我是初三学生,明天期末考,语文和物理.语文该怎样复习,重点哪里?
作为学校的期末考试，主要目的来检查学生本学期学习情况的。学生要想让考试有一个好的成绩，平时的学习是最关键的。当然，期末靠前的一些应试技巧也是必不可少的。对于语文学科，平时的学习和知识积累起到的作用会更大些，尤其是写作、字词的理解。因为我们不可能只通过短短几天的背诵就记忆很多的篇目。一定要了解考试的重点是针对什么来进行的。把自己薄弱的地方加强一些，把考试分数集中的内容加强一些。知己知彼百战不殆。不怕，大胆的去考吧。。。
另外，在考试期间，尽量不要让其它事情分散自己的精力，比如上网看无聊或八卦的消息，也不要压力太大。。。。。
其他答案（共4个回答）
前，都是尽量让自己放松，不再去看一些很复杂的题，那是因为不在考试前，把自己的思路弄乱，大略的把自己认为是重点的题看一遍，但在考试前一晚不要死记硬背，也不要有太大的压力。
听听听力，找找感觉
背背句型，为作文作准备
其他的一天没有太多用，但上面两个还是有用的
晕~靠投机取巧的方法是不可以考试考好的!!!
送你句俗话"临阵磨枪不快也光"!!!
语文不是一天就能复习好的，你就背背书就好了
化学的话你就把以前的卷子拿出来看看，看错题就行，提醒自己不要再犯类似的错误，把几个重要的方程式自己默默。
初三语文期中考试不考以前的古洔词！
你有没有注意你擅长写记叙文还是议论文。
找对了方向就拿一两篇范文还分析该怎样把握。
关键还是审题，就是拿一些题目来进行审题训练，力求准确，并体会其中的方法。...
#上海大厦#如果住三晚，押金多少，谢谢
答: 学大和京翰主要是１对１，建议你最好自己找，如果想找在职教师，你的老师可以帮你找；如果找大学生或研究生，你可以到相应大学的论坛里发帖，一般很容易找到．这样效果绝不...
答: 基础知识要扎实
答: 1.检验状态或水平；
2.区分人才与庸才
3.优胜劣汰的工具
4.巩固知识的手段
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期末考试该怎么办_32700字
好风凭借力 扬帆正有时——高效突破重难点众所周知，化难为易是解决教学中难点问题的途径。思想政治教学中，常常会遇到一些抽象的概念理论，这些内容对以形象思维为主的中学生来讲，显得枯燥乏味，晦涩难懂。这时教师有必要对这些抽象的理论进行形象化的处理，将它们转…认识三角形练习姓名： 一、 填空 1、三角形的内角和是（ 2、三角形任意两边之和（ ）度。 ）第三边。3、三角形按角分，可以分为（ ）角三角形、 （ ）角三角形和（ ）角三角形。 4、等边三角形的三条边（ ） ，三个角也相等，都是（0）度。5、一个三…临汾市煤矿企业“六长”抽查考试试题 一、红线管理衔接图有哪三个要求？应起到哪三个作用？答：1、要求：煤层底板等高线闭合；地质构造延续；水文地质相互清楚2、作用：相邻矿与矿之间区域衔接；底板等高线闭合；矿与矿之间水文地质透明化。二、请写出自己的业务保安…
各位老师、各位同学：大家好！今天是12月5日，距期末考试还有1个多月的时间，在这紧张而又关键的时段里，我想与大家分享关于考试。“考试”一词在《辞海》中的解释为：学校评价学生学业成绩的制度之一，也是检查学生学习情况和教学效果的重要方法。其实考试就是对学习的一种阶段性的检测，是改进学习方法和态度的一种有效途径。好比是在赛车比赛中选手来整修自己的爱车一样，它是一个修整的工作，只有不断地试车，才能发现其中的问题，再有针对的进行改进。所以我们大可不必把分数看得过于重要，而重结果轻过程。我们要把考试当作对自己一阶段学习的检测，对自己学习方法的考核。只要我们努力了，只要我们取得了哪怕只有一点的进步，考试目的就达到了。
许多同学都有渴望进步的心，但不见成效。这里我想说的是学习一定要讲究效率。速度×时间=距离，这个公式大家都很熟悉吧。我们付出的时间一样，进步的距离不等，原因就在于速度。这速度就是效率。速度快，距离也就大。那么如何提高学习效率呢？首先我们在课堂上，把注意力紧跟着老师，那么在写作业时，我们驾轻就熟，提高速度和质量，并且在课堂将知识消化，也大大节省了遗忘去再次复习的时间。再者，同学们做课外练习的时候也要因人而异，基础较薄弱的同学对同一类型的题目要反复练习，直至融会贯通，保证下次碰见类似题目能够准确做答；而理解能力较好的同学对同一类型的题目可以只做1、2题，领会题目中的精髓，掌握诀窍学会举一反三。从而节省时间，提高效率。对待学习，我们不应该像蚂蚁，单只注重收集、积累；也不能像蜘蛛，只将丝结成网，而应是蜜蜂，既会积累，又懂整理，只有这样才能酿出香甜的蜜来。归纳整理知识点也是一个便利的学习方法。许多的知识点其实都有内在的联系，我们应该抓住联系，将星星点点的知识利用这些联系串连起来，进行高效的复习。这样既方便记忆，也防止混淆。而且一目了然，省去了前后翻阅课本的麻烦。讲了这么多，最后，我想对初三年同学们说，经过了近三年春耕夏耘，我们终于迎来了收获的第一个丰收年。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如今，宝剑在手，寒梅飘香，九年的学海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母亲的声声叮咛，师友们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催我们前行，鼓励我们成功。我们要相信自己的实力，坚信真金不怕火炼，不要让自己的初中生活留下遗憾。
在这里，我祝愿初三的每一位同学，在本次市质检考试中马到成功，旗开得胜！为中考开一个好头，同时，也希望其他同学们也能抓紧时间、认真复习，在期末考试中获得佳绩！谢谢大家！ 各位老师、同学们： 大家好，在距离200x年中考还有y天的特殊日子里，今天，我代表学校领导和全体教师对同学们做中考动员。面对日益临近的中考，相信同学们一定和我一样，豪情满怀，信心百倍。因为再过y天，你们就将带着老师殷切的希望，带着父母深情的叮咛，跨进中考的考场，去书写你们青春岁月最绚丽的一笔，去翻开你们辉煌人生最精彩的一章。 岁月如歌，青春如歌。转眼间，同学们来到二中已近三年。1000多个日日夜夜，同学们洒下了辛勤的汗水。你们以青春的热情，驱走了三九严寒；你们以对明天的憧憬，送走了一个个如火骄阳。你们勤奋学习，认真思考，深入探究；你们沉静如水，热情如火，坚定如铁。你们收获过胜利的欢笑，也曾经体味过失败的痛苦……“一分耕耘，一分收获”，再过y天，你们就将以昂扬的姿态，去迎战200x年中考，去收获九年寒窗后最丰美的果实。 我们坚定地相信，勤奋刻苦，严谨求实的二中学子一定不会辜负老师、家长的深情厚望，一定会在中考考场上纵横驰骋，所向无敌，一定会向家长、老师，向你们无悔的青春交上一份满意的答卷！200x年中考，我们一定能取得胜利，因为在我们身后站着全力支持、倾心关爱我们的学校领导。有尽心尽力、为我们大家贡献出全部爱心的老师。200x年中考，我们一定能取得胜利，因为经过无数次的联考，与兄弟学校相比，我们已显出较强的实力。200x年中考，我们一定能取得胜利，更因为我们有各位“为理想而战，为明天而战”的最优秀的学生。 同学们，“沧海横流，方显英雄本色”，人生总是在竞争中不断超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。中考的战鼓已经擂响，已经到了为理想奋力一搏的最后时刻！让我们倍加珍惜这最后的y天，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路；调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，为y天后的中考而奋力冲刺，让我们的青春，在这临近中考的最后y天中闪耀出最美丽的光彩！我的演讲完了，谢谢大家。 老师学生讨论怎样对待高三期末考试?
来源：北京日报“考而不死，是为神。”说到高三期末考试，老师和学生大都认为，到了高三，考试就不再分平时、期中和期末了，但毕竟只有最后一次“期末考试”了，老师和同学们坐在一起共同讨论起来。学生称：成绩大排名是“全球定位系统”；但是更要细定影响考试成绩的综合因素 “考砸了，最大的影响是什么？”，“反面立论”更能激发谈论兴趣，说得很多的就是，考砸了，会对自信心产生最大影响；细说具体体现，同学们认为，一方面对一个学期的学习缺乏自信，对自己的能力和学习方法产生质疑；另一方面干扰下一阶段的学习。一个学生补充说道：“信心没了，急躁、攀比、嫉妒之心来了，这种心态下的学习怎么会有好的效果呢？”这句话在全场产生共鸣。按照现在通行的做法，期末考试过后，各区县会有一个大概排名，学生戏称它为”全球定位系统“，但是客观上它也给学生带来了一些不良心态，因此，如何正确看待这一“定位系统”，教师、家长和学生都有很多工作要做。我们提出“模糊名次，找出差距，科学定位，树立信心”，目的就是要求同学们在“定位”上既要定名次位置，更要细定影响考试成绩的综合因素的位置，这样才能帮助学生逐步树立信心。 让我们感到欣慰的是，对于“你觉得周围的人看重你的成绩吗”这个问题，不少同学都认为家长的关注并不是考砸的主要因素；他们普遍认为，家长关注孩子的成绩“天经地义”，不能拿来做借口；而同学之间有时候会问一句，出于好奇而已，转眼就忘了，其实大家还是更关心自己的成绩，“考试是自己的事情”成了他们的共识；但同时我们也发现不少问题，比如还有不少人存有“别关心我的成绩”等惧怕、抵触的想法，有的同学甚至认为座位的顺序，周围人答题的习惯都会影响他们的考试成绩，心理学专家认为这是缺乏自信的表现，对于这些同学，教师和家长都要找出他们表现出来的进步之处，以表扬为主，从而使得这些学生能够稳定学习，在考试中发挥出最佳水准。“平和但有适度紧张”的考试心态，博得大家赞同 考试应该具有什么样的良好心态呢？成功者似乎最有发言权，有的说“都敢交卷还怕发卷不成”，有的说“做题欲望强烈”；“平和但有适度的紧张”，这种心态博得大家赞同。平和让人在考场上不会犯一些低级错误，适度紧张让人保持较为兴奋的竞技状态，有助于临场发挥。考场最忌讳的心态是浮躁与侥幸，高三复习讲究对知识网络的掌握，任何一个知识点都非常重要，浮躁和侥幸心理都从侧面反映你的复习情况有问题，尤其是有的同学某个知识点没有掌握好就安慰自己：“也许不会考到，即使考了也就一两分，没有关系”，“事实上，好的成绩全来自一分一分的积累”，“漏洞多了，总有一天补不过来”。“影响期末考试最主要的因素是什么？”绝大多数同学都认为，“平时复习的积累”和“平时考试的信心”关乎考试成败；所以我们想在这里特别告诉家长朋友们，要养成高三孩子良好考试心态，一定要重视平时学习和考试，工作重点应该转移到重视学生平时学习方法和考试技巧上面来，而对于期末考试则要关注他们的心理状况。 到了高三，“有时候盲目自信也很好”，此时是“气可鼓，不可泄”“期末考试的信心来自哪儿呢？”问题一出，同学们说法很快趋同，总结出来就是，信心“从自己平时的付出中来”，“从平时成绩和近期复习阶段的自我感觉中来”。我们想特别强调学生们的考前“自我感觉”，这是对知识掌握以及学习努力程度的感觉，而不仅仅是外界（尤其是教师）的评价。现在的高三学生学习独立性是很强的，在学习上，他们越来越看淡外界的评价，有的甚至认为，到了高三“有时候盲目自信也是很好的，聊胜于无嘛”，此时就是“气可鼓，不可泄”。这种想法，如果放在高一高二颇不可取，在高三很有必要，教师和家长应该正面评价学生的这种感觉。 再过几天，北京市的几万高三学生就要参加期末考试了，这是他们最后一次参加名为“期末”的考试（以后便是一模、二模了），同时也是他们最后一次阶段性大考（以后都是综合考试了），从这个角度来说，知识网络是否严密，心态调整是否合理，这次“检验”就很有必要了。教师感悟·再回首（高三语文组庞志荣） 随着高考倒计时数字一天天变小，我的心绪也不免复杂起来———有对学生将要面临挑战的忧心，有和朝日相处的学生即将分别的惆怅，更有对自己高三一年教学的反思。再回首，我感觉我的高三是收获颇丰的。人在高三，首先多了一份责任和紧张。想到学生寒窗苦读十几载，高三的结果在某种意义上来说就意味着学生将来的命运，我就会更加投入到自己的工作中去。虽然学生最终的命运主宰权掌握在他自己手中，但我作为他的老师倘若不尽所能，我便心中不安。想到有学生因我的鼓励或劝勉改变了学习态度甚至对生活的态度而变得积极和乐观我就会欣慰，我的责任感驱使我和学生一样意识到时间的紧迫并及时地改正工作中的不足，要让学生在与我相处中有所受益。看看学生信任的目光，听听他们坦诚的心声，想想他们已有的进步，我知道我尽到了我的责任。高三的快节拍，使我不自觉的紧张，但忙而有序，忙有所乐，忙有所得。
人在高三，我也收获了一份充实与投入。高三是有压力的，有外来的，也有自我施加的。学生学不好，当老师的心里不免会不踏实，尤其到了高三，看到学生对各种各样的考试中已学过的知识仍一知半解，我就更难受了：是自己没把学生知识的落实抓好，也是自己的讲解不精。面对学生成绩的起伏不定，我只有精心备课，狠抓学生的知识落实；面对雪花纷飞般的试卷为了让学生跳出题海我只有先钻进题海，精选精讲；通过和部分同学沟通我也虚心改进授课方法。当看到同学们的学习热情高涨时，尽管成绩并不乐观，我也对他们充满了信心，事实证明，好的成绩是老师真抓和学生实干的结果。我在与学生的共同努力中拥有了生活的充实与投入感。我相信，没有白流的汗水。我们的坚持不懈会给我和我的学生以应有的回报。
人在高三，我也更加理解和热爱我的学生。韩愈说过：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”的确，我从我的学生身上学到了许多：他们对待生活的豁达和对美好生活的向往使他们朝气蓬勃，他们一时的受挫并未使他们消沉，他们对知识和真理的渴求并不亚于老师。我在教学中难免会出现错误，这时我的学生不仅不盲从不非议反而对我表现出理解和宽容，我因此更加热爱我的学生，同时他们对我的宽容也让我更加理解我的学生。学生也不可能事事时时令老师满意，我们师生相互理解，相互帮助，已经实现了真正意义上的教学相长。再回首，我不再为我的学生而忧心，因为他们也会与我一样学有所得；我不再为现在的别离而惆怅，因为我和我的学生都有过充实的高三生活；再回首，我还会反思，因为我的学生教给了我许多，我要在不断自我完善中给予我更多的学生更多。人生感悟】啊，高三的老师 当中学老师，最荣耀的是当高三的老师，因为校长把这一份任务托付给你时，你会从他那双深邃的眼睛里读出那么多的信任和期待！ 当中学老师，最幸福的是当高三的老师，因为，有那么多的学生家长把自己孩子的前途命运全部放在了你的肩头，刹那间，你会觉得自己像大山般的巍峨厚重！ 当中学老师，最害怕、担心的也是当高三的老师，因为，这意味着，你将在漫长的一段时日里，你会揪心的睡不着觉，你要苦心积虑的、反反复复的去筛选每一道题;你要不辞劳苦的端坐在电脑旁，让鼠标把你带到北京、上海、深圳,,,,，想获得一些新的信息，让孩子们事半功倍，你还要每时每刻的和孩子们在一起，辅导他们学习、呵护他们休息！你会为某个孩子的一点点微小的进步而欢欣、为某个孩子的某次退步而焦虑。你要用“润物细无声”的轻柔，你也用严厉严格的要求，来塑造孩子们的人生！ 像春风就要吹开花瓣；像轮船即将扬帆远航，“七月流火”的高考的时日终于来临了，你前簇后拥着一帮为之倾尽三年心血的孩子们迈进了考场的大门时，你真真切切地感到自己很像一只老母鸡，你看，临进考室的门了，你的双手也有些微微发抖，搂住了那个紧张不安的男孩子的双肩，替他扶了扶鼻梁上的眼镜；你又伏下身去，在那个胆小的女孩子耳边说着鼓励的话！他们，一群即将展翅高飞的雏鹰们进去了，你目送着最后一个年轻的身影进去了，你才回过头来，想找一个阴凉的地方歇一口气。然而，回头一看，考场外，是一片包含着无限期待的眼睛在盯着你，有苍老混浊的爷爷奶奶的眼睛；也有深沉复杂的爸爸妈妈的眼睛，这么多的眼睛，像一片海洋，容纳着许许多多,,,,，你也有些沉不住气了，你努力让自己镇静，你努力露出坦然而自信的笑容。 就这么两分钟，家长们也笑了,他们拥过来，拉住你的手，那个钳工师傅把打开的易拉罐送到你面前，那个慈祥的中年妇女替你撑开了遮阳伞,,，你禁不住喉头哽咽了，眼睛潮湿了，这一瞬间，你感到自己成了世界上最伟大的人，起码在这一刻，你不必去想是否亏待了白发的爹娘，是否忽略了丈夫的感情，是否疏远了自己的女儿，你忘记了自己评职称的论文还没有写好，你也不在乎自己额头上又多了的几条皱纹，你破天荒地浪漫起来了！ 不过，这只是片刻的时辰，今天晚上，坐在书桌旁，你又在想着，该怎么总结这一次的考试，你又在思考着，下一届的高三工作，该怎么来完成！跨越2000年，备战期末考同学们 大家好!今天我演讲的题目是跨越2000年，备战期末考江山多娇，捷音频传。我们伟大的祖国在响彻云霄的凯歌声中，带着二十世纪的余辉走进了新千年。百年沧桑，祖国巨变。当面对着东方冉冉升起的太阳时，我们升起了五星红旗，激昂的旋律，雄壮的国歌，是历史的回音，是新世纪的召唤，是再铸辉煌的驱动力。是展现新千年的明媚和辉煌的新曙光。此时此刻我们激动的心情和兴奋面容是难以形容的。香港的回归，五十周年的国庆大典，以及澳门的回归凯歌声仍回荡于每一个中国人的心中。伟大的祖国在一天天地繁荣和富强。面对新世纪，我们深感到肩上的重任，我们的学习同整个国家，以及千百万人民的幸福是联系在一起的，学习已不再是哪一个人的问题，而是整个国民素质教育的大问题。迈入新世纪的大门，我们首先要面对的就是期末考试，一个学期的艰苦努力，一个学期的辛勤汗水，将要在考试当中孤注一掷，将要证实自己的劳动成果，平时多努力，考时创佳绩。同学们，让我们共同努力，调整好心态，以优异的成绩向新世纪献上一份厚礼。
千年伊始，送上我的祝福，愿我的祝福能温暖世界，世界的每个角落。亲爱的祖国，我祝您更加繁荣富强。敬爱的老师，我祝您工作顺利，培养出更多的优秀人才。我祝同学们，生活的更充实，学习更努力，珍惜学习的每一天，成为二十一世纪的栋梁。进入新世纪人们常用机遇和挑战并存来揭示缤纷的一切，而我们更承让了机遇大于挑战，只要你去努力，争取拼搏，只要你付出奉献，憧憬，二十一世纪的天空将是妩媚，从容的，二十一世纪的道路将是宽阔，灿烂的。 期末考试来了，你准备好了吗？ 敬爱的老师、亲爱的同学： 大家早上好！今天我演讲的题目是《期末考试来了，你准备好了吗？》。有一首歌唱得很动人：阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。我想大家都会熟悉这首歌，它的名字就是《阳光总在风雨后》。的确，不经历风雨，怎么见彩虹；不经历期末考试，怎么知道我的优异成绩，因为没有人能随随便便成功。再过几天，期末考试悄然而至，大家准备好了吗？是否已经万事俱备，只欠东风呢？ 凡事预则立，不预则废。我认为，大家不妨从以下几个方面准备一下： 第一， 争分夺秒，抢占制高点。 在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。我们中学生告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔，拨动七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美丽却易凋零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却有多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有认为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。“以己之长，攻人之短”“取人之长，补己之短”。兵家云：知己知彼，方能百战不殆。 第二，锲而不舍，铁树也开花 锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。美国作家海明威的《老人与海》中的主人公，永不言败的信念让他创造了奇迹。同时坚持也包含了历经磨练的过程。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。 第三， 平和心态，决胜千里外 同学们，临近考试，起请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。 第四， 诚信考场，成功的人生 我们修远中学在历次考试中，已经形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。 第五， 充满自信，谱写新篇章 天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。自信是考场上克敌制胜的一把利剑。如果给我一滴水，我可 以还你一个太阳；如果给我一块石头，我可以还你一座大山；如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。那么，就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧，大家回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜：考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出修远人的风采。 各位同学，青春，书声琅琅，歌声飞翔；青春，生机勃勃，欢呼争强；青春，绿草如荫，充满阳光；看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采。与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。 亲爱的同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。 谢谢大家，我的演讲结束。 老师们、同学们！ 本学期的期末考试已经临近，各年极．各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，使同学们能善始善终的完成本学期的学习任务，特谈几点看法，提几 点要求和大家共勉。 复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习 过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该 利用复习之机夯实双基（基本知识，基本技能），力所能 及的，由此及彼，由表及里、加大复习的力度重在知识的 迁移、在训练能力上下功夫。做到触类旁通、举一返三使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。 机不可失、时不待我，原来基础较差的同学应充分利 用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位， 消化到位，宁可学少点，也要学好点。在复习中不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范，防止水过地皮 湿，一问三不知，更防止吃夹生饭。高三同学的学习已进 入第一轮复习的中后期，经过三次摸底阶段考试，每位同 学都摸清了自己的学习实力，找准了自己的坐标点，时至今日学什么，如何学？应理清思路，克服心理障碍，排除 内外干扰，集中精力，再须一搏，用期末考试的成绩来验 证自己的学习行为。 当然，我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往的遵守好学校的一日常规，常规纪律是搞好学习的 前提保证。常规更是育人的明确尺度。在这期末复习最紧 张的时刻，需要提醒同学们的一点是：学习是以时间做保 证的，但是学习成效和学习时间的长短不是成正比例的关 系，这个道理不必多说。我们不主张任意延*学习时间， 搞马拉松式的疲劳战术。劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。 搞好期末复习的关键在老师，学校希望在教学第一线 上任教的老师们要把好复习关，把各科复习的起点降低一 点，再降低一点，让绝大多数的同学都能在复习中学有所 得。考学生也是考教师，教师讲课质量、教学水平的高低， 在很大程度上是反映在学生的考试成绩之中。希望老师们 在这为数不多的复习时间里，尽力弥补平时教学中的遗误 和不足，把“教”落实到“双基”上，把“学”引导到学 生的掌握运用上。学校的中心工作是教学，希望其他岗位上的老师们、 同志们，各司其职，各负其责，根据自己的工作实际，搞 好本学期的收尾工作，按“务实高效”的要求为第一线上的师生服好务。 最后祝老师们期末工作圆满顺和！祝同学们期末考试 取得好成绩。 老师们，同学们，大家好，今天我演讲的题目是《我们是祖国的期待》。站在国旗下，举目仰望那高高飘扬的红旗，眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面——我们伟大祖国的版图。心中不禁感想万千，每当这个时刻，我们都沉浸在雄壮的国歌声中，庄重而严肃的向祖国，向国旗默默许下自己的志愿。新一代的我们身上担着千斤重担，祖国的经济尚不发达，人口众多，人均国民生产总值还比较低，不能与发达国家相比美。但我们的祖国物资丰富，地大物博，有巨大的潜力，而且祖国拥有我们这些要开辟新时代走向未来的接班人，所以我们可以大声对世界说：“我们的祖国无比富有，我们就是祖国最宝贵的财富。” 众所周知，世界杯已经持续十多天了，中国队虽然没有进入世界杯，但我们并没有就因此而放弃足球队事业的热爱，因为我们执著，我们对中国足球有信心，球迷永远都不会对足球健将们说放弃！因为祖国还拥有我们，我们有理想、有抱负、有能力。我们正值青春年华，充满智慧和力量，我们深信：今日的梦想，必然成为明日的现实，终有一天，中国足球将会“大鹏一日同风起，扶摇直上几万里。”中国足球将冲出亚洲，令全世界刮目相看。 不仅足球如此，祖国的建设也需要我们的努力，我们期待着中国以展新的巨人形象屹立于世界东方，这是中华民族千百年来的夙愿，也是我们为之奋斗的理想，要实现这美好的理想，知识技术是纽带桥梁。因此，我们应当以学习知识为首要任务，不虚度青春，努力拼搏实现人生的价值。 期末考试即将来临，同学们养足精力，充实头脑，让我们在期末考试中进个“漂亮的球”，让所有的人都为我们欢呼，让我们以优异的成绩走出高一，走向高二更高的阶梯！走进学生心灵上海市三林中学 刘会龙 阎保安案例：到了高三，学生之间的差距相对比较明显，为了分层施教，各科成绩都比较差的同学集中到了高三（13）。我奉命担任班主任。刚接班时，我印象最深的是张浩同学。已经好几天了，他连正眼都没瞧我一眼，出口就是“没劲”，音量不大，中气很足，发自内心。翻阅他的学习成绩，各门功课都处在年级的最下游。为什么会如此呢？是智力因素吗？20余年的班主任经验告诉我：不是！从他似乎“看破红尘”的眼睛里，我看到他内心在痛苦，痛苦中闪烁着智慧。痛从何来？张浩同学在班级里是很有影响力的。他话不多，但有不少同学的眼睛在看着他。改变他，定会影响他周围的同学，这对整个班级无疑是一个不小的触动。一定要帮助他从痛苦中走出来，点燃其智慧的火花。我在心里暗暗立誓。第一步就是要打开他的心扉，让他说出心里话,建立起一个彼此信任的师生关系。对于像张浩这样抵触情绪很大、戒备心理很重的同学，不可强攻只能迂回。因此，我有意接触和他关系比较好的同学，侧面了解了张浩的爱好、习惯和性格。通过了解，我发现在他身上有许多闪光之处：关心国家大事，很有正义感，与同学的关系相处得也比较好。于是我决定从他的爱好入手。他对世界各国武器装备、台湾局势等话题十分感兴趣，我就翻阅了许多资料，认真地进行备课。几次看似“随意”的聊天，却引起了张浩的兴趣和好感，师生关系开始融洽起来了。国际上有什么最新动态，他总要找我讲一讲，甚至把他的新书也拿来让我看。他说：“你和别的老师不同，高二时的班主任对我看这些书，不是批评就是没收。说实在的，我有几本特心爱的书，被她无情地没收掉了，她以为这样便能阻止我，其实她错了。你越是不让我看我偏看！她以为这样对我好，其实我心里并不以为然。有时我甚至怀疑，她除了本学科那点知识外，又能知道多少呢？”是啊！当今的中学生接收信息的渠道广，接受新鲜事物快，老师总是抱着老一套，怎么会与学生有共同语言呢？老师只有与学生有了共同语言，才能使师生之间产生信任感、亲近感。有一次张浩开始主动和我交心：“老师你相信我以前也是一个不错的学生吗？”我说：“当然相信！”“为什么？”“喜欢看书的人，他的思想是丰富的；关心时事的人，他是有胸怀大志的；遇事有独到见解的人，说明他很有头脑；有很多朋友的人，说明这个人是可以信赖的。这几点你都具备，我能不相信你吗？”他会心地笑一笑。“但是，你心里也有痛苦，有矛盾，有困惑。”说完，我用很真诚的目光看着他，期待着他。看得出，此时的张浩内心斗争很激烈，或许他没有想到我会在这个时侯提出这个问题。过了一会儿，他笑了笑对我说：“其实本来没有什么大不了的事，都是我不好。高二时年级组办了一个英语提高班，我考虑自己英语不好，很想借此机会提高一下，于是在班里第一个报了名。后来由于报名的人多了，名额有限，大家又都不肯让，班主任为了平衡矛盾，采用了抓阄的形式。不幸被挤出了门外的人竟然是我。为此，我怎么也想不通，总觉得这是班主任在故意搞我，于是心生怨恨，以不学为抗议，以至发展到今天这种地步。”“你现在怎么想？”“说实话，我隐隐感觉到有点因小失大，我也曾盼望老师能点拨我一下，可是得到的总是批评，我感到老师太不理解人。”好一个张浩，你终于向我敞开了心扉！我也向他讲述了我在中学时代，由于师生之间的误会造成的一段曲折的故事。接着我们又谈到了邓小平不屈不挠的顽强意志，谈到他对人生的执着，对事业的追求！经过探讨我们得出共同的结论：人生难免要有挫折，能够正确面对挫折并能用顽强的意志战胜它的是强者；否则就是一个弱者，一个彻底的失败者。“老师我懂了，可我现在努力还来得及吗？”张浩一张充满稚气又故作老练的脸上满怀着阳光的企盼。我认真而严肃地对他说：“怎么会来不及呢，相信自己！”“谢谢老师！我会努力，也会全力以赴协助你把班级工作做好！”打铁趁热，为了进一步点燃他思想的火花，第二天，我经过与班委协商，作出了一个令张浩激动的决定，让他担任高三（13）班的副班长，主抓纪律。张浩变了，奋起后的张浩，像一头小雄狮那样可爱。日，他交给我的一篇周记有这样一段话：“非常，非常后悔，为何会在高二浪费那么多宝贵的时间，与其他同学相比已不在同一起跑线了！这意味着我必须付出更多。我必须紧紧握住手中的一切，自信、自强，永不言败。只要有1%的希望，我都会尽100%的努力。”张浩还以他的切身感受在班上现身说法，感动了许多同学。他们深刻地认识到：悲观、失望，只能越来越葬送自己的前途；惟有努力、拼搏，才能赢得明天的辉煌。一个张浩带动了一个班。然而，一个人的成长过程并非如此简单。期中考试，全班英语和数学两科成绩平均不及格，张浩的成绩也不及格。当然，不及格不是一个绝对值，此次试卷难度很大，对于一个刚刚从学习的低谷爬起来的张浩和这样一个班级，及格并非易事。我想此时的张浩肯定能够正确地对待它。可是，第二天他没来上课，我以为他病了，打电话问他家里，家里人说他上学去了。我开始意识到问题的严重性，赶紧铺天盖地地到处找他，直到第三天我才在游戏房里找到他。当时的我真想狠狠地训斥他一顿，恨他这块铁不能成钢！可是看着如此憔悴和伤感的他，我的心又软了下来。把他拽到小店，给他要了一碗面另加两个煎蛋。他什么也没说，就狼吞虎咽地吃起来。回到办公室他才对我说：“对不起老师，我辜负了您的希望，也辜负了同学们的希望。面对现实我不得不承认我是一个失败者，一个彻底的失败者！”我对他笑了笑，并没有说什么。随手拿起一张纸，在上面写了一句话：“永不言败！”写完之后，郑重地递给他。当我与他用力握手时说了一句话：“我相信张浩！不仅仅是学习，而是各个方面，接受这次教训，让我看到一个真正站起来的张浩和张浩带领下的班级！”第二天，张浩突发奇想，要把班级拉出去野餐，我同意了，其实这是一次野外誓师会，张浩把这次失利转化为动力，凝聚了大家。期末考试，他的成绩和班级成绩都上了一个台阶。经过一个寒假的努力，一开学，想不到他的成绩直线上升，进入了班级前列。高三(13)班语文和政治成绩竟然跃居年级前列，其它各科成绩都有大幅度提高。望着他得意的神情，我感慨万分：一方面我为他和班级的进步骄傲，另一方面，我似乎又在为他担忧着什么。于是我对他说：“逆水行舟，不进则退；谁笑到最后，谁才是真正的胜利者。”这时的张浩笑着对我说：“老师你真狠，不让我们有丝毫的松懈。不过，我还是真心地说声‘谢谢！’请老师放心，今天的我再也不是过去的我了！不仅我站起来了，整个13班都站起来了！过去我们为生活在13班而自卑，今天我们为生活在一个积极进取、凝聚力非常强的13班而自豪！”听完他的话，我激动不已，作为一个班主任还有比听到这样的话更幸福的吗？分析：高三按文理分班目前还比较普遍，我们认为这不是一个好模式，案例中高三（13）班分班后出现的思想、心理、行为问题暴露了其中的弊病。本文暂不对这一问题作深入分析。本案例重在探索在一个学习成绩普遍偏差的班级如何引领学生摆脱思想上、心理上出现的困惑，使学习上出现低谷的学生走出困境。
引领这样一个班级，首先是老师特别是班主任要有坚定的教育信念。阎老师说过这样一句话：“作为一名老师，特别是班主任，我没有权利责备任何一名同学，但是我有责任引领他们走出困境，重塑自我，走向辉煌！”这是一种信念，一种信心。这样一个班级，学生中是存在着一定潜力的，关键是基础太差、信心不足。在这种情况下，教师不能缺乏信心。教师的信心可以转化为对学生的一种期待，教师会自觉不自觉地通过教育教学行为来传达和实现对学生的这种期待，教师满怀信心的殷切期望会唤醒学生的信心和自我期待，学生一旦形成了自我期待，就会将期待的目标当成真实，而朝这个方向去努力。学生的信心和自我期待及其努力通过课内外信息反馈给教师，强化了教师的信心和对学生的新的期待，形成一种良性循环和动力机制。引领这样一个班级就是要努力促成这种机制的建立。如何促成这种信心机制的建立呢？阎老师采取了重点突破的策略。在一个班级中，总有一些学生学习成绩和行为表现出现不同程度的偏态，而在他们中间又往往会有个别同学比较突出，对这样的群体有着较大的影响。特别是在高三（13）班这样的班级，这种情况尤为明显。抓住这样一个典型，将会对这个群体产生较大的触动，进而促进整个班级的转化，这是班主任工作的一个重要策略。阎老师瞄准了张浩同学这样一个典型。做典型学生的工作并非轻而易举，要引领他们就必须走进他们的心灵，打开他们的心扉，客观地、全面地、深入地了解学生偏态的实质、表现的特点、产生的诱因，具体情况具体对待，一把钥匙开一把锁，才能引领他们走出困惑，帮助他们从消极和防御的情感中解脱出来，消除偏态。走进学生心灵，关键是要建立一个彼此信任的师生关系。这些学生的想法和观点往往隐藏很深，不愿向任何人表露，他们对老师的抵触情绪很大、戒备心理很重，教师必须无条件地尊重他、关心他，表里一致，纯洁真挚，平等相待，才有望接近他们，走近他们。“金无足赤，人无完人。”再好的学生也有欠缺，再差的学生也有闪光点。根据张浩同学的个性特点，阎老师采取了迂回战术，从侧面了解了张浩同学的爱好、习惯、性格，发现了张浩身上的闪光点。人本主义心理学认为，每个人都具有自我实现的心理趋势，“差生”也不例外。“差生”变“差”就是缺乏自知自信，缺乏积极的体验。教师要创设一个有利于学生自我探索的环境，产生积极的情感体验，就能把学生从困境中引领出来。阎老师从张浩同学的兴趣爱好入手，创设了这样的情景，通过看似“随意”的聊天，引起了张浩积极的情感体验，拉近了师生的心理距离，融洽了师生关系，引出了张浩同学心理话的自然流露。其中的对话十分精彩，教师是真诚的引领，平等的探讨，殷切的期待；学生一步一步敞开心扉，有反思，有顿悟。“张浩一张充满稚气又故作老练的脸上满怀着阳光的企盼。”稚气是学生的天性，阳光本来就应该属于学生，教师必须用心拂去上面的阴霾。张浩的学习成绩和行为偏态产生的诱因是多方面的，其中不乏教育方面的失误，特别是教师方面的因素。德国著名教育家第斯多惠说：“正如没有人能把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”教师的一句不经心的话，一个欠考虑的行为往往会给学生造成多年难以愈合的创伤。教师的责任重大啊！学生充满稚气的眼睛时刻都在渴望着老师的点拨、理解。阎老师的成功在于他的教育信念和教育机智的有机结合，他不仅把张浩同学从困惑中引领出来，而且不失时机地为张浩同学搭建了施展自身才干的舞台，让其闪光点更亮，从而进一步点燃了张浩同学信心的火花，同时也使典型在班级中发挥了辐射作用。典型的成功突破打开了班级工作的局面，张浩同学的转化促进了良好班风的形成，13班走出了低谷，班级信心机制开始建立。当然，班主任决不能单枪匹马，科任老师也必须把自己融入到任课班级中去。教书育人本是为师之道，任课教师要教好书首先就要对学生充满信心，引导学生学会做人，与班主任形成优势互补。高三（13）班同学们在学科教学的课堂上受到的教育促进了班风的转化，班风的转化又提升了学科教学的学习效果。正是这种互动作用使班级发生了变化，形成了一种良性循环和动力机制。没有这样一个氛围和环境，张浩同学的转化也是难以成功和持久的。成长是曲线运动。当学生出现了反复时，老师该怎么办？老师恨铁不成钢也是正常的。但是，在教育过程中，学生既是教育的客体，又是受教育的主体，教育效果的好坏最终都要落实到学生心理基础上。学生的转化，最终要靠学生自我思想矛盾斗争才能成功。教师只有能够激励学生进行自我教育，才能使教育成为真正的教育。当张浩同学出现反复时，阎老师没有训斥，没有渗入任何强制因素，而是采用了情境感染法和暗示引动法，创造教育情景，以情动情，引起共鸣，给张浩同学留下了反思的空间和锻练的空间。阎老师抓住了这一教育契机，更进一步地走进了张浩同学的内心世界，引领张浩同学走向成熟，并促成了班集体的形成。青少年正处于成长期，每一个人都蕴藏着奋发向上的潜力。特别是高中阶段，是人一生中青春火焰燃烧得最为旺盛的黄金时期，是一个人开始独立决定自己生活道路的时期，他们此时又是刚刚走向成熟，充满着各种错综复杂的心理矛盾。在他们内心深处有谁不希望天天向上，有谁不渴望真诚的引领？在一个真正的教育者面前，没有“差”生，也没有“差”班。走进学生的心灵，就会发现每一个青少年心中都有一片等待开垦的处女地；走进学生的心灵，才能引领他们，才能充分挖掘他们积极向上的潜力，促进他们走向成熟。这是教师的神圣，是教师的自豪。正如阎老师所说：张浩站起来了，13班站起来了！“过去我们为生活在13班而自卑，今天我们为生活在一个积极进取，凝聚力非常强的13班而自豪！”作为一个班主
任还有比听到这样的话更幸福的吗？在已过去的半年里，我在校领导的关怀下，在各位同事和任课教师的帮助配合下，使班工作得以顺利开展，并取得了一些成绩，下面就班主任工作，谈几点自己的体会：一、 团结协作，合作是福。俗话说：“合作是福”，合作更能够发挥集体的力量，形成团队精神，获得更好的成效。 开学初，作为刚上高三的我，抱着学习的态度，虚心向老高三教师倪志江老师请教，分析预测高三一年中学生的思想动态，心理变化及班级管理的走向，为班内“建章立制”、“组建班委”，为以后的工作打下了坚实的基础。在近6个月的12次考试中，给我感触最深的也是与五位科任老师的合作，每一次考试后，我们都及时坐到一起，以“六人小组会”的形式，分析班内考试的成败，分析每一名学生的成绩、心理变化，做到了有问题不能拖，摆在桌面上处理，开诚布公。从而找到各科的努力方向，每位老师针对性地拿出自己“两周”地改进措施，并且在会后5位老师也主动地认领了3名学生地帮扶任务，深入班级做思想工作，传授学习方法。经过几个月地“磨合”，我班的六位老师基本做到了：每天学生作业不冲突，每天教师辅导不冲突，把教师请进教室，学生乐学的氛围。让班内每一名学生都感到每一位老师的责任与温暖，合作与默契。二、 规划好班内阶段性目标，激发学生斗志。学生在学习中，尤其高三学生在长期的复习过程中，会经常感到疲劳、枯燥，没有兴趣，没有动力，麻木不仁的混日子，而失去动力、方向。为此，根据班内的具体情况和教学的规律，我在不同时期，针对性地制定了学习目标，并以口号地形式写在后黑板上，来激励、敦促全体学生。开学初，尹校长、政教处苗主任曾在会上强调：班主任工作，一定要在新学期开始压下“折儿”，规范学生的学习、行为习惯,做事先做人。为此，我给班内学生的第一个目标是：沉默自我，树良好的学习品质。这也是最为困难的一个目标。俗话说：万事开头难。这一目标的实施，不但要求学生在学习方面、纪律方面、卫生方面严格要求自己，遵章守纪，而且也要求班主任亲力亲为，率先垂范，加大各项班内制度的实施力度。为此在最初的两个月内，虽然我住在新城，但我总是骑车坚持每天早晨5：00到校，在作息时间上与学生同步，身体力行，做好学生的表率，去直接影响学生；再者，执行制度必须雷厉风行，“严”字当头，对班内学生一视同仁，决不能搞特殊化，在学生心中做到班主任的公正无私，赏罚分明。在紧张有序的学习中，使学生快速融入班集体生活，知规守矩，养成良好的行为习惯，良好的学习品行。给我感触最深的是，在班工作逐渐驶入正轨的9月份的一天，早起4：30雨一直下个不停，但我想，这样的特殊天气也正是班主任抓学生管理的最佳时机，所以，我冒雨赶到学校，让我欣慰的是，那一天早起5：10小自习，我班无一人缺勤；让我感到放心的是班干部王丽丽对我说的一句话：“老师，遇上坏天气，不要来了，有我们呢！”这也正是我班第一个阶段性目标实现的表征。在学生良好习惯形成后，进入10月份，我又不失时机地为学生定出了“积极参与，提高效率”的短期目标、口号，让学生用实际行动去参与、配合老师的教学活动，向每一节课要效率。11月份进入冬季，正值复习的黄金时期，我班学生的目标是“苦战冬三月，夯实基础”。 1月份，为备战期末考试，创出佳绩，我给学生的提示是：“抓时间，比干劲，练能力”； 年后，进入“二轮复习”，根据刘学文校长的要求，也为了扎实复习，打好阶段性“模拟考试”战役，我班制定的目标是：“坐得稳，练得准，讲拼搏”，并针对性地找了15名男生，组建出一支“高考突击队”，定期活动，带动、提高班内学生的学习氛围和气势。正是上述目标在不同时期的投放和顺利实施，我班在卫生、纪律量化考核中一直居年级第一名；学生在这６个月的学习一直目的性明确，势气饱满，使我班的成绩得以稳步提升，由开学初月考的第九名、市摸底考试的第八名，一直走到了期末市统考、唐山一摸考试的总成绩第一名。三、 把“慈母情，严父爱”洒向每一名学生。刘玉东校长曾多次指出：“一个成功的班主任，要关心爱护好每一名学生。”通过多年的工作实践，我也深深体会到：做班主任工作，一定要以人为本，对学生满怀爱心，在爱心的基础上教育学生才能化干戈为玉帛，化腐朽为神奇，爱是班主任工作的法宝，是其他教育方式所不能比拟的。班主任是班集体的教育者和组织者，要使自己的班成为优秀班集体，应在爱的基础上严格要求每一名学生，尤其“偏爱后进生”。有人说，转变一个差生和培养一个优等生一样重要，因为一个差生在班内虽然只是几十分之一，但如果成为了集体的落伍者，成为学习上的“逃兵”，在班级管理的“战场”上很可能使整个集体“军心”涣散。我班的柴成喜、鲍红星、袁秋雨等同学，是我们所谓的“学习、纪律”双差生，我分别给他们建立了个人档案和学习、纪律跟踪表，并及时在日常生活、学习的细微处找他们的“闪光点”，启发、培养其上进心，明确学习目的和人生观，在“特殊事情”处理上，“晓之以理，动之以情”，让他们感到班集体的温暖，使他们在和谐的师生关系中潜移默化的转变，逐渐克服缺点。这是一条漫长的思想工作“长征路”，我已经走过了多半年，也终于看到了胜利，在“市一摸”考试中柴成喜同学考出了509分的好成绩，同时这几名同学的转变对班内其他同学也产生了深远的影响和连带的作用，也更好激发了尖子生学习信念，为班内营造了一个良好的学习氛围。让我记忆犹新的是，全班同学在给我的新年贺卡上写到：刘老师，你给我们的认识是，果断和关爱相溶，严肃中蕴涵着细腻，冷俊中富含着一份温暖，我们身处在高三一班感到自豪。这些话让我放心，放心的是班主任的思想工作正如春风化雨，已深入滋润了每一名学生的心。“一份耕耘，一份收获”，回首往日成绩，展望未来，我会向各位老师虚心请教，圆满完成各级领导交给的任务，全身心投入到教育、教学工作中，为2005年高考，奉献出自己的全部力量。我从事教育教学工作二十一年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下两点体会：一、深入了解，有的放矢要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为 吕月华同志优秀班主任先进事迹材料 吕月华，1973年开始任教，工作30年有余，除了生育孩子期间和师范学习两年，一直从事班主任工作。三十年的班主任工作，她深深体会到工作的艰辛与重要，不断地学习心理、教育学和德育思想理论，一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定成绩。本学年她的主要事迹是：一、
抓好学生的思想教育工作她所带的班级三年级时只有三十几人，四年级增加到44人，增加了这些学生大多是外地来厦务工的子女和跆拳道、举重的运动员。学生的成绩基础都是比较差。这些运动员由于大多离开父母，寄宿在少体校，他们学习兴趣和习惯比较差，有的学生学习跟不上，加上训练比较累，上课总想打瞌睡，作业不能完成，整天爱与同学动手动脚。针对这些现象，她就加强思想品德教育，例如：讲雷锋故事，张海迪身残志不残的事迹，以及她教学几十年，教的勤奋刻苦学习的、关心帮助同学的，关心集体，讲文明、懂礼貌的学生的优秀品质，让他们能够积极向上，分清是非，学会做人，讲文明礼貌，能在班集体与同学和睦相处。二、
搞好班级的日常管理工作开学初，她就和同学们一起订了班规。要求大家严格遵守校规、班规。她选了几个敢抓敢管的班干部配合管理、督促。开始几个星期，她跟得较紧，一边督促，一边指点，终于过了几个星期后，班干部各就各位，管理得井井有条，班风良好。星期一轮到老师在校门口值日，早读的时间，值日班长起到积极配合作用，班级书声琅琅，只要有同学不认真读，值日班长就给记下名字。不过开始有的学生由于习惯还没养成，偶尔要违反班规给记名字。她就给他适当放宽，进行思想教育，让他们有一过渡期，自我反省，让学生犯错误写说明书、检讨的机会。这样，本班在学校五项督导评比中大都是前三名。 三、
教育学生努力学习，关心学生身体健康平时，她都能教育学生努力学习，抓好上课40分钟的质量，认真完成作业，不断提高学习成绩，还能关心学生身体健康，哪个学生生病请假，就及时询问、看望。本学期初，由于流感之事在我班发生，几天之内，大部分学生发高烧、咳嗽，请假的人每天达二十几人次。在这病因未查出来的情况下，她不顾一切，为学生量体温，买杯子让学生喝药汤,,,,每天、每人她都要打两次、三次的电话询问学生的病情。就连周末的时间也不间断，她这样关心学生的身体健康，受到学生家长的敬佩和赞扬。有的学生家长说：“这样关心学生的老师很少见，我们的孩子真有福气。”四、
指导学生开展活动为了提高学生各方面素质，本班针对学生的情况和上级的指示开展了各项活动。在活动中，不断提高自身的能力。本班叶钰婷参加区作文竞赛获三等奖，在校作文竞赛中获一等奖。参加学校读书手抄报比赛宋露莎获一等奖，叶香媚获二等奖，叶钰婷获三等奖，本班得名最多。参加读书节制作《我心中的书》本班人数最多。参加学校合唱队，本班人数也最多。本班学生集体观念强。五、
以身作则，树立榜样她能以身作则，树立榜样，班干部能起带头作用。在教育教学中，不断对学生渗透良好的思想品质、道德观念。利用班队早会和课余时间加强学生进行热爱集体、关心他人，不断进取等思想教育，使班级正气不断上升，好人好事不断涌现。本学年，她所带的班级被评为区先进班级。在成绩面前她不骄傲，没有荣誉不气馁。近几年，她所带的班级已分别有三年被评为区级、学区级的先进班级。虽然，她个人没有得到什么荣誉称号，但工作仍踏踏实实、任劳任怨。 全国优秀教师朱云老师先进事迹 朱云同志，民革党员，1988年自上海师范大学外语系分配至建平中学任教。十三年来，她一直工作在教育第一线，敬业爱生，责任心强，取得了突出成绩。现任高三双语班班主任、兼外语教研组副组长。 敬业爱岗，以德育人市教委在全市教育系统实施了以“培育敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”的师德建设工程，对师德提出了更高的要求。学生从教师身上看到的无私奉献，孜孜不倦的追求精神，教师的榜样起着重大的潜移默化的作用。朱云老师在平时教育教学过程中，注重以教师自身形象对学生的影响，注重以学生发展为本，注重对学生进行素质培养为目标，鼓励引导学生在德智体诸方面和谐发展，平时要求学生做到的她自己首先以身作则。为了让学生能以强健的体魄投入学习，鼓励学生爱好体育，她要求7：00全班到校由体育委员组织进行体育早锻炼，她也经常到操场指点学生进行有效的锻炼。在班级管理中朱老师让每一个学生都有机会参与，激起他们对班级，对学校，对社会的责任心，调动学生自我管理，自我教育的能力和积极性。平时在班中经常让学生互相发现彼此的优点，促使自己不断奋发，不断自我完善，故班级中同学关系融洽，有较强的凝聚力。朱老师的班级每学期都要进行班干部改选，班长、团支书竞选上岗，并组阁班委，团支部，这给学生提供一个锻炼自我，展示形象，提高素质，提高能力的舞台，从过去家长制、保姆式的管理模式转向朋友式的，指导式的班主任管理模式。根据班级管理经验，朱老师参加了《班干部轮换制的可行性》的课题研究，并写成了论文。她平时还经常和班委讨论班中事务，和学生交朋友，和学生建立感情，使学生亲其情，听其言、信其教，能主动和她说心理话。还经常家访，与家长及时联系。有一年暑假冒着高温骑自行车走访了金桥、张江、合庆、甚至南汇同学的家，同学们见此都非常感动。班中有同学过早涉及感情上的问题，朱老师利用假日及时与家长一起对该同学晓之以理，用许多例子使该同学认识到早恋的危害性和严重性。还经常关心家庭困难学生，对于住宿同学还经常吁寒问暖，临到中秋节还送上月饼。朱老师对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长。班级中有一些同学学习基础较差，朱老师常利用业余时间无偿为他们补课，还买了练习册送给学生，让这些同学找到了奋发的动力。她还以建设一个充满正气和凝聚力的集体为核心，进行了一系列素质教育的活动，让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。当得知云南一所学校学生艰苦的生活学习状况后，朱老师班上的学生自发地倡导全校学生捐款，并把班费寄了过去，在学校引起良好的反响。辛勤的浇灌，付出的爱，付出的艰辛结出了丰硕的果实。所带班级连续几年荣获校“行为规范示范班”称号，团支部被评为浦东新区社会发展局“红旗团支部”。很多同学积极靠拢党组织，参加校党章学习小组，有的同学甚至在高三时就光荣地加入中国共产党。还有什么比学生的进步更能令她感到欣慰的呢？ 勤奋教学，成绩卓著作为市重点中学，争创一流是建平中学的特色。为了使学校在各方面走在前列，校领导大胆起用青年教师，她不辜负校领导的期望，始终在教育第一线工作，13年来有6年奋战在高三毕业班，为学校分担困难，因为她始终把“学生在我心中”做为信条，她认为每一个学生就只有一次高中阶段，一次青春时代，应该让他们过得充实、有意义。“三人行，必有我师焉”，她在教学中虚心求教，虚心与同行探讨，钻研教材，认真备课，在教学中以学生发展为本，全面提高学生的整体素质，就以往中国学生只会做笔头练习，不会张口讲的问题，她在教学中调动学生的积极性，利用现行教材，尝试了由学生参与教学，使学生的学习态度由被动变为主动，从而更加提高学生英语的运用能力。她平时教学卓有成效，所带高三毕业班在历年高考中平均分超市重点中学平均分6—7分，有些班级从原来倒数跃升为年级第一、第二。还有些同学屡屡在市英语竞赛，科普英语竞赛中获奖。她在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加英语教学公开课展示，与同行切磋。并把现代化的电脑技术运用于课堂教学中。她还在本校和学区内分别带教青年教师，主动关心与他们共同磋商教学中的难点，所带教的青年教师在浦东新区新苗杯教学大奖赛上进入决赛。朱云教师外语专业过硬，社会为外语人才提供了相当多的高薪职位，但她不为所动，把心思完全投入到教育教学中去。由于朱云老师的突出业绩，她被评为1999年度“上海市园丁奖”。她所带的班组（外语组）也荣获二OOO年度“上海市三八红旗集体”称号。面对荣誉，朱老师非常谦逊，她常说：“我只是做了一点我应该做的工作，我还要不断充实自己，为教育事业奉献自己的一切。”[推荐]怀着一颗感恩心，做好期末复习事[日期：] 来源：团委
作者：仇恒俊 [字体：大 中小]老师们、同学们：上午好！今天我国旗下讲话的题目是《怀着一颗感恩心，做好期末复习事》。光阴荏苒，日月如梭。今天已经是6月19日，离期末考试只有几天的时间。大家不禁要慨叹时间过得太快了。期中考试的硝烟似乎刚刚消退，期末考试的战鼓又敲响了。大家似乎是被时间老人催促着往前赶，顾不得回顾，更无暇展望，而眼下脚步只是匆匆又匆匆。初三、高三的同学们经过9年、12年的寒窗苦读已顺利的完成了学业，他们可以暂时歇一口气了。而今天我们站在这里，大家是否想到，我们的身份已经发生了变化。其实我们已经是初三、初二或者高三、高二的学生了，我们在学业上又长高一级了，我们要带着这个成绩，去告别学年度，带着这个成绩，去迎接充满挑战的学年度，带着这个成绩，去感恩父母亲朋，老师、同学以及所有关心支持你们学习成长的人！老师们，同学们！感恩是一种情感。感恩是一种责任。感恩是一种生活态度，也是一种生活方式，它来自对生活的爱与希望。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。一个人不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗感恩的心并花开花落的珍惜它，就一定能是一个不断进步的人，一个不断成功的人，一个能拥有亲情、友情、爱情的人，一个生活快乐、幸福的人。记得在上学期末的家长会上，我看到了我们许许多多的学生怀着一颗感恩的心，他们通过不同的表现反映着感恩的心。我们有的同学进步很大，喜笑颜开，心中默默的说：“感谢我的爸爸、感谢我的妈妈，感谢你们当初决定把我生下，感谢你们让我看到了这个缤纷的世界，还把我辛苦养大；感谢我的老师，是你们教我学文化才有现在的我；感谢我的同学和朋友，是你们伴我成长，没有你们这世界是多么寂寞,,,,”；我们有的同学也有进步，但感觉不很理想，虽脸色没有前者好看，但却心存感恩，懂得互酬，心中也许在想：“我愧对父母的关怀和支持，有愧日复一日面朝黄土背朝天的父母”。但这些已成过去，如何努力探讨、总结失误的原因，满怀信心，刻苦学习，不耻下问，争取更大的进步，才是你今后应做到的。那我们应该以怎样以感恩的态度来面对期末考试，迎接新的挑战呢？首先，摆正思想。你感恩父母给你学习机会，感恩老师传你知识，感恩朋友给你友爱。因此，你要堂堂正正走正道，你要光明正大学正理，你要正儿八经地干正事，你要光明磊落地扬正气，这样你才能一心一意地成正果，才能排除各种干扰，消除各种杂念。一心一意想学习，全心全意谋进步。不要整天想着和老师打“游击战”、“地道战”、“陆击战”，我想告诉大家：只要思想不滑坡，办法总比困难多；只要思想不消沉，平时学习定发奋；只要思想跟得上，学习成绩定向上！第二，惜时如金。有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍！鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。在期末复习的最后阶段，我希望同学们能做到“两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯。”要见缝插针，见时间之缝，插学习之针。当我们焦躁不安地排队吃饭时，当我们在饭后散步时，与其把时间浪费在东张西望上，还不如记几个公式，背一段文章！与其让时光白白流走，不如再想一遍老师在课上讲的重点,,,,诸如此类的时间在我们生活中是很多的，只要我们保持“挤”的恒心与韧劲，锲而不舍，就一定能聚沙成塔，集腋成裘，把枯燥变成愉快，把遗憾变成慰藉，把空虚变成充实，把流逝的光阴变成有用的财富，把有限的时间变成无限的力量！那时，你一定会发现你生活在一个全新感觉的天地里，倍感快乐和轻松！第三，定位要准。要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，找准一个学习的榜样，“金榜排行榜”、“银榜排行榜”、“进步较大者”，都是你学习的榜样，复制他成功的经验，你也能体会到成功的感觉。复习时要牢抓基础：基础不牢，地动山摇；基础不稳，做题不准。第四，从现在开始，戒除一切与学习与考试无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。同学们，时至今日，我们每一位同学都到了非常关键的一刻，让我们坚定信心，继续前进吧！让我们在每天结束自己紧张而有序的复习后，还有勇气对自己说：“我已经准备好了！让我们抓紧有限时间，争分夺秒，努力拼搏，考出北中学子的风采，为学校的进一步发展作出每个人应有的贡献。谢谢大家，我的讲话完了。敢问路在何方------优秀班主任谈高三班级管理 敢问路在何方 熊河中学
杨小虎 当学生拿到满意的通知书时，看到他们露出微笑的一刹那，我突然有了一种轻松而又幸福的感觉。作为一个教师，看到自己的学生展开翅膀飞向天空，自己的付出有了回报，有什么能比这更加美妙呢？作为一名高三的年轻教师，我感觉到自己就像在暗流湍急的河道上行舟，每一天都打点着十二分的精神。听讲评，教辅改，与学生谈心，督促成为我生活的核心。作为年轻的教师，我没有更多的经验，只是凭教师的责任感和良心尽力去做好每一件事。一、稳定学生思想，端正学生学习态度。面对着高考的压力，学生很容易出现思想上的波动，产生如浮躁、急功近利、容易产生挫折感等消极情绪。作为班主任，我通过召开主题班会、谈心、家访等方式去了解学生学习过和中出现的问题各思想，并及时予以正确的引导，帮助学生建立一个健康积极的学习观，让学生积极主动的去学习，让学生对每一科都充满兴趣和信心。做好学生思想工作，不仅仅只能从学习上出发，也要去关心学生生活，不仅要严格的要求学生，以诚心、爱心、耐心、细心去关爱他们。严格的纪律要求，对待学习一丝不苟的态度，都能使学生更加奋发的去学习；每一次测验后的分析，批评，或一句肯定的话，一个肯定的微笑，能使学生更顽强的去拼搏；天气变冷时，提醒学生注意身体，给他们一杯热茶，都能使学生感到一丝的温暖。倾听学生的诉说、关心他们的生活、创造一个良好的人文环境、给他们一个渲泄的地方，这样才能激发出学生更大的学习热情。二、加强班级各科教师间的交流，增强班级凝聚力。我们学校有一个良好的传统，就是定期召开班科联系会。通过这样一种方式，每个老师都能够了解每一个学生的思想动态，学习状况，在工作中目的性会更加的明确。学生的思想和情况是很复杂的，全靠班主任很难达到一个较好的效果。“一个好汉三个帮”如果能调动各科教师的积极性，学生不仅在思想上会更加稳定，在学习上也会有更大的进步，而且有些班主任做不到的地方，科任老师能给予很大的帮助。良好的班科教师间的关系，是班级稳定成功的保证。班级的成功，不是哪个人的成绩，是我们六个老师共同的汗水。在此，我非常感谢我们班上的五个老师，他们是语文张安群老师，数学刘先武老师，英语燕黎明老师，物理吴明峰老师，生物熊礼兵老师，没有他们的真心帮助和全心的付出，我的工作就不会这样的顺利。三、扎扎实实搞好教学工作，加强自身业务素质。因为没有更多的经验，所以我必须向其他经验丰富的老教师学习。参加市里安排的活动，到滩中去学习，向学校里有经验的教师听课，唯恐对着自己的学生底气不足。为了满足学生“一滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。在教学工作中，我注意做到以下几点：（1）深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合我校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.（2）利用剪刀加浆糊，精心选择练习试题，注重学生基础知识的落实。（3）认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.（4）认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。（5）坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。（6）注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了化学教学。（7）加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。面对着又一批的学生，明白到自己又站到了起跑线上，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉把工作做得更好。 县十佳教师谈高考----相信自己 不断超越 相信自己
不断超越熊河中学 刘先武经过一年的努力，我所带的高三（3）班在06届的高考中取得了较好的成绩：最高分137分，全县第二，重点超额完成指标，更为可喜的是，整个数学组都取得了优异的成绩，面对荣誉。回首自己多年的工作，既感到欣慰，又有些惭愧。相信自己，坚定信念一个有信念者所开发的力量，大于99个只有兴趣者，在最初参加工作的几年，教过很多班级，但都成绩不佳，以致于有时自己也产生了怀疑：“是不是自己根本就不是教书这块料”，但一个电视剧让我改变了看法，剧名叫“九五之尊”，剧中虚构了吕四娘和雍正在比武时，雍正被龙卷风卷入时空隧道，结果雍正被带到了九十年代的深圳，由于相貌酷似一个失踪的打工仔，结果他只能以一个打工仔的身份来生存，试想，一个养尊处优的皇帝，突然沦落为一个打工仔，他生活将是何等艰难。然而，事实并非如此。在工作中，雍正将自己治理国家的雄才伟略，适当改变后用到商场上，不时地为老板提出有创意的建议和策略，结果公司不断发展，雍正自己最后也成了老板，这个故事让我深受启发，没有人天生就是干什么的，有些事情在于你是否想了方法，是不是想了最好的办法，有了这个认识，我坚定了信念：“我也是可以教好书的”，在以后的工作中我不断思考，遇到问题认真想对策，工作果然顺利多了，效果也慢慢出来了，04届高考数学成绩优异，被评为县先进，05届高考数学又取得了好成绩，所带两个班级均大大超额完成指标。今年复读班再出成绩，这一切使我想到了一句话：“昨天的一切已经不可改变，但今天的努力可以改变昨天的轨迹。”一路风雨，矢志不移高考路上有风雨，任何事情的发展都不是一帆风顺的，在几年有高三教学中，刚开始把问题想得太简单，由于缺乏经验，以及能力方面的不足，教学过程中问题不断，学生对教法的不适应，标高问题、学生的格式不规范，学生的分数不能上档次，学习效率低下，直接反映出来的问题就是在市质检（Ⅰ）和县质检（Ⅱ）中成绩出现滑坡，04届和06届都出现了同样的问题，问题的出现，并没有影响我的信心，在学校领导的鼓励下，同事的帮助下，更有同科教师的鼎力支持下，通过分析问题所在，制定了相应的对策，加大训练量和落实力度。同时在教学中不断改进教法以适应绝大多数学生，规范从自身做起，注意好每一个细节，大胆地删除了一些浪费时间的题目，通过这些措施，学习效率逐步提高，成绩稳中开始上升，这时我趁热打铁，对学生实施了分层教学，让学生对自己有一个准确的定位。通过努力，学生成绩逐步上升，达到了预期的效果。师生双勤，时时学习“我们不能以学生的勤来补老师的拙”，这是教委黄主任在动员会上反复强调的一点，这句话让我感受颇深，学生的时间是有限的，我们的学生基础本身就比较差，需要老师去帮它答疑解惑，完全靠学生多做多练是不起作用的，也许他练的根本就不符合考情，甚至有些练的是错误的，有的同学拼命的做了很多题。但最后没有取得成绩，以致于产生了对“一份耕耘，一份收获”的怀疑，这些都要求我们老师也要在勤上下功夫，也许老师勤一个小时，比学生勤上一周更有用。在这方面，我做到了认真备好每一节课，作业面批面改，对每一道题都认真思考，每套试卷都与学生一起做，自己认真分析学生可能出现的失误，对症下药，学生做错了，从不骂他们笨，而是帮他们分析失误在什么地方，除此之外，我还经常与学生探讨解法，学生的奇思妙解有些确实是我所不能想到的，我印象最深的就是一个排列组合题，学生想到了利用杨辉三角形来解，对于那些好的解法，我就在课堂上介绍给全班同学，并指出是哪一个想出来的，培养他的成就感，久而久之，学生的思维活跃了，积极性高了，学习兴趣浓了，成绩也就上来了。不断创新，不断超越随着高考改革的深入，高考命题已经由“知识立意”转变为“能力立意”，考察能力也由过去的“老三大能力”运算能力，空间想象能力，逻辑思维能力转变为“新三大能力”，阅读能力，数学应用能力和探索能力，面对不断创新的高考试题，对老师和学生的要求越来越高，为了让学生对创新有所认识，我给他们讲了孔子学琴的故事，孔子曾拜师襄为师学琴，师襄教了一首曲子后让孔子练习，几天后，孔子已能熟练弹奏这首曲子，这时师襄说，你可以学习下一首曲子了，孔子说：还不行，我只会弹奏，还没有神韵，过了一段时间，弹奏慢慢有了神韵，这时，师襄说，现在可以学习下一首曲子了，孔子说：“还不行，我还不了解它的意境”，又过了一段时间，孔子对师襄说：“我已了解到这曲子的意境，我仿佛看到了一位胸怀天下的君王，除了文王之外应该没有其他人了，”这时师襄佩服不已，因为这首曲子曲名就是“文王操”，我们且不论师襄的做法，就孔子学习而言。他就做到了创新学习，为了在平时的学习体现创新，我要求学生尽量做到一题多解，问题不能浮于表面，要看到内在联系，通过一题多解，我们可以将很多看上去完全不同的题目归为一类，这对问题的归纳起着很至关重要的作用，做题就能做到以一当十，我平时讲课时尤其注意这一点，有时一道题可能讲上五种以上的解法，很多时候我会将题目改编后让学生思考，比如讲圆的切线方程时推广讲了椭圆和双曲线的切线方程，这样使学生认识到，创新不过是对平时所学知识的翻新。通过不断的创新学习，实现了对自己的提升，完成了自身的超越。百炼成钢，终破楼兰一把剑，要成为一把好剑，必需经过千锤百炼，学习理科尤其如此，空有方法是不行的，在前期的教学中，注重了学生思维方法的培养，但却不见效果，实际是忽略一个最重要的问题，练，纸上谈兵是不能解决问题的，很多题难就难在过程上，有些方法从理论上可行，实际上却是行不通的，数学的学习，必需完成由机械记忆到熟练解题到最后灵活应用这三个方面的过渡，其中练起着至关重要的作用，百炼成钢是我时常教导学生的一句话，有了这个思想，我加大了训练量，但同时注意了精练，还采取了分层教学的方法，不同层次的学生训练最不同，训练难度也不同，效果是明显的，学生成绩日趋稳定，并逐步上升，学生看到了作用，学习劲头更足，有了这些作保证。06届高三（3）班的数学取得了可喜的成绩，整个数学组各项指标均超额完成任务，实现了最初的梦想。07届的高考已经拉开了序幕，我们又将面临新的挑战，在此我用下面一段话作一个表态：“既然选择了远方，就应该用汗水与信念去填平泥泞和坎坷，严冬的凄厉不会吞噬我们如火的渴望。因为我们有一颗炽热的心，有汗水做凭据，有信念作支柱”。一、把微笑送给学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 二、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班有名学生，母亲不知去向，独自一人居住，虽有伯父照顾，但总见他愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了他的情况，同学们便决定齐心协力帮助他，当时刚巧学校订做校服，同学们便你捐一元，我捐二元的开始捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校服，当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心。果不其然，他上课开始专心听讲了，还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 三、把创新送给学生 美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。我除了积极报考本科函授外，还认真撰写工作总结与论文。“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任。常怀感动之心，常存感恩之想 ——培养学生“学会感恩”的实践与思考 当今中学生的“最缺”是什么？究竟给予学生怎样的德育关怀才是当今最为紧迫而重要的教育？这是当初接手2004级班主任工作时就开始思考并结合教学实际加以探索的一个问题。还记得新学年开学第一天，校园所见一幕曾深深地触动过我。那天，校园田径场上歇满了一辆辆漆光锃亮的小车。所有报到的新生全都由爸爸妈妈领着，有的爷爷奶奶外公外婆也来了，更有甚者连家里的保姆也跟着来了，好不热闹。接下来所见到的情景更是让我惊诧莫名。当时，我站在教学楼上，看见一位身材瘦小的母亲，两只手分别拎着沉甸甸的行李包，肩膀上还背着一个装得鼓鼓的大书包，几乎是一步一挪地跟着她的孩子往寝室方向挪去。而她的孩子，个头要比她高出一大截，魁梧而强壮；居然空垂着两只手在妈妈身边时前时后的走着，一副漫不经心的样子。也许，她的妈妈心疼儿子的肩膀和双手还过于稚嫩，担心重物压坏了他；但是儿子一丁点儿也不心疼妈妈的劳累，这可是显而易见的事实。父母该如何教育要求子女，这里姑且置之勿论。至于子女面对父母江海一般深厚绵长的爱竟视为理所当然，无动于衷，其心如同一口枯井，再怎样感天动地的关爱呵护也不能激起他内心丝毫的涟漪，这就不能不让人揪心和忧虑了。应该说，健全的人格，其情感世界一定是充实而丰富的。触景则生情，睹物能思人。托尔斯泰曾断言：幸福的家庭都是相似的。我想，“常怀感动之心，常存感恩之想”一定是所有幸福家庭的一个最大公因式。因此，培养学生，就应该着力培养学生感动生活，知恩图报，有血有肉，重情重义的那种厚德仁爱之情怀！我认为，不懂得感恩，这是中学生中存在的突出问题，这也就是当今中学生的“最缺”，而“感恩教育”也就成为当今中学德育紧迫而重要的内容。上海市新版《中学生守则》把“学会感恩”作为一条重要守则写了进来。一学年来，我在培养学生“学会感恩”方面，从各种不同的层面进行了一些尝试和探索。一，借助一篇篇感人至深的课文，陶冶情操。古今中外所有优秀的文学作品，无一不渗透了作家深广真挚的美好感情。以情动人是一切文学作品的共性。苏东坡曾经谈到他自己阅读一些优秀作品的体会感受时说：读诸葛亮的《出师表》而不下泪者，其人必不忠；读李密的《陈情表》而不下泪者，其人必不孝；读韩愈的《柳子厚墓志铭》而不下泪者，其人必不友。一部优秀的文学作品的的确确有丰富读者感情，净化读者心灵的巨大功效。加强课文教学中的人文渗透，结合一篇篇感人至深的课文教学来培养学生的“感恩情怀”，作为一名语文老师，可以说我有得天独厚的条件。像教学鲁迅先生的《记念刘和珍君》、孙犁的《荷花淀》、沈从文的《边城》、史铁生的《我与地坛》、恩格斯《在马克思墓前的讲话》、李密的《陈情表》以及《触龙说赵太后》，由于针对学生实际制定了以培养学生“感恩之心”为主的教学目的，这些课文的教学全都收到了极好的教学效果。作家史铁生的《我与地坛》是一篇写母亲、写拳拳母爱感人至深的文章，教学中，我适时给出了一个讨论题：举例谈父母对你的关爱。由于课堂上营造了一种极其庄严文雅的学习氛围，同学们的举例尽管都是一些日常生活中细微琐碎的事情，听起来都是那样的质朴感人。好多同学在讲述中掉下了眼泪。记得那节课的最后，我提议谁能给我们唱一支满文军的《懂你》，放在平时，恐怕会羞于登台，而在这节课上，大家完全被文中伟大的母爱深深感动，含羞的想法没有了，只要会唱的都举手表示愿意唱。最后，陈骁同学为大家唱了这首歌，再一次把课堂气氛推向高潮。学习《我与地坛》之后，我还进一步结合作文强化学生的思想收获，我布置了一道作文题：请以“懂你”为话题，围绕和父母在一起的家庭生活，写一篇记叙文。事实表明，贯串于《我与地坛》全过程的“学会感恩”的渗透获得了极大成功，许多家长惊喜地对我说，他们的孩子最近仿佛变了一个人似的，对他们的态度比已往明显好起来了。 二，挑选名言警句开辟每周一句专栏，涵咏感化。名言警句，言简意赅，意蕴深厚。利用教室后面黑板，针对班上学生对父母对师长的关爱缺乏感动的实际，每周挑选一句表现亲情友爱一类的名言警句供同学们涵咏。我发动学生，和他们一道，在黑板上开辟一个登载古今中外名言警句的专栏，专门挑选一些感念父母亲友之恩的诗句格言，供同学们一周内把玩品味吟诵涵咏。像《诗经》中“哀哀父母，生我劬劳”，王维《忆舍弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，李商隐的《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，孟郊的《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”； 格言警句如“一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕，恒念物力维艰”，“滴水之恩，当涌泉相报”，“与人善言，暖于布帛，伤人以言，深于矛戟”，“羊有跪乳之情，鸦有反哺之意” “儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”等等。一年来，名言警句栏中坚持每周换一句，累计登出近四十句之多。教室内，同学们随时感受着这些名言警句，心灵在潜移默化中受到陶冶。道德品质的培养，情感世界的丰富，不能急成，靠的就是这种细工慢夫，春风化雨，润物无声。三，鼓励同学们通过写日记回顾亲友情，濡养心境。有人把要求学生写日记比为“道德长跑”。这个比喻可谓生动贴切。当代学生学习压力加大，生活节奏加快，早晨六点半起床，晚上十点半就寝，一天到晚，忙得晕晕糊糊，古人所谓“半日读书半日坐”那种从容修养身心的学习生活方式对于现代社会的中学生来说已经是不可能的了。但是有些东西的确需要坐下来想清楚弄明白。尤其是有关做人的道理，有关身心的健康，有关精神家园的守护，都需要我们时时检点反省梳理。生活中我们不是常常感叹活得好累，甚至感叹说把自己给丢失了。至于那些在生活中早已迷失了自己而不自觉的人岂不更加可悲。用一个词来形容这种人的精神状态比较贴切，那就是“麻木”。我在本文开头讲述的那个学生可以说情感生活处在一种麻木状态，对于来自父母师长的爱完完全全失去了知觉。他叫钟小萌。后来我就这件事找他谈心，向他描述了报到那天他妈妈帮他提行李的详细情形以及我被那一幕震撼一般的心理感受；我满以为经过一番刻意的形容描述，他的心灵也会受到震撼，良心会受到自责。结果却完全相反，他根本意识不到自己有什么不对。钟小萌的故事具有比较广泛的代表性。如何引导教育这些学生，培养他们学会感动，学会感恩，的确需要我们班主任费些周折，想些点子。我想到了要求学生写日记，鼓励他们进行“道德长跑”。写日记就是自己和自己谈心，就是收回关注客观外界的目光，让它也关注一下自己的内心世界；写日记就是像陶渊明那样低吟着“归去来兮，田园将芜胡不归”去整理自己的精神家园；也就是一种“觉今是而昨非”的自我教育自我提升过程。儒家经典《大学》里边讲到的君子“苟日新，日日新，又日新”。通过写日记，是可以做到的。我特别希望同学们在日记中多写自己的父母，我相信，父母对他们的无微不至的爱，平常生活中感觉不到，通过写日记就会被他们鲜明地感知，就会唤起他们强烈的愿望，从而产生发愤求学、回报父母的学习动力。一年下来，班上大部分同学已经养成了每天写日记的良好习