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如果培训人的成长是一场修行……（教师节致敬献礼）
摘自公众号：发布时间： 8:53:47
点击“培训杂志”可直接订阅 师者，所以传道授业解惑也。 ――《师说》 韩愈 2015，教师节，谨以此文送给每一位培训师。 文 | 凌宇航 《培训》杂志微信特约作者 万达学院培训经理来源 | 培训杂志（ID：trainingmagazine） 作为一名培训师，自身的学习和转化能力至关重要，因为它决定着我们向学员传播的培训内容和方式。 这方面能力的培养，是一个需要长期不断吸收、反思和实践，同时还会伴随着阶段性反复的螺旋式上升的过程。 细心的伙伴可能会发现，这个过程与修行很相似。那如果我们真的把培训师的成长之路看作一场修行的话，又将如何呢？ 培训修行的两大心法 既然是一场修行，心态的定位便是重中之重。运用得当，事半功倍；运用不当，徒劳无功，甚至可能“走火入魔”。 让我们来了解一下培训师修行的两大心法――“万物皆备于我”和“我为万物所用”（见图1）。 图1 培训修行“两大心法” 万物皆备于我 “万物皆备于我”的心法，需要培训师发自内心地认为周边的事与人都是有其自身价值的，我们应该主动去挖掘他们的价值，以成就更好的自己。 例如：当你心中出现“这件事真是对我太有启发了！”这样的声音时，此刻的你就具有了“万物皆备于我”的心态。 这样的认知方式具有主动性和掌控性的特征，比较适用于对自身价值有了一定的了解和定位之后的修炼者，修炼起来大有“人生掌握在自己手中”的感觉和魄力。 我为万物所用 “我为万物所用”与“万物皆备于我”的心态相比，多了一分“随性”的意味，认为个人的价值主要是通过为他人的服务而体现出来的。 例如：当有人对你说“真是太感谢您了！如果没有您的帮助，我们绝对办不成这件事”的时候，你就会自然感受到自身价值的体现了。 这样的认知方式通常会在初期我们不了解自身价值的阶段自然出现（通过帮助他人可以给处在迷茫中的自己带来方向感和安全感），它将有助于我们逐渐找寻和辨识自身价值，但同时也容易让我们进入“被动和惰性”的心态误区，即认为每个人价值的实现不用刻意争取，只需要随缘帮助那些遇到的人和事就可以了。 以上两种认知方式的视角不同，前者侧重于主动和掌控，后者侧重于随性和自然，其适用情境也各有差异。下面，我们将结合培养学习和转化能力的具体方法，从“学习吸收”和“领悟转化”两个方面进行进一步的阐述。 学习吸收 学习吸收，是学习转化的基础，其“质”与“量”将直接影响后期领悟转化的效果。很多人认为，“学习吸收很简单，不就是看看书、写写字嘛”，但每当他们与别人的学习效果进行对比时，却往往会陷入深深的迷茫之中，心中不禁感叹――“为什么会有这么大的差别啊！？” 其实，学习吸收远没有我们想的那么简单，下面我们将从“心态”和“途径”两个方面进行具体的解析（见图2）。 图2 学习吸收修行图 心态：“万物皆备于我” 学习吸收的心态，即我们看待身边事物的立场和视角，它影响着我们能够“看到”和“思考”事物的方式和效果。 在学习吸收的过程中，我们需要大量知识和信息的输入，以便后期进行有效的整合和转化。“万物皆备于我”的心态将很好的满足我们在这方面的成长需要，它将使我们具有更多的主动性和掌控感，以便于抓住身边的每一个成长价值点。 三个实现“学习吸收”的途径 学习吸收的三个途径分别是：自身经历、媒介信息和他山之石。为方便大家理解和应用，我们将对三个途径进行释义，并从“优点、缺点和提炼方式”三个方面进行具体的解析。 自身经历 自身经历，是指通过对自己亲身经历的事情进行反思和感悟，促进成长。 其优点、缺点和提炼方式（见图3）。 图3 自身经历 自己的经历和感悟是极为宝贵的财富。总结时，我们通常会对经历的过程比较清晰，感受和理解也会相对深刻。试想，当有人邀请你演讲或采访你的时候，你是否会自然的开始回顾自己的人生经历，继而进行总结和归纳呢？这些我们所提炼出的精华部分往往正是成长的关键所在。 当然，这种方式也有缺点，它容易使人在无形中陷入自我中心模式（形成主观性和防卫性），在一定程度上影响我们的批判性反思思维，比如：当有学员提出质疑的时候，我们容易进入“你又没经历过，你懂什么”的主观性误区。 媒介信息 媒介信息，是指通过各种媒介（如：互联网、微信、杂志、书籍等）获得内容和信息，从而加快成长进程。 其优点、缺点和提炼方式（见图4）。 图4 媒介信息 所谓“他山之石，可以攻玉”，相对于自己的亲身经历来看，现有媒介的信息资源极为丰富，且获取方便。我们可以通过广泛收集相关信息，进而进行分析和理解，逐渐内化成自身的知识和感悟，促进成长。 这种方式的缺点在于媒介信息的内容较为庞杂，需要培训师具有较为系统的结构化认知体系，否则很容易陷入信息洪流之中，甚至可能打乱原有已成型的认知体系，造成混乱。所以，我们在吸收现有媒介资源的时候，要特别注意对信息的理解、整理和内化。
他山之石 他山之石，是指通过对他人所经历事情的反思，获得启发和感悟，进而促进成长。 其优点、缺点和提炼方式（见图5）。 图5 他山之石 所谓“站在巨人的肩膀上”，传统意义上是指我们可以在一些成功人士已取得的经验和成果的基础上，做进一步的推进和领悟，而不用事事都“从零做起”。 而我认为“巨人”的定义不应仅局限于成功人士，而应该包括所有人。这样做的好处有两个，一方面，我们可用的资源会得到极大的丰富（成功人士VS所有人）；另一方面，领悟后的验证过程会变得相对可行和有效（成功人士在时间和空间的界限上往往和我们有一定的距离，不易进行领悟后的验证，容易产生偏差）。 要体悟他人的人生，我们可以站在一个旁观者的角度来观察他们的经历，感受他们的行为，解读行为的结果，同时尝试给出合理化的建议，这样可以使我们将众多人生经历集于一身，形成“人活几世”的感悟积累。 这种方式的缺点在于提炼难度较大，需要培训师保持开放的心态，并具备较强的洞察和换位体悟能力，我们可以通过集体研讨的方式对他人的经历进行多角度的解读，尽量减少理解片面和偏激等现象的出现。 以上三种方式各有利弊，我们可以根据自身需要综合运用，想必效果将事半功倍。 领悟转化 在大量学习和吸收信息的同时，我们还应该关注对所学内容的领悟和转化，因为只有做到真正的内化才能切实促进自身成长。下面，我们将同样从“心态”和“途径”两个方面进行一下具体的解析（见图6）。 图6 领悟转化修行图 心态：“我为万物所用”的回归――顺势而为 “我为万物所用”的认知方式，在我们不了解自身价值的成长初期会起到关键的作用。我们可以通过帮助他人并获得正向反馈的方式使自己在迷茫中感受到一定的安全感，进而建立信心，踏上探寻和辨识自我价值之路。 但随着进程的推进，“我为万物所用”的被动和随性的特点将会逐渐显现，并对学习吸收造成一定的阻碍。这时，可以转换为“万物皆备于我”的认知方式，有效提升学习和吸收的效率，但同时我们应该注意其主观性较强（不利于进行多角度思考）和“重吸收，弱实践”（领悟转化需要在反复实践中不断提升）的特点，容易给学习后期的领悟转化造成一定的局限。 那么，我们应该如何实现有效的领悟转化呢？ “心态的回归”――回归到初始心态“我为万物所用”。这并非是一种倒退，而是极大的提升，与原初始心态片面的追求“随缘而安”不同，回归后的心态更侧重于“顺势而为”。 顺势而为，是一种通过有意识的感知自我和环境的关系，进而实现心智模式转化和行为自然生成的过程，自我与环境的互动将形成一种共赢的动态生态系统（个人既从环境中获益，同时也为环境贡献着自身的价值），结合吸收、实践和反馈循环，最终将形成一种在大势之中更自然、顺畅和有效的能量吸收和释放的状态，在平衡中实现高效的成长。 一个实现领悟转化的途径领悟转化最有效的途径是――实践，即“我为万物所用”中的“用”，只有在吸收知识和信息的同时，切实的进行领悟和实践，才能将所学的内容真正转化为自身的成长。 “想”和“做”将形成一系列不断深化的闭环循环（见图7）。 图7 “想―做”闭环提升图 通过“做”可以不断完善“想”的认知模式；同时，随着“想”的认知模式的完善，又可以促成更有效的“做”，从而形成不断深化的良性循环系统。而“我为万物所用”的心态则正可以为我们提供一个充分投入且又相对自然的实践心态，有效促进自身成长。 融合 在分别了解了学习吸收和领悟转化之后，我们还将说明重要的一点――以上两方面并非是界限分明的两个阶段，恰恰相反，他们往往是交替或同时发生的，所谓“在行动中学习，在学习中行动”就是这个道理（见图8）。 图8 心法融合具象图 我们只有将两者有机的融合，才能形成良性的成长体系，实现持续的螺旋式提升效果。 培训可以很严肃，也可以很有趣。希望大家都可以在培训的这条路上找到自己的乐趣，认真而快乐地开始一场修行。 同时非常欢迎大家关注凌宇航老师的微信公众平台哦~
《培训》杂志微信特约作者-凌宇航资深培训人士，专注于培训和性格认知研究领域。具有十年企业大学管理经验，曾先后服务于国美电器、华润集团、天狮集团等上市公司，现任万达学院培训经理。 关注公众号并在文章后写下评论有机会与凌老师直接对话交流哦！ 【版权声明】培训杂志（ID：trainingmagazine）的原创文章，未经正式授权，请勿转载。转载授权请联系：.cn【投稿启事】欢迎对企业培训有所思、有所行、有所获，有话想说的你来这里分享。投稿请联系：.cn 往期文章推荐（可点击阅读）企业怎么借鉴军营里的“管理”和&培训&？ 独家 | 来看看，别人家的企业大学都是怎么建的？ 情绪管理能量层级，你在哪一层？（实用好文！） 日久见人心？10个问题就能看透你的员工！
微信号：trainingmagazine国内外知名公司企业大学简介
来源:英盛网&&&&&&发布时间:&&&&&&点击：
国内外知名公司企业大学简介企业大学又称公司大学，是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过网络平台、实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才，企业基层员工以及企业供销合作者为目的，满足企业员工和合作伙伴终身学习需要的一种新型企业教育体系。其实已经有了类似的企业高等学府，如苹果大学、海尔大学。在互联网时代，企业大学正在日益脱离传统咨询和人力资源范畴，走向企...
& 11月5日，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，要求加快建成一批世界一流大学和一流学科。
& 仅仅在半个月之前，李克强总理刚刚在&全国双创周&考察中科创客学院时，盛赞&这是一所没有围墙没有边界的&大学&&。但是中科创客学院仅仅致力于为创业者提供支持，创业仅仅是一个企业发展的起点，以企业大学为代表的企业教育才是企业持续发展的必需。当前互联网行业日益兴起的&企业大学&，不难发现，这些站在时代最前沿的&互联网+企业大学&正日益侵蚀传统大学教育，乃至科研机构的人才培养引擎地位。
何为&互联网+企业大学&？
& 企业大学又称公司大学，是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过网络平台、实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才，企业基层员工以及企业供销合作者为目的，满足企业和合作伙伴终身学习需要的一种新型企业教育体系。其实已经有了类似的企业高等学府，如苹果大学、海尔大学。在互联网时代，企业大学正在日益脱离传统咨询和人力资源范畴，走向企业教育行业。
& &互联网+企业大学&是经济转型升级、产业结构调整的企业级具体体现。据了解，自2008年之后，中国的企业大学每年以新开236所、平均每天1.2所的速度在递增。如今，中国企业500强中，约60%成立了企业大学。2013年，中国企业大学的数量已超过2000所，近5000万人接受了企业大学的教育。
& 下面，将列举出若干在信息化水平、教学模式以及运营时间等方面底蕴深厚的&互联网+企业大学&：
&互联网+企业大学&之国际版
1、通用电气公司克顿维尔学院（&GE克劳顿管理学院&）
作为全球第一所企业大学，GE克劳顿管理学院创立于1956年，是GE高级管理人员培训中心，有人把它称为GE高级领导干部成长的摇篮。GE克劳顿管理学院被《财富》杂志誉为&美国企业界的哈佛&，位于纽约州哈得逊河边。每年在克劳顿村接受培训的GE高级经理人员都达人，他们分别来自GE在全球的业务部门。而克劳顿村的教员， 50％来自GE高层经管人员，其中包括GE前董事长兼CEO韦尔奇先生以及现任董事长兼CEO杰夫？伊梅尔特先生。GE克劳顿管理学院建立起的一套结合个人发展的培训层级体系：从基层员工到高级经理人，处于职业生涯不同阶段的人才都能够在这里获得自己的所需。
2、摩托罗拉中国区大学
摩托罗拉中国区大学于1993年成立，是中国境内企业大学诞生的最早开端。从那时开始，越来越多的大型名企开始认识到企业大学对企业的重要性，并着手构建自己的企业大学。摩托罗拉大学设有五个专业学院针对客户的需求提供专业化的、一流的学习解决方案。这五个学院包括领导力和管理学院、营销学院、质量学院、供应链学院和工程学院。五个学院主持开发能力模型和培训课程，并为战略性学习方案提供专业指导。摩托罗拉大学拥有强大的讲师团队和富有经验的咨询专家队伍。讲师来自三个渠道：公司内部、国内和海外学术机构和院校。其中50% 的专家和教授拥有博士学位，30%拥有硕士学位。
3、苹果大学
苹果大学始于2008年，是培养苹果中层员工和管理人员的培训机构。该机构由史蒂夫&乔布斯和其他高层管理人员决定建立，由前耶鲁大学商学院院长Joel Podolny担任第一任苹果大学校长。苹果大学主要是公司内部的一项拓展和成长计划，目的是培训中级员工和经理，传达乔布斯和公司其他高管做出的各项决定。这项计划最初是由乔布斯和前耶鲁商学院院长波多尼共同发起的，目的是保持苹果鲜活的企业文化，让企业文化不会因为重要高管的离去而消失。2014年11月，据知情人士透露，苹果打算将苹果大学计划推广到中国，以长期巩固自己在中国的商业地位，并正在物色合适人选以担任苹果大学中国校区校长。
4、微软中国大学
微软中国于2009年启动微软中国大学计划，发展至今，每年在中国各地为超过20000名人员提供培训方案。微软中国大学为把IT作为职业发展方向的学生、微软以及微软合作伙伴的新员工等人员提供了培训方案；同时也针对公司及合作伙伴的员工开展类似的培训计划，以帮助他们在技术和销售等角色上获得进一步的职业发展；对于公司和合作伙伴的高级销售领导等职位，微软中国大学计划可以帮助他们进一步提升领导力和执行力，成为中国市场上的卓越领袖。
&互联网+企业大学&之国内版
虽然国内企业大学起步较晚，但随着互联网行业的高速发展以及国家对&双创&大潮的支持鼓励，目前无论是以企业大学、创业教育、创客教育为代表的企业教育急剧发展。下面，列举出若干具有代表性的国内&互联网+企业大学&：
1、阿里巴巴企业大学联盟
或许由于大学老师出身，马云对于教育行业一直以来都是不遗余力。截至2015年，马云和阿里巴巴已经建立了一整套涵盖学校教育、网商教育（中小企业教育）、创业教育等在内多元化企业教育体系，堪称国内&互联网+企业教育&之最。如果算上阿里巴巴系教育类媒体（尤其是新媒体），更是如此。
阿里巴巴商学院
作为中国互联网较早的一批企业大学，阿里巴巴商学院成立于日，是杭州师范大学与阿里巴巴（中国）有限公司合作共建的一所校企合作学院。学院拥有优良的师资条件，拥有一支由长江学者张翼成教授领衔的专职教师队伍，其中60%具有副高以上职称，81%具有博士学位，学院还拥有一支以阿里巴巴集团高级管理专家和社会各界专家、学者组成的兼职教师队伍，为学生开设多门贴近企业应用前沿课程，目前形成了以现场授课、在线教学和顾问咨询构成的立体教学体系。截至2010年底，共有近万名大学生和社会人士参加培训，成为优秀的电子商务人才，并被输送至阿里巴巴会员企业就业。
淘宝大学是阿里巴巴集团旗下核心教育培训部门，致力于帮助网商成长，历经7年的积累和沉淀，通过分析电商行业脉动，立足网商成长所需，整合阿里集团内外及行业内优势资源，2014年淘宝大学已成为一个线上线下多元化、全方位的电商学习平台，教学体系涵盖淘宝大学手机APP、淘宝大学互动直播培训、电商创业系列课程、电商精英、电商经理人、网商MBA等领域。目前，淘宝大学已经形成了针对未来网商（学生、电商求职者）的&电商创业系列课程&；针对在职网商（淘宝、天猫平台的网商为主）的&电商精英&、&电商经理人&课程和针对网商企业主（TOP网商、传统转型电商企业）的&网商MBA&这三位一体的课程体系。
湖畔大学创立于2015年1月，前身为马云名下私人会所江南会，由马云、冯仑、郭广昌、史玉柱、沈国军、钱颖一、蔡洪滨、邵晓锋八名企业家和著名学者等共同发起创办，位于杭州西湖鹆鹄湾附近。湖畔大学名称源于阿里巴巴创业所在地杭州湖畔花园小区，坚持公益性和非营利性，旨在培养拥有新商业文明时代企业家精神的新一代企业家，目标学员主要为创业者。第一任校长将由马云担任。第一批学员在2015农历新年后开班。学员入学湖畔大学条件是创业三年以上、团队超过30人2015年3月第一批30名学员开课，由马云主讲。
3、百度企业大学联盟
百度营销大学
百度营销大学创建于2012年，其核心课程体系涵盖互联网营销理念、互联网营销策略、互联网营销方式、互联网营销管理等方面，核心课程体系涵盖互联网营销理念、互联网营销策略、互联网营销方式、互联网营销管理等方面。在完整系统的讲授互联网营销知识的同时，重点培养营销人员的互联网营销实战技能。百度营销大学以&让营销人都懂互联网营销&为使命，致力于推动中国营销人员互联网营销水平的不断提升，让互联网营销的理念、方法成为广大营销人员的常识，从而带动中国企业应用现代营销手段的能力不断上升。
百度学院成立于2011年，是百度公司继2006年取得设立中国互联网行业第一家博士后科研工作站资质之后，在企业人才培养方面的又一大举措，也是中国互联网行业中首家企业大学。据了解，该学院的学员可个个不简单，都是公司高级经理以上的人才，而出任学院讲师的人不仅包括崔珊珊、俞军等资深专家，百度董事长兼首席执行官李彦宏Robin也是讲师之一。百度学院的开学正是为了培养既懂专业技术又懂管理学的中高级复合型管理和高级技术人才，打造百度的&黄埔军校&。
4、腾讯大学
腾讯大学成立于2014年，里面细分为四个子学院：微信学院、电商学院、开平学院、互联网学院，内容包括热点推荐、精品课程、合作课程三部分，现任校长为马永武。目前，腾讯大学已经成立3年，推出线上线下一体化学习平台，助力行业持续发展。通过线上直播、公众号图文消息、网课等形式，输出大量腾讯经验、行业知识给创业者及互联网从业人员。同时，腾讯大学线下课程参与近8000人次，线上资源覆盖3150000人次，是开放战略与互联网生态共赢局面。据悉，腾讯大学目前已在包括北大在内的十余所高校推行校企合作项目，培养互联网、新媒体等人才。
5、京东大学
京东大学成立于2012年，前身为2008年开始搭建的京东培训体系。京东大学针对业务及运营开展了许多培训项目，包括对主管级的储备干部培训、经理级的新晋管理培训、中高层的MBA/EMBA培训。此外，还举办了数届针对应届生的&管理培训生项目&和针对经理的&管理干部项目&。京东大学整个课程体系以企业文化为核心，现有课程300多门，终年开设不断更新。京东现有内部讲师近600余人，包含基层最优秀的员工、经理，总部的总监、VP.公司定期举办内训师集训营，给内部讲师传授&呈现技巧&&课程开发&等更专业的培训。
6、华为大学
华为大学成立于2005年，座落在中国深圳，为华为员工及客户提供众多培训课程，包括新员工文化培训、上岗培训和针对客户的培训等。目前，华为大学拥有300多名专职和逾千名兼职培训管理和专业人士，旨在培养职业化经理人，发展国际化领导力，对各类员工、管理人员以及客户和合作伙伴提供全面的技术和管理培训解决方案。除了新员工培训外，华为还拥有完善的在职培训计划，同时还设有能力与资格鉴定体系。
7、联想管理学院
联想管理学院由联想集团创建的，联想管理学院的领导人是柳传志。联想管理学院不管技术培训，也不做前线销售培训，主要任务有9种：新员工入模子培训、1年两期联想经理培训、联想高级干部研讨班、外地平台新员工培训、企业文化培训、通用技能培训、培训实施、企业文化提炼以及学历和海外培训等。目前，联想管理学院开设的课程包括为新任经理开设《新任经理管理基础技能培训》；为在任经理开设《带队伍培训》、《绩效考核管理培训》和《公司内控体系培训》；对于负有经营责任的中高层领导，还设有《企业经营决策能力》、《领导力与团队建设》等课程。
8、海尔大学
海尔大学（Haier Universy）始建于日，是海尔人的学习平台和创客加速平台。承接海尔集团&企业平台化、员工创客化、用户个性化&的战略发展，搭建开放的并联交互平台，加速创客孵化、助力小微引爆，并通过交互推广海尔的&创业、创新&文化及&人单合一双赢&模式，助力每位员工成为自己的CEO，持续为用户创造价值。海尔大学始位于海尔信息产业园，总建筑面积3600平方米，拥有17间功能不同的网络化教室，可同时容纳800人学习、互动、研讨。作为一所人才培养和创客加速的培训基地，海尔大学建筑全部采用仿明清苏州古典园林风格，目前开设课程体系包括创客学院、组织转型、企业文化交互以及资源平台等。
9、苏宁大学
苏宁大学创立于2011年，位于苏宁总部，南京市玄武区徐庄软件园，是江苏省首家民营企业大学，苏宁电器集团董事长张近东兼任苏宁大学校长。在硬件设施、师资配备、学科建设等软件开发也已趋于成熟，大学现有讲师165人，其中内部讲师105人，由集团经理级以上中高层管理干部、核心业务骨干担任；外部讲师60人，均来自国内外知名高校、重量级咨询机构、重要供应商和合作伙伴等机构。自试运行以来，已举办了近60期中高层管理干部研修班，高端论坛、讲座。苏宁大学是专门面向苏宁电器集团中高层管理干部的培训中心，坚持&百年苏宁，人才为本&的理念，为集团可持续发展提供人才培养和智力支持。
& 除了以上知名企业外， 越来越多的互联网以及IT企业，甚至传统制造企业也在加紧筹备&互联网+企业大学&。7月下旬，国内IT巨头华三通信透露，华三企业大学正在筹建中。华三党委书记、副总裁陈小东表示，互联网时代，行业需求不断发生变化，传统IT行业的观念也不断受到冲击，企业人才建设要适应互联网经济时代的新特征。几乎与之同时，河北钢铁集团唐钢正式启动企业大学筹建工作，构筑具有唐钢特色、国内一流的企业大学。而这一切既与国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》相呼应，又是在&互联网+&时代适应&大众创新，万众创业&的必然之举。
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