教育是为了个体社会化，还是为了个体个性化？拜托各位了 3Q_百度知道
教育是为了个体社会化，还是为了个体个性化？拜托各位了 3Q
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从心理学角度分析也可以。马斯洛的需求层次理论就是很好的依据
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个体个性化与个体社会化究竟是什么关系——兼论学校的教育功能
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第四章 教育与个体社会化
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你可能喜欢教育技术在人才培养的个性化与社会化统一中的作用分析--《东北师范大学》2007年硕士论文
教育技术在人才培养的个性化与社会化统一中的作用分析
【摘要】：
信息社会,科学技术日新月异,知识经济日益蓬勃,世界各国针对知识化、信息化、科技化的时代特征,都在积极主动的对教育进行改革,探索教育现代化的道路。教育现代化的基本内容主要包括教育观、教育目标、教育结构、教育内容、教学手段和方法、教育理论和教育研究方法等方面的现代化。教育技术的产生和发展,赋予了教育现代化新的使命,有力地推动了教育现代化的进程。
现代化教育理念越来越重视人才培养的个性化与社会化的和谐统一,教育技术作为学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践,对促进人才培养的个性化与社会化的统一具有很大的作用。
关于人的社会化,在社会学领域中已做了详细的阐述和研究;个性化的相关内容在心理学中也有详细的介绍;教育学对人的社会化与个性化以及二者的统一也有所论及,这对本论题的研究具有一定的借鉴意义,为本研究提供了充分的研究背景。本文将通过对相关教学模式的分析来探讨教育技术在人才培养的个性化与社会化统一中的作用。
论文第一部分从两方面对人才培养理论进行了概述,首先介绍了现代社会对复合型人才的需求,并分析了复合型人才应该具备的能力和素质,然后阐述了马克思人的全面发展理论及其丰富和发展;第二部分主要介绍了人的个性化和人的社会化的涵义,并分析了人的个性化和人的社会化之间的关系;第三部分阐述了教育的个体个性化功能,教育的个体社会化功能,教育促进个体个性化与个体社会化统一的功能;第四部分通过分析实例介绍教育技术在教学模式中的具体应用,分析教育技术在人才培养的个性化与社会化统一中的作用。
【关键词】：
【学位授予单位】：东北师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2007【分类号】：G434【目录】：
Abstract5-7
一、人才培养理论概述9-12
（一）社会对复合型人才的需求9-10
（二）人的全面发展理论概述10-11
（三）国内外关于人的社会化和个性化发展教育改革回顾11-12
二、人的个性化与社会化概述12-14
（一）社会化的涵义和内容12
（二）个性和个性化的涵义12
（三）人的个性化与社会化相辅相成12-14
三、教育的个体个性化与个体社会化功能14-18
（一）教育功能的概念14
（二）教育具有影响社会发展的功能14-15
（三）教育具有影响个体发展的功能15-18
四、教育技术在人才培养的个性化与社会化统一中的作用18-24
（一）非指导性教学模式中教育技术对人才培养的个性化的作用18-20
（二）合作学习教学模式中教育技术对人才培养的社会化的作用20-21
（三）自主、合作、探究式教学模式中教育技术对人才培养的个性化与社会化统一的作用21-23
（四）如何更好的发挥教育技术的作用23-24
五、案例分析24-30
参考文献31-32
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