相关推荐： |
你当前的位置： >>
第4课　 科举制的创立优秀教案内容
地区： 江西省 - 南昌市 -
学校：南昌市第二十八中学
第4课　　科举制的创立　 初中历史 & & & 人教2001课标版
& & & &了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况及其影响，通过讨论科举制的影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力。同时引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的进步，是人类社会进步的组成部分，是隋唐繁荣的因素之一。
& & & &对于初一学生来说让他们理解科举制是隋唐繁荣的因素之一有些困难，要循序渐进，首先让学生了解科举制度的内容，了解它是一项基本的政治制度，了解科举制度的深远影响，使学生认识到科举制度是中国对世界人才选拔制度的突出贡献。鼓励学生勇于发言、敢于质疑，培养他们的分析能力，引出结论的能力。
重点：科举制度创立和逐渐完善的过程；难点：科举制的影响。
4.1 教学设计　
&&&&新设计
& & & &一、导入新课& & & &同学们，要检验对所学知识的掌握程度，咱们可以通过什么样的方式呢？举手（考试）是的，提到考试，我们每位同学都可谓是久经沙场的老将，我们知道考试是今天社会对人才的一种较为公平的选拔方式，比如我们熟悉的“公务员考试”就是选拔人才的，那我们知不知道在古代社会是如何选拔人才的呢？& & & &今天，我们就一同来学习。& & & &二、讲授新课& & & （一）科举制的诞生& & & &课文的第一段就为我们介绍了，在魏晋南北朝时期官员大多数是从各地高门权贵的子弟中选拔。原因是因为魏晋南北朝时期采取的是九品中正制，是由魏文帝曹丕采纳吏部尚书陈群的意见制订的，他从建立到退出历史舞台存在了四百年之久，是中国封建社会三大选官制度之一。九品中正制考察的是家世、道德、才能，而因为选拔的人将家世做为了评价的唯一标准，所以权贵子弟无论优劣，都可以做官。基本上都是原来的一些世代家族的子弟，这些人是根据祖辈父辈来当官，他来当官，不一定有才能。不利于人才的选拔，也不利于国家的管理。过渡：同时，因为此制度，所官员的选拔权力集中在地方权贵手中，建隋两年后隋文帝即大刀阔斧改革选官制度。& & & &问题1：针对上述弊端，隋文帝是怎样解决的？& & & &隋文帝（杨坚）时，开始用分科考试的办法选拔官员，他令“诸州岁贡三人”， 全国每个州每年向国子监（中央高等学府）推荐三个人去学习。推举人才参加考试，考试合格的做官。& & & &问题2：正式创立科举制的是谁？以何为标志？& & & &多媒体展示隋炀帝图像及科举考试考场图片。& & & &大业年间，隋炀帝（杨广，隋朝第二位皇帝）开设进士二科，当时叫“试策”，主要是考查对时政的分析能力，国家出现什么问题，你提什么建设，怎么解决，是考察执政能力，按考试成绩选拔人才。而由此标志着科举制度正式诞生。& & & &问题3：隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员？& & & &第一，出身不高但有真才实学的人能够做官；第二，官员的选拔权由地方集中到中央，也是加强中央集权的表现。& & & &科举制创立前，土族制度和九品中正制是做高官的基本条件。也就是说要做高官必须同时具备①本人要出自高门权贵家庭。②还必须有地方官员和高门权贵推荐。没有显赫的家庭背景是不能做高官的。这样选拔官吏的实权并没有控制在朝廷手中。& & & &而科举制与它的本质区别是：普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中央手中，所以实际上它也是加强中央集权的表现。& & & &问题4：科举制与九品中正制的区别是什么？& & & &科举制开始突破门第的限制，按成绩择优选才，这在一定程度上体现了公开考试、平等竞争的特性，使处于社会下层有能力的读书人进入上层，获得了施展才能的机会，提高他们的社会地位，也有利于缓和社会矛盾。& & & &为什么说科举制可以缓和阶级矛盾呢，我们来看一组图片，一个古代读书人的经历。& & & &科举考试把读书、应考、做官连为一体，使出身中下层的有能力的读书人进入社会上层以实现自己的理想，从而使他们将出人头地的理想寄托于科举，而非反抗，这样肯定有利于缓解阶级矛盾。过渡：这时候隋朝的科举的考试内容还比较少，朝廷也只是意在选拔一些能够及时为朝廷出力的优秀人才，因此科举对国家政治生活的影响还不够大。& & & &图片展示：你知道隋朝时期录取了哪些人？比如这两位& & & &房玄龄（第2课当中学到了“房谋杜断”中的房谋就是说富于谋略的房玄龄；孔颖达（泛指各家学说要义的学问，将西汉以来的经学成果尽行保存，编订《五经正义》。）& & & &过渡：隋朝创立的科举制在一定程度上体现了公开考试、平等竞争的原则，但规模不大，还不够完善，完善科举制的任务就落在了后来王朝的肩上。那么我们现在就来学习科举制的完善。& & & （二）科举制的完善& & & &唐朝的科举考试常设科目很多，……其中最重要的是……& & & &请同学们用2分钟的时间，快速的阅读《科举制的完善》这部分内容，阅读的时候带上这个问题：唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？ 学生回答3人& & & &唐太宗为完善科举制采取了什么措施？唐太宗扩充国学& & & &科举制的最终受益者是谁？皇帝& 书上有什么话可以反应呢？& & & &“天下英雄尽入吾彀中矣”——这是唐太宗李世民在推行以考取士的方法后讲的一句话。意思是“将天下英雄尽揽囊中，谁还能与我为敌？谁还能撼动朕之江山”这确实是李世民的英明之处。& & & &“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。—— 唐太宗李世民采用了开科取士的方式来选拔人才，这是个长远的策略。为了广开选官的途径，唐太宗继承并发展了科举制度，这是唐代最主要的选拔人才的制度。进士科每年应举者少则八九百人，多则一二千人，而其中能及第者不过十余人以至三十人左右，录取比例不过百分之一二。“三十老明经，五十少进士”，由于应举者多，录取名额少，50岁能考中进士的人，还算年轻，仍被看作“少进士”，终身不第的居大多数，形象地刻画出进士登第的难度。& & & &大雁塔：贞观年间成为进士科发展的关键时期，对于唐朝中前期的科举制起了世大的失去作用，既为读书人提供了成功为官的途径，更为统治者选拔了一批一批忠实维护其统治的人才。& & & &2、武则天创立殿试、武举& & & &殿试，指皇帝亲自主持的考试，殿试为科举考试中的最高一段。前三名赐进士及第，通称状元、榜眼、探花。& & & &武则天大兴武举增强了唐朝的什么力量？增强唐朝的军事力量，以往我们对武则天的政绩予以评价是八个字“政启开元，治宏贞观”。学完这课，我知道了这位中国唯一的女皇帝所起的继往开来的作用不仅表现在经济上，也突出表现在政治上。& & & &假如你武则天年间中了进士，你还要准备参加什么考核？殿试& & & &3、唐玄宗完善科举制的举措& & & &如果你是唐玄宗时期的举人，你应该准备什么内容应对殿试？诗赋& & & &殿试诗赋对唐朝的文化会起什么作用？唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，两千多位诗人的五万余首诗歌流传至今。由于科举制十分重视读书人的基本功，为了取得好成绩，就必须在这方面下功夫。而考诗赋就是考文采，首先你必须是一个文人，才能考取功名，这样既提高了官员的文化素质，又提高了社会崇尚读书的氛围。正是科举制使唐朝的文学水平达到了一个前所未有的高度，而这正是唐玄宗对完善科举制最突出的贡献，也对世界文化产生了深远的影响。& & & &动脑筋：帖经，请学生回答。& & & &过渡：经过隋唐两朝创立并完善的科举制成为中国古代最能体现公平竞争的选官制度而为后世历代所沿袭，历经1300余年，直到清朝末年才被废除。& & &（三）科举制的影响& & & &从四个方面政治、教育、文学、对外影响。& & & &政治： 改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。& & & &教育：促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。& & & &文学：促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。& & & &对外国的影响：新罗、日本曾通过考试选官。& & & 三、课堂练习：连线& & & 进行活动1& & & 四、课堂小结& & & 进行活动2
&&&&教学活动
活动1【练习】课堂连线题
扩充了国学规模，扩建学舍，增加学员，录取极严。 & & & & & & & & & & & & & &武则天开始用分科考试的方法来选拔官员 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &唐太宗诗赋成为进士科主要的考试内容 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &隋炀帝&大力提倡科举，开创殿试和武举。 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 隋文帝正式设置进士科，科举制度正式诞生。 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &唐玄宗
活动2【活动】课堂讨论题
&出示材料，请学生根据材料，分小组进行讨论。& & & & 材料一：英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。& & & & 材料二：伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。& & & &表明中国古代科举制度是世界上最早的考试制度，明确指出中国古代考试选官制度与英国科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说明，中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定影响。
第4课　　科举制的创立　
课时设计 课堂实录
第4课　　科举制的创立　
1教学设计　
&&&&新设计
& & & &一、导入新课& & & &同学们，要检验对所学知识的掌握程度，咱们可以通过什么样的方式呢？举手（考试）是的，提到考试，我们每位同学都可谓是久经沙场的老将，我们知道考试是今天社会对人才的一种较为公平的选拔方式，比如我们熟悉的“公务员考试”就是选拔人才的，那我们知不知道在古代社会是如何选拔人才的呢？& & & &今天，我们就一同来学习。& & & &二、讲授新课& & & （一）科举制的诞生& & & &课文的第一段就为我们介绍了，在魏晋南北朝时期官员大多数是从各地高门权贵的子弟中选拔。原因是因为魏晋南北朝时期采取的是九品中正制，是由魏文帝曹丕采纳吏部尚书陈群的意见制订的，他从建立到退出历史舞台存在了四百年之久，是中国封建社会三大选官制度之一。九品中正制考察的是家世、道德、才能，而因为选拔的人将家世做为了评价的唯一标准，所以权贵子弟无论优劣，都可以做官。基本上都是原来的一些世代家族的子弟，这些人是根据祖辈父辈来当官，他来当官，不一定有才能。不利于人才的选拔，也不利于国家的管理。过渡：同时，因为此制度，所官员的选拔权力集中在地方权贵手中，建隋两年后隋文帝即大刀阔斧改革选官制度。& & & &问题1：针对上述弊端，隋文帝是怎样解决的？& & & &隋文帝（杨坚）时，开始用分科考试的办法选拔官员，他令“诸州岁贡三人”， 全国每个州每年向国子监（中央高等学府）推荐三个人去学习。推举人才参加考试，考试合格的做官。& & & &问题2：正式创立科举制的是谁？以何为标志？& & & &多媒体展示隋炀帝图像及科举考试考场图片。& & & &大业年间，隋炀帝（杨广，隋朝第二位皇帝）开设进士二科，当时叫“试策”，主要是考查对时政的分析能力，国家出现什么问题，你提什么建设，怎么解决，是考察执政能力，按考试成绩选拔人才。而由此标志着科举制度正式诞生。& & & &问题3：隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔官员？& & & &第一，出身不高但有真才实学的人能够做官；第二，官员的选拔权由地方集中到中央，也是加强中央集权的表现。& & & &科举制创立前，土族制度和九品中正制是做高官的基本条件。也就是说要做高官必须同时具备①本人要出自高门权贵家庭。②还必须有地方官员和高门权贵推荐。没有显赫的家庭背景是不能做高官的。这样选拔官吏的实权并没有控制在朝廷手中。& & & &而科举制与它的本质区别是：普通读书人和贫穷人家的子弟可以自愿报名参加官府的考试，这样就扩大了选官范围，选官权力也就牢牢控制在中央手中，所以实际上它也是加强中央集权的表现。& & & &问题4：科举制与九品中正制的区别是什么？& & & &科举制开始突破门第的限制，按成绩择优选才，这在一定程度上体现了公开考试、平等竞争的特性，使处于社会下层有能力的读书人进入上层，获得了施展才能的机会，提高他们的社会地位，也有利于缓和社会矛盾。& & & &为什么说科举制可以缓和阶级矛盾呢，我们来看一组图片，一个古代读书人的经历。& & & &科举考试把读书、应考、做官连为一体，使出身中下层的有能力的读书人进入社会上层以实现自己的理想，从而使他们将出人头地的理想寄托于科举，而非反抗，这样肯定有利于缓解阶级矛盾。过渡：这时候隋朝的科举的考试内容还比较少，朝廷也只是意在选拔一些能够及时为朝廷出力的优秀人才，因此科举对国家政治生活的影响还不够大。& & & &图片展示：你知道隋朝时期录取了哪些人？比如这两位& & & &房玄龄（第2课当中学到了“房谋杜断”中的房谋就是说富于谋略的房玄龄；孔颖达（泛指各家学说要义的学问，将西汉以来的经学成果尽行保存，编订《五经正义》。）& & & &过渡：隋朝创立的科举制在一定程度上体现了公开考试、平等竞争的原则，但规模不大，还不够完善，完善科举制的任务就落在了后来王朝的肩上。那么我们现在就来学习科举制的完善。& & & （二）科举制的完善& & & &唐朝的科举考试常设科目很多，……其中最重要的是……& & & &请同学们用2分钟的时间，快速的阅读《科举制的完善》这部分内容，阅读的时候带上这个问题：唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？ 学生回答3人& & & &唐太宗为完善科举制采取了什么措施？唐太宗扩充国学& & & &科举制的最终受益者是谁？皇帝& 书上有什么话可以反应呢？& & & &“天下英雄尽入吾彀中矣”——这是唐太宗李世民在推行以考取士的方法后讲的一句话。意思是“将天下英雄尽揽囊中，谁还能与我为敌？谁还能撼动朕之江山”这确实是李世民的英明之处。& & & &“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。—— 唐太宗李世民采用了开科取士的方式来选拔人才，这是个长远的策略。为了广开选官的途径，唐太宗继承并发展了科举制度，这是唐代最主要的选拔人才的制度。进士科每年应举者少则八九百人，多则一二千人，而其中能及第者不过十余人以至三十人左右，录取比例不过百分之一二。“三十老明经，五十少进士”，由于应举者多，录取名额少，50岁能考中进士的人，还算年轻，仍被看作“少进士”，终身不第的居大多数，形象地刻画出进士登第的难度。& & & &大雁塔：贞观年间成为进士科发展的关键时期，对于唐朝中前期的科举制起了世大的失去作用，既为读书人提供了成功为官的途径，更为统治者选拔了一批一批忠实维护其统治的人才。& & & &2、武则天创立殿试、武举& & & &殿试，指皇帝亲自主持的考试，殿试为科举考试中的最高一段。前三名赐进士及第，通称状元、榜眼、探花。& & & &武则天大兴武举增强了唐朝的什么力量？增强唐朝的军事力量，以往我们对武则天的政绩予以评价是八个字“政启开元，治宏贞观”。学完这课，我知道了这位中国唯一的女皇帝所起的继往开来的作用不仅表现在经济上，也突出表现在政治上。& & & &假如你武则天年间中了进士，你还要准备参加什么考核？殿试& & & &3、唐玄宗完善科举制的举措& & & &如果你是唐玄宗时期的举人，你应该准备什么内容应对殿试？诗赋& & & &殿试诗赋对唐朝的文化会起什么作用？唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，两千多位诗人的五万余首诗歌流传至今。由于科举制十分重视读书人的基本功，为了取得好成绩，就必须在这方面下功夫。而考诗赋就是考文采，首先你必须是一个文人，才能考取功名，这样既提高了官员的文化素质，又提高了社会崇尚读书的氛围。正是科举制使唐朝的文学水平达到了一个前所未有的高度，而这正是唐玄宗对完善科举制最突出的贡献，也对世界文化产生了深远的影响。& & & &动脑筋：帖经，请学生回答。& & & &过渡：经过隋唐两朝创立并完善的科举制成为中国古代最能体现公平竞争的选官制度而为后世历代所沿袭，历经1300余年，直到清朝末年才被废除。& & &（三）科举制的影响& & & &从四个方面政治、教育、文学、对外影响。& & & &政治： 改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。& & & &教育：促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。& & & &文学：促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。& & & &对外国的影响：新罗、日本曾通过考试选官。& & & 三、课堂练习：连线& & & 进行活动1& & & 四、课堂小结& & & 进行活动2
&&&&教学活动
活动1【练习】课堂连线题
扩充了国学规模，扩建学舍，增加学员，录取极严。 & & & & & & & & & & & & & &武则天开始用分科考试的方法来选拔官员 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &唐太宗诗赋成为进士科主要的考试内容 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &隋炀帝&大力提倡科举，开创殿试和武举。 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 隋文帝正式设置进士科，科举制度正式诞生。 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &唐玄宗
活动2【活动】课堂讨论题
&出示材料，请学生根据材料，分小组进行讨论。& & & & 材料一：英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。& & & & 材料二：伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。& & & &表明中国古代科举制度是世界上最早的考试制度，明确指出中国古代考试选官制度与英国科举考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说明，中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定影响。
精品导学案
中小学教师帮湖南省怀化市2014年中考历史试题(word版,含答案)_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
湖南省怀化市2014年中考历史试题(word版,含答案)
总评分4.0|
浏览量139326
用知识赚钱
&&3.党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……要大力促进教育公平,合理配置教育资源……。”孔子的下列观点中,最能体现报告精神的是(
A.因材施教
B.温故知新
C.有教无类
D.仁者爱人
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩2页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢当前位置： &>&&>&&>&&>& > 课件信息
2016春中华书局版历史七下第4课《唐朝的民族政策与科举制度》ppt课件2
课件名称：2016春中华书局版历史七下第4课《唐朝的民族政策与科举制度》ppt课件2
创 作 者：未知
课件添加：admin
更新时间： 6:44:20
课件大小：1139 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
2016春中华书局版历史七下第4课《唐朝的民族政策与科举制度》ppt2 第四课
唐朝的民族政策
与科举制度 一、唐朝的民族政策
阅读的第一部分，解答以下问题： 1、唐朝时期主要的少数民族都有哪些？ 2、唐朝对待少数民族采取了什么政策？ 3、唐朝和个少数民族友好交往的史实有哪些？（人物、事件）
1、唐朝主要的少数民族以及分布概况
唐朝时期，在祖国辽阔的大地上，生活着许多民族。 青藏高原一带生活着藏族的祖先吐蕃人； 色楞格河流域有维吾尔族的祖先回纥人； 云南苍山洱海一带有彝族和白族祖先建立的南诏政权； 在东北地区则有H等族 。
2、唐朝时期民族政策的主要内容 唐朝统治者实行比较开明的民族政策，注意与少数民族搞好关系，在各民族地区设立行政管理机构，任用当地民族首领做长官，尊重当地的民族风俗习惯。 比如说册封、和亲、设立机构等等，贞观年间（唐太宗），文成公主入藏，嫁给松赞干布；8世纪初（唐中宗），金城公主入藏，嫁给尺带珠丹；9世纪中期（唐穆宗），唐蕃会盟 ；唐太宗时期，在设立安西都护府，管辖天山以南的广大地区；武则天时，设北庭都护府，管辖天山以北、巴尔喀什湖以南广大区域。
隋文帝改革选官制度
隋文帝最早用分科考试的方法来拔官员。这就是科举制的源头。 科举制诞生
隋炀帝时正式设置进士科，科举制诞生。
* 南 诏 西突厥 吐蕃 东突厥 南诏 回纥 H 　　
少数民族与唐朝的交往 当代什么民族的前身 生活区域 民族 突厥人 H族 南诏人 回纥人 吐蕃人 青藏高原 色楞格河流域 云南苍山洱海 一带 东北地区 天山南北 藏族 维吾尔族 白族和彝族 西迁融入中东及中亚民族
唐太宗：文成公主入藏 唐中宗：金城公主入藏 唐穆宗：“唐蕃会盟碑” 唐玄宗封“怀仁可汗” 唐玄宗封“渤海郡王” 设立安西、北庭都护府 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？ 1、意思是说，“自古以来的统治者，都重视
中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我
（朕），却对他们一视同仁！” 2、体现了他比较开明，开放的民族政策
想一想 二、科举制度的确立 １、科举制的诞生 隋文帝、隋炀帝 科举制是在哪个朝代诞生的？ 隋朝 科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？
隋唐之前的魏晋时期，我国是如何选拔官吏的？ 要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐。
这样的选官制度有什么弊端呢？ 权贵子无论优劣都可以做官，而许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方任高官。
隋文帝采用了什么方法来选拔官吏？
分科考试 唐太宗 唐太宗重视科举
唐太宗重视人才的培养和选拔。他即位后大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员。贞观年间，参加科举考试者多达千人，而录取者，仅百分之一二。
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？ 2、科举制的进一步发展与完善 武则天 武则天首创殿试、武举
武则天也大力提倡科举。她将应举的人，集中到洛阳宫殿，亲自出题面试，从而开创了殿试制度。她同时还开创了武举制度。
隋唐科举制的历程表 开始用分科考试方法选拔官员，科举制度起源。 正式设置进士科，科举制度正式诞生 扩充国学的规模，重视人才培养和选拔 开始殿试和武举 初创 发展完善
唐太宗 武则天 隋文帝 常设考试科目：以进士科和明经科最为重要
隋炀帝 3、科举制度的意义 1、扩大了选拔人才的范围，改善了用人制度，使有真才实学的人进入仕途。 2、提高了政府各级官员的整体素质，加强了中央集权。 3、进士科注重考诗赋，促进了唐诗的发展。 4、科举制也隐含弊端，科举制使大批知识分子醉于功名，集中精力应付忽略了学问的实用性。 *
◆其他下载： [] [] [ ]
◆关键词查询：[查找更多关于的教学资源]
◆相关课件下载：
〖专题栏目〗& &您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
湖南省怀化市2014年中考历史试题（word版，含答案）.doc 6页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：50 &&
中考试题试卷参考资料
你可能关注的文档：
··········
··········
2014年湖南省怀化市中考历史试题
出国留学网小编整理
（考试时量为90分钟，满分为100分）
一、选择题（每小题2分，共40分。每小题的四个选项中只有一个符合题意。）
（2014·湖南怀化）1．“从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是最近央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是（
D．河姆渡人
（2014·湖南怀化）2．右图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代 “疆域四至”示意图，这个朝代是（
（2014·湖南怀化）3．党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……要大力促进教育公平，合理配置教育资源……。”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（
A．因材施教
B．温故知新
C．有教无类
D．仁者爱人
（2014·湖南怀化）4．东汉名医张仲景任长沙太守时，打开衙门坐堂行医，救治了无数湖南百姓。至今在长沙湘雅医院还立有其雕像，就是为了纪念这位杰出医学伟人对湖南的源源遗泽。以下古代医学巨著与他有关是（
A．《黄帝内经》
B．《伤寒杂病论》
C．《本草纲目》
D．《千金方》
（2014·湖南怀化）5．我国经济重心的南移经历了一个漫长的历史过程，右边的示意图对这一过程的完成作了形象的描述。图中①对应的朝代应该是（
（2014·湖南怀化）6．《三国演义》是中国古代四大名著之一，里面的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”等故事千百年来一直为人们津津乐道。以下哪一著名战役与上述故事有关？（
A．城濮之战
B．巨鹿之战
C．官渡之战
D．赤壁之战
（2014·湖南怀化）7．纪录片《走向海洋》这样写道：“黄海风云突变。……这是世界历史上第一次上演的蒸汽铁甲舰队之间的决战，交战的双方分别是大清朝的北洋水师和日本的联合舰队。”此战中，率领致远舰重创日舰、最后壮烈殉国的海军管带是（
（2014·湖南怀化）8．胡适先生1923年在给友人的信中这样写道：“25年来，只有三个杂志可代表三个时代，可以说创造了三个新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”其中《新青年》创造的“新时代”是（
A．君主专制时代
B．君主立宪时代
C．民主共和时代
D．民主科学时代
（2014·湖南怀化）9．“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；……“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒……”这首《中国共产主义共青团团歌》唱出了青年的激情与远大抱负。95年前的那场“五四运动”，让我们铭记的时代精神是（
（2014·湖南怀化）10．毛泽东思想是中国化的马克思主义，是中国革命实际与马克思主义相结合的产物。以下哪一次会议明确规定毛泽东思想为中国共产党的指导思想？（
A．中共“一大”
B．遵义会议
C．中共“七大”
D．中共“八大”
（2014·湖南怀化）11．历史学家费正清说：“中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的……社会差别。”第一种梦想变为现实的标志性事件是（
A．开国大典
B．土地改革
C．三大改造
D．香港回归
（2014·湖南怀化）12．2014年3月，国家主席习近平来到他在第二批群众路线教育实践活动中的联系点——河南兰考县，并发表重要讲话。下列模范人物中，曾经在兰考带病坚持工作直到生命最后一息，并被誉为“党的好干部”的是（
（2014·湖南怀化）13．怀化是一个多民族聚居的山区城市，现有通道侗族自治县、麻阳苗族自治县等5个少数民族自治县。当年建立这些少数民族自治县依据的是以下哪一基本国策？（
A．人民代表大会制
正在加载中，请稍后...