用马克思主义政治经济学解释农夫山泉砒霜门
用马克思主义政治经济学解释农夫山泉砒霜门
09-12-21 &匿名提问
是饮料的砷含量超标，蜀门有个学历史的哥们说拿破仑就是死于砷中毒，还是慢性中毒
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科学发展观，就是要坚持以人为本，树立全面，协调，可持续的发展观。促进经济和社会的全面发展，强调按照统筹城乡，统筹区域，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展。统筹国内发展和对外开放的要求，推进改革和发展。  干部是科学发展观的执行主题，认真贯彻落实科学发展观是干部行政行为的指导思想，和基本落脚点。把握住了科学发展观就把握住了行政方向，把握住了行政为民。  群众是科学发展观的客体和载体，科学发展观的最终的收益者是人民，人民也是科学发展观的现实意义。经济发展，区域平衡，社会稳定，自然和谐是我们殷切期待。实现这样的目标，只有坚持落实科学发展观！
这种假大空文章，爱咋写就咋写咯。
科学发展与群众意愿根本是风马牛不相及的事。
  使科学发展观念深入人心,要想传播这种观念,必须发动群众!!○
（一） 国家应该出台健全的食品安全法规 自从三鹿奶粉中因掺入三聚氰胺导致婴幼儿肾结石的事件曝光以后，有关食品安全隐患的问题不断地被披露，引起了广大人民群众的极大忧虑。现在的食品几乎没有可以放心食用的，仅人所皆知的食品安全隐患就不胜枚举。例如：大米中掺有石蜡；小麦面粉中掺有滑石粉；鸭蛋和各各种烤制肉类食品中掺有苏丹红；木耳中掺有硫酸铜；松花蛋中有一氧化铅；养殖水产品中有避孕药；乌鸡中有砒霜；冷冻水产品中甲醛含量超标；韭菜中有机磷农药含量超标；番茄中乙烯利含量超标；几乎所以蔬菜、水果中各种农药残留量都超标；几乎所有的肉类中都含有大量的生长激素；猪肉中有瘦肉精。就连所谓健康食品玉米面发糕中都掺有地板黄；拉面中掺有蓬灰；米线中掺有吊白块……这些有毒的食品严重地影响了人民群众的身体健康，在我们地区因食用有机磷农药超标的韭菜致死的事件时有发生。 国家应该出台健全的食品安全法规，对于制造、贩卖有毒食品致死人命的，要依法追究其刑事责任。 （二）要强化公民的环保意识目前我国公民的环保意识还很不健全，各种污染现象非常严重。由于乱扔、乱倒垃圾、污物，原本清澈的小河沟现在都变成了臭气熏天的污水沟。塑料食品袋更是漫天飞舞，造成严重的白色污染。据我正上大学的儿子回来说，大学校园的脏乱差现象非常严重，大学生们普遍缺乏环保意识，乱扔乱丢废物，据说大学校园区是环境最为肮脏的地带。前几年我在一本杂志上看到一篇文章，说是有一位外国人每天在长城上捡被中国人扔掉的塑料袋，而中国人却熟视无睹，甚至还有人说这位外国人精神有毛病。外国人是很注意环保的，而我们的国民看见外国人帮助我们搞环保却不感到汗颜，实在是不应该的。国家应加强对全体国民特别是青少年的环保教育，加强公民的环保意识，使人们懂得保护环境的重要性，使青少年一代形成良好的社会公德。对于严重破坏环保的行为，要制定相关的规章制度来约束。（三）要加强对国民特别是青少年的心理健康教育近年来，由心理问题引发的自杀事件和暴力事件层出不穷，且有愈演愈烈之势。由于巨大的学业压力和升学压力，中小学生自杀事件每年都时有发生，南京市一名11岁的品学兼优的男孩面对家长过高的期望值感到压力太大，不堪重负，从11楼跳下身亡。很多暴力事件也都是由心理疾病引发的。如2008年上海的杨佳事件，最近一名高一学生将23岁的老师杀死；北京政法大学一名大四学生在课堂上将教授杀死；还有一名16岁的中学生在老师家访时将老师活活掐死。这样的事例还有很多。针对这些现象，国家应该加强对青年人特别是未成年人的心理素质教育，培养青少年应付压力、挫折和突发事件的能力。教育部门应该把心理健康教育作为中小学生的一门课程，切实引起重视。只有把心理健康教育落到实处，才可避免一切悲剧。（四）增强全民族的健康理念改革开放30年来，人民的生活水平比上世纪八十年代以前有了很大提高，但是人民群众的健康理念并没有随之而提高。心脑血管疾病和糖尿病的发病率大幅度上升，尤其是心脑血管疾病已经成为国民健康的头号杀手，成为最严重的健康隐患。近年来心脑血管疾病的发病率逐渐呈低龄化趋势，甚至不到40岁的男性就有患心肌梗塞的。增强全民的健康意识，树立正确的健康理念已是势在必行。 国家卫生部门应加强全民性的营养学教育和饮食健康教育，使国民学会养生之道，懂得营养过剩和不均衡对健康的严重影响。对于富贵病重在预防，不要等得了病再着急，治疗疾病比预防的难度要大得多。国家卫生部门应该切实加强全民健康教育，贯彻以预防为主的方针，使国民养成良好的饮食卫生习惯，把营养失调引发的疾病消灭在萌芽状态。（五）各级领导干部要牢固树立执政为民的理念由于受到不正之风的影响，各级领导干部全心全意为人民服务的思想日益削减，以权谋私的现象越来越严重，权钱交易、权色交易盛行，买官卖官已成为官场上的潜规则。报刊上经常报道某地的某个干部花了十几万甚至几十万元买到了一个官，本钱还没捞回来就东窗事发了。这些人严重破坏了党纪国法，影响了党在人民群众中的形象。这种腐败现象不惩治就会亡党亡国，因此国家领导机关对各级领导干部进行执政为民理念的教育已是势在必行。政府领导部门要教育党员干部树立全心全意为人民服务的思想，懂得水能载舟亦能覆舟的道理，做体察民情、顺应民意的好干部。要树立一批执政为民的先进典型，尽管这样的典型目前不太多，但总归还是有的。如果各级领导干部都能够以这些先进典型为楷模，用党纪国法严格约束自己，真正树立起执政为民的理念，我们的党和国家就大有希望。
学习实践科学发展观活动要注意把握八个环节 10:11:34     深入学习实践科学发展观，是十七大做出的重大战略部署，目前活动已在全国正式铺开，审计署于10月7日召开了动员部署大会，各地审计机关也相继开展了动员部署工作，正如刘家义审计长所强调的，认真开展好深入学习实践科学发展观活动，是审计机关当前和今后一个时期的首要政治任务。活动时间紧、任务重、要求高、意义深远，需要各级审计机关高度重视、精心组织、扎实推进，确保取得实效。根据前段全国试点单位经验，以及活动特点、要求与审计工作实际，在学习实践中应注意把握好8项关键环节。　　一、提高认识，切实将活动转化为高度自觉的行动。认识的高度决定活动的深度，提高思想认识是搞好活动的首要基础。一要充分看到深入学习实践科学发展观是审计机关自身科学发展的迫切需要。首先，审计机关从成立到现在，已经走过25年，25年有不少好的做法和经验，也有不少教训和不足，需要以科学发展的眼光进行全面回顾总结，以便更好地发扬成绩、克服缺点。其次，经过30年的改革开放，审计机关面临的经济社会发展环境已发生了根本性变化，社会主义市场经济体制已经基本确立，政治、社会等各个方面也都发生了深刻变化，经济社会的发展变化对审计工作提出了新要求、新挑战，审计自身的本质和职能定位也发生重大变化，需要审计工作者清醒面对、科学规划。第三是随着科学发展观日益得到贯彻深化，党政和广大人民群众对审计工作提出了更高要求、寄予了更高期望，需要审计工作科学发展创新，跟上党政和人民群众发展变化的需要。第四是审计自身在实践工作中还存在很多缺点和不足，在思想理念、技术方法、制度机制、科学管理、工作效能等方方面面还存在诸多问题和缺陷，尤其各级审计机关大多新完成换届，需要有科学的发展目标和发展规划来推进审计工作更好更快地发展。所有这些，都充分说明，深入学习实践科学发展观绝不是一时的政治要求和政治需要，恰恰是审计自身科学发展的迫切需求，对这一点，我们应该有清醒和明确的认识。二要有切合实际、明确具体的目标。学习实践要从本地本单位实际出发，本着量力而行、尽力而为的原则，合理确定通过活动要达到的目标；目标要具体，每个阶段要有每个阶段的工作目标。既要防止把目标定得过高，也要防止把目标定得过低，要使确定的目标通过努力能够实现。三要加强对整个活动的组织领导。主要负责人要切实对整个学习实践活动负总责，班子和班子成员要模范带头，在各个环节都发挥表率示范作用，抓进度、抓质量、抓实效，带头落实好学习实践活动每一阶段的任务，活动办公室要加强沟通协调，落实好活动各项日常工作，督查机构要强化督促检查，确保各项任务按时保质完成到位。　　二、强化学习，全面掌握科学发展观与审计科学发展科学内涵。要达到一个目标，首先要清楚地知道这个目标。因此，深入学习实践好科学发展观，首先就要加强学习，准确、深刻、全面地掌握科学发展观和审计科学发展的科学内涵和目标要求，在很大程度上，我们对科学发展观和审计科学发展科学内涵的认识程度，将决定我们行动与实践所能达到的高度。一要全面系统地学。要以这次活动为契机，全面系统地学习科学发展观的各种文献资料，全面系统地学习有关审计科学发展的文件和讲话，做到全面地、发展地、系统地，而不是片面地、静止地、孤立地理解和掌握科学发展观和审计科学发展的科学内涵。二要深入地学。要通过精读基本文献、多读有深度有深刻内涵的理论研讨文章、聘请专家开设深度辅导讲座等，加深对科学发展观和审计科学发展科学内涵的掌握和理解。三要丰富学习形式，提高学习效果。要通过开展自学、撰写学习心得体会、交流研讨、听讲座、观看教学影片、开展知识竞赛或知识测试等丰富多彩的学习活动，增强大家的学习兴趣，提高学习实效。四是学习要贯穿活动始终。需要是最好的学习动力，在活动推进过程中，遇到问题和困难要及时深化学习，并通过运用于实践加深对理论知识的理解；同时，也通过不断加强学习，不断提高对活动的认识和将活动推向更高的高度，使理论与实践知行相长、互相促进，取得更大成效。　　三、深入查摆调研，找准审计科学发展存在的问题、对策。深入查摆调研，找准问题与对策，是整个学习实践活动关键中的关键，是下一步整改与实践的基础和依据。一要认真回顾总结审计机关成立25年来的经验与不足。实践是检验真理的唯一标准，无论是好的做法和经验，还是教训与不足，都是经实践所检验证明的结果，来之不易，弥足珍贵。同时，历史是未来的一面镜子和基石，我们所倡导和要实践的科学发展观与审计科学发展，是在改革开放30年和审计机关成立25年基础上的继承、发展和创新，因此，要认真回顾总结25年来各方面的经验与不足，弘扬成绩，克服缺点，推动审计工作更好更快发展。二要深入查摆剖析单位和个人存在的问题。要相信和按照中央学习实践活动以正面教育为主、不扣帽子、不抓辫子、不纠缠于历史旧账的精神，开好领导干部专题民主生活会和干部职工评议会，敢于正视和大胆剖析单位和个人在科学发展上存在的问题和不足，对存在的问题不护短、不回避、不隔靴搔痒，认识有高度，剖析有深度，为定目标、找对策、提高学习实践活动的针对性与效果奠定坚实基础。三要广泛深入开展调研。首先要结合自身存在的弱项和突出问题，确定调研的课题及要达到的目标。其次要根据课题内容和内设机构职能，明确调研的牵头责任人，广泛发动分管机构及其干部职工献计献策、参与调研。再次调研要广泛深入，要深入基层、深入一线，必要时深入被审计单位、外出走访考察先进单位、征求专家意见等，确保调研的广度和深度，确保问题对策的针对性、科学性，全面深化对审计科学发展的认识，明确审计科学发展的内涵和目标要求，确定审计科学发展的方向和任务。四要写好分析检查报告。要在认真总结历史经验、深刻查摆剖析、深入调查研究的基础上，写好分析检查报告，找准问题，形成比较系统完善的科学发展思路、对策。报告撰写和定稿的过程中，要充分发扬民主，广泛听取和收集群众意见，除认真征求本单位干部职工、服务对象、民主党派和无党派人士等的意见外，报告还应以适当的形式向社会公开，力求做到征求意见的范围更广一些,内容更实一些,形式更多一些,问题更准一些，对策措施更科学可行些，更好地形成干部、群众、社会各界对审计科学发展的共识，增强报告的针对性、科学性、可操作性。　　四、贯彻好群众路线，深化活动群众基础。群众路线是我党的一大工作法宝，坚持群众路线，保证干部群众全程参与，以人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为检验活动成效的标准，是确保学习实践活动取得实效、获得群众拥护和认可的前提，也是活动必须遵循的最根本的工作方法。一要尽量做到学习实践活动全覆盖。深入学习实践科学发展观、实现审计工作科学发展是整个单位、整个系统的大事，原则上全体干部职工、包括离退休老干部均要以适当形式，组织参与学习实践活动，纳入学习实践范围。二要认真贯彻党的群众路线。要切实尊重群众的首创精神，充分发扬民主，充分发扬全体干部职工的积极性、创造性，广泛听取干部职工、被审计单位和社会各界的意见和建议，做到每一个阶段都坚持全体干部职工积极参与，每一个成果都坚持接受群众和社会的评议，每一个环节都坚持接受群众和社会的监督，每一个成效都坚持以群众满意作为衡量标准。三要创新改进联系群众的方式方法。要注意探索运用群众喜闻乐见的活动方式，加强学习实践中对干部职工的正确教育引导和有效联系沟通，保证干部群众对整个学习实践活动全程参与、全程监督、全程评议，只要有利于科学发展、有利于干部群众积极有序参与的方式,都可以采用。　　五、加强整改，确保活动取得实实在在成果。与以往先进性教育有所不同，学习实践科学发展观注重学习、整改、制度建设等多方面的协同统一，强调学习、整改、制度建设等要贯穿活动始终或及早抓实，让群众全程都感觉到学习实践活动带来的实实在在的效果。因此，一是从一起始就要注重整改。活动一开始，就要解决好一些具体问题，让群众从一开始就感受到学习实践活动带来的新变化，为整个学习实践活动的深入推进打好基础。二是整改要贯穿活动始终。学习实践活动要坚持边学习、边讨论、边查摆、边整改、边促进工作的方针，针对查找出的问题，分清轻重缓急，深入一线、深入现场办公，边学边查，边整边改，在每一个阶段都让干部群众感受到学习实践活动带来的实实在在的成果。三要聚精会神抓好整改阶段的工作。要在前面深入学习调研、剖析查摆、边学边改的基础上，对尚未整改的事项，集中力量抓好整改。重点要对需要整改的事项进行全面梳理归类，制订出详细的整改安排表，对整改牵头领导和责任人、整改目标要求、整改时限等均作出明确规定，并以适当形式向本单位干部职工和社会公开，整改过程和整改结果接受干部群众的监督评议，保证整改事项严格按整改目标要求落实到位。　　六、紧贴实际，增强活动的针对性和效果。深入学习实践科学发展观要从本地本单位实际出发，紧密结合审计工作实际。一是学习实践活动要以解决自身问题、实现自身科学发展为立足点和着力点。虽然审计机关负有揭露问题、提出建议，促进党政和被审计单位更好地推进科学发展的职责。但在学习实践科学发展观这一具体活动过程中，必须更多地从如何学习实践好科学发展观、改进自身工作，以便能为党政和被审计单位提供更多更好的服务出发，多思考、多研究、多出实招，搞好学习实践科学发展观；而不能将重点放在揭露党政和被审计单位存在的问题和缺点、党政和被审计单位在学习实践科学发展观中应如何做上。即一句话，活动的重点不是党政和被审计单位在学习实践中应做什么、怎么做，而是恰恰相反，是审计通过深入学习实践科学发展观，能在促进审计自身科学发展、更好地服务党政和被审计单位科学发展上做什么、怎么做。这一点，务必头脑清醒、定位准确。二是学习实践活动要紧密结合审计工作实际。学习实践活动要以审计工作科学发展为核心和着力点，认真总结审计工作发展经验、深刻掌握审计科学发展内涵要求、找准审计科学发展存在的瓶颈和障碍、明确审计科学发展的对策措施、完善审计科学发展的制度机制，立足审计本职，展现审计特色，紧贴审计实际。三是学习实践活动要与当前正在开展的工作紧密结合起来。要正确处理好活动开展与业务工作进展的关系，把开展学习实践活动作为推动业务工作的强大动力，统筹兼顾，协调推进，并及时将学习实践成果应用于具体的审计工作实践，既确保活动取得实效，又以活动为契机推进审计工作上新水平、新台阶，真正做到“两不误、两促进”。　　七、健全制度，抓好学习成果的制度转化。解决突出问题、健全完善机制，及时将好的做法、经验、成果转化为科学发展的制度机制，实现学习实践成果的制度化、规范化、长期化，是学习实践活动取得实效的根本标志，也是重要目标任务。一要摸清底子。要在认真调查研究的基础上，经过认真梳理来明确要解决的突出问题，明确要健全完善的制度机制和相关政策。二要实事求是。解决突出问题、健全完善机制要从实际出发，在活动中经过努力能够解决的，必须努力解决；需要创造条件、逐步解决的，要制订具体的整改时间表、指定整改责任人，跟踪推进；暂时解决不了或不能解决的，要及时向群众讲明情况，说明理由，取得群众认可和理解，不能以这样那样的理由敷衍塞责、消极应付。三要抓早抓实。在活动开始时，就要尽早启动破解影响科学发展难题的工作，启动健全完善机制的工作，及早拿出可操作性强、具有本单位特色的规章制度或实施办法，以争取主动权，在活动结束时，形成一批制度、机制成果。　　八、长远跟进，不断巩固深化学习实践成果。贯彻落实科学发展观是一个无止境的过程，实习实践活动只是这个过程中一个很短的环节，学习实践成果还需要在今后的工作中长期检验和实施，一些问题需要长期整改才能完成。因此，要坚决防止和克服学习实践科学发展观能毕其功于一役的思想，在学习实践活动结束后，还要长远跟进，不断巩固深化。一要继续学习实践。在学习广度、深度和对新知识、新观点、新理论的学习上继续拓展和深化，对制约审计科学发展的瓶颈和障碍不断破解和突破，不断提高审计科学发展的能力和水平。二要抓好长期整改问题的落实。学习实践科学发展观是审计自身科学发展的迫切需要，对那些需要创造条件、长期才能解决的问题，要在活动结束后，继续自觉按整改方案要求，长远跟进，抓好落实，不能活动结束后便束之高阁、无人问津。三要抓好活动建立的规章制度的实施。活动建立的规章制度是学习实践成果的固化，是全体干部群众的智慧结晶，也是各单位指导以后审计工作科学发展的最新成果。因此，要切实抓好学习实践中建立的规章制度的贯彻执行，有效拓展和延伸学习实践成果，实现审计工作又好又快发展。四要在新的基础上继续前进。一个阶段的终点是下一个阶段的起点，在活动告一段落后，思想不能松动、责任不能松懈、工作不能松劲，要开始探索和酝酿新的起点、新的目标，保证学习实践与时俱进、永无止境。（谭国雄　广东省惠州市审计局）来源：审计署网站------------------ 抓住理论学习这个根本
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  思想是行动的先导，理论是实践的指南。开展深入学习实践活动，目的是要在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化的最新成果武装和统一全党思想，动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗。这就决定了理论学习既是学习实践活动的重要内容，也是搞好学习实践活动的根本途径。抓住理论学习这个根本，就抓住了灵魂，抓住了关键。这次召开学习实践活动第一阶段工作推进会，就是部署深入推进学习调研阶段工作，突出强调要在深入学习、提高认识上狠下功夫。　　抓住理论学习这个根本，首要是深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。科学发展观以丰富的思想内涵、严密的内在逻辑构建了第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾的科学理论，只有全面地而不是片面地、准确地而不是模糊地、系统地而不是零碎地理解和掌握，才能真正学懂弄通，自觉地用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。我们要清醒地看到，在现实生活中，一些党员干部对科学发展观的学习还存在着浅尝辄止的现象，少数党员干部在真学、真信、真懂、真用上还存在一定差距。开展学习实践活动，是近年来在全党开展的保持共产党员先进性教育活动的深化，是用党的创新理论成果武装全党、教育人民、统一思想、推动工作的实际举措，必将促使我省广大党员干部进一步深化对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识。　　抓住理论学习这个根本，关键是要发挥理论联系实际的马克思主义学风，坚持解放思想，凝聚崛起共识。要紧紧围绕“推进科学发展，加速安徽崛起”这一实践主题，广泛开展“敢为人先、加速崛起”、“听民声集民智、找问题明方向”、“提升执行力、推进大落实”和“科学发展在身边，我为崛起献良策”等主题活动，引导党员干部带着问题学，立说立行，边学边改，在解放思想中深化学习，在深化学习中解放思想，进一步增强忧患意识、责任意识和机遇意识，开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，使我们的思想、行动、政策和措施更加符合党的思想路线，更加符合经济社会发展规律，更加符合科学发展观的要求，在什么是科学发展、为什么要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成共识，实现思想新的解放和新的统一，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。　　抓住理论学习这个根本，还必须坚持领导带头深学精学，发挥示范带动作用。党员干部是贯彻落实科学发展观的骨干力量，领导班子和领导干部是贯彻落实科学发展观的关键所在。在这次学习实践活动中，领导干部要以身作则，率先垂范，带头学习、带头宣讲，努力做到学得更多一点、更深一些，用自己深入学习、深化认识的收获去影响群众、带动干部，真正体现讲党性、重品行、做表率的要求，以自己的示范和导向作用使贯彻落实科学发展观成为广大人民共同参与的伟大实践。　　（来源：今日山西网）　　网络编辑：萧　萧
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再看八国联军侵华战争，就不仅是感叹装备比八国联军好的清军居然一败涂地，而且是感叹中国的那帮政治垃圾，居然需要外国人来清除。中国自己就没有清扫政治垃圾的机制么？看似是没有。直到现在还是一样。金融共产主义学堂：eziv587
马克思主义政治经济学的几个重要缺陷
过去我只是他的学生，企图拿他的理论来套当下的现实。然而时间久了就会发现他的理论体系的过时&&资本论毕竟是一百五十年前的书籍，自然包含很多落后的东西。因此才要批判，才要革新。
第一点问题，即马克思主义政治经济学，就资本论来说，只关注物质生产领域，当时可能理解不了服务劳动的价值，如同重农学派理解不了工业的价值一样。因此簿记等等就成了不创造价值的劳动，但是现在来看的话，只要是生产消费过程中起作用的劳动部分，都是创造价值的劳动。既然不是累赘，那么就没有不创造价值一说。
第二点问题，即当时的马克思主义政治经济学，没有形成对社会化大生产成体系的认识。最多是在物质生产领域区分开了轻重工业的一二部类。然而目前的理解高度来说，社会大生产体系起码包括物质生产系统，生活服务系统，回收循环系统和指挥控制系统四个部分。其他三部分很少，或者根本没有涉及。由此也根本不可能形成按需分配乃共享消费的认识&&这得要从服务系统的社会化当中才能找寻到规律。
第三点问题，即对金融系统&&生产指挥管理系统没有正确的认识，甚至说，是完全错误的，片面的。资本论为代表的马克思主义政治经济学里，是将金融系统作为纯粹的资本的剩余价值分赃场所来批判的，即便资本论第三卷讲述了其地租资本生息资本的原理时，也是将其作为资本主义的特有部分来批判的。这就根本没有认识到金融作为生产指挥系统的长远前景，自然也没有看到其蕴含的产业直接民主的合理内核。而依据马克思主义 政治经济学建立的社会主义，则全盘排斥了金融，或者说消灭了金融系统，代之以全盘的国家官僚控制系统。且使社会主义与金融系统的关系达到了势不两立的程度。这就陷入了误区。至今传统马克思主义者依旧拒绝承认金融系统的必要性，就太落后于时代了。
第四点问题，即资本问题，虽然马克思的巨著题目是资本论，但其并没有全面解析出资本存在的意义。现代社会化生产在不断发展，对资本本身的作用和社会意义的观点也在不断更新。如股份分散化的发展，股票市场里众有发展的趋势，乃至基金公司的崛起等，绝不能只用剩余价值分赃有了新花样来作结。资本已经渐趋有产业选票的意义，即存在民主化的前景，其本身依旧需要改造。
第五点问题。即劳动力问题，传统马克思主义政治经济学只看到了个别企业里的劳动力与资本家的对立。而管理权与所有权的分离没有充分顾及到。而对社会化大生产成系统地观察也没有进行。至于劳动力领域，也没有谈到生产价格这个重要问题。即劳动力领域 是商品领域，也存在生产价格，也存在平均利润的问题。生产价格理论里是将劳动力领域本身忽视掉了，造成了其所谓按劳分配的根本缺陷。资本主义经济学里提出了人力资本概念，将劳动视为资本的一部分，迟迟没有得到马克思主义政治经济学的合理解释。即在知识工人崛起之后，他们的价值如何判断，就更没有了依据。在传统马克思主义政治经济学里没有他们的位置。
第六点问题，即马克思主义的劳动价值论，实际起到的是保护特权者的作用，并没有代表劳动者的利益，更没有对苏联等官僚社会的官僚特权提出任何批判。这是苏联社会主义垮台的政治经济学原因，即马克思主义政治经济学的致命缺陷。它人为地规定了复杂劳动与简单劳动的价值差别，而将无差别的人类劳动架空掉了，这给官僚特权收入提供了合理的解释，即所谓巴黎公社等薪资一致的政治原则没有得到马克思主义政治经济学的支撑，最终只成为了空想。一方面承认劳动是价值之本，一方面又以价值规定劳动，逆推劳动的资本价值，将其当做按劳分配，这只能符合资本掌握者的利益，因为这是资本为劳动树立了标准，而不是反过来。由此其所为按劳分配即按劳动的资本成果分配，成为保护特权的帮凶。成为了维护官僚特权体系的理论基础。这样来说，连资本主义的垄断企业也都是按劳分配了。其失去了革命性，失去了批判性。变得无力维护劳动者的利益。丧失了劳动者维护自己权利的理论武器的意义，这是最严重的缺陷。
第七点问题。科技创新问题，传统的马克思主义政治经济学的生产循环里，只有扩大再生产，没有科技创新的位置。而显而易见的是，科技创新已经成为经济发展的主导力量。科技创新制造的结构性危机与传统的单纯生产相对过剩的危机也是不同的。而垄断化后的金融危机与马克思时代的具体的商品危机也是不同的。
第八点问题。即其社会基本矛盾的判断问题，生产资料私有制与生产社会化之间的矛盾。生产无ZF状态与不断扩大再生产的矛盾。现在何为公何为私都是问题，国家未必是公z。股份制的发展在改变这种矛盾。金融体系本身越来越承担计划者的责任。生产资料所有权已经演变为了流动的资本产权。资本主导下的社会化大生产在日趋创造出新的东西出来。其原始的社会矛盾判断，即便不是错误的，也是片面的。
第九点问题，即使用价值的问题。传统马克思主义政治经济学只关注生产不关注需求，默认的前提是需求自动满足。这只是个假设，而现实中...
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随着时代和科技的发展，剩余价值学说远不能揭示和解释资本主义内在经济规律，劳动价值论也变相的成为官僚统治的内容。不与时俱进的马克思主义政治经济学何来的理论自信，相反，变相的利用，不进一步发展反而是酿造现在学者和马克思主义者对制度不自信的重要的原因之一!所走出的错误和乌托邦式的道路所反映的现实问题（不是科学的理论指导）也是百姓不满的原因之一。如果苏联模式的失败只归罪于美的和平演变，那中国也早晚有这一天!看到苏联的马克思主义者的迷茫和无奈，才真正是我们要马克思主义者反思的出发点
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