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1.75亿学生的选择
一批商品,如果按定价出售,可得利润10000元,如果按定价的70%出售,就会亏损2000元,这批商品成本多少元
时代复分7qd
哎呀,这年头,这是小学问题:定价=成本+100000.7定价=成本-2000综合起来,你就可以求出成本和定价了...
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小升初应用题-利润问题
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小升初应用题-利润问题
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1.75亿学生的选择
某种商品按定价卖出可获得利润960元,如果按定价的八折出售,则亏损832元,该商品的成本价是多少元?
★赤衣★憰
按定价可得利润960元,按定价八折亏832元,那么960+832即是这八折的减少部分,即占定价的20%所以定价=（960+820）/（1-0.8）=8900元按定价可获得利润960,所以成本价=定价-利润=0元
为什么答案都不一样勒？你这是对的还是错的勒？
换一种做法：
设成本价为X
利润1=定价-成本价=Y-X=960
利润2=定价*0.8-成本价=0.8Y-X=-832
利润1可得X=Y-960
0.8Y-(Y-960)=-832
0.8Y-Y+960=-832
0.2Y=960+832
如果前面回答你没看懂，用这个回答你也看不懂，那我无语了。。。
我还是看不懂，因为我还没开学，现在只是在预习下学期的东西！我……败给它了！不行！我得去看看《教材全解》&《快速课课通》了！谢谢你的回答！
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一件衣服打八折出售
范文一：武汉品牌服装打折地专柜上千元衣服一二折买武汉品牌服装打折地 专柜上千元衣服一二折买眼下，商场里的衣服鞋子好贵，动不动就上千元，其实可以用一两折的实惠价格，买到商场专柜的衣服——武汉三镇都有品牌服装扎堆打折的地方，你知道吗？年底厂家急等资金回笼，衣服更是白菜价甩卖，正是下手好时机。“汉派”集体打折地——●汉口江兴路：“原来这里还藏着这么便宜的衣服！”昨天，到汉口江兴路上办事的市民发现，好多汉派服装的工厂店拉起了特卖的标语，百余元可以淘件厚实的羽绒服。缇诗服饰店内，一件吊牌价为2200元的毛呢大衣打折后仅卖300多元；而一件标价700多元的冬季洋装，200多元就可以入手了。营业员称，这里卖的都是断码的、过季的等尾货服装，来这里的大多是熟客。爱帝的工厂店也在不远处，一套冬天的保暖内衣90元；一套女士的塑身衣60元,,,,一些花车上的保暖内衣单件30元就能买到，不少市民正埋头翻找。●江汉经济开发区：记者一路探访发现，江汉经济开发区是武汉服装企业最集中的区域，红人、爱帝等知名的本土服装企业均云集于此，几乎有八成的企业将冬季特卖的招牌打了出来。便宜的，一件长款女式羽绒服120元可以到手，可翻看吊牌价——1280元。●沌口、硚口、洪山：在沌口的民营科技园附近有猫人国际的工厂，不定期会在办公楼下做展销，二三折居多。此外，硚口长丰乡、洪山青菱乡有一些服装加工企业，他们往往给一些品牌服装做代工，年底也会有服装特卖会，附近的居民可以逛逛，留心“白菜价”的出现。国际运动品牌“工厂店”——●汉口武昌都有不少：国际运动品牌的“工厂店”，在江城布点不少。2004年，李宁第一家“工厂店”落户武汉国际会展中心地下一层，目前，中百仓储珞狮路店、汉口六渡桥库玛品牌服饰交易中心、武昌广埠屯家乐福以及汉阳宁康路58号湘隆时代广场都成为“工厂店”的集中地。昨天，记者在湘隆广场耐克“工厂店”里看到，不少衣服鞋子打5折，便宜的耐克鞋仅两百多元，款式不算太老。资深的“淘友”说，由品牌自营的才是名副其实的“工厂店”，具备从国内外统一调货、配货的能力，这是经销商和代理商无法做到的。武昌马家庄的武汉体育学院附近，有不少运动品牌的工厂店，价格只有专柜的三到七折，服装、鞋帽款式齐全。原文地址：
范文二：打折销售课件打折销售●教学目标(一)教学知识点1．整体把握打折问题中的基本量之间的关系：每件商品的利润=商品售价-商品成本价； 每件商品的利润率=利润÷成本×100%．2．探索打折问题中的等量关系，建立一元一次方程．3．进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用一元一次方程解决实际问题的一般步骤．(二)能力训练要求让学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力．(三)情感与价值观要求1．在解决生活中富有挑战性问题的过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志．2．鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情．●教学重点1．把握打折问题中的相等关系．2．根据以往的经验，总结出运用方程解决实际问题的一般步骤．●教学难点1．把握打折问题中的相等关系．2．全面、准确、系统的审题．●教学方法教师引导法学生根据对市场商品的标价、进价(即成本价)等的调查，让学生主动参与学习过程，引导学生在课堂活动中感悟和体验知识的生成、发展和应用的过程．●教具准备投影片三张第一张：(记作§5．5A)商品销售中基本概念第二张：(记作§5．5B)教材例题第三张：(记作§5．5C)补充例题●教学过程Ⅰ．创设问题情境，引入新课师生共同根据市场调查，讨论分析商品销售中的几个概念．［师］同学们，上一节课我给大家留了一个特殊的作业，让你们去做市场上的价格调查．结果如何？［生甲］老师，我发现商场中，每件服装有一个标价牌，标出服装的价钱．［生乙］老师，我还发现有的换季的，过时的一些服装旁边写着“打七折”，老师，“打七折”什么意思？［师］谁来告诉这位同学呢？［生］我是和妈妈一块去的商场，当时，我也不明白，后来妈妈告诉我说：打七折就是按标价的十分之七或百分之七十可以买到那件衣服．［生乙］老师，那商场不就少卖百分之三十的钱 ，不就亏啦．(同学们哗然)［师］这位同学很爱动脑子思考问题，那么会不会亏了呢？同学们讨论一下．(2分钟时间)［生］老师，我觉得不会亏的，因为商场销售衣服不会做无本买卖，做生意就是为了赚钱．但我明白，这钱商场是如何赚到的．［生］我认为，商场在进这件服装时，有一个进价，卖衣服时有一个标价，而标价可比进价定高点，以致于打折后也比进价高，所以，商场不会亏的．［师］这位同学分析的太精彩了．确实如此，一般情况下，商场总得赚一些钱，也就是获得一定的利润．下面我们就来详细地了解一下商场是如何赚钱的即如何获得利润的？并投影片(§5．5A)来进一步明确一下商品销售中的基本概念及相等关系．投影片：(§5．5A)［师］同学们，老师在做市场调查的过程中也有一个问题没有解决，需要同学们来帮忙． Ⅱ．讲授新课1．问题提出：投影片：(§5．5B)2．在这一问题情境中哪些是未知数？哪些是已知数？如何设未知数？相等关系是什么？3．用含未知数的代数式表示：每件服装的标价：每件服装的实际售价为：每件服装的利润为：由此列出方程：生在师的引导下独立思考上述问题，然后同桌进行交流，最后师生合作回答问题：1．这15元的利润是这件服装的销售价与成本价的差．2．在这一问题情境中已知数有：标价是成本价提高40%的价，售出时又以标价的80%出售，每件服装的利润是15元；未知数是：每件服装的成本价．故可设成本价为x元．相等关系为：利润=售价-成本价．3．每件服装的标价：(x+40%x)元．每件服装的实际售价：(1+40%)·x·80%元每件服装的利润：［(1+40%)·80%x-x］元由此，列出方程为：(1+40%)·80%x-x=15［师］下面请同学们完整地写出此题的过程．由一学生板演．解：设这种服装每件的成本价为x元，根据题意得：(1+40%)·80%x-x=15解得：x=125答：每件服装的成本价为125元．2．例题讲解［例］小明的爸爸是某电器城销售部的经理，为了促销某种家用电器，需优惠顾客，打折出售此家用电器．我们看问题．投影片(§5．5C)审清题意，弄明白题目中的已知量、未知量外，最重要的便是相等关系．让学生分小组讨论，这个题中的未知数如何设？相等关系如何找？经大家充分合作、交流意见后，派代表谈想法．［生］利润率不低于5%即大于或等于5%，最低利润为5%．因为打折数低利润率就低，折数增加，利润率也增加．所以最低的利润率对应于最低的折数，因此可设最低可打x折．［师］这位同学分析的很透彻，他们很了不起，能够将销售问题中各个量联系的如此紧密，说明你们组合作很愉快，祝贺你们用团队精神赢得了胜利．(同学们热烈掌声说明一切)［生］我们组找到了相等关系即利润/进价=利润率［生］我们组找到的相等关系为：进价×(1+利润率)=标价×(折数×10)%［师］这些同学想得都很好，说明他们都爱动脑子，下面我们就根据以上几个同学的回答来完整地将问题解决，小明的爸爸一定会很满意．［师生共同完成］解：设最低可打x折，根据题意，得%)=6500×10x%解，得x≈8答：最低可打8折．Ⅲ．课堂练习课本P157随堂练习解：设这批夹克每件的成本价是x元，根据题意，得(1+50%)×80%x=60解得x=50答：每件的成本价50元．Ⅳ．议一议［师］通过对《日历中的方程》《我变胖了》以及这一节的《打折销售》的学习，再根据以往学习的经验，我们来再一次分组讨论：用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？同学们积极地参与讨论，老师可接近学生，听他们说些什么，以便及时了解他们用一元一次方程解决实际问题中的困惑．［生］我们在学习《日历中的方程》时，首先根据题意，寻找到了相等关系，然后设出未知数，用列代数式的方法将相等关系转化成了方程，于是就将实际问题解决了．［生］我不同意上面这个同学的意见，我们在设出未知数，列出方程，并解出方程．同时，解出方程后还应注意检验求出的值是不是方程的解，是否具有实际意义．［师］你能给大家举一个例子吗？［生］可以．例如：课本P151的第(4)、(5)小问，如果竖列相邻三个数的和是75，设中间的一个为x，则(4)列出方程为：x-7+x+x+7=75，解得x=25，于是日历中就出现了32号，与实际不符，因此(4)问中无解．(5)也是同样的道理．［师］这位同学能联系前后知识，联系实际．我们如果具有了这种能力，就能够很好地用数学知识，指导我们的生活实际．这正是我们所提倡的：人人都学有用的数学．可见，我们要应用一元一次方程解决实际问题关键步骤是：根据题意，寻找相等关系．同时解出方程后注意检验求出的值是不是方程的解，是否符合实际．同学们翻开书P157，我们来看一下用一元一次方程解决实际问题的一般步骤框图．哪位同学能回顾一下以前学过的问题，来阐述每一步的含义．［生］有一些标有3、6、9、12,,的卡片，后一张卡片上的数比前一张卡片上的数大3，小华拿到相邻的5张卡片，能使这些卡片上的数之和为100吗？我们可以将这个问题抽象成数学问题，通过分析已知量，由于后一张卡片上的数比前一张卡片上的数大3，因此可设相邻五个卡片，中间的为x，前两个分别为x-6，x-3；后两个分别为x+3、x+6，根据题意可知相等关系是这五个卡片上的数字之和为100，因此列出方程为：(x-6)+(x-3)+x+(x+3)+(x+6)=100，解得x=20．经验证，20不是3的倍数，因此可判断没有一张卡片标有20，因此说明20不符合题意即拿不到相邻的5张卡片，使得它们的和为100．说明：回顾以前的问题，加深理解每一步的含义，无需记忆．［师］这位同学举的例子很典型，也很清楚地说明了用一元一次方程解决实际问题的一般步骤．我们谢谢他．Ⅴ．课时小结1．能理解商品销售问题中的基本概念及相等关系．熟练地应用“利润=售价-成本价”“利润率=利润÷成本价×100%”来寻找商品销售中的相等关系．2．能联系以前研究过的问题，加深理解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤． Ⅵ．课后作业(一)课本P188习题5．8 1、21．解：设这种商品的成本价为x元，则(1+20%)·90%·x=270解得x=250答：这种商品的成本价为250元．2．解：设销售量应增加x台，则-80%)=2500×80%x解得x=10答：销售量应增加10台．Ⅶ．活动与探究在我们的身边有一些股民，在每一次的股票交易中是或盈利或亏损．某股民将甲、乙两种股票卖出，甲种股票卖出1500元，盈利20%；乙种股票卖出1600元，但亏损20%．该股民在这次交易中是盈利还是亏损？盈利或亏损多少元？过程：通过家长或亲戚朋友了解股市的一些简单规则．结果：可设甲种股票买进时用了a元，乙种股票买进用了b元，根据题意，得：a(1+20%)=1500，解得a=1250．b(1-20%)=1600，解得b=2000．∴甲种股票盈利：20%a=0(元)乙种股票亏损：20%b=0(元)则该股民在这次交易中亏损：400-250=150(元)●备课资料(一)商品销售中的几个问题随着国家新课程标准的推广与实施，以一元一次方程解应用题的背景内容大为丰富，体现改革开放、经济意识和鲜明的时代特色，我们将要谈到商品销售问题就是其中之一．而此类问题主要有以下热点：1．求商品标价［例1］某商品的进价是1530元，按商品标价的9折出售时，利润率是15%，商品的标价是多少元？(人教版课本P233第11题)解：设此商品的标价为x解，得x=1955答：此商品的标价是1955元．2．求商品进价［例2］某商品的标价为320元，打9折销售时利润率为15．2%，此商品的进价为多少元？解：设此商品的进价为x元，根据题意，得320×90%-x=15．2%x解得x=250答：此商品的进价为250元．3．求利润率［例3］一商店将每台彩电先按进价提高40%，标出售价，然后广告宣传将以80%的优惠价出售，结果每台赚了300元，则经销这种产品的利润率是多少？解：设该商品的进价为a元，经销这种产品的利润率为x，依题意，得a×(1+40%)×80%=a(1+x)解得x=0．12，即x=12%答：经销这种产品的利润率为12%．4．求折扣数［例4］某商品的进价为1250元，按进价的120%标价，商店允许营业员在利润不低于8%的情况下打折销售，问营业员最低可以打几折销售此商品？解：设营业员最低可打x折销售此商品，依题意，得%×(1+8%)解得x=9答：营业员最低可以打9折出售此商品．5．求盈亏［例5］某商店有两种进价不同的计算器都卖了64元，其中一个盈利60%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商店盈利还是亏损？盈利或亏损了多少元？解：设盈利的一件成本为x元，亏损的一件成本为y元，依题意，得(1+60%)x=64，则x=40．(1-20%)y=64，则y=80．成本共是40+80=120(元)而售价为64×2=128(元)故赚8元．(二)思维能力拓展1．进价、标价、利润率、折数之间的关系为：进价×(1+利润率)=标价×(10×折数)%． 在此相等关系中，共有四个量，任意已知三个量，就可求出第四个量．这正是数学中方程思想的渗透．2．可借助商品销售中的概念及关系，通过列方程，解有关经济方面的问题如股票问题等．(三)参数在解应用题中的应用先让我们来看下面的例题：［例］某企业生产一种产品，每件成本价是400元，销售价为510元，本季度销售了m件．为进一步扩大市场，该企业决定在降低销售价的同时降低生产成本．经过市场调研，预计下季度这种产品每件销售价降低4%，销售量将提高10%，要使销售利润(销售利润=销售价-成本价)保持不变，该产品每件的成本价应降低多少元？分析：题目中的“销售利润”指的是总利润，故本季度利润为(510-400)m元；若下季度该产品每件的成本降低x元，则每件成本为(400-x)元；销售量提高至(1+10%)m，销售价降为510(1-4%)元/件，故下季度的利润为［510(1-4%)-(400-x)］×(1+10%)m，根据题意，列方程得［510(1-4%)-(400-x)］(1+10%)m=(510-400)m看到这个方程，有些同学可能犯愁了：一个方程中有两个未知数，该怎么解呢？仔细观察方程特征，从总体上看，左右两边均为乘积形式，且都有因数m，因m≠0，方程两边都除以m得［510(1-4%)-(400-x)］(1+10%)=510-400这不就成了一元一次方程了吗？解这个一元一次方程，得x=10．4所以，该产品每件的成本价应降低10．4元．在这道题中，m最终被消去了，我们并没有求它，但它在分析题目的过程中，给我们带来了很大的方便，我们就把这种“乐于主动助人，做好事不留名”的量，称为“参数”．在上例中，参数是题目给出的，但更多的情况下，参数是需要我们根据实际设出的，所以这种方法被称为设参数法，把这个参数称为只设不求的未知数．阅读详情：
范文三：一件衣服大于一件衣服曾有男性朋友吐槽，抱怨女友在化妆台前折腾2个小时，为的就是把自己弄得跟没化过妆一样——这是所有美丽艺术的目标之一，要使劲到像是没使劲，要努力到像是不曾努力。这是一种自我粉饰的艺术。2012巴黎时装周上的华人女明星，要数张曼玉穿得最简单，白T恤，黑皮裤。但这次亮相的华人女明星，除了姚晨、Anglebaby和张雨绮之外，都使劲过了头，微博、论坛上的群众，根本不放过毒舌的机会：“华人女星组团报复社会。”这成就了张曼玉的美誉度。不过，她看起来不使劲，是因为她的确没怎么使劲。这境界不是一朝一夕练就的。香港导演杨凡在一本书中写到刚出道时的张曼玉与钟楚红，两人对镜头的态度大不相同，张曼玉严肃认真，钟楚红放松自然，因为她觉得“研究得太多就没那‘神韵’”。两人一起拍海报，张曼玉努力培养情绪，钟楚红“把头发弄得像稻草乱糟糟一团，一件Oversize黑色大衣披上，不到5分钟，也交了功课。张小姐看了，马上认输”。当然这中间有天赋的成分，否则不能解释职业模特穿同样的衣服要高出明星10分以上，但天赋之外的功夫同样重要。杨凡接下来闲闲提了几笔：钟楚红喜欢逛美术馆，而且绝不走马观花，在每幅画前左右端详，远看近看。她逛美术馆和阅读英文报《南华早报》的习惯，曾被“高等文化人士引为话题”。毕加索、马蒂斯不会白看，轻功是靠负重才能练习出来的，有了美术馆的牛刀，几件衣服就是小菜。张曼玉的牛刀时代来得略晚，1987年演过《旺角卡门》后才开窍。从此，不论演戏还是穿衣，那种感觉跟之前有很大不同。尤其是淡出后，少了争抢的功利心，一种松松洒洒的味道也出来了。功夫在诗外，一件衣服大于一件衣服。一件衣服里，有看过的风景、读过的书、听过的声音、遇到过的人，有以前穿过的所有衣服，还有当时当地的境遇，一件衣服穿出来的信息量非常大。那么，女星都穿白T恤好不好？不好。张曼玉的简单原则，是没法轻易复制的，简单是比复杂更复杂的事。因为有效的简单必然是从复杂过来的——大观园的茄子丁后面，有十几只鸡在垫底；现当代美术的尿壶、色彩狂欢、抽象线条之后，有提香、波提切利、华铎的铺保；爱迪生和法拉第的脚底下，有整个人类的疯狂实验史担任巨人的肩膀。我们的女明星，必须艰难地熬过不适应期，要使劲再使劲，以便呈现出没有使劲的恬淡来，让一件白T恤也有风华。一件衣服比一件衣服大，衣服穿到最后，几乎是个哲学问题。（摘自《晶报》）阅读详情：
范文四：1一件商品如果以8折出售1：一件商品如果以8折出售，可以获得相当于进价20％的利润，如果以原价出售，可以获得相当于进价百分之几的利润?
D.50%。【解析】D。设进价为a ，则原价为x ，则有0.8x-a=20％a，即有x=3a，故以原价出售2可获利润x?a?32a?a?12a，即相当于进价的50％。所以正确答案为D。2: 某品牌的电冰箱，甲商场比乙商场的进价多10％，如果甲商场按30％的利润定价；乙商场按40％的利润定价，则甲商场的定价比乙商场多45元，那么，乙商场的进价是多少元?(
D．2600【解析】C。设乙商场进价为x，甲商场进价为1.1x，那么(1+30％) ×1.1x：(1+40％)x+45。解得x=1500。3：张先生向商店订购某种商品80件，每件定价l00
。张先生向商店经理说：‘‘如果你肯减价，每减l元，我就多订购4件。”商店经理算了一下，如果减价5％，由于张先生多订购，仍可获得与原来一样多的利润。则这种商品每件的成本是(
)。A．75元
D．90元【解析】A。根据题意减价5％，知定购价为100×95％=95元，因每减1元就多购4件，现减了5元，所以多购4×5=20件。假设每件成本为x元，则80×(100一x)=(，80+20)X(95一x)，解得x=75。4：一种衣服过去每件进价60元，卖掉后每件的毛利润是40元。现在这种衣服的进价降低，商家为了促销，将衣服八折出售，毛利润却比过去增加了30％，请问：现在每件衣服的进价是多少元?
D．48【解析】A。进价是60元时毛利润是40元，那么此时的销售价就是60+40=100元。八折销售的销售价格为l00×80％=80元，此时的毛利润是40×(1+30％)=52元，所以现在每件衣服的进价是80-52=28元。5：一种溶液，蒸发掉一定量的水后，溶液的浓度变为l0％，再蒸发掉同样多的水后，溶液的浓度变为l2％，第三次蒸发掉同样多的水后，溶液的浓度将变为多少?(
【解析】D。设第一次蒸发掉一定量的水后溶液为100，溶质为l0，则每次蒸发掉的水为x，10／(100一x)=12％，现在求x?503,10100?503?2。答案D满足。注：做混合溶液问题时，应把握计算溶液的基本公式：溶液浓度=溶质的质量／溶液的6：取甲种硫酸300克和乙种硫酸250克，再加水200克，可混合成浓度为50％的硫酸；而取甲种硫酸200克和乙种硫酸l50克，再加上纯硫酸200克，可混合成浓度为80％的硫酸。那么，甲、乙两种硫酸的浓度各是多少?
)(2007年湖北省真题)A．75％，60％
B．68％，63％
C．71％，73％
D．59％．65％【解析】A。设甲、乙两种硫酸的浓度分别是x、Y，那么300x+250y=750×50％；200x+150y+200=550 X 80％，求得x=75％，Y=60％。7：在浓度为40％的酒精中加入4千克水，浓度变为30％，再加入M千克纯酒精，浓度变为50％，则M为多少千克?
)(2009年江西省真题)
D．6．4【解析】D。解法一：方程法。设原有溶液x千克，40％x=30％(x+4)=50％(x+4+M)一M。 解得M=6.4千克。解法二：十字相乘法。第一次混合，相当于浓度为40％与0的溶液混合。所以40％
酒精与水的比例为30：10=3：1。水4千克，40％的酒精l2千克，混合后 共16千克。第二次混合，相当于浓度为30％与l00％的溶液混合。所以30％的酒精与纯酒精的比例为50：20=5：2，即l6：M=5：2，M=6．4千克。 8：某工程项目由甲项目公司单独做需4天完成，由乙项目公司单独做需6天才能完成，甲乙丙三个公司共同做2天就可以完成，现因交工日期在即，需多公司合作，但甲公司因故退出，则有乙丙公司合作完成共需多少天?、
D．6【解析】B。设总工程量为1，由题意可知：甲的工作效率为则丙的工作效率为：答案B满足。9：完成某项工程，甲单独工作需要l 8小时，乙需要24小时，丙需要30小时。现按甲、乙、丙的顺序轮班工作，每人工作--d,时换班。当工作完工时，乙总共干了多少小时? (
B．7小时44分
D．6小时48分12?14?16?112141，乙的工作效率为，6，乙丙合作的工作效率为百1，则所需时间为：4天。【解析】80工程问题。甲、乙、各工作7小时后完成一小时完成124?1536047360?7?329118??124?130?47360，，又360329?20360，而甲再单独工作一小时完成?1?329?20?1536011820360，乙单独工作，即说明甲干完后，乙接着做的部329?20360?11360分没有达到l小时，即甲再做一小时后，乙需要做的部分为1?间为11360?124?1115，需要的时(小时)=44分钟。故答案为B。10：甲、乙两个厂生产同一种玩具，甲厂生产的玩具数量每天保持不变，乙厂生产的玩具数量每天增加一倍，已知第一天甲、乙两个厂生产的玩具总数是98件，第二天甲、乙两个厂生产的玩具总数是l06件，那么乙厂生产的玩具数量第一次超过甲厂生产的玩具数量是在第几天?
D．7【解析】C。乙厂第一天生产的玩具数为106—98=8(件)，则甲厂一天生产玩具98—8=90(件)。乙厂第2天生产l6件，第3天生产32件，第4天生产64件，第5天生产128件。所以正确答案为C。阅读详情：
范文五：一件衣服一片情一件衣服一片情秋假前，学校组织了给新疆阿克苏地区的小朋友捐赠衣服的活动。我们班的每个小朋友都积极参与了这项活动。我让妈妈帮我找了几件保暖的衣服，放进一个个大大的袋子里。那天一大早，我就在妈妈的帮助下把衣服“扛”到了学校。进入教室，我看到教室后面已经堆满了大包小包的衣服，我相信有了同学们的这些衣服，新疆的小朋友们一定可以过一个温暖的冬天。以前我有时候会嫌妈妈买的衣服不好看，就不肯穿；还会嫌妈妈买得衣服不够多；或者看到别人穿了很漂亮的连衣裙，就要求妈妈买。通过这次活动让我知道了要珍惜我们的幸福生活。现在，不管妈妈买什么样的衣服我都会很高兴地穿上。因为我知道还有很多贫困地区的小朋友连衣服都没有。今后，我会让妈妈把我穿不下的衣服，积累下来，有机会的话再帮助更多的小朋友。阅读详情：
范文六：某商店售两件衣服（1） 某商店售两件衣服，每件60元，其中一件赚25%，而另一件亏25%，那么这 家商店是嫌了还是亏了，或是不赚也不亏呢？（2） 某工人每天早晨在同一时刻从家里骑车去工厂上班，如果以每小时16千米的速 度行驶，则可在上班时刻前15分钟到达工厂；如果以每小时9.6千米的速度行驶，则在工厂上班时刻后15分钟到达工厂。① 求这位工人的家到工厂的路程；② 这位工人每天早晨在工厂上班时刻前多少小时从家里出发？（3） 有一个水池，用两个水管注水。如果单开甲管，2小时30分注满水池，如果单开 乙管，5小时注满水池。① 如果甲、乙两管先同时注水20分钟，然后由乙单独注水。问还需要多少时间才能把 水池注满？② 假设在水池下面安装了排水管丙管，单开丙管3小时可以把一满池水放完。如果三 管同时开放，多少小时才能把一空池注满水？『答案』（1）亏8元 提示：设赚25%的那件衣服的成本为x元，则得方程x?1?25%??60，解得x=48元。类似地可求得亏25%的那件衣服的成本是80元。这样，两件衣服的成本共计128元，而售出后收入共计120元，所以，这家商店亏了8元。（2）①12千米
②1小时 提示：设这位工人的家到工厂的路程为x千米，则他以两种速度骑行在路上所花的时间分别为xx小时和小时，根据题意，得 9.616x1x1???，解出x后，再代入计算方程左边或右边的值，就得②的答案。 1649.643（3）①4小时
提示：设三管同时开放，x小时才能将一池空池注满水，根据4题意，得x??111?????1 ?2.553?阅读详情：
范文七：NASA“打折”出售航天飞机的 “ 几 里 得 ” 估 计 将 耗 资 ５ 欧 元 ． 与 Ｎ Ｓ 合 作 研 制　 欧 亿 ＡＡ的 “ 太阳轨道器 ”要 花费约４９ 欧元 ．而将 在邻近恒 星　 ． 亿 周 嗣寻找类地行星的 “ 柏拉图”任务将 花费４６ ．亿欧元。 　 美 国３ 架航 天飞机将 在今年 执行完余 下 的５ 飞行任　 次务 后 退 役　 Ｎ Ｓ Ａ Ａ于 １ １ 月 ５日向 有 意 收 藏 航 天 飞 机 轨 道 器的教育 机构 、博 物馆 和其 它相应 机构发 出新 的信 息征集书 ．要 求 它 们 在 ２ １ 月 ９日前 做 出 答 复 。 Ｎ Ｓ Ａ Ａ曾在 ２０ 年　 ０８ １月 发 布 过 一 份 信 息 征 集 书 ． 当 时 给 出 的 标 价 是 ４ ０ 万　 ２ ２０ 大 众 汽 车 公 司设 在 葡 萄 牙 的 一 座 汽 车 厂 已 安 装 了 一　 个 新 系 统　 该 系统 由葡 萄 牙 一 家 公 司 的人 员 在 欧 空 局 设　 在 荷 兰 的 企 业 孵 化 中心 研 制 ． 目前 正 在 进 行 评 测　 它 采　 用欧空 局 “ 自动 转 移 飞 行 器 ” （ Ｔ ） 飞 船 与 国 际 空 间　 ＡＶ 站 自动 对 接 所 用 的 物 体 识 别 与 跟 踪 技 术 来 控 制 轿 车 在 传　 送 带 上 的 速 度 和位 置 ．从 而 实 现 精 确 装 配　 轿 车 组 装 生　 产线要 利用 传送 带 以稳定 而不 恒定 的速度 来传 送轿 车 ． 　 南 工 人 或 机 器 人 在 沿 途 各 工 位 进 行 组 装　 安 装 保 险 杠 等美元　 新的信息 征集 书大幅降低 了需 由收藏机构支 付的　 费用　 被选定 的收藏机 构只需支付 ２ ８ 万美 元就可 得到　 ８０亚 特 兰 蒂 斯 号 或 奋 进 号 航 天 飞 机　 发 现 号 作 为 最 老 的 一　 架 轨 道 器 ． 已答 应 交 给史 密 森 国 家 航 空 航 天 博 物 馆 ．但该博 物 馆也 要 支付 同样 的费 用　 价格 得 以降 低是 因为Ｎ Ｓ 不 再 要 求 接 收 方 承 担 对 轨 道 器 进 行 “ 全 处 理 ” 的　 ＡＡ 安费用 ．但 收藏机 构仍 需 支付 轨道器 南Ｎ Ｓ Ａ Ａ改装 型波 音７ ７ 机 从 肯尼 迪 航 天 中 心 运 往 目的地 机 场 的 费 用 以 及 展　 ４飞 前 准 备 费 用　 Ｎ Ｓ 早 将 在 ７ 份 宣 布 亚 特 兰 蒂 斯 号 和　 Ａ Ａ最 月模 块时要使 用能手 动操纵 的定位机械 手 ．而该 机械手 需　 与轿车 同步移动 ．快 了或慢 了会造成 刮蹭或破 坏　 传 统的 办 法 一 是 在 组 装 过 程 中把 机 械 手 放 在 车 上 ．南 此 会 让奋进号的最终归属 ．使收藏机构 能有 约１ 的时问筹 集经　 年费 和设 置 户 内停 放 设 施车体结构 受力 ．二是 对速度 进行 同步 ．而这通 常需配备昂 贵 而 复 杂 的 控 制 与 线 路 系 统　 新 系 统 采 用 了新 颖 的 同　 步 方 案　 它 把实 时 摄 像 头 同 源 自飞 船 对 接 系 统 的 物 体 识 　 别 软 件 结 合 起 来 ． 以保 证 机 械 手 和 轿 车 能 准 确 地 同 步 运　 动 ．并 总 是 保 持 同 样 的 相 对 位 置　 Ａ Ｖ飞 船 最 终 靠 近 空　 Ｔ 间 站 并 对 接 时 利 用 摄 像 机 来 识 别 由站 上 一 组 特 殊 目标 反欧洲 空间科学顾问委员会 １ １ 日选 出３ 月 ５ 项任务方案 ． 　 作 为竞争欧 空局 “ 宙愿景 ”科学计 划下一批 中级任务　 宇的最 终 方 案　 它 们 分 别 是 一 个 暗能 量 探 测 器 、与 Ｎ Ｓ 联　 ＡＡ 合 的 一 项 太 阳 科 学 任 务 和 用 于 在 恒 星 周 围 寻 找 类 地 行 星　 的 一 座 太 空 望 远 镜　 委 员 会 还 批 准 了 另 一 项 任 务 方 案 ， 　 即 与 日本 合 作 的 “ 宙 学 与 天 体 物 理 学 空 间 红外 望远 镜 ” 宁射 的光脉 冲　 通过分 析反射 图谱 ．控制 软件便可 确定对接 口的 准 确 距 离 和 角 度　 在 轿 车 组 装 过 程 中 ．要 选 取 车上 的参照点 作为物体识 别系统 的 目标 ．然后计算 机械手　 与车的距离 ．并 自动保持它们的相对位置（ＰＣ 　 但这项耗 资较 少的任务需在拨给本轮任务选取　 Ｓ ＩＡ）工 作 的 预 算 之 外 解 决 经 费　 该 委 员 会 选 出 的 任 务 方 案 将　 提 交 给 其 上 级 机 构 欧 洲 科 学 计 划 委 员 会 ． 由 后 者 定 夺　 得 到 科 学 计 划 委 员 会 批 准 后 ．巾 选 任 务 将 通 过 各 自的Ａ阶主管 国际空 间站俄 罗斯 部分 的俄 官 员索 罗维 耶夫 １月 ２ 日透 露 说 ．俄 宇 航 员 执 行 一 次 国 际 空 间 站 飞 行 任 务　 １ 最 多 可 得 到 ｌ 万 美 元 的 收 入　 他 说 ．每 位 俄 宁 航 员 在 国　 ５段 合同来开展 。２１年底 将启动全 面研制 ．２ １年 年 中 ０１ ０２将进 行最 终评 审 ．以核 实届 时任 务成本 没有 上涨 过高最 终 存 留下 来 的任 务 定 于２ １ ～ ０ ８ 发 射　 空 间 科 学 顾　 ０ ７ ２ １年 问委 员 会 砍 掉 了 两 项 耗 资 太 高 、无 法 满 足 欧 空 局 确 定 的际 空 间站 上工 作６ 月 可 拿 到相 当 于 １ ～ ５ 美 元 的收　 个 ３ １万入　 他 承 认 字 航 员 在 轨 工 作 从 专 业 和 身 体 角 度 说 都 不 容　 易 ，要 维 护 空 间 站 ，还 要 开 展 科 学 实 验 和 观 测 ，并 要 保预算要求 的任 务 ．即 “ 马可波 罗”小行 星取样 回送 任务　 和 由７ 颗卫 星组成 、用 于研 究地 球等 离子 体层 的 “ 尺　 跨度 ” 任 务　 中选 的３ 方 案 也 都 接 近 或 高 于 欧 空 局设 定 的　 项持锻炼　 俄宇航 员每次 上天都要 签订具体 合同 ．收入与　 在地面上所拿 的工资有很 大差别　 与俄宁 航员不 同 ．美国 宁 航 员 不 论 是 否 上 天 飞行 ．都 拿 最 多 １ 万 美 元 的平 均　 ３ 年 薪４ ５ 欧元 的下一批 中级任务预算上限　 用于暗能量测绘　 ．亿 ７Ｆｅ ．２ 　０ Ａｅ ｏ ｐａ ｅ Ｃｈ ｎ 　 ｂ ０１ 　 ｒ ｓ ｃ 　 ｉ ａ?４７ ?阅读详情：
范文八：《打折销售》全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计三、探索研讨几个基本的量（1）成本价：有时也称进价，是商家进货时的价格（2）标价：商家在出售时，标注的价格；（3）售价：消费者购买时真正花的钱数；（4）利润：商品出售后，商家所赚的部分；（5）利润率：商品出售后利润与成本的比值；（6）打折：若打x折，就在标价的基础上乘以0．1x．（7）商品利润=商品售价－商品成本价；（8）商品的销售额=商品销售价×商品销售量；（9）商品的总销售利润=（销售价－成本价）×销售量；（10）商品售价=标价×折数（11）商品的利润率=四 .讲授新课灯片给出：一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8 折优惠卖出，结果每件仍获利15元， 这种服装每件的成本是多少元？如果设每件服装的成 本价为x元，根据题意，（1）每件服装的标价为：（
）（2）每件服装的实际售价为：（
）（3）每件服装的利润为：（
）（4）列出方程，并解答：（
）教法说明：让学生独立完成，再组织学生交流各自解决问题的方法，并用多媒体呈现学生的各种解题方法。五.随堂练习1、某种商品的进价是1000元，售价为1500元，商店决定降价出售，但又要保证利润不低于5%，那么商店最多降多少元出售此商品。2、某商店在某时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25另一件亏损25％,卖出这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏？请同学们想一想，发表自己的看法？3、某商场将某种DVD产品按进价提高35%, 然后打出“九折酬宾，外送商品利润商品成本价×100℅．阅读详情：
范文九：一件特价衣服周末，我带孩子奔赴服装超市。几天前，读初二的儿子就念叨他缺少一件冬天穿的外套。虽然一直倡导节俭理念，但我知道青春期的孩子正是爱美的时候，不能因此伤了他脆弱的自尊。儿子选定一件天蓝色的外套。我一看价格：880元，不禁在心里盘算一番，就算打八折，也价格不菲呢，我忍不住皱皱眉头。儿子看出了我的不高兴，但还是拿着那衣服不肯放下，我只好无奈地给他买下了。走出商场时，在出口处看到了特价衣服。翻看吊牌，原来售价两三百元的衣服，因为缺码，竟然只处理为几十元了。我心中窃喜，打定了主意要将刚才的衣服换成特价的，可以多买几件。和儿子一商量，他竟将脑袋摇成了拨浪鼓，说，那是处理衣服，买那干什么？我苦口婆心地解释说，特价衣服不等于劣质的，只是缺码，是商家优惠顾客的一种促销行为，衣服质量和先前一样，我们凭空白捡了上百元便宜，应该庆幸才对呀。儿子无言以对，阴沉着脸接受了我的意见。我让他挑拣，只添补了几十元，竟然一件变成了四件。和儿子并肩走在街上，我还忍不住跟他折算了一下那些衣服如果按原价得多花几百元呢。儿子却默不作声，我看出了他的不高兴，假装不理不睬。刚进家门，儿子“咚”地将脱下的鞋子扔到地上，又将手中的衣服袋子“啪”地甩到了沙发上。我的火气也被引燃了，很想将他痛打一顿。想想，正是孩子逆反严重的时期，我还是得“智取”。于是我让丈夫拿来了家里近两年的账本，让他念念近两年家里的账目，又让儿子在一旁的纸上边记录边计算。从家里水电气的日常必需开支，到各种生活用品，再到人情往来，最后说到儿子读书、买衣物的开销。全部算下来，儿子傻眼了，喃喃地说，怎么这么多？我不动声色，又让他继续记录收入账目，把我和丈夫一年的所有收入给他罗列了一番，儿子知道了，父母的收入仅仅只够全家的日常开销。“现在你明白了吧？父母不是吝啬为你花销，是家里得算计着过日子，勤俭节约，还要还房贷。爸爸妈妈的衣服大多都是换季时买的，那时打折便宜，可以节约不少钱。”我看儿子脸色和缓了，赶紧不失时机地教育他。“说到买衣服，妈妈读小学六年级时参加舞蹈表演，老师让每人买件新衣服。我回家让你外婆给买，外婆找到舅舅已经穿过的一件半新的衣服给我。谁知刚进校门，老师就厉声指责我说，怎么穿着男孩的衣服来了，你就不要上台表演了！你知道吗，我辛苦地排练，充满期待地盼望着表演，却因为那件衣服被取消了。同学们不仅没有同情，还对我指指点点，我几乎成了众矢之的。可是当我回到家看到外婆还在辛苦地为一家人操劳，这才真正让我无地自容。”沉默片刻，儿子说：“爸爸妈妈，我错了。我只知道自己满足虚荣，没想到家里的难处。以后，我一定不挑拣吃穿了，一切都要从节约出发，多为家里考虑。”我和丈夫欣慰地笑了。我紧紧搂着儿子的肩膀说：“儿子，你要记住：一个人从小养成勤俭节约的品质，将来定会受用终身的。爸妈为你的成长高兴！”阅读详情：
范文十：一件衣服穿多久一件衣服穿多久学目标：1.
知道人对环境的依赖，反思个人生活对环境的影响；意识到公民在保护环境中的义务；理解厉行节约是保护环境的重要举措，崇尚自然简朴的生活。2.
分析浪费资源对个人、家庭、学校和社区的的影响；了解公民参与保护环境的主要途径和方式。3.
识别浪费资源等行为会造成环境破坏的现象；围绕浪费资源导致环境破坏问题表达自己的观点，并能够与他人进行有效沟通与合作探究。教学过程：一． 生活在线前两天老师出去看到了这么两个地方，印象特别深，老师先领大家去看两个地方（出示小河污染课件遍地人们扔的旧衣服）你看到了什么？ （还是清澈见底的小河吗？污水污染了小河，遍地都是人们扔掉的衣服）这节课我们就学习一篇跟污染、浪费有关的新课11、一件衣服穿多久（板书）齐读课题二、追根求源1刚才我们看到怎么多的旧衣服被扔掉了你有何感想，你的身边是否也有这种现象呢？（学生讨论交流一下）你想不想知道一件衣服是怎么来的呢？2以棉布衣服为例：棉花变成衣服要经过哪些程序呢看大屏幕。教师出示课件师：棉农摘棉花---纺织工人纺纱---纺织工人织布-----印染工人染布----裁缝工人衣-----营业员销售。（印染：多支大烟囱和油锅烟囱在生产过程中产生的噪音、污水、恶臭气味等污染）（看来一件棉衣的生产过程你有什么感受？）板书来之不易3其他衣服是怎样来的呢？请大家打开书，看书上的“追根求源你有什么收获（把收获在小组和同学交流一下（消耗了大量的人力、物力、污染了环境）4拿出你填写的调查表，你发现了什么？（学生讨论：我们不能浪费了，这样既污染了环境又耗费了大量的人力物力，那么以前的人是怎么做的呢？我们一起来看看吧。）5（出示课件毛主席的睡衣雷锋的袜子）这是我们的开国领袖毛主席的睡衣，毛主席这件睡衣一穿就是20多年，1971年睡衣终于没法再补了，毛主席只好同意它光荣“退役”这是睡衣上里里外外已经打了73个补丁了。这是雷锋的袜子，他的袜子已经补过很多次了，你看多厚啊，可是仍然在补，他不是没有钱，他把攒下的钱都捐献给了灾区，战友的妈妈病了，他偷偷的把钱给战友寄回家。一位大娘车票丢了，雷锋帮她买车票，这就是雷锋艰苦朴素，助人为乐。看到这里，听到这里你想说什么？（艰苦朴素 节约）板书：勤俭节约看来以前人的节约，不仅没有浪费，还珍惜了别人的劳动成果，保护了环境，我们也应该以他们为榜样，从现在做起，从自我做起，可买可不买的衣服尽量不买，珍惜我们的每一件衣服。三、环保在行动1在解决污染、浪费问题看看别人是这么做的（出示课件）这个是牛仔布做的钱包，牛仔布做的笔袋、花，毛钱做的茶垫，用衣服做的沙发等。2想一想你还有什么新的创意以组为单位讨论一下，然后画下来，然后每组推荐一名画的好的有创意的进行交流。3同学们做得真有新意，看来各位都是未来的发明家，我们为自己鼓掌说一声棒棒我真棒。4如果你身上的衣服穿的小了但是还比较新你想怎么办呢？学生回答不能穿的改了，小的衣服送给比自己小的孩子是不错的选择。校服接力就是把自己穿不上的但是还很新的校服送给低年级的小同学。书上要求我们大家写校服接力事实方案，如何写“校服接力”活动实施方案呢请按下面的步骤去写1活动目的；目的就是想通过这次活动要达到的效果2活动时间3活动地点4参加人员（谁送校服 谁收校服）5活动过程（在活动过程中先干什么，再干什么才能顺利的把校服交给小同学）希望同学们在课后完成，下节课我们交流一下。小结：只要你有创新思维，你有持之以恒的精神，有环保意识你也能发明出更环保的东西，成为未来的发明家。阅读详情：