事业单位薪级工资工龄 教师薪级工资一览表
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，目前已经基本定稿。 自2003年《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》提出，对事业单位人事管理立法，至今已长达十年。相关专家表示，早在2008年，原人事部会同中组部就将制定好的《事业单位人事管理暂行条例（送审稿）》报至国务院，当时由于国务院法制办方面对条例送审稿不大满意，条例一直被推延至2011年11月才以征求意见的形式公开。 条例征求意见稿中有很多亮点，比如，明确事业单位新进人员应当一律实行公开招聘，还明确了竞聘上岗的方式方法；明确对事业单位人员的考核将分为平时考核和年度考核，重点考核的是工作绩效；明确事业单位将执行国家统一的工资制度，工作人员的具体工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴组成，工资水平应当与国民经济发展相协调、与社会进步相适应；明确事业单位人员考研成功允许离职等。 不过，意见稿中部分规定也引起了一些质疑。中国人民大学劳动人事学院副教授文跃然认为，全国有上百万的事业单位，大都实行多元薪酬制度，3100多万在职事业单位人员的情况极为复杂，“条例”出台后可能会造成实施的困难，全国能否实现“工资大一统”值得商榷。 中国行政体制改革研究会秘书长汪玉凯表示，条例征求意见稿中对养老保险部分的规定相当笼统，“回避了养老保险的问题”，这是事业单位各项问题中最突出的一部分，而针对事业单位养老保险的试点改革推行多年无果，公众对“养老双轨制”的改革呼声十分强烈。 中国人民大学劳动人事学院教授仇雨临也认为，条例征求意见稿连事业单位人员在养老保险方面的基本权利、义务都没说清楚，只是笼统地叙述原则，在争议较大的事业单位人员养老问题上并没有突破。 养老金难题 国务院推行事业单位养老保险试点改革至今，事业单位公开招聘、绩效改革都有较大进展，但在养老保险改革方面却一直停滞，这是造成事业单位人事管理立法十年无果的关键。 2008年3月，国务院发布《事业单位工作人员养老保险制度改革试点方案》，决定在山西、上海等5省市先期推进事业单位养老保险制度改革，人社部在2009年1月又推出《事业单位养老保险制度改革方案》，明确“事业单位的养老金按照企业模式计发”。 但紧接着在2009年全国两会上，就有120名多政协委员提出议案，要求暂缓实施事业单位养老保险改革。养老保险改革遭遇的阻力之大可见一斑。 在国务院法制办公开事业单位人事管理暂行条例征求意见稿之前，很多人都寄望于通过制定《社会保险法》来明确公务员、事业单位如何联动推进养老保险改革，但该法却规定“公务员和参照公务员法管理的工作人员养老保险的办法由国务院规定”，这实际上是把事业单位的养老保险改革又撂在一边。 在国家行政学院公共行政教研室主任竹立家看来，要推进事业单位养老制度改革，必须首先让事业单位人员与公务员群体、企业职工三种类型的养老制度改革形成联动、对接。
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教师工资改革方案2016年最新消息_查看：教师工龄工资标准和计算(2)
　　高等专科学校行政人员的职务名称和职务工资标准，可参照&高等专科学校行政人员基础工资、职务工资标准参考表&，由省、自治区、直辖市人民政府制定。中央部门所属高等专科学校，应执行当地政府制定的工资标准。
　　（十一）高等学校教职工工资制度改革工作，由省、自治区、直辖市人民政府统一领导。
　　中等专业学校教职工工资制度
　　中等专业学校教职工工资制度的改革，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》（以下简称《改革方案》）和国务院工资制度改革小组、劳动人事部《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》执行。现结合中等专业学校的情况和特点，提出如下实施方案。
　　一、中等专业学校教职工实行以职务工资为主要内容的结构工资制
　　（一）职务名称
　　1.教学人员。按高级讲师、讲师、助理讲师、教员的职务分列。
　　2.其他各类专业技术人员。按国务院有关主管部门确定的职务名称系列分列。
　　3.行政人员。按正副校长，正副科长（主任）、科员、办事员的职务分列。
　　（二）教职员的结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。教师同时实行教龄津贴。
　　1.职务工资。教职员按照职务分列工资等级，一职数级，相近职务之间工资额上下交叉。
　　（1）中等专业学校教师基础工资、职务工资标准表（见附表一）。
　　（2）中等专业学校行政人员基础工资、职务工资标准表（见附表二）。
　　政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。
　　（3）其他各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的有关主管部门同类人员职务工资标准执行;国家没有规定的，参照有关专业技术人员的工资标准，按所在省、自治区、直辖市人民政府的规定执行。
　　2.基础工资、工龄津贴、教龄津贴和奖励工资，按国家统一规定的标准执行。
　　（三） 工勤人员。原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制。生产性工人的岗位（技术）工资标准，由学校主管部门或省、自治区、直辖市参照《改革方案》附表三《中央、省和省辖市国家机关工人基础工资，岗位工资标准表》，结合学校特点拟定，也可以实行企业同工种的工资制度。但需报经国务院主管部门或省、自治区、直辖市工资改革办公室批准执行。
　　二、实施工资改革方案的补充规定
　　（一）各校要按教育部或学校主管部门提出的编制标准核定编制，定编定员;建立健全各类人员的岗位责任制和考核制度。
　　（二）教学人员和其他各类专业技术人员的职务要保持合理的结构比例，各类人员的职务结构比例由各部门、各地区根据实际情况制定，报经主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准执行。
　　（三）各类学校毕业生分配到&老、少、山、边、穷&地区和调入上述地区从事中专教育工作的，待遇从优。
　　（四）教师进修学校教职工，执行中等专业学校教职工工资标准及有关津贴。
　　（五）中等专业学校教师工资改革增加的工资额，不包括教龄津贴在20元以内的，一九八五年一次发给，超过部分从一九八六年七月起再增加上去。教龄津贴从一九八五年七月起发给。
　　（六）中等专业学校教师，未按教育部规定的中等专业学校教师职称确定职务的，在执行新工资标准时，暂按现行工资额就近套级;新的职务系列、人员结构比例和人数限额经国务院批准后，再按附表一的职务工资标准执行。
　　（七）教师兼任副科长以上行政职务，实行任期制的，职务工资按教师和行政人员两种职务工资中较高一种确定。
　　（八）中等专业学校派往国外学习人员中的国家正式职工，凡属一九八五年六月三十日在册的，列入这次工资制度改革范围。新定工资发放期限，按照国家对出国学习人员有关规定办理。
　　（九）各省、自治区、直辖市有关主管部门可以依据本方案，结合实际情况，制定本地区中等专业学校工资制度改革的实施细则，经省、自治区、直辖市工资制度改革小组审核，报省、自治区、直辖市人民政府批准后执行，并抄送国务院工资制度改革小组和国家教育委员会备案。
　　中小学教职工工资制度
　　中小学教职工工资制度的改革，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》（以下简称《改革方案》）和国务院工资制度改革小组、劳动人事部《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》（以下简称《若干问题的规定》）执行。现结合中小学的实际情况，提出如下实施方案。 　　南方财富网微信号：southmoney
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48小时排行教师三十六年工龄一一年退修涨完工资每月多少多少钱农村的_百度知道2010年教师工资改革
2010年教师工资改革
以下为传说中教育部、两会、人事工资网、人民日报等关于2010年教师工资改革方案2010年教师工资改革 &&&&&&&&
一．取消中、小学教师职称工资&&&&&&&
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给FB有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。&&&&&&&
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。&&&&&&&&
二、教师的收入教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资 、特优津贴等构成。&&&&&&&
1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。（随国民经济增长）&&&&&&&
2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。&&&&&&&
3．课时工资.：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。。&&&&&&&&
4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。&&&&&&&&
5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。&&&&&&&&
6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资30%
。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。
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