【图文】【华师】2015届中考历史复习：第18课时 资产阶级统治的巩固与扩大_百度文库
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【华师】2015届中考历史复习：第18课时 资产阶级统治的巩固与扩大
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你可能喜欢读下列林肯年的言论:材料一: “一幢裂开的房子是站立不住的.我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态.我不期望联邦解散.我不期望房子崩塌.但我的确希望它停止分裂. 材料二: “联邦必须而且将会得到保留. (1)材料1中的“半奴隶 和“半自由 的状态分别是指什么经济形式?(2)材料1和材料2反映了林肯的什么主张 题目和参考答案——精英家教网——
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读下列林肯年的言论：（13分）材料一： “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”材料二： “联邦必须而且将会得到保留。”（1）材料1中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指什么经济形式？（4分）（2）材料1和材料2反映了林肯的什么主张？（2分）（3）在美国内战中，林肯为实现上述主张，采取了哪些具体措施？（4分）（4）林肯上述主张的实现有何积极意义？（3分）
练习册系列答案
科目：初中历史
来源：学年云南省腾冲县九年级上学期期末六校联考历史试卷（解析版）
题型：选择题
河流孕育了灿烂的古代文明，下列属于两河流域文明的是（ ）A．金字塔 B．巴黎圣母院C．阿拉伯数字 D．楔形文字
科目：初中历史
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科目：初中历史
来源：学年云南省九年级12月月考历史试卷（解析版）
题型：选择题
二战以后，领导埃及人民英勇抗击侵略者，赢得了国家真正独立的人是A．尼赫鲁 B．卡斯特罗 C．铁托 D．纳赛尔
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科目：初中历史
来源：学年新疆巴州蒙古族高级中学九年级上期期末考试历史试卷（解析版）
题型：选择题
下列人物的生活经历，对处于逆境中的人们最能提供鼓励力量的是（ ）
科目：初中历史
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题型：选择题
罗马帝国的建立者是（ ）A.斯巴达克 B.苏拉 C.屋大维 D.恺撒
科目：初中历史
来源：学年云南省腾冲县九年级上学期期末六校联考历史试卷（解析版）
题型：综合题
（8分）仔细观察下列图片，根据要求回答问题。（1）下面是四幅图片的信息，请将信息错误的地方指出并改正过来。（4分）图一：1919年，在巴黎和会上起主要作用的是美国、英国、日本三国。中国和其他弱国处于无权地位。（1分）错误： 改正： 图二：1921年～1922年，华盛顿会议确立了帝国主义在西亚、太平洋地区的统治秩序。（1分）错误： 改正： 图三：1938年，慕尼黑会议规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给英国。历史上称这一事件为慕尼黑阴谋。（1分）错误： 改正： 图四：1945年，雅尔塔会议决定打败德国后对德国进行军事占领；美国承诺在德国投降三个月内，参加对日本法西斯的作战。（1分）错误： 改正： （2）图一和图二这两次重要的国际会议签署的哪两个条约对中国造成了严重危害？（2分）谈谈你从中得到了怎样的启示？（2分）
科目：初中历史
来源：学年云南省腾冲县九年级上学期期末六校联考历史试卷（解析版）
题型：选择题
一位美国青年，想了解自己国家的历史，并决定按照独立战争的进程进行一次实地考察，下列考察路线正确的是（ ）①莱克星顿 ②波士顿 ③萨拉托加 ④约克镇A．①③②④ B．③①②④ C．①③④② D．②①③④
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阅读下列林肯在1858――1861年的言论:材料一:“一幢裂开的房子是站立不住的.我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态.我不期望联邦解散.我不期望房子崩塌.但我的确希望它停止分裂. 材料二:联邦必须且将会得到保留.请回答:(1) 材料一中的“半奴隶 和“半自由 的状态分别指什么经济方式? (2) 材料一和材料二反映了林肯的什么主张? (3)在美国内战中.林肯为实现上述主张.采取了哪些措施? (4)林肯的上述主张有何积极意义? 六.活动与探究 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下列林肯年的言论&&&&&& 材料一： “‘一幢裂开的房子是站不住的’。我相信这个政府不能维护半奴隶和半自由的状态。我不期望联帮解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” &&&&&& 材料二： “联邦必须而且将会得到保留。” 结合所学知识回答：（1）材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指什么经济形式？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）材料一和材料二反映了林肯的什么主张？在美国内战中，林肯为实现上述主张，采取了哪些具体的 &&& 措施？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）林肯的上述主张的实现有何积极意义？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下列林肯1858——1862年的言论：材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。材料二：联邦必须而且将会得到保留。请回答：（1）材料一中的“房子”指的是什么？___________________________________________________________________________________________（2）材料一中的“半奴隶和半自由的状态”指的是什么？___________________________________________________________________________________________（3）材料一和材料二反映了林肯的什么主张？___________________________________________________________________________________________（4）林肯上述主张的实现有何积极意义？___________________________________________________________________________________________
如图，读图说史（7分）美国从建国到成为当今世界上唯一的超级大国仅有230多年的历史。它演绎了大国兴起的罕见奇迹。它独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。 阅读上面三幅图文后，通过美国历史上三位杰出的总统来探究下列问题：（1）华盛顿领导了为美国崛起奠定了基石的战争。这里的“战争”指什么？（1分）（2）林肯在美国历史发展过程中的主要贡献是什么？（2分）（3）20世纪30年代罗斯福领导美国人民进行了一场“伟大而成功的战争”，这里的“战争”指什么？（1分） 请你说出这场“战争”的中心措施。（1分）（4）纵观美国崛起的历程，对我国的现代化建设有什么借鉴意义？（2分）&
阅读下列材料，回答问题。（7分）材料一：……战争为华盛顿赢得了巨大的荣誉和威望。在人们的心目中，他已经成为这个新国家的象征。材料二：在美国历史上唯一的这次内战中，……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。——以上两则材料均摘自《大国崛起》请回答：（1）材料一中的“战争”是指哪一场战争？结合所学知识，请你写出宣告“这个新国家”诞生的文件名称及确立美国为联邦制国家的文件名称。（3分）（2）根据材料二请你谈谈林肯在这场内战中的主要贡献。（2分）（3）综合以上材料，结合所学知识，请写出这两次战争分别扫除了资本主义发展道路上的什么障碍以及对美国历史发展产生的共同作用。（2分）&
阅读下列材料：“一幢裂开的房子是站不住的”。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。——林肯1858年6月的第一次演讲请回答：（1）林肯在讲这段话时，对美国奴隶制的主张是什么？（2）内战爆发后，林肯总统对美国奴隶制的主张发生了怎样的变化？（3）材料中所说“半奴隶和半自由”反映了什么矛盾？矛盾的焦点是什么？（4）林肯对美国历史的重要贡献是什么？&
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九年级下册历史第五、六单元(单元整合+单元试题1套)
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