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皇冠信用账户没有反水的吗
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沪ICP备号&天赐勇士西决直通车?前两轮谁能扛得住他们  抒情式结尾。在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如《我的》一文的结尾啊,敬爱的王,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好而骄傲、而自豪!4、议论式结尾。用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心。比如《无
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年级语文上册)后,同学们可以根据课文内容续写结尾。五、换体改写即就某一篇课文进行不同体裁的改写。如将杜甫的《石壕吏》(八年级语文上册)改写成一篇白话文。通过改写,让同学们更加深刻地体会劳动人民的悲苦,也更强烈地感受到杜甫的那颗忧国忧民之心。又如将张晓风的《行道树》(七年级语文上册)中第三人称换成第二人称进行改写等等。六、同体仿写就是运用同一文体模仿课文写法来
)从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道“我就是叫作藤野严九郎的……。”(2)这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的城里的旗人,个个总靠一份口粮,舒舒服服过日子;个个都是镇日地拿着一只雀笼,口里哼着几句京腔,何尝不舒服;何尝不享福?就此一点便可亡国而有余,那里还能够支持得住国家!我们不怕享不到福,只怕吃不到苦。享福、吃苦,都是有代价。以吃苦始者,多以享福终;吃一己之苦者,享一己之福;吃众人之苦者,享众人之福;真正会享福者,先要备尝艰苦,而后苦尽甘来,始有滋味。孟子说“人之
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