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实际问题中的除法应用&&&&&_小学四年级数学教案
& 实际问题中的除法应用&&&&&
实际问题中的除法应用&&&&&
实际问题中的除法应用
教学目标 1、 巩固除法的运算方法、提高除法计算的能力;2、 拓展思路,发散学生思维,培养学生从不同角度和关键点去解决实际问题的能力,形成解决实际问题的思维技能;3、 通过为学生提供思维的挑战和决策等教学活动,培养学生学习数学的兴趣;教学重点:形成解决实际问题的思维技能;教学难点:通过为学生提供思维的挑战和决策等教学活动,培养学生学习数学的兴趣;教学准备 powerpoint课件一份教学过程设计
一、 基本应用题1、食堂王师傅带了500元钱去买豆浆机,每台豆浆机97元,那他能买几台豆浆机?还剩钱吗?如果剩,剩多少钱?2、小明每分钟能输入汉字78个,一篇文章有312个字,小明多长时间才能输完?二、提高应用题1、学校组织学生春游,租两辆车正好座满。租车费花了952元,每辆车只能做34人,那么平均每人车费多少元?2、商店里每个篮球85元,每个排球58元,现在用500元钱买了4个排球后,剩下的钱还能买几个篮球?3、图书馆张老师带了300元钱去买书,其中5本动物世界65元,那么他能买多少本动物世界?【有图】 教学方法:逐个出示,学生明题,基本题自己解决,并指名板演,然后集体交流
三、间隔问题的应用复习 4、体育组王老师带了600元钱去体育用品商店。(1)一个篮球的价钱是一根跳绳价钱的几倍?(2)买了3个篮球后,剩下的钱还够买3个足球吗?(3)买6个足球后,剩下的钱还能买几根跳绳?(4)用600元钱买这三样体育用品,怎样买剩下的钱最少或正好花完?四、间隔问题的应用复习1、把一根306米长的绳子平均剪成若干段,一共剪了17次,那每段绳子有多长?2、 提高题教学方法:集体读题,学生明意,引导发现解题关键,然后尝试列式解答,最后集体交流。间隔问题应用题教学方法:结合教学中出现的问题组织引导发现解题的关键,最后列式解答,集体交流。课后感受
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&求救!!!&&&&高手的来看看
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小弟的电脑是今年7月新配的
pc3.06+风扇
金士顿1g 533
st160g stat
elsa x700 256mddr
小弟前一阵发现开机后显试器没反应主机红灯不闪但是按下重起键后就一切正常了
请叫高手我的电脑怎么了
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这个家伙很懒,什么也没留下......
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该不会是开关线接错了吧
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和楼上想法一样
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可我以前都快用了4个月都没问题啊
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接触不良?主板坏了?
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这种问题我觉得求人不如求自己!!楼主好好检查吧~~
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在哪买的就回去找商家检测一下,有问题近早解决
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主版的问题,擦主版了吧,没事的,下次小心点,
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有灰尘拉,用吹风机清理下主板的灰尘,就ok拉
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首先,请你以一种,团成一个团的姿势,然后,慢慢地比较圆润的方式,离开这座让你讨厌的城市,或者讨厌的人的周围首先,请你以一种,团成一个团的姿势,然后,慢慢地比较圆润的方式,离开这座让你讨厌的城市,或者讨厌的人的周围
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