“别人学了什么”“儿子还需要学什么”“什么时间学”……胡女士的时间表也要根据儿子的时间表安排。别说看望老师了，就连自己的工作也经常被耽误。“这些年陪儿子是我的主业，工作是副业，其他，就根本没有其他了。”胡女士说。可能有人觉得胡女士、杨女士这样的父母并不多见，但不能否认，在很多父母身上或多或少都有她们的影子。胡女士、杨女士是60后70后的代表，他们的教育观以及做父母的方式与自己的父辈完全不同。这代人成长于中国社会的动荡时期，再加上兄弟姐妹众多，“散养”是他们主流的成长状态。而当他们为人父母后，恰逢中国的经济和文化走向开放、现代和多元，教育观念和教育方法变化极大。尤其是从上世纪90年代到现在，正是中国社会教育思潮最为丰富的20年。不仅素质教育的理念深入人心，同时，大量来自西方、被认为更加科学的教育理念涌入中国。有学者进行文献研究时发现，1993年之前的教育类辞典中还没有收录“教育理念”这一词条，之后各种教育理念不仅出现在辞书中，而且成为人们日常生活中热议的话题。之前没有哪一代父母像60后、70后这般如此关注孩子的教育和成长，也没有哪一代的父母像他们那样在孩子身上投入那么多心血。投入的多，想要的回报也多。不过，这一代父母需要的回报并不是物质上的，他们更期待孩子情感上的回报。“这个暑假我爸爸突然很伤感地对我说，‘多希望你能至少在我身边陪我到50岁呀！’”中国海洋大学女生袁一梦说。在袁一梦心目中，爸爸并不是情感细腻的人，“上大学之前我甚至觉得他巴不得我快点儿离开家”。因为无法适应孩子离家后的生活，一些父母就开启“黏人”模式：每天都要打电话、发微信，隔三差五就去学校探望，还有极端如李先生者，干脆在学校附近租房陪读。还有的父母因为无法忍受孩子离家后的寂寞，干脆决定再生一个孩子。青春期后是后青春期 孩子想要的除了独立还是独立然而，对于父母如暴雨般倾注的情感与关爱，振翅高飞的孩子并不欢迎。“刚开始，女儿下了课就回到出租房，可没过几天她就急着轰我走，也不回来住了，最多吃个晚饭，再后来，连晚饭都不回来吃了。”李先生说。其实，也不能责怪思锐，父母给她的，恰恰是她最不想要的。“我跟我妈妈关系最不好的时期就是大一、大二。”北京第二外国语大学大三女生小彭对记者说。这个来自西北的姑娘看起来柔柔弱弱，但是骨子里却很倔强。刚上大学，小彭急着投入美好的大学生活，忙得不可开交，而妈妈却每天都要和她通电话，有时还要视频，小彭很不耐烦，“那些话、那些事每天都在反反复复说。”母女俩更大的矛盾来自对未来的规划，妈妈希望小彭尽可能安稳地过一生，有稳定的工作、稳定的收入、稳定的家庭；而小彭则希望自己的人生能更加波澜壮阔、更加惊险刺激。那两年，母女二人在电话里不是大声激辩就是吵架拌嘴，有时候连最简单的报平安都能演变成暴风骤雨般的争吵。有专家指出，中国的孩子存在着两个青春期。一个是十三四岁时随着生理变化而来的青春期，但由于高考在大多数中国家庭中的重要地位，很多孩子的青春期被海量的习题、无休无止的考试及考上大学的强烈愿望所占据，使得青春期本该有的叛逆被冲淡了。而进入大学后，这些孩子紧绷了几年的弦松了下来，青春期没有来得及释放的荷尔蒙好像攒到这时候释放了。“我就是想独立，就是不希望他们插手我的生活。”在西安上大学的可蓉正在北京实习。由于找不到合适的房子，住得“惨兮兮”的，“父母有很好的朋友在北京，只要我张口他们肯定能帮我解决房子的问题，可我真的不愿意，哪怕住得再惨也没关系”。过了青春期的孩子们进入了后青春期。他们执拗地想甩开父母。突然“空巢”的父母并不理解孩子，还在一味地用自己的方式“爱护”着孩子。尖锐的矛盾就这样形成了。“我现在特别不愿意想起他们，只要一想起来就气得跺脚。”这是刚刚开始大学生活的胡佳佳这两个月来的心态。本来相亲相爱的一家三口现在近乎成了仇人。胡佳佳是山东青岛人，考到了上海的一所大学，一家人都很高兴。胡佳佳本不希望父母把自己送到学校，可父母说是想借机到上海旅游。报到完毕，安顿了胡佳佳，父母在上海又停留了一周时间。貌似一切正常。没想到父母走后第二天，辅导员就把胡佳佳单独叫到了一边，让胡佳佳震惊的是，辅导员递给她一个“大”，说是胡佳佳的父母在离开之前给他的一点儿“意思”，让他对胡佳佳多多关照。“我现在只要想起自己从老师手里接过红包的那个瞬间，就觉得浑身难受，觉得自己的自信心完全崩溃了，觉得自己的整个大学都被父母毁了。”胡佳佳说。那一天，胡佳佳跟父母在电话里大吵一架，让他们以后不要再管自己的事，不要“再害自己”。父母对孩子最好的爱是让他们顺利离开不过，随着孩子的成长成熟以及父母逐渐适应了“空巢”生活，曾经尖锐激烈的亲子矛盾也能缓和。“我现在突然能理解他们一些了。”南开大学的大三学生易辰说。易辰所学专业是德语，他的职业理想是做个“同传”（即同声传译），但是父母却想让他考公务员，并在大一的时候要求他辅修财经和管理类专业。对于父母的这种指手画脚易辰非常反感。为了不受父母摆布，辅修的专业只学了一个学期就停止了，之后易辰又远走德国海德堡大学做了为期一年的交换生。易辰的转变是从做交换生开始的。大概是离熟悉的环境太远，在自己尝过了生活的艰难之后，易辰变得冷静了。他突然理解了父母为他规划道路背后的用意，“我知道父母指出的那条路一眼就能看到头，却是最安稳的一条路。”易辰说。“随着我们的长大，我也明白了那时候跟父母非要拧着干也是一种较劲儿。”来自山东的大三学生张昕说，刚上大学的时候不仅不愿意听父母的，也不愿意回家，遇到困难也不愿意和父母说，好像只有这样才能证明自己完全摆脱了父母的照顾，才能说明自己独立了。“子女和父母之间的感情是从‘依恋’到‘责任’，而父母和子女的感情却是从‘责任’到‘依恋’。”张昕说，分水岭基本上就在18岁，所以，那时候孩子和父母之间的矛盾和冲突会非常明显。林女士在孩子上大学一年后，在工作和生活中都找到了新的寄托，她反思说，我们这代父母太想给孩子理想的教育，把孩子培养成自己理想的类型，在这个过程中自己也迷失了，牺牲了自己的工作和生活。父母的过度关注反而让长大的孩子感觉到被束缚、不自由，一心想挣脱亲情的枷锁。作家龙应台的一段话让林女士感触颇深：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”林女士说：“对孩子最好的爱是让他们顺利离开，父母自己不要成为孩子‘离开’的绊脚石。”《【成长】“当你还在凌晨中熟睡，孩子已启程上学！”无数家长看完泪目》 精选四核心提示：日前，记者在广州的初中生中进行了调查，受访学生中，72%的人表示学校和父母提供的培养比较到位。日前，广州一名16岁女孩成为创业公司CEO的故事刷爆网络，引发了不小的关注，中小学生的财商培养成为热门话题。记者了解到，目前无论是中小学还是家庭，都愈发重视青少年财商的培养，近七成受访家长表示，财商培养应该从幼儿园抓起。在广州，有超过六成受访学生称学校和家庭的财商培养都很到位。记者调查发现，不少孩子早在自己的小学和中学阶段，就通过卖文具、卖零食，赚到了人生中“第”。文/广州日报全媒体记者刘晓星数据调查：七成受访初中生小学开始练财商日前，记者在广州的初中生中进行了调查，受访学生中，72%的人表示学校和父母提供的财商培养比较到位。69%的受访者表示，财商培养是从小学开始的，25%受访者表示从幼儿园开始。对于压岁钱的管理，56.67%的受访者表示，自己有支配权。27%的人称虽希望自己支配，但父母没有“放权”。对于攒下来的闲钱，40%受访者称会还给爸妈，或让他们少给一些，35%受访者称存银行，16%称存，8%表示抓紧花掉。60%受访者表示，希望能参与到家庭经济行为中，父母也同意他们参与。有多名同学表示，学校虽然介绍了不少理论知识，但缺少实践机会，他们更希望能获取更多创业的知识。在受访家长中，超过67%的家长认为财商培养应从幼儿园开始。但在处理孩子压岁钱的问题上，家长依然较传统。45%的家长表示会把钱存定期，但孩子不知道账户和密码，35.48%的表示会和保险，只有12.9%的表示会让孩子自行处理。八成家长表示，在管理压岁钱时会征求孩子的意见。在进行时，约六成表示会让孩子参与讨论或让他们听听。理财牛娃：有人懂荐股有人卖装备 还有人懂换汇今年正在上初三的小景，不仅是一名学霸，还相当有经济头脑。“他给我们推荐了一只教育类股票，赚了约10万元。”小景妈妈说。原来，小景周末在一个教育培训机构上课，他发现每一间教室都爆满，后来又了解到这家企业是一家上市公司。有一次饭桌上父母讨论买哪一只股票后，小景说：“买我上的那个培训机构吧，很火爆，现在整个教育行业都很火，这只股票肯定升。”小景父母接受了孩子的建议，股票果然大涨，在涨了两倍时，小景父母卖掉了，赚了约10万元。更有意思的是，在小学的时候，小景还动过卖辣条的心思。“班上有同学在家附近批发辣条，拿到班上卖，零花钱都赚回来了。”小景说。然而，由于没有就近的进货渠道，这个想法只能打消。正在上高一的小园说，初中班上有同学在网上进货，在班上卖文具。另一名女生小莉则和同学们投资过游戏装备。“一部分赚了钱，一部分被，至今没解套。”小莉笑说，自己初中时买了剑侠情缘网络版3的一套外观，原价是888元，在价格上涨时卖出，赚了1000多元。但另一套原价380元，现在跌到了200多块，她至今没有出手。华师附中经济社社长邓弘睿是一名理财好手。从小学开始，他就开始对家庭的投资理财产生了兴趣，父母在谈论买房、买车、等话题时，他总喜欢在一旁听，父母也会向他解释为何要这样做。从初中开始，家里出国旅行的换汇任务，就由他来负责。“我在网上查汇率情况，然后告诉他们在哪个时间点兑换外币比较合适，他们都听我的。”邓弘睿说。在零花钱的管理上，邓弘睿也很有头脑。“零花钱的大头是充饭卡的，但我每次只充100元，其余的都存在货币里，获得一些收益。”他说。对于在同学之间做生意，许多老师都表示不太支持。“同学之间应该是互相帮助的关系，不应该成为交易关系。学校开展，目的不是教他们如何赚钱，而是塑造正确的消费观和价值观。”越秀区一所初中的李老师说。学校做法1：学生有锻炼舞台 自主经营咖啡屋创意坊等尽管不支持学生之间的私下交易，但广州许多学校还是创造条件，让学生们有一个做生意“练手”的舞台。广大附中、广雅中学、广东实验中学等学校，都为有兴趣的学生开辟了创客空间，由学生们自主经营咖啡屋、创意坊等。广大附中学生文化创客空间，由学校提供场地并出资装修，室内设计、经营范围、进货渠道、人员招聘、营销推广等，则完全由学生负责。目前创客空间主要售卖咖啡和校园文化产品，每周二有全体员工例会、周一则会召开董事会。学生们不仅要学习如何做财务报表，还要考虑如何盈利。例如，如何利用早、中、晚课间有限的营业时间售卖出更多的咖啡。省实创意工坊主要是设计、生产、销售省实校园文化产品。创意工坊有“大掌柜”、“二掌柜”，并分为创新坊、账坊、经营坊、后勤坊。在设计产品之前，工坊经营者会进行市场调查，然后有针对性地进行设计、生产。华师附中则早在2004年就举办了“厉锋行”扶贫义卖活动。副校长肖朝云介绍，“每到要捐款时，学生就回家找父母拿钱，我们认为这样也不太合适，希望引导学生用自己的劳动创造利润，进行捐助。”肖朝云说，尽管义卖只有三天，但整个筹备过程都要延续一个学期。学生们要分小组设计产品、再通过市场调查对产品进行筛选，然后做预售，根据预售情况确定产量，再联系厂家进行生产。在义卖之前，还通过线上线下进行推广营销。“第一年义卖的利润是8493元，近年来利润都有七八万元，所有利润都捐助给乡村小学。”肖朝云介绍。学校做法2：初一要求学记账 邀证券走进课堂广东实验中学附属天河学校学生处副主任陈英介绍，学校在学生初一入学时，就给每个人发一个小账本，要他们学记账。“我们要求孩子每周先做预算，计划这周要消费什么,然后买东西就一笔一笔记下来。一周下来，跟预算做对比，看看是否超支，超支是否有必要，生活老师都要检查，如果发现超支严重，会对学生的消费行为进行指导。”陈英说，学校的“记账教育”已经开展了很多年，为的是让学生从小学会、理性消费。事实证明，效果还是很显著的，一些孩子入校前有“大花洒”的问题，后来都慢慢扭转了。除了全员普及的“记账教育”，学校还开设了理财综合实践课，供有兴趣的同学选修。华师附中政治老师黄华林介绍，学校目前已经开设了十多门与金融、理财相关的选修课，并依托哈佛大学开发的小软件探讨企业经营，企业在市场营销、研发、价格等方面的投入。“财经素养不仅仅局限于、理财能力，还应该深入涉及到青少年所应该具备的对信息数据的初步分析与收集，从而指导自己未来的投资理财或创业决策。”黄华林说，学校邀请了来自银行、保险、证券、、信托等各行业的专家走进课堂。记者了解到，广州有不少中小学已经开设教育地方课程。专家建议：家长勿轻易对孩子“哭穷” 模拟游戏可练财商恒生（中国）广州分行行长梁嘉贤是两个女孩的爸爸。他表示，现在仍有很多家长不太和小孩子谈钱，谈到钱，有些家长容易在小孩子面前哭穷，这是不对的。“只要家庭温饱没有问题，不要当着孩子的面哭穷，孩子容易为了小事牺牲更大的利益和目标，格局会变小。当然也不要过分富养，会导致孩子对很多东西都不在乎。”梁嘉贤说，父母要教育孩子对金钱有清晰的认识，这比帮他们做理财规划更加重要，因为这涉及价值观。“我的女儿一个10岁，一个6岁，她们是我的财商教育‘小白鼠’。”梁嘉贤说，在女儿很小的时候，他会带她们去玩模拟社区、角色扮演的游戏。“不能让小孩子自己玩就算了，出来之后一定要总结，比如说今天做了蛋糕师傅，做了一个小时才拿了20块模拟币，孩子就会知道挣钱不容易，但付出就会有回报。”梁嘉贤建议，在每玩一个游戏时，家长一定要让孩子明白，自己是通过工作拿到酬劳得，还可以让孩子有很基础的观念，了解未来社会是怎样的。“这个游戏更多的是孩子在玩，父母陪玩的不多，我建议父母一定要陪玩。”另外，现在很多父母都会注意，但不是买完就算了，要把这件事情告诉孩子。“我会这样跟女儿讲，‘爸爸一直在帮你供一份，你是时候要为自己的身体负责了，这个？当你住院了，医疗保险就会帮你出钱。你知道中国的医疗费用是多少吗，用处有多大？’我就用这样的方式切入讨论，让她们明白保险到底是什么意思。”梁嘉贤还提醒，家长要让小孩子学会记账，让孩子知道每年的压岁钱花在什么地方。【此内容为优化阅读，进入原网站查看全文。如涉及版权问题请与我们联系。3】《【成长】“当你还在凌晨中熟睡，孩子已启程上学！”无数家长看完泪目》 精选五11月26日，《大学之路（第二版）》新书发布会在北京举行。吴军博士做了题为《教育改变命运》的主题演讲。教育可以改变命运吗？我今天要讲的主题是“教育改变命运”，这是我们经常听到的一个观点，很多人对此深信不疑。但是，有时我们看到的又是另外一回事。首先说大家相信它的地方。我在《文明之光》中里讲过一个励志故事。英国有一个从小没有上过学的穷苦工人，他到十几岁都不会写自己的名字，但是他一直很渴望学习。每到下班的时候，别人都去喝酒，而他则利用下班时间去自费接受了英国的公立教育（给穷苦人的教育）。两年后，他学会了写自己的名字，21岁那年，他学会了写信。后来，他和一个大自己很多岁的女仆结了婚，生了孩子。然而不幸的是，他的太太去世了，他只能自己把孩子养大。因为他在矿上工作，经常发生矿难，他就研究发明出了安全灯。但是，当时英国一个叫戴维爵士的科学家，也发明了类似的东西，为了争夺发明专利，他们打了很多年官司。由于戴维博士的名气太大，结果也就不了了之了。这样看来，我们的这位主人公运气真的很差。但是，他本人却不在意这些得失，一直安心做自己的事，还和儿子一起上学念书。他的名字叫史蒂芬森，在历史上被称为火车之父。我们今天火车的系统从铁路到机头等都是他发明的。这是教育改变命运的一个很好的事例。我想大家小时候一定都听过很多类似的故事，所以，我们选择相信教育可以改变命运。让我们再回到现实中。今年年初，网上到处都在热议关于北京学区房的事。一对清华北大的夫妻在北京买不起学区房，所以就离开了北京，搬到一个二三线城市了。网友说清北的毕业生都买不起学区房，将来孩子还要上清华、北大干什么？好像从这个角度讲，教育也没有改变命运。再给大家讲一个例子。有很多年轻人是出生在小地方，甚至是农村，家庭环境不是很好，父母辛辛苦苦供他们在大城市读了一个二本学校。然后他们毕业后也未必能找到一份很好的工作，也许勉强可以找到一份所谓的“白领”的工作，收入却可能还没有一个保姆多（在北京一个保姆月薪6000多）。一方面我们说教育改变命运，但又发现出现了“教育无用论”。有人说教育一定是出了问题。问题是出在学校社会家长，还是出在学生呢？这些原因可能都有，但更重要的可能是我们需要从另外一个角度和眼光来看待这个问题。刚才在活动之前，常青藤爸爸来采访我问到的一个问题。说现在教育资源不足是不是我们市场化做的不够，市场化开放了，有竞争了，教师的工资高了，一定的教育问题就解决了。我说“不，你不要太相信市场化”。教育资源不平衡是一个世界性的问题、并不仅是中国的问题。从在今天的中国，三线城市里一个像样一点的中学，可能教育水平比30年前很多的北京高中都好，教师的水平高、实验条件也好，但现在依然有中国最好的大学、最好的中学，你的孩子可能还未必进得去。我记得我读清华的时候，清华大概一年从全国招了2200人，大家基本上都是凭高考分数进去的。有一些个别的，比如计算机比赛拿第一名的人也可能进入清华，但这样的学生一共不超过二三十人。所以，在当时来讲，全国大概有2200人能上清华，我前段时间看了下清华的招生数据，现在有3400多人、不到3500人。每年基本上都是这个数量，（和我那个年代比）看着好像多了一点，但还有一个统计数字，只有55%是参加高考进清华的；剩下45%有各种各样的：比如有奥运冠军、比如奶茶妹妹，因为健美操加了很多分。还有一些是自主招生，还有一些因为得了奥数金牌，等等。而真正考试进来的占55%，大家可以算一下，55%乘以3500人，还没有我当年高考的时候进入清华的多。也就是说，虽然我们整个的教育水平不断地上升，但教育资源永远是个金字塔情况，最顶尖的这些永远很难进，这就是现实，大家必须要认清。有些家长说我一定要让孩子上清华，可能会把孩子弄得很辛苦，而且即使孩子上了清华，也并不等于将来就如父母所愿成为那样的人。第一版《大学之路》上市的时候，新东方的校长给我做了一个节目，俞校长说我们北大还有很多卖肉的，并不是说卖肉不好，但这显然不是家长所愿。所以，你一定要清楚教育的目的是什么。（参见：俞敏洪：我们的教育“大道”究竟应该怎么走？）阶层真的已经固化了吗？现在，大家还有一个抱怨是“阶层固化”。如果教育不能改变命运的话，那我们阶层是不是固化了？阶层固化”这事得这么看：向上的通道必然艰辛，向下的大门永远打开。所以，你也不能说一定固化，因此有些时候不要抱怨自己没有走上去，你维持了现有的阶层可能并不差，没有走上去有各种各样的原因。去年，我在罗辑思维开了一个，有一个读者给我留言说他从一个小地方来，在北京上了大学，快毕业的时候根本就找不到工作，整个人感觉都不好了。抱怨这个社会怎么不公平，有人拼颜值、有人拼爹等。我给他回信说：这个社会不欠你任何东西，你从一个县城来也好、农村也罢，到了北京，已经是人生很成功的一步了，某种意义上你应该对自己满意，不要对自己太苛刻；另一点来讲，你有自己的特长，你努力学习、你用功、你肯吃苦，这就是你的优点。但世界上资源有各种各样，长得漂亮也是一种资源，拼爹的爹有本事也是一种资源，更何况有些时候你不要光看到自己的独立，实际上那些富二代很多并不是都在打游戏。比如从阶层说，好比社会阶层从第一层到第一百层，你从第八十层现在上升到六十层已经是不错的事了，不要指望一下上升到第五层，在第五层的人资源比你不知道多多少，他可能只努力20%，比你努力100%能做的事还多，这就是现实。所以每个人应该对教育，对自己有一个比较客观的，这才是比较好的。我刚才讲的史蒂芬森的故事当然存在，在今天的中国也照样存在，但这种故事在英国几百年来，说来说去还是这个故事，证明这种人是不是很少？所以，教育确实重要，但如果你指望因为成绩考好了，将来社会一定要给你什么，这可能就想错了，教育远比在社会上往前进一层、两层要重要得多。我在清华当班主任的时候也发现了这种情况，很多人心态上慢慢会变得不健康，实际上他就觉得自己独立了半天，很多得不到结果，就不好好读书了。其实很大程度上，最后并不是考试成绩决定了你最后成功不成功，用我的话说（有时候开玩笑说），你的命运早就注定了，而教育本身就是要让你的命运变得更好一点。“大富靠命，小富靠运”在古希腊神话中，宗教里神叫做“almighty”，意思是万能的、无所不能的。但在古希腊神话中的神有时候连人也打不过，即便是万神之神的宙斯，他也不是想做什么就做什么，在他背后有三个命运女神在控制他。其实很多时候你得认命，人怎么能过得比较幸福，很重要的就是“你认这个命”。讲一句俗话“大富靠命，小富靠运”，也许你觉得这是“宿命”，等我讲完你就知道我说的其实不是宿命。很多人如果从小的教育只停留在考试成绩上，可能将来会有一些比较倒霉的“命”，所以在那个时候，你的命就定了下来。刚才我跟常青藤爸爸也讲了，何谓通识教育，说白了就是学校让你们将来做事能做得更好，命更好一些。再给大家讲一个故事，有个女孩子长得漂亮，找一个老公嫁了，嫁了之后发现老公是伪富豪（没钱的），欠了一屁股债。这个女孩子自己辛辛苦苦工作了半辈子，把老公的债给还了，又被某个给骗了，演戏演了这么多年，最后自己的钱都被骗了。我开玩笑说“这事就是她的命”。有人说为什么？我说很简单，就是不读书、圈子又窄，别人都能看出来是骗局，她都看不出来，那不是倒霉吗？为什么倒霉，因为你不读书。前两年上海有一个叫做“金融大鳄”的人。前几天我见到他，他问我：“2000年的时候我不知道比马云富多少，但今天我的钱就没怎么涨，这是怎么回事？” 因为他是小学毕业，所以我说因为你不读书。他说读书有什么用？学《数学之美》又有什么用？我说你数学学了多少？他说我现在会算数就够了。他是一个炒股炒得还不错的人，当时他很自豪地给我讲：我只会算加法，因为我就想财富不断增加，我不会做减法。然后我说：你倒霉就倒霉在这了，为什么马云2000年的时候还没有你有钱，现在钱比你多很多？因为马云是做乘法、你在做加法，马云每年的财富增加50%乘以1.5，乘十几年下来就是不得了的一件事，你天天就在那做加法。他重仓的几支，一个是长虹，他曾经是长虹；互联网公司的股票一支没有，中国互联网的复合增长率在过去的20多年是20%，也就是说投一个中等水平他还能拿到这个回报。他是今天炒点股挣100万，明天亏50万，反正来来回回比如，今年最后收入1000万，这和马云做乘法是没法比的。那阵子他还是乐视的一个，现在不是了，幸好不是了。我跟他说你自己不读书也罢，你还害了你孩子。他说我有钱，我送我的孩子到一个最好的学校，当时他特自豪得跟我讲说“我的孩子从小就会画K线”。炒股的时候你一样没有出息。柳传志教自己的孩子一定不去炒那点股，挣那点小钱，你做成一家大企业比你天天画K线挣小钱重要，你自己就那点格局，画个K线、挣点小钱。所以，过去马云没起步的时候，你比他有钱，现在你已经不如他了，你还教孩子这样。父母的格局是孩子的第一个起跑线我从来不相信起跑线一说，如果有起跑线，父母的格局是孩子的第一个起跑线。不是孩子的智力，是父母的格局。也就是说你哪怕有钱，到了智能时代以后，可能你遇到过几次很倒霉的事，你一辈子的钱就没了，然后的生活就会很糟糕。所以，一两次的好运是帮不了人的，世界上任何人不可能永远是坏运气。有人跟我说“我们家祖上有哪个朝代的状元，或者说有个姓张的说我们当时是河北清河张家”。我说你不用给我讲这个，活到今天的所有人没有五十代贫农的，五十代贫农的人早淘汰了，我们活到今天的人祖上全是王侯将相，或者你的亲戚是王侯将相。那么，就说明人永远有好运的时候，也有恶运的时候。在美国，所有中了千万以上大奖的那些人，基本上不出十年都变成了穷光蛋。只有一家人例外，中奖后跑到一个小镇隐姓埋名过普通工薪阶层的生活。这说明，一两次好运是帮不了你忙的，同时人也不会总是坏运气。运气这事很重要。所有成功人士，总会感谢说“老天爷特别照顾我，给了我好运气，所以成功了”，并不是吹牛说，我一定比别人强多少。而那个事干不成的人，则会怪自己是坏运气，说自己怀才不遇，只是运气差一点，自己本事大的不得了。从这两件事你可以看出来，人如果能够正确认识自己的话，这件事你成功的可能性要大很多。我博士毕业的时候，当时候的校长叫布罗迪，他给我们全校毕业生做了一个演讲，我到今天还记着，他就是讲运气的。他说“你们之所以能走到这一步，很大程度上是你的运气好，你要感谢这个运气，你自己要知道自己几斤几两。他讲了一个故事让我印象深刻。在美国密苏里州的一个小镇中学，有两个学生，一个学生是“高富帅”，另一个是“丝”。当时学校最年轻漂亮的女老师布朗小姐非常喜欢那个“高富帅”，在毕业典礼的时候，布朗小姐亲了他。“丝”觉得老师不公平，老师说“你们将来要是像他一样有出息，我照样会亲你们一下。“高富帅”一直很努力，毕业以后就进入大学读新闻系，后来在新闻界很有名，还得了普利策奖。1945年，他被杜鲁门总统任命为白宫新闻署署长，可以说很成功了。而另外那个“丝”运气就没那么好了。因为家里穷他没有读大学，之后换了很多次工作，感情也很坎坷。但他坚持半工半读。后赶上了第一次世界大战，他就去参战了。因为比较勇敢，被选去炮兵学院进修。出来以后，一战结束了，他丢了工作，退役回家，开了一个小店，结果还关门破产了。可以说运气真的很差。但是，他一直在坚持读书，退役后他在大学里又学了法律，就在当地谋求了一份公职，也不是什么高职位，那时候他已经快40岁了。到50多快要退休的时候，他才刚坐稳了自己的职位。那时候当地一个众议员退下来了，要补选一个众议员，他就代表民主党参选了，但没有人愿意支持他，所以他第五。这时候他的好运就来了，前四位因为某种原因都不能参加，民主党只好支持他，他就选上了众议员，从此就从政了，众议员后来又选上了参议员。1944年，罗斯福决定第四次参选总统，他知道自己活不过4年，副总统必定是自然上位就成为总统了，当时最适合跟罗斯福一块竞选的人是当时的副总统华莱士，但华莱士是一个倾共产主义的人，和苏联的关系走的太近了。所以，华莱士就被排除了。由于“丝”一直很谦卑，口碑比较好，他被选中当了副总统，连他自己都很意外。1945年，罗斯福果不其然去世，他晋升为总统。他就是杜鲁门。而那位“高富帅” 平步青云一直其实都是他在提拔。所以，人一辈子不会都是坏运气，也不会都是好运气。教育确确实实能够改变命运，不要指望每一个人都能够成为史蒂芬森，从最底层一下子到最顶层，认识清楚自己所在的位置，认识清楚自己的目标，教育是一个途径。你所处的时代就是你的命运你最终这一辈子有多大成就，首先取决于你的时代。全世界75个最富有的人中有20%出生在同一个国家，而且都在年这10年间，这就是美国的第二次工业革命期间。洛克菲勒、老梅隆（梅隆的父亲）等都是那个时代的人。而中国现在所有的富人基本上都赶上了改革开放的浪潮。所以说，生在一个，你的命运就被决定了，你要相信你这个时代。决定你命运的，首先是大时代，所以你到哪个山就要唱哪个山的歌。过去的30多年是很好的时代，今后20年也会是个不错的时代，该做什么就做什么。过去30多年中我们中国人最大的不幸就是不相信这个时代，跟着这个时代倒着走。其次，有些事你能把控，有些事你不能把控。时代你不能把控，因为你不能选择自己出生的时代，而有些事你能把控，比如今天我们讲的主题“教育”，你是可以把控的。对于教育，首先你要明白的是教育不光是学习，而是我们今天做的任何一件事。比如说你在地图上看到我们今天所在的酒店，进来以后怎么找到这个房间，底下会有一张图，那张图上告诉你现在在哪，然后你要去那个目标。所以我们每个人都需要做两件事：第一件事：你知道自己现在在哪。刚才我讲了，比如有的孩子从小地方来到北京上学，已经感觉自己很不错了，但当他看到同学是富二代，心理很不平衡，那是因为他没有想明白自己在哪。首先要明白自己的位置。第二个件事：你自己要去哪。这也是一件很重要的事。如果我们把中国人划分成两个层次，处在不同层次的人目标是不一样的，其所要进行的教育也不一样。如果你处于社会最底层，想要上升到中产阶层最重要的是学会技能教育，对于这个层次的人来说，博雅教育是没用的。这也就是为什么蓝翔技校的毕业生要比很多白领赚得多因为他们掌握了基本技能。所以首先你要知道自己在什么位置：如果你处于这样的社会阶层，你要接受的第一步的教育就是技能教育。在《大学之路》第二版里我专门补了一章讲美国公立教育，主要就是讲技能教育。在美国，私立名校的教育是为更高一层的进阶准备的，但是公立教育总体来讲就是技能教育。技能教育的重要性看一个人，不能因为出身就给贴上笨或聪明的标签，每一个孩子都是可造就之才。在美国有一个program叫KIPP，就是培根那句话：知识就是力量（Knowledge is Power）。和中国一样，在美国也有好学区和差学区之分，而且学区房这个概念其实是从美国来的。在一些比较差的学区（比如一些贫民窟所在的学区），这些学区的校长关心的不是如何教育孩子，老师管的也不是孩子，他们关心的是这些孩子是否每天都来上学。例如一个班上30个孩子，今天只有25个孩子来上学，剩下的几个孩子居然“忘记上学”，因为他们被邻居的孩子带去游戏厅玩了。所以，“KIPP”就是把这些孩子和他的家庭隔绝，让他们早上六点就来学校，晚上八点钟再回家，这样他们就没机会去和邻居家孩子厮混。但并不是所有的孩子都可以进入这个项目（KIPP），贫民窟的孩子需要抽签进入。运气好的孩子还会被送到一个距离自己家庭所在地比较远的学校。刚进去的孩子成绩很差，但很快成绩就赶上来了，这样看起来有点像衡水中学。这些孩子在申请大学时候，可能上不了常青藤大学，但他们可以上到州立大学。这个项目中的孩子升学率较高，毕业后也能找到一份比较体面的工作，这样就可以与之前的家庭隔离，彻底走出自己家庭所在的阶层，也彻底走出贫民窟。美国社会阶层分化很明确，基本上只有5%的人能够从底层的20%上升到上层的20%。所以，只要把这些孩子与周围糟糕的环境隔离，他们都是可塑之才。但是前提是一定要好好读书，并且要有读公立学校，拥有一技之长。今天我们整个国家都提倡博雅教育、通识教育，而实际上，在中国，可能80%的人需要的是技能教育。衡水中学所培养的人和清华附中培养的不是一类人，让衡水中学像北京顶级中学那样培养人是错的。所以，社会需求不一样，针对的家庭教育方式也是不一样的。向上一个阶层的路注定是艰辛的实际上，中产阶层的孩子是最辛苦的。经常有家长和我抱怨孩子太辛苦，平时要上课、补习，还要学各种艺术体育等。我告诉他，中产阶级想要进入精英阶层，就是最辛苦的。因为：你的孩子需要具备一技之长（接受技能教育），否则没有立足之地。所有你认为的精英阶层需要具备的技能，需要在在他这一代人中补齐。所以，中产家庭的孩子是最辛苦的，因为向上的通道太窄了，而教育也不会是轻松的，只会更辛苦。要知道，向上的路注定是艰难的，而向下的大门永远敞开，不辛苦就会面临阶层下滑。在美国也一样，中产阶级家庭的孩子是最辛苦的。在真正的上层社会，你拥有的资源是别人没办法比的。例如，特朗普的女婿，据说连算数都算不清楚，但是因为他父亲给哈佛捐了几百万，所以他很轻松进入了哈佛。最重要的是找到适合自己的位置如果你在20岁的时候相信绝对公平，说明你是一个有情怀的人，但到了40岁，你依然相信绝对公平，那你就有点傻了。世界是不可能绝对公平的，因为一旦出现绝对公平，世界就停止进步了。比如今天的北欧社会，就很公平。但是如果你在那里呆一段时间后，就会明显感觉到整个社会死气沉沉，因为没有任何变化，也没有给你任何机会。教育资源永远是不够的。今天整体的中国教育水平进步非常快，比30年前从资源、经费各方面都有十倍的提升。但是清华还是招那么多人，所以永远有人上最好的学校，有人上最差的学校。所以不用纠结自己是否进入了最好的学校，重点是找到适合自己的位置。中国高等教育的同质性太强，每所大学都要建设成研究型大学。其实有些学校不适合，有些大学可能应该好好地搞教学、培养学生的一技之长，让这些学校大学毕业以后能够去发挥自己才干的地方。另外一方面，教育问题不是单方面的问题，不是学校问题，也不完全是社会问题，也不完全是个人问题，也不完全是家长问题，但是每一方面都有一些问题。从你自身来讲，家长、个人，你也要意识到这一点，哪怕你进入到了一个学校以后，有些人确实需要是有一技之长的。这是很重要的一件事。你的想法决定了你的行动刚刚我提到了，命运决定了人的一切。那么，命运是由什么决定呢？撒切尔夫人有句话说的很好：你的想法决定了你的行动。比如，当你打网球的时候，你会发现打球用力过分的时候动作会变形，这就说明你想法不对的时候行动会变形、言辞会变形。再比如，你在公司里干得很一般，没有得到提拔，但是你自己却觉得自己很厉害，是全公司的5%，你觉得老板不公平，就去找老板（领导）吵架。那么，也就是你的“动作变形”了，这也是你的想法决定了你的行动。以前我总说一些投资人，以后肯定会破产，果不其然。因为他们总喜欢做一些冒险的行为，做一次赚一次便宜，慢慢形成习惯了，最后碰上一次倒霉事。“黑天鹅事件”发生了，他就永远破产了。所以，我们的行为形成了习惯，习惯决定性格，性格决定命运，基本上就是这样一条线。所以，一开始是很小的一件事，我们自己一点点的错，最终命运就这么决定了。综上，大学应该分类，不能一律都办成研究型大学，如果大学不能分类，那么，你需要给自己分类。我们为什么要学语文？讲完了技能教育，接下来讲一下素质教育。首先，我们为什么要学习语文？每年感恩节前，我会和我女儿的每一门课的老师做一对一交谈，一些老师会在交谈中告诉家长孩子的长处和短处。其中，她的语文老师是一位文学博士，她不会直接和家长讲，而是会先和孩子聊，而且她给孩子提的问题很有启发性，会让孩子们想想自己和过去相比今年有哪些进步。我们把语文放在所有的学科中，语文有什么作用？语文对你这一步步的成长起什么作用？后来我的女儿就跟她头脑风暴，聊了很多，下面就是她们俩讨论出来的观点，不完全是我的观点。1、理解问题和表达思想学语文不是为了一点儿简单的文采，是要理解问题和表达思想。很多人讲东西讲不清楚，不仅是学生讲不清楚，很多老师讲课也讲不清楚。因为他们的语文太差了，不善于把自己的想法用合适的语言对合适的观众表达出来。我们在职场中要做职业化的人，可是好多工程师写邮件写不明白，讲半天自己的意思也讲不清楚，这样会给别人的感觉是：这个人不职业化，希望我做什么，半天说不清楚。相比而言，美国人起草的一份比较正式的邮件信函，就能写得清清楚楚。2、语文是职业化的基本训练语文是你成为一个职业化的人必须具备的素质，把一个东西写清楚，正式地告诉他人，这就是一个职业化的训练。我们都希望我们找的会计师、律师、医生等是个职业化的人，而不是业余的，如果你的语文不好，永远给别人一种业余的印象。3、语文是进入上流社会的敲门砖如果看一些美国原版电影你会发现，黑人说话就是这样的（模仿）。比如，在公对公的对话中，一个律师说话用词是不一样的，黑人就有一些“哈哈哈”的语言，不同阶层用词是完全不一样的。学好语文是你说出来的话、用的词，能够达意准确。有的人为什么叫他“土豪”？因为他说来说去就是那些基本词汇，完全没有文采，这是语文的重要性。比如，很多人表达好就会一个词好，没了。有些时候你都不知道他说好是真的好，还是他知道这件事了。这也是语文的作用，你想进阶，往上走，语文必须好。高等教育在最早的时候，像哈佛、耶鲁这些大学只教拉丁文，为什么？三个原因：读懂拉丁文的《圣经》。那时的学术语言是拉丁文，就是要训练你做事的职业化。你学会拉丁文，就学会了上流社会的语言。就像中国过去的读书人得会文言文一样：白话文早就有了，但只有读书人会写文言文，文言文就是你进入更高阶层的敲门砖。我们为什么要学数学？数学的重要性在于它培养科学的常识和基本的素养，讲究逻辑和方法。每一种解决数学题的法，都是可以用于工作和创业。当你遇到一个不会解决的问题，以前那些解数学题的逻辑全都用得上。为什么很多人学不好、考不好数学？有一天，我女儿有些数学题做不出来。我把我自己的成绩单拿来看，我高中的数学平均99分，就是期中期末考试加起来平均分99分。后来我就在想，我俩在学数学上到底有什么差别：读题。很多人题就读错了，或者是没读懂。那这是语文的问题，说白了数学不好是因为你的语文不好，这个因素占了三分之一。基础知识。你真得学会一些数学知识，否则肯定不会做题。比如说勾股定理你不知道，好多几何题就都不会做。老师天天让你做练习题，只能帮助你解决基础知识的问题。逻辑。把题读懂了，从已知到未知，读懂题就是知道自己现在的位置在哪儿，未来要去哪儿。分析和逻辑就是找到这条路，基本知识是你的工具。你的逻辑就是这条道路，你得自己学会把它走通了。学好数学就是这三条，很遗憾，大部分人学数学只知道学第二条。仔细想想，数学竞赛题做不出来，并不是老师教得不好，老师把第二条全教给你了，关键是你题也没读懂，也没找到逻辑。我们为什么要学历史这也是那次开家长会，跟女儿历史老师聊天后我的一个体会。历史在英语里叫history（男人的故事、他的故事），当然女权主义者说应该叫herstory，甭管是什么，历史不是要讲故事。中国老说以史为鉴，这件事其实不容易。真要是有以史为鉴，当年司马光写《资治通鉴》就是为了以史为鉴，让皇帝们不要做荒唐事，司马光之后的昏君照样数不胜数，比明君不知道多多少，所以为什么不能简单地以史为鉴呢？因为条件是在变化的，什么事都是在变化的。举个例子，大家知道明朝的土木堡之变吧？就是明英宗去打蒙古，被人围在土木堡了，全军覆没，蒙古人就打到了北京城下，你说怎么办？当时大家说逃吧，于谦就说要坚守，结果一仗不但把蒙古人打败了，把明朝救了，而且从此蒙古的部落就完蛋了。到了崇祯皇帝，他也这么干，李自成快打来了，说逃吧？不行，不能逃，要守，结果自己到梅山上吊死了。情况看上去差不多，以史为鉴并没有用，因为条件变了。那学历史是为了什么呢？主要是这么几件事：美国老师说最好把历史当做研究。那么怎么学历史才是做研究呢？就是给你一个问题，你把这个问题给解决掉，你自己去找一些证据，发表你的观点、证实你的观点，这就是做研究。比如，华盛顿到底是一个什么样的人？你抄历史书是没用的，他是美国的国父，是一个了不起的人等等，而且搞民主政治，那些都不是你研究的成果。你要写这个，在美国的历史课是会不及格的。你可以说他是一个英雄，有什么什么证据，可以。你也可以说他就是一个白人奴隶主，也可以，只要你有证据。没有绝对的对和错，只有研究做得好和不好，所以历史是可以培养做研究的。历史是美国的第二写作课。因为你做完研究后，还要写一个十页纸的报告（初三的学生），你自己要到图书馆查资料，要有自己的观点，结论还要和前提、论据能够自洽。历史没有绝对的对与错，但是有好与坏。这是历史训练你做研究。了解过去有助于我们变成一个更好的人。这个有点儿像我们中国说的以史为鉴。因为历史是在一个很长的时间线看问题的，从历史出发，你有可能了解未来。我在写《智能时代》时就讲，你了解了第一次工业革命会造成什么结果，你发现第二次工业革命造成了一模一样的结果，第三次照样也是一模一样的结果，你就能知道第四次智能革命的时候，会发生什么。你不想成为被淘汰的人，应该怎么做就很清楚了，这就是能知道未来，让自己处于更优势的位置上。中国人研究历史和美国人有一个很大的差别，中国人一般会分析一件事的真相，就是进行考古发现，当年光绪皇帝就是给毒死的，这个很重要，这是真相。当年朱允（明朝的建文帝）就是没死，不知道跑道哪儿去了，研究出这个结论就是为了发表论文的。去年有一本书叫做《地质时代的中国史》，是剑桥大学出的。这个书是很有趣的，有两个大特点：特点一：根本不管中国是5000年历史还是3000年历史，以前搞不清楚历史就不写了，从秦汉开始写，2000多年的历史。但是他会把每个历史事件放在这2000多年的时代里，来看这件事到底有多大意义。特点二：把中国这个历史事放在全世界的范围内，去看它的意义有多大，而不是孤立地写中国这一件事。这就体现了美国人研究历史很重要的特点。回想到我刚才一开始说的，学习语文有什么好处，你把语文放到所有的学科里看有什么好处。语文你去年什么水平、今年什么水平？从长远来看学语文有什么好处？这样的思路是很重要的。所以，今天我讲来讲去很重要的一条就是要知道自己的位置，知道目标在哪儿，无论是学历史还是学语文都是这样的。学历史你还会了解世界的多样性，会变得更包容。学了历史，你才知道这个世界是多样化的，并不像我们周围的生活这么简单。我们为什么要学科学什么是科学的素养？今天看到很多说法，就是我们信仰科学，这是一件很可怕的事，科学从来不是信仰，科学是怀疑，宗教才是信仰。你说信仰科学，那是宗教，不是科学。科学是要不断被证伪的，今天看上去正确的结论，明天可能就会过时了。但是你不能瞎怀疑，有时候我们在海外的时候讽刺一些人逢中必反，凡是中国人说的话他就一定要反，有些美国人是这样的，这种就是瞎怀疑，科学不是这样子的。科学是说这个真理成立是有条件的，研究科学就要看在环境变化的时候，或者说过去对条件不够了解的时候，得到的结论在更大的范围内、更广的范围内是否还成立。比如，过去是生活在比较慢速度的环境下的，自然觉得牛顿定律是千真万确的事，当你到了光速的时候，发现好像牛顿定律不成立了，这就是环境变化产生的变化。最早的时候德国有一个化学家发明了两种药：阿司匹林和海洛因。这是一个人发明的，拜耳公司的。刚开始的时候海洛因是个不得了的药，为什么呢？它可以让人戒掉吗啡，后来发现它的危害比吗啡还大。刚开始出现阿司匹林的时候，大家说这是一个坏得不得了的药，因为它的副作用太大，后来把它做成了肠溶片，不要在胃里溶解，到肠子里溶解就没事了。所以，原来觉得很正确的事，换一个新的环境，就会有新的认知，科学就是这样不断地在进步的。科学不是迷信，不是说某一个院士说的就一定是正确的。你要依照一定的方法来得到这个结论，这是你学科学的目的，学会了这套方法，可以使你成为一个不迷信的人、一个理性的人。教育是你获得进步的捷径我们说“教育改变命运”，那么，究竟受教育和没受教育的差别在哪里呢？这就在于科学和经验是不同的。经验往往在于个人的悟性，而科学则可以在任何一个人身上得到延续和发展，并且能够一直往前走。譬如你小学时候学习过一些基本的数学知识，初中又读了几何原本，你学会了几何，这是2000年前欧几里得写下的知识，你能够学习到并且传承。如果你是一个数学天才，还能在他的基础上增加一些定理，让几何更加完美，之后的人在你的基础上又可以继续推出新的定理，这样几何这样一门科学就一直在发展，随时时代在向前走。今天任何一个三甲医院主任级的医生，他都敢拍着胸脯讲：我比50年前全世界最好的名医都要好。这是因为科学是一个积累，过去的医学成就他都学到了，而这就是我们为什么要学科学和接受教育的原因。我们受教育的目的是能够不断地进步、不断地积累。你有了这个基础以后，就能主动地来做事情。我们知道人类到目前为止最伟大的一件事是工业革命。如果没有工业革命，全世界发展2000年平均GDP就是600800美元。中国到1978年改革开放前人均GDP只有180美元，这是没有工业化的结果。今天中国的GD将近人均，因为我们工业化、现代化了。所以，工业革命很重要，那么工业革命是靠蒸汽机起来的？对蒸汽机贡献最大的人是瓦特，他改进了蒸汽机，制造出了万能蒸汽机。在瓦特之前的发明家，都只是工匠。他们只凭经验做事。没有办法把经验传承给他人，如果他死了，可能他的技术就失传了。中国瓷器的发明就是这样的，发明、失传、再发明、再失传，这就是工匠式的发明。而瓦特不是这样的，他是有一套科学知识来指导他。瓦特出身于一个中产阶级家庭，爸爸是一个名商人，只是后来生意赔了导致瓦特没有读大学。但是，他在大学工作，大学里的课他都上过，只是没有学位而已。当时，瓦特工作的大学里的蒸汽机坏了，需要他去修。在维修过程中，他看到了很多蒸汽机的不足之处。因为他在大学里学了所有力学和热力学的课程，在此基础上，他用自己所学的科学知识，成功改进了蒸汽机。之后，我们就知道要做一件事，首先需要具备科学指导（当然还有其他很多条件），这也使人类在工业革命以后发明的速度变得非常快速，与以前的完全靠经验积累发展相比，进步飞速。这就是我们为什么要接受教育的原因，因为教育是你获得进步的捷径，你不能靠着工匠式的积累，那个太慢了。学习前人的经验是最快进步的路径，这是我们要接受教育，而且一辈子接受教育很重要的一个原因。最后的总结今天把我所讲的内容总结出这样四条，倒着来讲：1、你要相信这个时代，我们处在一个非常好的时代，当然你要找一个相对好一点儿便于自己的发展环境。这个很重要，有时候我们再努力，也不如环境好，这点非常重要。2、人的见识、教育可以加速进步。3、素质教育很重要，但是在一开始温饱阶段，必须掌握一个技能。4、教育确确实实能够改变命运，但是不要指望每一个人都能够成为史蒂芬森，从最底层一下子到最顶层，认识清楚自己所在的位置，认识清楚自己的目标，教育是一个途径。谢谢大家！每一次点赞都是对我们最大的肯定！您的每一次分享都是对我们最大的支持！专注于服务金融新媒体、财经探索、政策解读及传播行业真相，讨论金融行业需求痛点项目对接，合作共赢按住二维码识别关注你是爱学习 金融人士？点击“阅读原文，关注更多资讯!《【成长】“当你还在凌晨中熟睡，孩子已启程上学！”无数家长看完泪目》 精选六我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得，确实是因为我接触的孩子太多了。从我在北大开始教书，一直到后来办新东方，到现在从新东方走出去的700多万学生。我看到过很多幸福的学生，也看到了很多被耽误的学生；我看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福，也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生；我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活的满心幸福；我也看到很多亿万富翁的家庭，最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。好多父母都和我说：“俞老师，我把我所有的钱都捐给你，只要你能把我的孩子变成正常的、幸福的孩子。”我常常对他们说：“现在你们说这个已经太晚了，因为孩子是从一出生开始到18岁就基本定型了，所有的事情都要在18岁以前做完。”中国有句古话说：3岁看大，7岁看老。现在中国社会处于巨大的转型期中，从农业社会一下进入了商业社会。而现在的中国对商业道德和商业伦理本身的认识又不完整，中国人在商业社会里坑蒙拐骗的现象时有发生。很多小企业都陷入这样一个慌乱中间，而在这样一个慌乱中我们应该怎样教育孩子？比如说我们教育孩子诚恳，但孩子诚恳后又在外面受别人欺负；我们教育孩子善良，结果我们发现善良的孩子得不到社会的认可。我们就会反思，是不是该教孩子取巧一点，是不是该教孩子更加凶悍一点。我们成人做的一些事情，有些时候会不知不觉给孩子展示了不好的东西，对孩子本身的价值观、世界观、人生观的形成带来重大影响。因此，我们教育孩子的方针出了问题。家庭教育的头等大事：人品教育现在的中国进入了对家庭教育非常复杂的时代，社会里面有标准，家庭里面有标准，而且，这些标准还有可能是错误的标准。比如说，我们的标准是要求孩子在班里进前5名，孩子只要能考上北大、清华就算成功，到哈佛、耶鲁就更加成功。这虽然是标准，但在我看来，都是错误的标准。为什么错误？因为它最后变成了家庭的唯一标准。而孩子的成长有很多标准，比如说人品是否高洁是一个标准，个性是否健康是一个标准，做事是否有创造力、想象力是一个标准，有没有吃苦精神、有没有勤奋精神是一个标准，有没有摔倒在地上敢于爬起来的精神也是一个标准。中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，对孩子们来说考高分，成绩好就是标准；孩子五六岁会弹钢琴，就会得到奖赏。我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。我自己深深地陷入到这样的痛苦之中，许多人见到我后对我说的第一句话是：“俞老师，你现在也进入中国富豪榜了！”没有人会说：“俞老师，你的人品不错。”第二句是：“你作为新东方的掌门人，新东方很赚钱啊。”假如说有一天新东方倒闭了，我一分钱都没有了，还有人认为我是一个成功者吗？如果我成了一个身无分文，必须要靠自己的力气赚钱的人时，还会有人过来告诉我：“俞老师，你真是一个了不起的人物。”那时候我才觉得这个人是我真正的朋友，真正认可了我的成功。我本人认为自己是一个成功者，不是因为我有新东方，我赚了钱，而是我有一个做人的基本准则，我始终认为我是一个善良的人，我是一个心中没有邪恶念头的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。当然有时候话语上一不小心说了一句伤害别人的话，这是有可能的。有些话脱口而出，别人会觉得不舒服，我可以向他表示道歉，但是伤天害理的事情我肯定没有做过。我觉得我成功的第二点，在于我非常愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。我现在有条件可以向甘肃的地震灾区捐款300万元，可以为甘南建造一所新东方希望小学，我很乐意去帮助他们。当我们什么都没有的时候，你也可以帮助别人。大家都认为做事情需要自己有才能，但还有另外一种办法，我举一个简单的例子。我从小就特别热爱劳动，我干农活，干家务活，我在 14岁的时候，就获得了我们县里的插秧冠军，17岁时，我是县里优秀的手扶拖拉机手，我父母的勤劳带动我的勤劳。我这个人成绩一直不好也不坏，老师根本就不关心我。但我想引起老师和同学的注意，所以我从小学一年级起就一直打扫教室卫生。到了北大以后我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就干了四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，互相帮助是理所当然的。有人说我傻，有人问我这样打水有什么好处。我相信好处是会有的，你做一件善事，它的回报今年可能会出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人。你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人，他们能不伸手帮你吗？当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。我为了诱惑他们回来特意换了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱，我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝。”这些人的加入奠定了新东方发展的基础，新东方才会不断地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。从我的经历我想告诉父母，如果你的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责你的孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”他们不会说老师没教好，新东方外语没教好，叔叔阿姨没教好，人家会说：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子没出息，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。父母亲可以想一下，你们是想做一个倍受欢迎的人，还是一个处处被防范的人？好多家长无形中都在教孩子小家子气，教孩子占便宜，教孩子怎样想办法超过别人，把别人踩在脚下，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。我女儿学习水平现在处于中等，但我从来不以此作为女儿是否要努力的标准。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女儿不进前5名就会生气，而我刚刚相反，我女儿第15名我很高兴，我每次都会对女儿说：“你看你们班40个同学，你15名，后面还有25个人，你多厉害！”从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比如说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没出息，你也想跟老子一样没出息吗？”孩子就会想，你说你没出息，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的榜样。但是我在树立榜样方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我打开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没办法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，榜样起到一个非常重要的作用。我的父母对我起到非常重要的作用。我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。我母亲属于个性特别刚强的人，有时候说的话我听着都挺难受，但我父亲从来没有还过嘴。所以呢，我老婆怎么训我，我都是不回嘴的，我觉得我应该向父亲学习。父亲的大度变成了我身上的一个优点。我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。好多人会说，我们孩子连学习功课都忙不过来，怎么勤劳勇敢啊？家务我都帮他做完了，他怎么勤劳勇敢啊？虽然我现在条件很优越，但我还是想办法让子女们勤劳勇敢。不像我那个时候，你不劳动的话，就饿死了，农村的环境注定不需要我父母说我就会去做。我母亲带给我的第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。到现