以移动互联网和云计算技术应用为基础的专业教育服务云平台。平台延伸了教育信息化的系统功能，为学生、教师、家长、教育管理部门及相关社会人员提供一个交流、互动、分享的平台。
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智慧校园有哪些特点？
& & &&教育信息化浪潮已经到来，许多中小学都开始建设智慧校园。“智慧校园”是学校信息化进入高级阶段的表现形式，应该比“数字校园”更先进，是建立在互联网基础之上的校园网，而智慧校园则是建立在物联网基础之上的校园网，所以智慧校园是数字化校园的高级形式。因此，学校“智慧校园”应该具以下七大特点：
特征一：集体知识共生共荣。对于以产生知识、传播知识为己任的学校来说，支持知识的创造、传播、管理、使用是智慧校园的重要任务，也是其核心特征。智慧校园要实现个人知识的良好组织管理与便利分享，还要支持团队知识的有序组织与协同创新，实现集体知识共生共荣，推动集体智慧的不断增长。从个人知识管理与分享来看，要提供完善的“知识分类体系”，帮助个人将拥有的各种资料、随手可得的信息变成更具价值的知识，进行知识的收集、整理、消化吸收、分享和创新；这方面可供参考的例子有云盘、维知、微博、博客、QQ&空间等，不过这些都是单一功能的。从支持团队知识管理与创新来看，要在学校建构一个知识系统，让学校的各种信息与知识，透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程，不断地回馈到知识系统内，形成不间断地累积知识为集体智慧的循环，提高机构智商，提升机构记忆，推动学校知识创新；这方面可供参考的例子有维基百科、百度百科、机构知识库等。
特征二：业务应用智能融合。智慧校园的前两个特征可以视作“公共基础课”，中间的两个特征可视为“专业基础课”，而第五、六特征才是“智慧校园”真正的“核心专业课”。此特征可以从3&个方面来讲：1.&学校数字校园要从业务分割、相对封闭的信息化架构迈向作为复杂巨系统的开放、整合、协同的智慧校园信息化架构，实现主动推送和智能推荐，充分发挥智慧校园的整体效能；2.&基于云计算，通过智能融合技术的应用实现对海量数据的存储、计算与分析，通过人的“智慧”参与，大大提升决策支持的能力；3.&推动“云”与“端”的结合，推动从个人通讯、个人计算到个人创造的发展，推动实现智能融合、随时、随地、随需、随意的应用，进一步彰显个人的参与和用户的力量。这个方面，相对于传统的决策支持等商业智能（BI），需要特别强调“人”的参与，不仅是在后端系统建模时的参与，而是整个应用过程的参与，也是“云端一体化智慧校园”的重要因素，因为“智慧首在人”。
特征三：外部智慧融会贯通。学校已不是传统意义上的象牙塔，现代大学必须与社会接轨。因此，智慧校园也不是孤立的，需要和外部世界息息相通，通过与外部的融会贯通，来推动学校的可持续创新发展。例如：1.&校际交流：通过兄弟院校间的互相学习、交流、对比和借鉴，来把握学校改革和发展潮流与规律，发展本校的传统与特色；2.&社会需求：要了解社会发展对于学校的需求，包括就业需求、人才素质需求等，来调整学校专业设置、改进人才培养模式；3.&发展趋势：要把握经济社会发展趋势、技术进步发展趋势、教育变革发展趋势，并融入学校的发展规划中，学校才能持续发展。
特征四：互联网络高速泛在。网络是信息时代的基础，没有网络就无法实现教育信息化的绝大部分工作。“”建设过程中更强调移动互联和物联网，要为校园中人与人、人与物、物与物之间的全面互联、互通、互动，为各类随时、随地、随需、随意的应用提供宽带、泛在的基础网络条件。宽带泛在网络作为智慧校园的“神经网络”，极大地增强了智慧校园作为自适应系统的信息获取、实时反馈、随时随地智能服务的能力。
特征五：智能终端广泛应用。随着智能终端的广泛应用日益凸显，已经到了需要深入探讨智慧校园的时刻了。目前学校师生拥有智能手机、IPad&日益普及，可以实现随时随地的计算、信息获取与感知。从学校资源来看，数字装备日益普遍，远程使用、管理与控制成为现实，人与物的互动已不再是科学幻想。此外，各种智能感应技术，包括光线、重力、方位、体态、触摸、影像、位置、温度、湿度、红外、辐射、压力、NFC、RFID&等得到广泛应用，各种监测信息可以随时获得。原来只能感性描述的校园环境和活动，现在可以通过定量的数据描述，这为充分发挥计算机强大的计算&,&处理能力打下了坚实的基础。
特征六：团队协作便利充分。有意识的大规模协作是展现人类智慧的重要基础，因为只有充分配合、信息充足利用，才有可能进行智慧分析做出智慧的动作。
智慧校园不但广泛采用云服务、大数据、物联网、移动互联网、开发平台等高科技技术，更注重用户体验和参与、以人为本的创新2.0&理念及其方法的应用，构建有利于创新涌现的制度环境，以实现智慧技术高度集成、智慧业务高端发展、智慧服务高效便利、以人为本持续创新，完成从数字校园向智慧校园的跃升，加速了进程。
校校网以服务云平台、管理云平台、资源云平台、数字校园为基础； 涵盖校校通、校园一卡通、教学管理、德育管理、办公OA、教育资源库、班班通、人人通等支撑系统的智慧教育平台。
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来源：RFID世界网
摘要：教育，一直以来都作为一项百年事业而深受国家领导的高度重视。我国在教育信息化领域的投入更是在逐年提高！教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，它对实现正确的教育思想观念和先进的办学理念具有深远的意义，同时还已经成为了高校人才培养质量和科学研究创新的关键因素之一。但是，教育行业作为传统行业，其信息化和智能化水平与其他行业相比却相对落后！正基于此，其可提升空间才更大！
关键词：[53篇]&&[3篇]&&[40篇]&&
　　1 方案概述：
　　而今，信息化变革不断深入，技术创新层出不穷，智慧化已成潮流。各行各业被智慧冠名之后，都融入了更加先进的理念和创新。秀派科技依托自身在物联网有源RFID领域，以及智慧校园应用领域的大量经验积累，将新兴的有源RFID无线识别技术、移动通信技术、互联网技术和移动互联网技术引入校园,在不增加学校管理负担的情况下，实现如下功能：
　　*人员自动识别，学生和老师无障碍出入，无需刷卡;
　　*学生自动考勤，进出校门自动判断，准确及时将信息发送家长;
　　* 学生校内定位和轨迹查询，运动轨迹一目了然
　　* 车辆出入管理，内部车辆自动识别，道闸自动抬杆，便捷、环保
　　* 消费管理，一卡通用，食堂、水控都可使用
　　* 宿舍管理，进出宿舍自动识别，自动统计报表
　　1.1 校门口学生出入校管理
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　　学生进出校门时必须带卡，可将卡挂在胸前或者挂在书包上。进校时，首先进入校门外识别区域时，标签开始工作发出射频，阅读器读取到标签信息后上传数据，标签离开校门外识别区域时停止工作。当学生通过校门，到达校门内识别区域，标签再次工作，又被阅读器读取到。
　　阅读器读取标签信息后，将数据传送给信息终端，信息终端在接收到数据后，进行数据处理，判断标签是进校、离校或者是无法判断。然后通过有线或者无线方式发送给相应的后台管理系统。后台管理可以系统控制的短信平台给学生家长或者老师发送短信或者APP信息。
　　离校的情况和进校过程类似。
　　学校也可以采用该系统对教师进行考勤，后台管理软件支持相应的统计。
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　　1.2 校园门禁通道管理
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　　对部分室内建筑需要进行通道管理的，可以采用翼闸或者辊闸实现，学生和老师只要带卡，即可实现1米左右自动识别开闸，在控制进出的同时，大大方便了学生和老师的出入。通过软件平台对闸机的授权、杜绝非法人员通过闸机刷卡进出记录由客户端采集程序采集后上传到服务器。
　　1.3 车辆出入管理
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　　1.4 教室考勤管理
　　*系统目标
　　在每个教室的门口安装RFID门禁设备，当学生进出教室时记录学生的相关信息，作为学生考勤的数据依据。
　　* 场景
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　　*功能实现
　　* RFID系统可实现针对各教室独立授权，只有相应教室的学生携带相应授权的标签到达教室时，该学生的信息才会被读取并记录学生的相关信息;
　　*该应用可进一步扩展到会议出勤管理，在会议室安装读卡设备后，可自动统计参加会议的学生和教师人数。
　　1.5 校园定位管理
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　　具体的工作原理如下：
　　标签在通过地标器感应的范围(直径约4~6m)时，迅速的将该含有该地标器ID的信息发出，处于附近的阅读器接收到该标签的信息后，迅速的上传到系统平台，平台软件根据设备的地址便可标明该标签的所处的位置.
　　*学校道路(行车道)的位置服务场景
　　具体见下图
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　　如上图所示，一般阅读器和监控识别同时安装，进行RFID和视频联动。阅读器负责实现对监控区域的覆盖，阅读器识别人员车辆通过的时间和地点，监控摄像头获取图像，一旦需要查询该时段或者该人员车辆信息时，可以及时查询到视频轨迹信息。
　　* 学校人行步道位置安装场景
　　具体见下图示
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　　注释：当学生佩戴标签从图示的路径上走过的会被相应的地标器感应，标签会将感应到的地标器的编号发射出来，阅读器接受到该信号后就上传到系统，系统会在地图是实时的反映该标签的信息，并记录该信息在系统中，后续通过系统即可重现该标签的行走轨迹。
　　* 楼层位置信息场景
　　楼层位置信息的提供主要是基于室内地标器来提供相应的位置信息，地标器主要布置在消防梯及电梯的出入口等地方。一旦人员通过该处即可通过安装在附近的阅读器实现位置信息的收集。具体见下图示：
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　　如上图所示，室内地标器在消防梯间若是回转楼梯安装则在每一个平台处安装一个地标器，并且在消防梯间每层安装一个吸顶式阅读器。而在电梯间的出口，或者电梯间出来的必经通道上布置地标器实现楼层信息的确认。具体的布置要参考建筑的具体结构。
　　1.6 校外定位管理
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　　为了考虑学生的安全，除了在校内进行精确定位外，秀派科技也推出了采用卫星导航定位技术、移动网络无线传输技术、传感器技术及射频识别技术的学生定位手机。
　　家长平时可通过互联网或短信等方式获取学生的精确位置，及时掌握学生的动态。5个亲情电话键，可以实现和父母及其他预设号码的一键通话。当学生遇到紧急情况时，可以按住SOS一键告警结合精确定位数据，可保证学生在第一时间得到有效救助。
　　该手机有呼入限制，非预设号码，无法拨入;同时学校可以设置电子围栏，围栏内区域在上课时间不可以拨打或者接听电话，可以杜绝手机对课堂教学的影响。
　　1.7 消费水控管理
　　秀派科技的校园卡都内置13.56M的IC卡或者CPU卡，学生和教师可以在食堂、水房、图书馆等感应读卡，即可完成各种消费的支付过程;而系统在后台强大的软环境和完善的硬件基础上完成信息加工处理工作，统一进行IC卡的发行、授权、撤销、挂失、充值等工作，并可查询、统计、清算、报表打印各类消费信息及其它相关业务信息。整个系统为保证安全以独立的专网为载体，同时作为整个智慧校园的核心应用项目，与智慧校园能够实现数据整合，同时也符合智慧校园的整体设计思想，不仅具有消费、身份认证、金融服务功能，还要具备相应的管理功能，保证整个系统的先进性、实用性、安全性和扩展性。
　　系统可彻底改变人工收费方式，提高管理工作的准确性，同时也避免了各种人为因素造成的误差，实现了消费、购物电子货币化，大大提高了现代化管理水平和自身形象。
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　　消费操作流程图
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　　*消费功能
　　* 标签内置13.56MHz芯片，在所需消费的场所采用专业POS机;
　　*各消费机实时联结到消费管理系统工作站;
　　* 持卡用户通过预充值，即可实现RFID智能卡消费;
　　* 可根据要求设置多个消费点，可安装在食堂、小卖店等消费场所。
　　*满足宿舍洗浴用水计时收费，避免用水浪费，便于管理
　　1.8 课外锻炼跑步管理
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　　在操场跑道的起跑点安装低频定位器，携带标签的学生从起跑点出发，当学生跑完一圈重新经过起跑点时被定位器触发，标签将触发信息发给软件，由软件统计该学生的已跑圈数为一圈，之后以此类推。
　　对于只需签到的学校，可以将定位器安装在签到点，学生携卡跑到定位器3米范围内，即可自动记录，为便于学生确认打卡信息，可在签到点安装一个显示屏，显示签到学生信息。
　　2.成功案例
　　秀派科技在上海、北京、天津、河北、河南、山东、江苏、浙江、广东、云南、湖北、新疆等地累计安装超过1000所学校，服务百万学生。
　　重点学校有：复旦大学附属中学、复旦中学、上海东方中学、上海松江一中、上海徐泾小学、上海特殊教育中心、上海商业会计学校、中国人民大学附属中学、云南师范大学附属小学、黄岩第一职业学校、宁波镇海学校、昆山珠江本校、珠海一中等等。
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