今年海蛎子很肥价格也便宜不少
本报1月21日讯(记者　李静)　海边的人常说“冷水海蛎子鲜”。又到了海蛎子最肥的时候,临近春节是海蛎子的销售旺季,但今年的行情不如往年,海蛎子价格下降,销量减半。挖牡蛎肉的工人只能干一上午的活,有的工人已经打算提前回家过年。
冬吃牡蛎夏吃蛤。每年这个时候,是海蛎子的销售旺季,挖牡蛎肉的工人们常常加班加点干活。21日,记者来到芝罘区幸福九村,却没有见到人们描述的马路两旁很多人在挖牡蛎肉的景象。只有几户加工海蛎子的院子外堆放着一些海蛎子壳,有的装在车里,有的装在袋子里。
记者在一个搭起的简易房中看到,屋内六七名工人正忙着挖牡蛎肉。只见工人们熟练地用刀尖对准蛎柱一撬,利索地打开牡蛎壳,再用刀割断牡蛎筋,将牡蛎连水带肉倒进盆里。整个过程几秒钟完成。“这样一天也就挖四五十斤吧。”工人解德英说,以前是全天都在干活,现在只干半天,其实他们想干全天,但没那么多活。记者了解到,工人们的工资是按照挖的牡蛎肉的重量计算的,干得越多赚得越多。
“今年行情不行,价格便宜,销售还降了一大半。”老板王金秀一边干活一边说,往年行情好的时候,带壳的海蛎子一斤能卖3.3元,而今年市场上只卖2.5元。“去壳的海蛎子肉15元一斤,也便宜了2-3块钱。”
“便宜了要的也少了。以前好的时候一天订单能到达600-700斤,现在一天也就200-300斤,差一半多。”王金秀说,他们主要是买海蛎子,然后加工成海蛎子肉,供应大连、沈阳等东北市场。客户下单定量,然后他们进货加工。
“一般上午干,下午就不干了。”在另一家加工棚内,工人们正忙着过秤,然后准备收工回家。“以前都是早上6点多上班,下午5点下班,忙不完还得加班加点。”老家安徽的高师傅告诉记者,行情好的时候一名工人一个月能赚四五千,而现在工资也就两千多元。这些工人中大部分是外地人,有的已经打算提前回家过年。
采访中,不少老板告诉记者,今年海蛎子行情差,主要是受“节俭风”影响,一些酒店饭店进货量减少,送礼的少了,加工厂家订单量也大幅减少。
作者：李静
（来源：齐鲁晚报）
本文来源：大众网-齐鲁晚报
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　　6．肖像,心理,语言
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题型：阅读理解
.幸福为何总在遥远的山那边
小时候曾听过一首外国民谣, 不知何故那头两句就一直深印在脑子里.这两句是: 在那遥远的山那边, 人说, 幸福就住在那里--
后来年事渐长,每想起这两句词,就产生疑问,但又不敢问人,怕问出来,人家会笑我傻.而且我隐隐约约地感觉到, 即使是拿出来问人, 大概也得不到什么答案.
稍稍长大以后, 我开始偶尔看到, 并蓄意去注意看起来好像很幸福的人.我想, 幸福的人,必是幸福住在他们家, 他们才会幸福.幸福肯住在他们家, 他们当然是与旁人很不一样.
看到一些幸福的人,果然是很不一样的.譬如,常看到一对夫妇从一栋白色的花园宅邸走出来,衣着华丽,面带笑容,手牵着手.他们的表情是那么自信,那么快乐.也曾看到一群人结伴在湖上坐船,大声嬉闹,不时发出阵阵哄笑.我想,他们都是幸福的.
当时,我们家很穷,父亲不在,母亲天天以泪洗面.我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的.
凡是幸福的人,都是很陌生的人,凡是我比较熟悉的人,好像都不怎么幸福.我的二姑妈,嫁到了一家很富有的人家,听母亲说,二姑妈应当很幸福的, 但二姑妈每次到我们家就向母亲倾诉婆婆待她不好,丈夫欺负她,有一次我还看到她悄悄擦眼泪.自此在我心目中,她那身华丽的衣服不再代表幸福.大姐也出嫁了,嫁的是很体面的人家.她每次回家,面带微笑,邻居们都对母亲说:“你女儿嫁得好福啊! 母亲与大姐都笑笑默认.但我好几次看到她们两人单独相处时默然无言,神色悲戚.我不敢问,但我感觉得出,大姐也并不幸福,而且非常不快乐.
于是我开始有了一点了解,幸福一定是住在很遥远的地方,一定是住在山的那一边.因为遥远的人是美丽的,陌生的人是很遥远的.陌生的人走来走去,穿着华丽的衣服,微笑,结伴游湖,谈笑风生.你只看见他们的幸福,你并不知他们回家后,不微笑,不谈笑风生的时间,是否擦过眼泪,是否神色悲戚.
母亲生了一场病后,脸色苍白,身体很弱.她要去菜市场,我有点不放心,我说要陪她去.母亲说:“在家用功读书. 但我再坚持,母亲便欣然同意了.
一路上母亲拉着我的手,我一手替母亲拿着菜篮子.我们买得不多,因为我们只有买一点青菜的钱.归途上,遇到了一位从前的邻居太太.邻居太太拉着母亲的手大惊小怪:
“哟,你的儿子长了好多了,上中学了? 她问.
“今年刚刚考上初中,省立初中. 母亲微笑着回答.
“啊!好聪明的儿子,还会替你拿篮子!你真幸福!
母亲没有回答,但母亲笑了,笑得很开心.我从未看到过母亲笑得如此开心,我觉得母亲可能在那一刹那,是真正幸福的.我突然觉得, 我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方.
那地方我们从未去过.
1.文章开头引用外国民谣,这样写有什么作用?
2.阅读全文,回答下面的问题.
(1)从全文看,作者最初对“幸福 的认识是怎样的?
(2) 作者对“幸福 为什么会有这样的认识和体会? 请结合文章内容简要回答.
3.“我突然觉得,我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方. 从这里可以看出母亲和作者都感受到了刹那的幸福.从文中看,母子“一刹那 的幸福指什么?
4. 文章结尾说:“那地方我们从未去过. 这句话该怎样理解 ?
5. 读了本文,也许你对“幸福 有了新的认识.请根据文中作者对“幸福 的感受,结合你的生活体验, 简要谈谈你对“幸福 的理解.
题型：阅读理解
幸福为何总在遥远的山那边
小时候曾听过一首外国民谣, 不知何故那头两句就一直深印在脑子里.这两句是: 在那遥远的山那边, 人说, 幸福就住在那里--
后来年事渐长,每想起这两句词,就产生疑问,但又不敢问人,怕问出来,人家会笑我傻.而且我隐隐约约地感觉到, 即使是拿出来问人, 大概也得不到什么答案.
稍稍长大以后, 我开始偶尔看到, 并蓄意去注意看起来好像很幸福的人.我想, 幸福的人,必是幸福住在他们家, 他们才会幸福.幸福肯住在他们家, 他们当然是与旁人很不一样.
看到一些幸福的人,果然是很不一样的.譬如,常看到一对夫妇从一栋白色的花园宅邸走出来,衣着华丽,面带笑容,手牵着手.他们的表情是那么自信,那么快乐.也曾看到一群人结伴在湖上坐船,大声嬉闹,不时发出阵阵哄笑.我想,他们都是幸福的.
当时,我们家很穷,父亲不在,母亲天天以泪洗面.我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的.
凡是幸福的人,都是很陌生的人,凡是我比较熟悉的人,好像都不怎么幸福.我的二姑妈,嫁到了一家很富有的人家,听母亲说,二姑妈应当很幸福的, 但二姑妈每次到我们家就向母亲 倾诉婆婆待她不好,丈夫欺负她,有一次我还看到她悄悄擦眼泪.自此在我心目中,她那身华丽的衣服不再代表幸福.大姐也出嫁了,嫁的是很体面的人家.她每次回家,面带微笑,邻居们都对母亲说:“你女儿嫁得好福啊! 母亲与大姐都笑笑默认.但我好几次看到她们两人单独相处时默然无言,神色悲戚.我不敢问,但我感觉得出,大姐也并不幸福,而且非常不快乐.
于是我开始有了一点了解,幸福一定是住在很遥远的地方,一定是住在山的那一边.因为遥远的人是美丽的,陌生的人是很遥远的.陌生的人走来走去,穿着华丽的衣服,微笑,结伴游湖,谈笑风生.你只看见他们的幸福,你并不知他们回家后,不微笑,不谈笑风生的时间,是否擦过眼泪,是否神色悲戚.
母亲生了一场病后,脸色苍白,身体很弱.她要去菜市场,我有点不放心,我说要陪她去.母亲说:“在家用功读书. 但我再坚持,母亲便欣然同意了.
一路上母亲拉着我的手,我一手替母亲拿着菜篮子.我们买得不多,因为我们只有买一点青菜的钱.归途上,遇到了一位从前的邻居太太.邻居太太拉着母亲的手大惊小怪:
“哟,你的儿子长了好多了,上中学了? 她问.
“今年刚刚考上初中,省立初中. 母亲微笑着回答.
“啊!好聪明的儿子,还会替你拿篮子!你真幸福!
母亲没有回答,但母亲笑了,笑得很开心.我从未看到过母亲笑得如此开心,我觉得母亲可能在那一刹那,是真正幸福的.我突然觉得, 我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方.
那地方我们从未去过.
20.文章开头引用外国民谣,这样写有什么作用?
21.阅读全文,回答下面的问题.
(1)从全文看,作者最初对“幸福 的认识是怎样的?
(2) 作者对“幸福 为什么会有这样的认识和体会? 请结合文章内容简要回答.
22．“我突然觉得,我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方. 从这里可以看出母亲和作者都感受到了刹那的幸福.从文中看,母子“一刹那 的幸福指什么?
23. 文章结尾说:“那地方我们从未去过. 这句话该怎样理解 ?
24. 读了本文,也许你对“幸福 有了新的认识.请根据文中作者对“幸福 的感受,结合你的生活体验, 简要谈谈你对“幸福 的理解.
来源：学力提升指导丛书　义务教育课程标准实验　2006年初中语文总复习（下册）
亲爱的同学.生活在四季如春的昆明.你一定对春有太多的体会.你也一定对自然的春.人生的春思考了许许多多吧?请阅读下列材料.来共同品悟春吧!
材料1:歌曲
春天在哪里
春天在哪里
春天在那清翠的山林里
这里有红花
这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里
春天在那湖水的倒影里
映出红的花
映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里
春天在那小朋友的眼睛里
看见红的花
看见绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
材料2:元曲
越调·天净沙·春
春山暖日和风.阑干楼阁帘栊①.杨柳
秋千院中.莺嘀燕舞.小桥流水飞红②.
注:①帘栊:门帘 ②飞红:落花
草长莺飞二月天.拂堤杨柳醉春烟①.
儿童散学归来早.忙趁东风放纸鸢②.
注:①春烟:春天空中弥漫的云气 ②纸鸢:指风筝
材料4:宋词
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横.山是眉峰聚.欲问行人去哪边?眉眼盈盈处.才始送春归.又送君归去.若到江南赶上春.千万和春住!
材料5:当代诗歌
面朝大海.春暖花开
从明天起.做一个幸福的人
喂马.劈柴.周游世界
从明天起.关心粮食和蔬菜
我有一所房子.面朝大海.春暖花开
从明天起.和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人.我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海.春暖花开
材料6:散文
簇拥着种子.花朵和耕牛.
簇拥着暖雨与河流.
我们从冰雪覆盖的山顶走下.生机勃勃地走入沃土.像朝圣者一样.在额头和心灵插进沃土的时候.我们把毕生的信仰与希望播种在春天.
我们是春天的众鸟之王.是家邦和泥土最诚实的人民.
我们率领着一支支色彩缤纷的鸟的队伍.
我们紧跟着大树和禾苗节节向上的步伐.
我们的爱.像一阵刮过清晨的风.鼓舞着刚刚出门的初醒者.吹响了石门.竹木和骨块雕凿的一切号角.
云朵告诉我们.春天的澄宇空前繁荣.鸟儿是一种花朵.是一种承诺.一种恩惠.在飞蓝唱高了天空之后.将在人类的灵魂中筑巢.陪伴人类.
阳光普照我们.它伸着千万只黄金之手.执著地神圣地从事着这样的职业--为山川大地打造翅膀.令万事万物各得其所.把人类安排在人类最满意的村落--这是宇宙中至圣的爱.散射着彻底.永恒的光泽.
这爱滋润着我们.净化了我们.
这爱撕碎了我们.我们的碎片也因此而每一片都是一份对春天的爱.爱得热情洋溢.爱得别无选择.
挂满枝头的青果告诉我们:这爱谁也拿不走!
月亮说:这爱是理想的影子.让爱无边无际.
1．请将以上6段材料.按“寻春.绘春.悟春 来分成三组.
2．歌词用了
的修辞手法.这种修辞的特点是
3．在这首歌词中.作者在寻找春天.最后寻到了“春天在小朋友的眼睛里 .根据歌词的内容.你怎样理解这句话?
4．很多文人都喜欢春天.他们浓墨重彩地描绘春天.请回答下列问题:
(1)“莺啼燕舞.小桥流水飞红 一句.请你展开联想和想像描绘这两句诗的意境.
(2)这首诗.又描绘了春天怎样的景象?
(3)在宋词中.作者写到送友人鲍浩然到江南.作者想到的江南“眉眼盈盈处 .是怎样的一种景致?请结合词句回答.
5．结合你居住的自然景观.用100个字左右描绘一幅春景图.
6．对春天.不同的人有不同的感悟.请回答下列问题:
(1)海子在春暖花开中.要“做一个幸福的人 .作者看来.怎样才是一个幸福的人?
(2)云南作家雷平阳的的前三段描绘了怎样的一幅图画?
(3)从以上两个问题.你领悟到什么道理?
(4)中说:“这爱滋润着我们.净化了我们. “爱 在文章中的具体内容是什么?
(5)作者对春天的爱中.你感悟到这样的爱是什么样的一份爱?
7．有人说.青少年是人生的春天.你如何理解这句话?
8．请你写出三个带“春 字的成语.
9．试拟一副春联.试试看!
题型：阅读理解
薄暮下的刀锋 凸 凹①一如大雪覆盖旷野.遮其丑陋.使其美白.风霜侵袭颜面.去其鲜润.使其粗糙.放眼望去的人与事.往往不是它的本质.譬如眼前这个人--②酷暑之下.他仍着一袭草绿的建设服.前胸是污渍.后背是汗碱.下身是土色的粗布裤子.两只裤腿挽到膝盖.他推着一辆破旧的自行车.后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳.车把上挂着一个工具袋.知道我在注视着他.便朝我一笑:“磨剪子磨刀不? 平时并不弄刀切菜的我竟说:“磨.
③至楼口.我说:“你且等一等. 他笑笑:“好.不急. ④我住的是一楼.出门来时.见他已骑在窄凳上.工具整齐地摆在脚下.⑤一大一小.两把刀.因勤于擦拭.刀面光洁.心想.其实是无须磨的.不过是照顾一下你的生意而已.接过刀.他顺刀刃斜睨了一下.笑着说:“您这刀.虽光亮唬人.却还没有开刃呢. 我说:“这怎么可能? 他说:“您看.这刀身与刀刃一样厚薄.手指头放在刀刃上用力摁一下.也不过是一道白印. 一试.果然.⑥他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上.再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下.使其牢靠.然后施以锉刀.一点一点地锉去刀刃上多余的部分.窄凳的一端就安着一盘砂轮.手柄一转.火星一闪.刀刃立现.但他居然舍轻就重.用手.这将是一个相当长的过程.我有些不耐烦:“干吗不用砂轮.不过是把切菜刀. 他说:“您这把是合金做的.一上砂轮.会崩出豁口. 我还是不能信服.便问:“你们磨刀是论件数.还是论工时? 他说:“论件.一把四块. 说完.他似乎明白了我问话背后的含义.脸红了.脸红的应该是我.他却先红了.让我心生一丝惭愧. ⑦刃开过之后.他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石.不紧不慢地磨了起来.磨过一个光景.他便斜眼看一看刃口.并用手指在刃上试一试.再接着磨.不断反复.其间.他点燃了长杆烟袋.衔在嘴上.因为温长.烟火竟断了数次.他那个样子.让我惊疑:他这是出来做买卖的吗?⑧这把刀好了.竟用了近半个小时.看了一眼那另一把刀.我不禁笑着摇了摇头.他也笑着摇了摇头:“还是一把合金做的. 我说:“这一把就不磨了.凑合着用吧.. 他说:“那可不成.刀既然到了我手里.就属于我. 他把刀固定.然后再点燃了烟袋.重复着既有的程序和动作.我不耐烦地进了屋.把刀和人遗弃在那里. ⑨不知为何.我总不时到临街的阳台看一眼那人.夕阳的余晖洒在他的脸上.脸色很黄.一如土地.到了后来.余晕晖收敛.已看不见他的脸色.只有身姿还在.一如剪纸. ⑩知他快完成工作了.走出去.掏出十元纸币给他付工钱.“不用找了. 他坚决把两元毛币塞进我兜里.说:“八块钱是我的手艺.十块钱就是贪心了. 他表情严正.我内心欢悦.望着匠人.突然想起一句台词.情不自禁喊了一句:“磨剪子来戗菜刀--磨剪子来戗菜刀--
⑾真有数邻人拿刀出户.没想到他却推车欲走.我说:“到手的生意都不做.您这是为什么呢? 他说:“天黑.看不清物件了. 我说:“不是有路灯吗? 他说:“眼神不济.灯光下看东西模糊.会磨不好. 见来人近了.他说一声“再见您哪 .便仓皇骑远.一如逃. ⑿最先来到的是教历史的张老师.他满疑惑.听我言说后.他唏嘘不已:“这就是小人物的可爱了--这叫什么.这叫`轻贱者往往品重.位卑者往往德高’.
(摘自2013年第2 期.有删改) 13. 标题“薄暮中的刀锋 中“刀锋 的含义是什么?
14. 第⑨段中画线语句“余晖收敛.已看不见他的脸色.只有身姿还在.一如剪纸 写得非常传神.请加以赏析.
15. “我 对匠人的称呼由第③段的“你 到第⑾段变为“您 .根据文意.谈谈为何会有这样的变化.
16. 下面哪段文字更适合作为文章的结尾?说说你的理由.A．我回味着张老师的感叹.在路灯下不停地踱步.我发现.夜色越厚暗.灯光越明亮.好像能穿透躯壳照进内心.B．我站在昏黄的路灯下.端详着匠人磨好的菜刀.那刀锋闪过一丝光芒.夺人心魄.竟让人不敢直视.
17．匠人拒绝多收两元的行为似乎难以理解.请结合文本内容和你阅读文本获得的启示.谈谈你的看法.
来源：语文教研室
阅读下文.完成后面的问题.
读书与思考
①读书.顾名思义.就是同书本打交道.也许有人会问.这也需要方法吗?当然需要.假如一个同学天天读书.投入的精力很多.读什么记什么.这是不是最好的阅读之道呢?这样读书.也是一种读书法.古人叫做“记诵之学 .他这样用功地读书.绝对比不读书.不记诵要好.但这种读书.不能成为一种学问.不算是上乘的读书.因为他得来的学问是死的.读书多是好事.但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容.如果要使书本上的知识“活 起来.这就要想.要思考.
②在读书的过程中.要给思考留下余地.你在求知时.学进来的东西.如果没有同你原有的知识碰头.就只能摆在那里.不发生“化学作用 .无法变成你自己的养料.人的胃能够处理各种食物.自动地把它们划分为营养和废料.再根据人体的需要.分别输送给不同的器官.读书者需要动脑思考.吸收书本上的知识.为增长学问所用.这也和胃功能的原理是一样的.读书且能消化.书本知识就能与原有的知识融合在一起.产生化学变化.然后把需要补进的知识变成自己的学问.把不需要的东西排除掉.当作垃圾处理.
③改革开放以来.国外的思想.学说涌进了国门.一时令人应接不暇.青年人对新事物敏感.这当然是好现象.但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化.就盲目地追逐.结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场.里面即使有好东西也不能好好地加以利用.更不要说分辨良莠了.这种情况.应当引起警惕.古人说:“学而不思则罔.思而不学则殆. 这些青年人.对自己不熟悉的东西.几近“不思 “不学 .那就不可避免地要陷入“罔 和“殆 的危机.我看是不能这样继续下去的.大家要有清醒的意识.要在读书上多用脑.读外国书如此.读中国书也如此.因此.在读书中.思考.才能剔除糟粕,思考.才能吸收营养.
④总而言之.在读书中.思考特别重要.
(选自日.有删改)
(1)选文的中心论点是什么?
(2)第③段中画线句子运用了哪种论证方法?
(3)试结合语境.在选文第③段结尾处补写出一个句子.与前面的句子形成排比句.
(4)从选文中找出你感受最深的一句话.并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由.
(5)选文在论述读书时引用了名言警句.请你根据平时的积累.另写三条有关读书的名言警句.
(6)结合选文.填充下面的读书卡片(其中“内容摘要 一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容).
类别:文化教育
(7)请简要介绍一种你的读书方法.
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