2011届的福建文科考生，高考分数差本一9分，想读经济类的专业，不知道福州或厦门的哪些学校这类专业较好？_百度知道
2011届的福建文科考生，高考分数差本一9分，想读经济类的专业，不知道福州或厦门的哪些学校这类专业较好？
学校环境怎么样？就业情况呢？
提问者采纳
就业在福建省内应该还可以，学校因为是在厦门，应该还不错集美大学在福建省算是比较好的
我这分数上得了吗？？？感觉机率不大
提问者评价
我会报的，冲一冲！谢你了
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出门在外也不愁我是今年安徽文科考生 分数是548 我想学经济类的专业 请问有什么好的学校可以推荐给我吗?谢谢._百度知道
我是今年安徽文科考生 分数是548 我想学经济类的专业 请问有什么好的学校可以推荐给我吗?谢谢.
请详细作答可以吗? 谢谢.
提问者采纳
下来你已经想好了要上经济类你分数还不错了。PS，我建议你先想想自己想去哪个城市，不是光比学校。一个好的大学所在的城市发展前景也是很重要的。然后就是把这个城市里的学校都找出来，上本科应该没有问题，但是它的专业肯定有跟不上的，所以你最好去这个学校的贴吧里问下哪个专业好。选一个顺眼的：要注意有的学校会把学校的广告做的很好
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其他2条回答
是科大的分校安徽财经学院。预祝你成功。报考这个绝对没问题
要是在安徽的话，就是安徽财经了，在中国也是很强势的学校，这个分数可以上的，放心吧，
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出门在外也不愁请问一下，数学不好的文科女生可以学经济专业吗？比如，国际经济与贸易 或 金融？_百度知道
请问一下，数学不好的文科女生可以学经济专业吗？比如，国际经济与贸易 或 金融？
可以的，可以学的有很多。但事先你需要知道：1、所有经济类专业，数学都是必修课。微积分，线性代数，概率论这三门课，所有经济类的专业都逃不了2、经济类的数学不算难，不要担心学不会。正常的听课、复习，通过考试是肯定没问题的。3、在本科阶段，除了金融工程专业，其他所有经济类专业对数学的要求没多大差别。所以，1、你可以选择国际经贸、金融学、经济学等等所有经济类的专业。2、绝大部分经济类专业毕业后，数学就没有任何用处了，除非你选择的是数理方向。3、最大的区别在于考研。如果你大学是经济学专业，考研依然是经济类的，那么数学不好会是致命伤。因为，数学也是所有经济类考研的必考科目。
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应用经济学分为国民经济学、区域经济学等、产业经济学、经济史等，金融和国贸属于经济大类、西方经济学，但经济学本身分理论和应用经济学……理论经济学分为政治经济学概念问题
经济学分多种 金融要求较高 可以避开金融类得专业
那能具体说说吗？谢谢~~~
呵呵，您继续说~
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出门在外也不愁英语教育专业前景
日12:00 &专业前景
培养目标:培养具有扎实的英语专业理论（同时掌握俄语基础知识）和教育教学基本技能的复合型人才。&核心课程:教育学、心理学、精读、泛读、口语、听力、英语写作、英美文学、小学英语教学法、中学英语教学法、俄语等。就业方向:从事中小学及幼儿园英语教师、“三支一扶”和公务员等。学院有稳定的实习和 就业基地 。
以上内容来自 大兴安岭职业学院<>
培养目标:：培养具有扎实英语基础知识，英语教学组织和管理能力及实用英语能力的中、小学英语教师。专业特色:：是甘肃省高等院校中进行少儿英语师资培养的基地。与美迪教育集团和兰州龙翔英语学校合作办学，订单培养，实现实践教学与就业岗位对接。就业方向:：毕业生可在中小学、幼儿园以及各类英语培训机构从事英语教学和教育管理工作，也可在各类企事业单位从事一般性翻译工作。
以上内容来自 兰州职业技术学院<>
英语阅读、英语泛读、英语视听、英语写作、英美概况、英语翻译、中小学英语课程标准与教法、教育学、心理学、现代教育技术、现代教育制度与思想等。
从事中、小学英语教育和企事业单位、社会团体专业培训等工作。
以上内容来自 九江职业大学<>
培养目标:：
培养适应现代化建设需要，
中小学英语教育需求
的英语语言基础知识、基本技能
熟悉教育法规，掌握并能够运用教育教学基本理论
现代教育技术开展英语教学
具备良好的教师职业素养的初中、小学英语教师，以及其
教师资格证书等
。主干课程:：
综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语音、教育学、教育心理学、英语教学论与课标解读、英语教师职业技能训练、三笔一画教师语言技能、现代教育技术、德育与班级管理。就业方向:：
主要面向基础教育领域，从事初中、小学、少儿英语教学工作，以及其他与英语相关的工作。
以上内容来自 成都师范学院<>
、专业简介培养面向幼儿园:、
儿童教育机构、早教机构及其他教育教学相关单位
，能够胜任学前双语、英语教学的专科层次的学前教育师资。培养的对象应具有良好的思想道德修养、扎实的学前教育和英语教学的专业基础知识；能根据幼儿学习语言的心理特点，
掌握幼儿英语教学模式、具体教学方法、教学的基本原则和幼儿英语游戏、歌谣、故事设计理论；能运用学前、英语的相关理论知识和教学技能开展幼儿英语教学实践；根据教学要求制定明确的教学目标、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、制作合适的教具、运用现代化教学手段；具有
创新精神和终身学习能力；具备现代教育理念、较强教育教学能力与初步教学研究能力。
毕业生获取教师资格证书、计算机操作应用等级证书、外语等级证书
以及其他技能证书
。本专业的《
幼儿英语教学法》、《英语口语》、《英语听力》均为校级精品课程。课程设置:2
、：主干课程:：综合英语、英语口语、英语听力、英语阅读、英语语音、幼儿英语教学法、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育研究方法、教师口语、儿童文学、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童社会、健康教育、钢琴、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作等。就业方向:3
幼儿园、儿童教育机构、早教机构及其他教育教学相关单位的双语、英语教学岗位。教育实训:：
外语系配有多媒体语音室，儿童英语情境实训室；机辅阅读、机辅写作、英语口译与演讲、跨文化交际等设施先进，功能齐全的校内实训室，为学生提高英语专业技能提供了良好的条件。同时
依托福州钱塘小学、师大附小、湖滨小学等二十几所小学以及十几所双语幼儿园、儿童英语教育机构等建立了校外教育实践基地，通过每学期在校外教育实践基地开展的系列教学实践活动，进一步提升学生的英语教育教学技能。
以上内容来自 福建幼儿师范高等专科学校<>
该专业主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，能够使用现代化教学手段和方法的，能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师。开设的主干课程有:：
综合英语、英语阅读、英语视听说、英语语音基础、英语口语、英美文化、英美文学、英语教学法、教育学、心理学、幼儿游戏理论与设计、班级管理、音乐、形体艺术、简笔画、教师口语、教具制作、计算机多媒体应用等。
以上内容来自 河南师范大学新联学院<>
就业去向:：小学英语教师。主要专业课:：英语听力、泛读、口语、写作、翻译、语法，英美文学，小学英语教材教法，教育基本理论，计算机，教师技能等。
以上内容来自 抚顺师范高等专科学校<>
一 培养目标
培养掌握英语语言基础知识，具备对一般难度的英语资料进行听、说、读、写、译的能力，成为适应社会发展的合格中、小学、幼儿园英语教师。
二 规格要求
1、坚持四项基本原则，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、树立正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，为人师表。
3、掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，了解本专业最新发展趋势。必须参加全国大学生英语等级四级考试，并获得大学英语四级证书。
4、初步掌握计算机技术及应用能力，必须获得省计算机一级等级证书。
5、具有健康的心理素质和身体素质，及良好的行为习惯，达到《学生体质健康标准》要求。
三 知识、能力、素质结构
1、具有扎实的语言基本功，有完整的语音知识、语法知识、英语语言文化知识;具有正确的发音，语调自然， 语流顺畅;具有的认知词汇和的输出词汇及常用搭配形式。
2、能听懂voa及bbc的英语节目;能就熟悉的话题进行交流，能比较系统、深入、连贯地表达自己见解;能读懂一般难度的文学名著;具有基本翻译基础理论，了解汉英两种语言异同，具有常用翻译技巧;能熟练使用各种英英词典及大型百科全书；能写读书报告、故事梗概、正式书信。
3、掌握以中、小学及幼儿园英语教师为岗位群的基本能力和技能，兼能从事外事、外贸等岗位工作；具有较强的综合应用多种知识和技能解决实际问题的能力；熟悉中国文化传统，具有一定的文化修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有一定的人文知识和科技知识，具有较强口头和书面表达能力；具有较强的创新意识和一定的创新能力；具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。
4、具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神;具有服从意识与人合作、相互沟通的良好愿望和能力及团结互助精神;具有良好的人文素质和身体、心理素质;具有正确的世界观、人生观、价值观;具有创业、敬业精神。
5、要求获取教师资格证书及掌握相应的职业专门技术能力。职业资格:（1）（或技能等级）证书
①教师资格证& （必考）普通话等级证书:②（二级乙等）& （必考）
③中英文秘书资格证& （选考）
④全国计算机等级考试（一级）& （必考）
注：学生必须获得上面4种职业资格证书中的3种，否则不予毕业。职业专门技术能力:（2）（英语等级考试）包括：
①高等学校英语专业英语水平考试（四级）（ceptem4）& （选考）
②大学英语四级考试（cet-4）& （必考）
以上内容来自 新余学院<>
培养目标:：
培养德智体全面发展，掌握英语基础理论、基本知识和基本技能，
能够使用现代化教学手段和方法，适应中小学英语新课程标准改革体系的英语教师。主干课程:：
实用英语语音、综合英语、听力、口语、阅读、写作、英语教材教法等。
以上内容来自 安顺学院<>
三年培养目标:：培养具有扎实英语专业基本功，良好的语音面貌，较强的英语听、说、读、写能力；了解小学英语教学规律，掌握教育学、心理学、语言学等现代英语教育的基本理论和技能，教学理念新颖，能够胜任未来小学英语教学工作的应用型人才。主要课程:：
综合英语、英语视、听、说、英语语音、英语语法、英语阅读、小学英语教学法（含小学新课标解读）、模拟教学、英语游戏设计、英文儿歌演唱、英文书法、英文写作、英、美时文欣赏、英美文化入门等专业必修课。就业方向:：
主要去向为全省各地、市、县公办和民办小学、外国语学校，或为农村基础教育服务，少数学生从事翻译、进、出口贸易、管理等方面工作。
以上内容来自 黑龙江幼儿师范高等专科学校<>
一、人才培养目标培养:& “师德高尚、理念先进、基础宽厚、技能娴熟”，富有创新精神、实践能力和学习能力，能适应21世纪 教育改革与发展需要，具备先进教育理念和教学、科研、管理能力的“一专多能”的初等教育教师人才。
二、主干课程及主要实践环节主干课程:& ：综合英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译、英语语法、教育学基础、心理学基础、小学 (方向）课程与教学论、教育科学研究方法、教师专业发展、班主任工作研究、学校管理与文化建设、小学综合 实践活动、现代教育技术。主要实践环节:：社会实践、读书活动、教学设计与实践教学、书写基础知识与训练、普通话与教师口语、教育见习、教育实习、科研训练与毕业论文撰写。
三、主要就业方向
& 从事小学或初中英语学科的教学、科研、学生教育管理及学校管理等工作；在以英语为工作语言的相关领域如英语导游，外资企业、外贸公司等涉外和外事部门工作；继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
以上内容来自 江西师范大学<>
培养掌握英语语言基础知识，具备对一般难度的英语资料进行听、说、读、写、译的能力，适应社会发展的合格中、小学、幼儿园英语教师。
以上内容来自 新余学院<>
培养目标:： 主要培养具有新课程标准下的全新教育理念，具有扎实的英语语言基础知识、基本技能和教学能力，能适应小学英语教育教学需要，德智体美全面发展的小学英语教师。主要课程:：综合英语、英语阅读、基础英语写作、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、小学英语课程与教学、英美概况、教育心理学、小学教育学等。就业方向:：在中小学、幼儿园及培训机构从事英语教学和教育管理工作，及在各类公司、企业从事一般性翻译工作。
以上内容来自 琼台师范高等专科学校<>
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，既具有扎实的听、说、读、写、译的英语语言综合运用能力及英语教学能力，同时能熟练地应用涉外商务专业知识和技能，能从事中小学英语教学、英语培训类机构教员、教育管理工作；能在企业、事业单位从事涉外商务、翻译等工作。主要课程:：综合英语、英语阅读、英语口语与听力、英语语法、英语翻译、国际贸易实务、商务英语、商务英语函电、英语教学法、教育学、教育心理学、现代教育技术等。
工作适用范围：毕业后可从事中小学英语教学、英语培训类机构教员、教育管理工作；可在企事业单位从事翻译、办公室职员等工作。
以上内容来自 甘肃林业职业技术学院<>
英语教育是我校最早创办的文科专业之一。该专业教师均具有丰富的教学经验，大部分教师都有赴国外留学和工作的经历。此外，学校每年还要聘请1到2名高水平的外籍教师和专家为英语专业的学生授课，极大地提高了教学质量和学生语言实践能力。
本专业以培养出具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，并能熟练地运用英语在教育教学、文化、编辑等工作的复合型英语人才为目标。目前面向现代学前教育事业的新发展，专设幼儿教育方向，培养学生德智体全面发展，具有现代学前教育教学理念，熟悉幼儿心智发展规律，具有很强的听、说、读、写、译的英语交际能力和计算机操作能力，能服务于首都经济、教育发展需要的从事幼儿英语教学的高素质实用型教育人才。
英语教育专业就业率和升本率在全市同类院校中名列前茅。目前，部分郊区县大多数英语教师是我校毕业生，他们已成为英语教学中的骨干力量。由于我校此专业毕业生能够取得教师资格证书，他们现已成为小学、幼儿园及其它培训机构教师的主要补充来源。主要课程:：英语精读、泛读、听力、口语、语法、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿英语教学、幼儿卫生保健、声乐、舞蹈、形体、美术、政治、计算机基础、大学语文等课程。订单培养:：
为了提高英语教育（幼儿教育）专业学生的专业能力和就业成功率，开辟我校毕业生实习实训及就业的新渠道。
我校与北京市通州区教委签订
协议，通州区教委将在我校
级英语教育（幼儿教育）专业新生中选拔
名北京生源的学生作为
签约幼儿教师
，通过学校三年的培养，学生毕业后考核合格可直接进入通州区公办幼儿园工作。
以上内容来自 云南商务职业学院<>
&主要培养具有扎实的英语语言基础知识，具备听、说、读、写、译等基本技能和较为熟练的英语运用能力并具有较强的教学基本功和教学能力，能够胜任初中英语教育教学和相关工作的专门人才。主要课程:&：综合英语、英语阅读、英语写作、外教口语、翻译、英语教学法、教育学、心理学和韩语等课程。
&学生毕业后可从事中小学英语教学和英语培训学校的英语教育教学及翻译等工作。
以上内容来自 锦州师范高等专科学校<>
培养目标:□：培养具有扎实的英语专业知识、教师职业技能及创新能力和跨文化交际能力的高素质技能型人才。专业特色:□：实施“cls” ，即“文化知识拓展（culture）”+“语言知识学习（language）” +“教师技能培训（skill）”的人才培养模式，与中小学、知名培训机构共建实训和就业基地，合作培养英语教师。主干课程:□：基础英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语阅读、英语写作、英语翻译、英语语法、英语课堂教学技能、英语书法、教育学、心理学、琴法、组织教学等。就业方向:□：毕业生可在初中、小学、幼儿园及各类培训学校从事英语教学工作。
以上内容来自 泸州职业技术学院<>
培养目标:：培养能适应社会发展需要的德、智、体全面发展，具有英语专长和较强双语教学能力的专科层次的幼儿教师。主干课程:：幼儿英语、基础英语、阅读、听力、口语、语音、英语语法、英语写作、幼儿英语歌曲表演与创作、世界经典儿童文学作品诵读、幼儿英语教学等。就业方向:：主要面向各类幼儿园、中小学，从事英语教学和研究，同时适应在行政、企事业单位从事外事工作。
以上内容来自 运城幼儿师范高等专科学校<>
& 本专业组建于2005年，现有毕业生200余人，分布在全国各地的中小学、幼儿园、英语教育机构、外资企业等相关行业，并有部分毕业生在新加坡、韩国从事对外汉语教学工作。毕业生们凭借较高的英语交际能力和综合素质，获得了业界的良好口碑，深受用人单位欢迎。本专业教师均为双师型教师，其中三位教师获得英语硕士学位，两位教师曾赴美学习工作一年。这支年轻、有活力的教学团队不断更新教育理念和教学方法，使之最大程度的满足学生的需求，受到学生们的一致赞誉。本专业专升本升学率一直为学院之最，今年达到93.3%，力争不断为省内各本科院校输送大量合格人才。
& 教学理念：
本专业坚持“以人为本，以学生为中心，以市场为主导”的先进的教育教学理念。注重学生实习实训，实行教育见习制度，将知识学习和教学实践科学合理地有机结合。教学中，注重培养学生的思想道德修养、公民意识、服务意识等，并着力提高学生的自主学习能力和实践能力，真正做到“教书”与“育人”并重。培养目标:& ：
本专业旨在为社会培养具有扎实的英语基础知识、过硬的英语基本技能、熟练的英语运用能力，能够使用现代化教学手段和方法，适应中、小学及幼儿园教育的具有敬业精神、创新意识、现代 教育 &
理念及实际教学能力的复合应用型师资人才。主干课程:& ：
综合英语、英语阅读、基础英语、英语视听说、英语教学法、英美概况、英美文学、第二外国语、计算机信息处理等。实习实训:& ：
与哈市多所小学签署见习协议书，一、二、三、四学期每学期都有一周的见习期，第五、第六学期全程实习。就业方向:& ：
本专业毕业生适合在中小学、幼儿园以及其他类型、层次的英语培训机构从事英语教学工作和教育管理工作。也可胜任各类各级公司、企业、酒店、旅游等行业从事一般性翻译、涉外文秘、经营管理等工作。毕业生还可通过专升本考试进入本科院校继学习深造。资格证书:& ：
学生毕业后可获得黑龙江省教育厅颁发的教师资格证书。通过考试还可获得全国英语应用能力测试等级证书、大学英语四、六级等级证书和计算机等级证书等。
以上内容来自 黑龙江民族职业学院<>
培养目标:：
本专业旨在培养具有较强语言教学能力及沟通能力的中小学英语师资。要求学生具备扎实的英语语言基础知识及语言应用基本技能，具有良好的听、说、读、写、译能力。熟知中英教学理论，掌握教育学、心理学基本常识，了解青少年心理发展特征。具有计算机应用能力，能将现代教育技术融入教学及教学管理过程，熟悉多种教学方法及教学手段。毕业时获得教师资格证书。主要课程:：
英语精读、英语泛读、英语视听说、英语应用能力拓展、时事英语阅读、小学英语教学法、小学英语情景教学活动设计、儿童语言习得、翻译理论与实践、英语写作、英语语法、英语国家概况、英国文学与文化、美国诗歌与小说、英语教师课堂用语、论文选读与写作、二外、教师口语、教育学、教育心理学、班主任工作技能、小学英语教辅技术等；
同时开设多门课程实训及相关的实践环节以培养学生的职业技术能力。职业前景:：
学生毕业后可在中小学、幼儿园、语言培训机构从事英语教学，在涉外企事业单位从事员工语言培训和外事翻译工作。
以上内容来自 苏州市职业大学<>
培养目标:：
具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的人文科学素养，在德、智、体、美等方面全面发展，适应经济社会发展，具有创新精神和实践能力，具备熟练的英语语言知识和技能，掌握英语教学法的基本知识和能力，熟练地使用计算机和其他教学辅助手段，能在中小学等单位从事英语教学工作的守责、求实、开放、包容的应用型专业人才。主要课程:： 基础英语、高级英语、英语听力、英语语音、英语口语、英语语法、英语阅读、英语影视、翻译理论与实践、英语写作、英语国家概况、语言学概论、英语教学法等。
注：为拓宽就业渠道，所有专业均增设教育学、心理学等教师教育课程。毕业时学生可选择到企业、事业单位就业，也可参加国家统一的教师资格证考试，申请教师资格，应聘教师岗位。
以上内容来自 肇庆学院<>
培养目标:：
培养英语语言基础扎实，英语技能熟练，文化知识广博，熟悉教育教学理论，具有较强英语教学管理与研究和跨文化交际能力，能够胜任各类英语教师、翻译、管理及其他社会工作的高级专门人才。主要课程:：
综合英语、高级英语、英美文学、英语国家国情与文化、语言学、翻译、英语教学法、课件设计、教师技能、英语口语 、第二外语、计算机应用基础等。
商务英语教育培养目标:：
培养英语语言和国际商务理论基础扎实，具有较强的商务英语交际能力，掌握包括国际贸易、进出口业务、商务单证运作等技能，能够胜任商务英语教育、企业管理、国际商贸、商务翻译、文秘等工作的高级专门人才。主要课程:：
综合英语、高级英语、商务英语、
商务翻译、英语商务写作、商务英语阅读、商务英语考证、国际商法、国际贸易理论与实务、第二外语、计算机应用基础等。
英语翻译教育培养目标:：
培养英语语言和英语翻译理论基础扎实，具有较强的语言交际和翻译能力，掌握教师技能，能够胜任翻译教育、企业管理、外事翻译、涉外导游、商务翻译、跨文化交流等工作的高级专门人才。主要课程:：
综合英语、高级英语、中外翻译理论、外事翻译、科技英语翻译与实践、口译、翻译考证、商务翻译、外事管理与外事礼仪、第二外语、计算机应用基础等。
以上内容来自 韶关学院<>
、专业简介：培养面向小学:，能够胜任小学英语教育工作，具有良好的思想道德修养、扎实的专业基础知识、创新精神和终身学习能力，具备现代教育理念以及较强的教育教学能力与初步的教学研究能力的专科层次初等教育师资。
毕业生获取教师资格证书、计算机操作应用等级证书、外语等级证书
以及其他技能证书
本专业带头人为校级教学名师，主干课程《小学英语课程与教学》为省级精品课程；《
英语口语》、《英语听力》
为校级精品课程。课程设置:2
、：主干课程:：小学英语课程与教学、英语口语、英语听力、英语语音、综合英语、英语阅读、英语写作、英语语法、基础心理学、小学教育学、教育心理学、现代教育技术、教育研究方法、教师口语、儿童文学、音乐、美术等。就业方向:3
小学、幼儿园、儿童教育机构及其他教育教学相关单位的双语、英语教学岗位。
以上内容来自 福建幼儿师范高等专科学校<>
培养目标:：具有较扎实的英语语言基础知识与基本技能、掌握现代英语教育的基本理论，具有较强的英语应用能力和初步的英语教学研究能力、德智体美全面发展的小学英语教师和与英语相关的其他应用型人才。主干课程:：英语精读、英语阅读、英语语音、英语口语、英语视听、英语语法、英语写作、心理学、教育学、英语教学法、现代教育技术、三笔字、普通话与教师口语。就业方向:: 各中小学、英语类培训机构的英语教师和管理岗位，从事旅游会展、国际贸易、翻译、外事等部门和行业的工作。
以上内容来自 眉山职业技术学院<>
就业方向:在外事、经贸、商务等涉外业务活动中，从事国际商务活动和对外经营管理等工作；在政府部门、涉外企业以及星级酒店等高档场所从事涉外事务管理、涉外文秘、对外交流等工作；在中小学、幼儿园以及各类英语培训机构等从事英语教学与管理工作。主干课程:商务英语视听说、商务英语翻译、商务英语口译、剑桥商务英语、国际贸易实务、外贸英语函电、对外贸易单证实务、国际商法、商务礼仪与交际、涉外事务管理概论、交际口才、专业形体训练等。技能证书:
全国计算机等级考试一级证；全国高等学校英语应用能力a级证；普通话证；商务英语翻译资格证；剑桥商务英语初级证；国际商务单证员证；中小学教师资格证等。
以上内容来自 长沙南方职业学院<>
培养目标:： 培
养适应社会生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，具有较强的跨文化交际基础且具备从事英语教育教学能力，具有现代教育理念，掌握
小学英语教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的教育教学研究能力和创新精神的合格小学教师。培养既能从事中小学英语教学，又能服务于社会经济发
展所需的翻译、对外交流等工作的复合型人才。主干课程:： 英语听力、英语口语、英语语音、英语语法、英语阅读、综合英语、英汉互译、基础英语写作、小学英语教材分析与研究、小学教育学、小学心理学、小学英语教学法、教师职业道德、教育政策法规等主要核心课程。获取证书:： 课程设置中实行课证融通，学生合格毕业时可同时获得普通话等级证、小学教师资格证、公共英语等级证、计算机等级证等。就业方向:： 主要面向文化教育部门，从事幼儿园、小学英语教学工作；担任各类英语培训机构教员；在外贸、文化、出版、旅游等部门从事翻译工作。
市场需求： 现在英语教育的
年龄不断往前移，从以前的中学移到现在的小学、甚至幼儿园教育，所以对于师范类英语人才的需求还会保持一定的增长。从现有的师资来看，受过良好教育的英语
幼师还是非常缺乏的。另外随着国际化程序的日益深入，许多跨国公司及和中外合作公司企业对复合型人才的需求不断增加。很多企业需要的是既具备专业知识 ,
又具备外语知识的复合型人才。英语教育专业学生除了适应小学、幼儿园等教学单位需求外，可从事商贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游、企、事业单位等多方面的翻译、管理等英语相关工作。市场需求量较大，就业面较宽泛。
以上内容来自 汉中职业技术学院<>
专业介绍 &（校企合作，订单委培专业）目前少儿英语教育成为越来越热门的职业，但优秀的少儿英语师资仍然相当紧缺，在市场上一直处于供不应求的状态。为适应市场需求，我院与励步国际儿童教育合作开设了英语教育专业，以培养这方面的专门人才。2008年成立的励步国际儿童教育已经是中国知名的高端少儿英语教育品牌，专注于为少年儿童提供全英文学科综合能力的培养课程，目前在全国有28家直营教学中心，12家加盟教学中心，覆盖北京、重庆、南京、广州、武汉、沈阳、合肥、昆明、郑州、呼和浩特、长沙、南昌、常州等中心城市。&2013年6月“中国企业家”杂志发布的2013年最具成长性的新兴企业排行榜中排名21，在新兴教育行业中排在第一位。
我院和励步国际儿童教育合作举办该专业，是为了更好地整合和发挥双方教学与市场优势，拓宽办学途径，实现资源共享，提高教学水平，培养适应社会与市场需求的高素质少儿英语师资。
该专业将采取英语+教育教学能力+职业资格证书+实习就业的培养模式，前三年着重打造英语基本功和少儿英语师资所需的各种技能，最后一年到励步国际儿童教育在北京的各个教学单位实习，进行相关的教育教学实践，学生可根据自己的意愿选择在北京或其他城市就业。培养目标:&该专业将提高英语综合能力与培养教育教学能力融为一体，在全面打造和培养扎实的英语功底和良好的英语应用能力的基础上，注重实践性教学内容的安排，把理论知识与实际课堂教学应用紧密联系起来，从语言、教育理论、授课技能、教育心理学、英语教育教学实践等方面着手，使学生了解少儿英语教育教学的最新资讯，学习先进的教育教学理念，掌握适合现代中国儿童心理和生理发展的英语教学方法，培养学生具有良好的英语听、说、读、写的能力和少儿英语教育教学能力，成为市场需要的少儿英语优秀师资。主修课程:&综合英语、水平英语（包括笔试、听力、口语三部分）、英语阅读、英语国家概况、英语写作、英语语法、英语词汇学、英语翻译、高级英语、欧洲文化入门、英美文学选读、高级口译与听力、日语、心理学、教育学、少儿英语教材分析、英语教学法等。综合英语、水平英语（包括笔试、听力、口语三部分）、英语阅读、英语国家概况、英语写作、英语语法、英语词汇学、英语翻译、高级英语、欧洲文化入门、英美文学选读、高级口译与听力、日语、心理学、教育学、少儿英语教材分析、英语教学法等。学制:、学历及证书 &本专业学历为本科，四年。
学生通过本专业各门课程的学习，考试成绩合格，可获得北京美国英语语言学院颁发的英语教育专业学业证书，学生参加北京英语口语证书考试、教师资格证书考试，成绩合格可获得相关的资格证书。就业方向:&本专业毕业生的就业主要由励步国际儿童教育负责安排，学生进入四年级之后将到励步国际儿童教育下属的英语培训学校进行岗前培训和专业实习，优秀毕业生将由励步公司招聘为正式员工，毕业生也可以根据自己的具体情况选择在中等学校和其他英语语言培训机构等从事教学和科研工作。
报考条件 &高中毕业或同等学历。
以上内容来自 北京美国英语语言学院<>
培养目标:： 本专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的英语听、说、读、写、译基本技能和比较广泛的科学文化知识，能掌握英语教学的基本理论、基础知识和基本技能以及国际贸易相关规则，适合现代市场经济发展的英语专门人才。主要课程:： 综合英语、高级英语、英语口语、英语口译、英语听力、英语国家概况、英语写作、英语语法、英国文学史、美国文学史、语言学概论、英语词汇学、第二外语、国际贸易、外贸函电、商务谈判、数学方法与应用等课程。
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一、学制基本学制::3年
二、培养目标培养德:、智、体、美全面发展，具有扎实的英语基础知识和基本技能，较熟练的英语语言运用能力，基本的人文素养和跨文化交际能力，良好的社会适应能力，能在基础教育领域从事英语教育教学的应用型人才。
三、主要课程
综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、基础语法、翻译、中小学英语教学法、英语语音、英文写作。
以上内容来自 商洛学院<>
英语教育专业是外语系开设最早的专业，现教研室主任宿洁带领的英语教育专业教研室师资力量雄厚，教学经验丰富，语言运用能力强，爱岗敬业。该专业特别
注重人才培养质量，强调厚基础、宽口径、重应用。在知识与技能传授过程中注重培养学生的品德修养与心理素质及奉献意识，为学生今后的职业发展奠定了良好的基础，就业去向:：
该专业培养具有良好的英语语言基础及应用能力的教育工作者，毕业生主要在中小学、私立外语学校从事或双语幼儿园做英语教师，也可到涉外工商企事业单位做翻译、文员等工作，或到宾馆酒店从事管理或服务工作。就业率较高。特色系列课程:：
英语语言基础类（英语精读、泛读、语法等）；英语语言技能类（英语听力、口语、翻译、写作等）；教育理论与实践类
教育学、心理学、英语教学法等
；此外，还有英美文学、英美文化、二外日语、韩语以及与实习、就业相联系的辅修课程。专业相关证书:：
教师资格证书、英语专业四级证书、大学英语四/六级证书、全国1+n职业资格证书等
以上内容来自 抚顺师范高等专科学校<>
就业去向:：小学英语教师、翻译及其他企事业单位等。主要专业课:：英语听力、泛读、口语、写作、翻译、语法、英美文学、小学英语教材教法、教育基本理论、计算机、教师技能等。
以上内容来自 抚顺师范高等专科学校<>
主要课程:： 英语精读、英语泛读、英语口语、英语听力、英语语音学、英语写作基础、英汉翻译、英美国家概况、英语实用听力等。就业方向:：可以在中小学或英语语言培训中心等从事英语教学工作。
以上内容来自 福州英华职业学院<>
培养目标:：
本专业培养德、智、体、美诸方面全面发展，掌握扎实的专业基础知识和基本技能，有创新能力，能适应21世纪小学教育改革和发展需要的具有创新精神的高素质小学教师。主要课程:：
马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、普通话、三笔字训练、形体与舞蹈、综合英语、英语语法、英语语音、英语听力、英语口语、英语写作、第二外语(日语)、小学儿童教育心理学、教育科研方法等课程。就业方向:：
毕业生能胜任小学英语学科教学、研究以及从事翻译、涉外旅游、文秘、商贸等相关工作。
&学生感言：
学教育（英语）专业是英语教师的摇篮，是冉冉升起的新星。四年，学会的不仅仅是听说读写译，更有全面扎实的教师技能，自信大方的课堂演绎，丰富多彩的活动
设计，一丝不苟的职业态度。学成之际，是成才之时，展梦之期。未来的你可以是博学多才的教师，聪明灵活的培训人员，语言沟通的桥梁，面面俱到的秘书，令人
欣羡的外资白领。丰富灿烂的未来，从小学教育（英语）专业启航！（2010级小学教育（英语）专业&杜小苇）
以上内容来自 重庆师范大学<>
核心课程:：
综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语教学法。
核心技能：
英语语言听、说、读、写、译能力、英语教学能力、涉外文秘及翻译能力等。就业方向:&：
在小学、幼儿园从事英语教学工作、到各类企事业单位从事与涉外、商贸、文秘、旅游等相关的工作。
以上内容来自 江门职业技术学院<>
培养目标:：培养从事英语教育和研究的，面向基层初级中学的合格英语教师。主要课程设置:：英语语音、英语语法、心理学、教育学、英语语言学、英语口语、英语听力、英语阅读、综合英语、英美概况、英语写作、英语翻译、教材教法等。
以上内容来自 武威职业学院<>
培养目标:　　：本专业培养德智体全面发展，具有较扎实的英语语言基础知识和听、说、读、写基本技能，掌握教学基本功，面向基层的英语人才。主要课程:　　：综合英语、英语语音与朗读、翻译、大学语文、第二外语、教育学、心理学、英语教学法、英美概况等。就业方向:　　：毕业后可到中、小学从事英语教学；也可自主创业、开办外语学校、翻译公司等。
以上内容来自 黑龙江工业学院<>
培养目标:：本专业培养具有英语语言基础知识和听、说、读、写、译基本技能，熟悉英语教学方法，有较强口笔译能力和教学能力的复合型实用人才。毕业生能在中、小学、幼儿园等单位从事英语教学和管理工作。主要课程:：
基础英语、英语阅读、英语语音、
实用英语 语法、英语听力、英语口语、 实用英语 写作、翻译、英语国家概况、教师职业技能、英语教学法、英汉口译、英语同声打字等。
以上内容来自 湖北第二师范学院<>
一、培养目标本专业旨在培养德:、智、体、美、劳全面发展，学有专长，
具有现代教育理念，深厚的教育基本理论素养，
掌握小学英语教育专业知识，能够胜任小学英语教育、教学工作，并具有一定的 科研、管理能力和创新精神的适应21世纪需要的高素质小学英语教师。
二、培养规格
本专业学生在学习教育科学基本理论和基础知识、受到教育科学研究的基本训练的基础上，还要掌握从事小学英语教育教学的基础知识和基本技能。具体的培养质量规格如下:：
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱小学教育事业，具有良好的思想品德、政治素养、社会公德和教师职业道德以及求实创新精神。
具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能，掌握系统的小学教育理论知识和教育的基本规律。
具有良好的表达能力和组织协调能力，
可担任小学英语课程的教学，承担活动课教学，胜任班主任工作，具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力，并具有自我完善和自我发展的能力。
熟悉小学教育事务，能对小学教育问题进行研究，了解国内外基础教育发展的前沿与动态。
具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握英语听、说、读、写、译等基本技能，能用英语组织课堂教学和课外活动。具有娴熟的现代教育技术应用能力，
拥有熟练运用多种手段和方法获取、解释、评估、管理和利用信息的能力。普通话须达到国家语委规定的等级标准。
具有良好的艺术修养和一定的艺术表现能力；具有良好的心理素质、卫生习惯和卫生保健知识，热爱劳动、身心健康。
以上内容来自 赣南师范学院科技学院<>
培养目标与就业方向:：本专业培养德智体全面发展，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，系统掌握一定的英语语言基础知识和语言技能及英语教学规律和教学技巧，能熟练使用现代教育手段和方法进行英语教育教学工作，具有一定的教育教学科研能力和班级管理能力的中小学、中等职业学校、幼儿园英语教师。为了增强学生的就业适应性，在专业任选课程中开设了大量非师范类课程，如外事实务、文秘英语、商务英语入门等。专业核心课程:：综合英语、英语阅读、英语听说、英语口语、英语语法、英语口译、日语（第二外语）、中小学教师信息技术、应用翻译&、饭店英语&等。
(责任编辑：kele8)
以上内容来自 四川民族学院<>
培养目标:：
培养学生德智体美等全面发展，系统掌握英语语言基础知识和扎实的英语教学及应用技能。知识面广、素质良好，具有班级管理能力和教育教学改革意识，胜任初中、小学英语教学主研究工作的人才。主要课程:：
综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语视听说、英语写作、英语语法、英美文学、英美概况、商务英语、翻译基础等。
以上内容来自 韩山师范学院<>
主要课程:　　：英语精读、口语、听力、写作、英汉互译、现代汉语、古代汉语、语言学概论、汉语写作、中国现当代文学选读、中国文学史等。培养目标:　　：本专业培养德、智、体、美全面发展、具有扎实的汉语言文字功底、特别是应具有较高的汉语普通话水平、专业外语水平、教学能力、跨文化交际能力的对外汉语教学及对外文化交流的人才。就业方向:　　：毕业后可赴国外、对外经贸公司、旅游公司、宾馆、航空公司等开展对外汉语教学和从事文化交流活动，也可从事其他涉外服务等工作。
以上内容来自 黑龙江工业学院<>
一、培养目标本专业培养为人师表:，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的英语语言基础知识、语言教学基本技能和现代化教育技术应用能力，并知晓英语国家风俗习惯和语言背景知识，了解国际贸易、企业管理以及市场营销等方面初步知识
能够胜任中、小学英语教学、对外贸易基础工作等方面的专门人才。
二、培养要求：
对英语语音、语法、词汇等方面有较系统的了解，掌握一定的语言文学和文化基本知识，
能用比较准确、流利地英语进行日常交谈、组织课堂教学及有关教学讨论，语音规范、表达完整。
能用英语进行写作，行文得体，语言流畅，无大的语法错误；能翻译一般性的文教、政治、文学和科普类文章，译文基本正确、通顺。
以上内容来自 赣南师范学院科技学院<>
培养目标:：培养诚信敬业、积极进取、有较强合作意识和创新精神，具备一定的学前教育基本理论、基础知识和较强的专业能力，能胜任幼儿园教育教学工作，德智体美全面发展的幼儿园英语教师。主要课程:：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计与指导、学前教育科研方法、英语语法、综合英语、英语视听说、英语高级口语、幼儿英语教学与活动、钢琴、音乐、舞蹈、美术等。就业方向:：幼儿园和早期教育机构。
以上内容来自 琼台师范高等专科学校<>
培养目标:：培养具有良好职业素质，富有爱心、责任心，掌握一定的教育教学规律、基础理论、专业知识和教育教学实践能力，具备课堂英语教学能力以及一定的英语辅导能力；掌握一定家庭教育学、心理学理论知识，一定的婴幼儿营养配餐与家庭护理知识，能适应职业需求的宽基础、强能力、高素质的需要，适应婴幼儿教育和教育现代化要求的，能够独立完成家庭常见问题发现、分析、解决，儿童智力开发指导，学习方法、能力指导与训练，婴幼儿营养配餐与家庭护理等典型工作任务的应用型复合型人才。主干课程:：综合英语、英语阅读、英语视听说、英语语音基础、英语口语、英语教师口语、英文写作、英语国家概况、心理学、家庭教育学、英语教学法与教学演练、儿童智力发展概述与智力开发、家庭心理健康教育、家庭教育个案指导、营养与保育、游戏理论与设计、学习能力指导与训练、儿童性格与行为培养、钢琴基础、少儿舞蹈创编、美术、教师礼仪等课程。职业技能:：培养学生具有一定的英语听、说、读、写能力，具备较强的英语交际能力；对国内外幼儿、儿童教育理念有一定的了解，掌握一定教育学和心理学知识以及婴、幼儿及儿童智能开发知识；能够对0-7岁婴、幼儿（包括涉外家庭）进行智能开发，对7-12岁的儿童（包括涉外家庭）进行课程辅导、兴趣开发引导；能够针对不同孩子的特点引导孩子全面发展，使之拥有健全的人格，养成良好生活、学习的习惯，培养儿童适合自己兴趣的特长，达到素质教育目标，能够对家长进行家庭教育指导（包括涉外家庭）。就业方向:：教育心理咨询与指导、家长学校培训教师、情商学校培训教师、培训学校英语教师、双语幼儿园教师、早教教师。
以上内容来自 河北外国语职业学院<>
培养目标及就业方向:1.：能运用现代教育技术和信息传播技术进行教育教学，具备小学教育、教学、教研能力和班级管理的小学英语教师及从事与英语相关工作的复合型人才。毕业生可在公办小学、私立小学和各种培训机构从事小学生及幼儿的英语教学及管理工作、也可从事文秘及初级口译、笔译工作。专业课程:2.：综合英语、英语阅读、英语语音、英语视听说、英语视听说、教师口语、教育学、小学生心理学、教师普通话、儿童文学、小学英语教学理论与实践、小学英语教学与研究等专业证书:3.：小学教师资格证、高等学校普通话水平合格证书（二甲及以上）、高等学校计算机等级考试证书、大学英语四、六级证书
以上内容来自 应天职业技术学院<>
& 本方向人才具备良好的英语听说能力，可以从事英语辅导，教学等工作，适合在高等院校、中小学、教育机构、旅游等部门从事教学和管理等工作。上海、北京等发达城市工资较高，待遇优厚，一般在元。
& & & & & & & & & & & & & &
以上内容来自 江苏建筑职业技术学院<>
专业性质及前景分析：
在专业设置上
培养模式，以学生的全面发展为主导，在课程设置上坚持专业基础知识的传授与学生从业实践能力的训练。 在强化英语口语表达能力的基础上，重点开发幼儿师资应具备的各种技能培养。
随着社会前进，经济发展、家庭收入增加，个人素质提高人们对高水平教育期望越来越强烈，各种层次的幼儿教育蓬勃兴起，在多元办园体制并存的格局下，学前教育专业的毕业生在数量上已不能完全满足社会需求，在层次上更缺少社会越来越需求的高学历高综合素养的专业师资。社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，我院经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好的学前教育专业毕业生。”我院与时俱进，在英语专业下开设学期教育方向，旨在培养
具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，具备
国际前沿的学前教育理念和更深远的英美等英语国家语言文化与专业知识，能够从事双语幼儿教师的工作的高素质学前教育专门人才。专业特色与优势分析:：
本专业的特色是“专业+方向”，
在课程设置上坚持专业基础知识的传授与学生从业实践能力的训练。 在强化英语口语表达能力的基础上，重点开发幼儿师资应具备的各种技能培养。本专业毕业生
具备国际前沿的学前教育理念和更深远的英美等英语国家语言文化与专业知识，能够从事双语幼儿教师的工作。主干课程设置:：
英语精读、英语泛读、英语语音、英语听力、交际英语、英语语法、 学前教育儿童发展心理学、 教育学原理、学前卫生学、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育（音乐、美术）、学前儿童科学教育（科学、数学）等。学科带头人简介:：
周训贞：女，教授，
月毕业于四川外语学院英语系英国语言文学专业（本科），曾从事科技英语翻译
年起从事教学工作，
余年中先后担任第四军医大学本科、硕士、博士生和出国人员英语强化班的英语精读、泛读、听力、写作和翻译课教学。
月退休后先后在西京学院、思源学院和西安财经学院行知学院任教，担任大学英语、外贸英语写作及英语专业的词汇学、修辞学、英语写作、英语教学法和毕业论文写作等课程的教学工作。曾任西京学院基础英语教研室主任、英语学科带头人。发表论文十多篇，参编
主审书籍九册。其中，主编的《新希望英语阅读》（共三册）为陕西省高等教育教学改革研究项目。
教学团体简介：
学院师资力量雄厚，现有专职教师60名、外籍教师7名。其中陕西省职业教学名师1人，教授、副教授5人，公派访问学者和海外留学回国任教教师11人，全院具有硕士学位以上教师20余人。
专业的社会需求价值、就业方向：
本专业毕业生
能够在各层次幼儿园及各类培训机构从事双语幼儿教师的工作。专业相关证书:：
大学英语四、六级证书、英语专业四级证书、商务英语等级证书、非计算机专业计算机相应的等级证书（如国家计算机二级证书、nit证书等）、普通话证书等。实习实训基地:：
英语专业现有多媒体教室15间，数字化多媒体语言实验室10个，调频发射机2台，英语教育导游实训室1个。校企合作单位及培养项目:：
西安艾迪儿国际早教中心大学生专业实践项目、美国迪斯尼公司实习项目、
美国、新加坡带薪实习与就业项目。
以上内容来自 西安思源学院<>
主要课程:：大学语文、英语精读、英语泛读、英语听说、英语语法、幼儿英语教学法、学前教育学、儿童发展心理学、国际贸易、外贸函电等。就业创业方向:：适合于学前英语教育及外贸业务、文秘及管理等工作。
以上内容来自 江西农业工程职业学院<>
具有扎实的英语语言基础知识与技能，具备教学基本功，能够从事初、中级英语教学与管理。主干课程:
词汇学、泛读、听力、口语、笔译、欧洲史、英美概况、英美文学、英语教学法、综合英语精读等。就业方向:
能在中小学及各类教育培训机构从事英语教学与管理工作。
以上内容来自 昆明艺术职业学院<>
开设的主要课程:：综合英语、英语阅读、英语听力、英语语音、英语口语、英语视听、英语语法、英语写作、中学英语教学法、中学英语教师职业技能、英语语言学、英语文体学、英语词汇学、翻译、英美文学、英美国家概况、英语国家社会与文化入门、第二外语（日语、俄语）等。培养目标:：本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、熟练的英语语言运用能力、能够在高等、中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其能够在党政机关、企事业单位从事经贸业务洽谈和文献资料翻译的工作人员。
以上内容来自 菏泽学院<>
培养目标:：
培养具备比较全面扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言综合运用能力，德智体全面发展，具有现代化教育观念、热爱教育事业的高素质中等学校合格英语教师及各类应用型英语人才。培养要求:：
本专业学生主要学习英语语言基础知识
受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练
能够较熟练地使用计算机进行英语及汉语语言文字处理
通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养
获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。&
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有扎实的英语语言基础知识
熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能；
2.掌握英语语言文学专业的基本理论、基础知识；具备综合运用英语语言的能力；
3.掌握英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识，具备跨文化交际的能力；
了解我国国情和英语对象国家的社会和文化以及科学技术的发展
熟悉教育法规
掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论、英语教育教学规律和现代英语教学的基本理论，了解国内外英语教育教学改革动态及发展趋势；具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力
具有运用现代教育技术开展英语教学的能力及具有一定的第二外国语的实际运用能力
掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法
并有一定的科研能力，
具有一定的批判性思维能力
。主干学科:：
外国语言文学。核心课程:：
综合英语、英语语音、英语语法、英语泛读、英语听力、英语视听、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英语语言学、英国文学、美国文学、英语国家概况、英语教学论、英语测试理论及方法等。主要实践性教学环节:：
包括教育实习、见习、教育调查、社会调查、毕业论文等。
修业年限：
授予学位：
文学学士。
办学优势：
通化师范学院外语系建
届毕业生，共计
现有英语专业本科学生
一支较高学术水平、丰富
教学经验、很强的敬业精神
师资队伍。现有专任教师
教授2&人，副教授&
人，讲师&1
外籍教师4人
。现任青年教师均为
硕士研究生
毕业，博士生一人。
外语系拥有比较优越舒适的教学条件和环境，有语言实验室&5套，共188个座位；
教室全部配有
；有外语节目卫星接收系统一套；电子备课室&1&个；有外语资料室1个，现存外文图书1万余册，国内外学术期刊10余种。多年来外语系办学思路、办学定位和培养目标明确，坚持为基础教育外语教学服务的宗旨，形成了自己的办学特色：研究基础教育的外语教学，紧跟其发展趋势，为基础教育培养高素质的外语教师。
包天仁教授研究创立的英语“四位一体”教学法在全国三千多所中小学推广实验，反响良好。近三年来，外语系英语专业围绕基础教育外语教学的教学理念、教学方法、评价考试和教师发展等问题共发表论文10
余篇，完成省部级教科研立项课题20项，目前承担的教科研项目共15项，教科研获奖
项，出版教材4部，著作5部。英语专业共开设主干课15门，英语教学论、综合英语为省级优秀课，英语语音、英语泛读、美国文学为院级优秀课。
经过多年全体教师的努力工作和学生的刻苦学习，外语系已获得了明显的教学效果。英语专业四、八级测试成绩一直在省内名列前茅；本科生考取国内各大学的硕士研究生逐年增多，
平均每年有约2
0名学生考取东北师范大学、吉林大学、吉林师范大学、上海外国语大学、四川外语学院、北华大学
、南京师范大学
等学校的硕士研究生。外语系的毕业生凭借扎实的基本功、宽广的知识面、较强的外语应用能力和良好的素质与敬业精神深受社会各界的欢迎和好评。毕业生在省内外各类学校、政府部门、企事业单位工作，
吉林省东南部地区基础教育外语教学的中坚力量，为吉林省外语教育事业的发展做出了重大贡献。
以上内容来自 通化师范学院<>
培养目标:：
主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育理念 &
，熟悉教育基本规律，能够使用现代化教学手段和方法的，能适应中小学英语 &
新课程标准改革体系的中小学英语教师。主要课程:：
综合英语、高级英语、英美文学、英语国家国情与文化、英语教学法、课件设计、教师技能、英语口语、计算机应用基础等。就业方向:：
该专业毕业生适合在中小学、幼儿园以及其他类型、层次的英语培训机构从事英语教学工作和教育管理工作。
商务英语教育方向培养目标:：
培养具有扎实的英语语言和国际商务理论基础，具有较强的商务英语交际能力，掌握包括国际贸易、进出口业务、商务单证运作等技能，能够胜任商务英语教育、企业管理、国际商贸、商务翻译、文秘等工作的高级专门人才。主要课程:：
综合英语、高级英语、商务英语、
商务翻译、英语商务写作、商务英语阅读、商务英语考证、国际商法、国际贸易理论与实务、计算机应用基础等。就业方向:：
贸易公司、涉外机构、外资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作。
英语翻译教育方向培养目标:：
培养英语语言和英语翻译理论基础扎实，具有较强的语言交际和翻译能力，能够胜任企业管理、外事翻译、涉外导游、商务翻译、跨文化交流等工作的高级专门人才。主要课程:：
综合英语、高级英语、中外翻译理论、外事翻译、科技英语翻译与实践、口译、翻译考证、商务翻译、外事管理与外事礼仪、计算机应用基础等。就业方向:：
涉外金融机构、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、涉外导游等工作。
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主干课程:：
英语翻译、英语教学法、综合英语、管理学原理、中小学学校管理、青少儿心理、课程与教学论、英语语音，英语阅读，英语听力，英语口语，英语口、笔译。职业资格证书:：
托业考试证书、托业桥考试证书、剑桥商务英语中级证书、全国国际商务英语考试证书、小学/中学教师资格证书、秘书（涉外）、全国导游人员资格证、国际商务单证员资格证。毕业发展前景:：
毕业生适合在中、小学英语教育领域担任管理岗位、中小学班主任、教学秘书、英语培训机构的课程主任等。
以上内容来自 广西外国语学院<>
培养目标:：
培养具有扎实的英语语言基础、宽泛的文化知识、较强的英语语言应用能力，能熟练地运用英语从事教学、管理、涉外导游等工作的复合型人才。学制::
年。就业去向::
教育、外事部门、政府机关、经贸、金融、旅游、外资企业及农业经济、科技等企事业单位，可胜任翻译、教学、管理和涉外导游等方面的多项工作。
以上内容来自 宜宾学院<>
培养目标:： 培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。主干课程:： 实用英语语音、综合英语、听力、口语、阅读、写作、英语教材教法等。
以上内容来自 安顺学院<>
培养目标:：
培养具有熟练的英语语言表达能力、少儿英语教学组织和管理能力，能够胜任少儿英语教育与培训工作的人才。就业方向:：
可在幼儿园、少儿英语学校和英语培训机构工作。
以上内容来自 兰州职业技术学院<>
主干课程:： 合英语、语音、听力、语法、幼儿园英语口语、阅读、写作、翻译、英语儿童文学选读、英语视听说、学前教育学、学前心理学、幼儿英语教学法、幼儿英语故事讲演与创编、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿游戏活动设计与指导、声乐、钢琴等。培养方向:： 培养从事幼儿园、学前班、早教机构及幼儿英语培训学校的教学及其他相关工作人员。
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培养目标:：
本专业培养掌握扎实的小学教育教学基本理论和基本技能，具备教育科学实践与研究的基本素质，能适应新世纪科技与教育事业发展需要的小学语文、品德和英语等学科的优秀小学教师和管理人才。主要课程:：教师教育课程:1.
学生心理学、小学教育学、初等教育课程与教学论、小学班级管理、教育科学研究方法、小学教育心理学、小学教师口语、汉字书写、信息技术与课程整合、品德与
生活（社会）课程与教学论、中外教育简史、西方现代教育思想、小学教育热点问题透视、音乐基础、舞蹈基础、美术基础、小学生趣味体育游戏、小学生律动操等
课程。中文与社会培养目标课程:2
汉语、现代汉语、英语口语、英语语音、英语听力、中国现当代文学、中国古代文学、儿童文学、外国文学、中国文化概论、文学理论、西方文论、小学语文课程与教学论、小学语文课堂教学技能训练。英语教育培养目标课程:3.
汉语、现代汉语、英语语音、英语口语、英语听力、综合英语、专业英语、英语写作、小学英语课程与教学论、小学英语课程教学技能训练、英美文化、语言学概论等课程。培养方式:：
前二个学期共同学习通识课程和专业基础课程，第三学期根据学生学业成绩及相关规定，再次在专业内进行中文与社会教育方向和英语教育方向的分流培养，以促进学生发展与专业成长。就业方向:：
本专业毕业生特别适合在小学或教育教学研究、管理部门从事小学语文、品德、英语等学科的教育教学、研究等工作。可望承担小学教育的骨干教师、学科带头人、专家型教师和优秀管理人员的工作。此外，本专业毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
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一、培养目标
培养具备较强的职业技能和实际工作能力，德、智、体、美等方面全面发展；具有职业素质和综合实践能力；具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在基础教育部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的一专多能的复合型英语人才。
二、核心课程
综合英语、英语听力、英语口语、英语泛读、英语语音语调、英文歌曲与表演、小学英语教学：理论与实践、教育学、心理学、日语等。
三、就业方向
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培养目标:：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养和敬业精神，英语语言基础扎实，初步掌握英语教育的基本理论与实践方法，具有较强的教学活动组织能力及初步的教学研究能力的小学及幼儿园英语教师。主要课程:：综合英语、英语语音、英语国家概况、英语教学技能训练、英语口语、英语听力、英语写作、翻译理论与实践、英语阅读等。就业方向:：中小学教师、幼儿园教师、英语培训学校教师。
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培养目标:：
本专业旨在培养具有较高的人文素养、扎实的英语语言基础和英语语言运用能力，具有先进教育理念，掌握英语教育基本理论知识与教学技能，能熟练使用现代教育手段和方法，毕业后能在中小学从事英语教育教学工作的应用型英语教育人才。主要课程:：
英语精读、英语泛读 、英语听力、英语口语、英语语音、英语语法、英语写作、高级英语、教育学、心理学、英语微格教学、英美文学选读、英语学术论文写作、英语测试与评价、英语语言学、英语词汇学、多媒体课件制作与开发、教师职业技能训练、第二外语等。
工作适用范围：
毕业生可在普通全日制中、小学从事英语教学工作；在中等教育行政管理部门从事英语教育规划和管理等工作。本专业学生可报考英语专业四级、专业八级，初、中级教师资格、计算机二级等职业资格或专业技能证书。
授予学位：
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& 张家口学院外语系英语教育专业开设于1984年，是外语系历史最长、师资力量最强的专业。迄今为止共为社会培养合格的师范类英语人才近900名。英语教育专业的人才培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应九年制义务教育阶段英语教学第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事小学英语教学的基本能力和基本技能，具有扎实的英语基础知识，具有良好的师德修养和敬业精神，从事小学英语教学的应用型人才。
& 英语教育专业开设精读、泛读、视听、口语、语音、语法、写作、翻译、英美概况、英美文学史等专业必修课。
& 英语教育专业成立了以教育专家、经验丰富的中小学英语教师和管理人员为成员的专业建设指导委员会。通过专业建设指导委员的有效工作，保障了专业培养目标的有效实施，确保了专业设置的科学性以及实践教学体系的针对性、实用性和灵活性。该专业教师职称结构、学历结构、年龄结构逐渐完善，教师队伍日趋成熟，现有专职教师19人，其中副教授6人，讲师6人，助教7人。该专业教师学术思想活跃，科研氛围浓厚，近年来，在国家级、省级刊物上发表专业论文近百篇，承担省市级课题 8项。
& 我系十分重视英语教育专业学生个人能力的培养，近年来先后选拔多名优秀的学生参加省级、国家级英语比赛，取得了十分可喜的成绩。在课余时间，针对学生的实际情况，我系还组织开展了丰富多彩的、与专业学习结合紧密的校园文化活动，收到了良好的效果。
年，外语系英语教育专业被列为我院的试点专业的特色专业，随着我院“改制升本”步伐的加快，英语教育专业被确定为我院首批升本专业之一。
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一、人才培养目标培养热爱祖国:、遵纪守法、具有良好的职业道德和扎实的英语语言基础知识、较强的英语听、说、读、写、译综合技能、能从事基础英语教学工作、能在以英语为工作语言的相关领域如外资企业、外贸公司工作、能够熟练使用计算机等现代办公设备的高级技术应用性专门人才。
二、主干课程及主要实践环节主干课程:1、：英语精读、英语语法、英语听力、英语口语、英语翻译、英语写作。主要实践环节:2、:英语听力实践、英语口语实践、英语写作、毕业实习。
三、就业岗位
中、小学英语教师，英语导游，初级口译或笔译人员，外资、合资企业秘书或其他工作人员，涉外和外事 部门工作人员。
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主干课程:： 综合英语、阅读、口语、听力、语音、语法、写作、翻译、英语视听说、英美概况、英语儿童文学选读、小学儿童教育学、小学儿童心理学、小学英语教学法、简笔画与道具制作、小学英语活动指导等。培养方向:： 培养小学、英语培训学校英语教师与教育行政管理人员。
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主干课程:： 综合英语、阅读、口语、听力、语音、语法、写作、翻译、英美概况、英美文学选读、词汇学、语言学、英语视听说、心理学、教育学、中小学英语教学法、日语(第二外语)等。培养方向:& ： 培养从事中小学或英语培训学校英语教师及其他相关工作的应用型人才。
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学制:：3年培养目标:：
本专业培养能适应地方现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有扎实的英语语言基础知识和较强的语言实践能力，熟练掌握现代教育教学技术，能熟练地运用英语在基础教育部门从事教学，在外事、经贸、文化、科技等部门从事翻译、管理等工作的复合型、实用性、技能型英语专门人才。主要课程:：
基础英语、英语阅读、听力、口语、语音、英语国家社会与文化、英语写作、英语语法、翻译、英语测试、英国文学史及作品选读、美国文学史及作品选读、英语教学法等。
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培养目标:：
本专业培养热爱少儿教育事业，掌握少儿教育教学理论，具有较高英语听说读写水平和较强的教学能力，能够从事幼儿园及小学英语教育教学工作，德智体美全面发展的高等专科层次的实用型人才。
核心能力：
具有标准的英语语音和良好的英语听说读写能力，掌握基本的语言习得理论以及少儿英语教育教学技能，具备必需的学前教育教学基本理论和基本技能，熟悉少儿心理和发展规律，具有较强的少儿教育教学组织能力和管理能力。核心课程与主要实践环节:：
综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语语音、英语写作、教师英语口语、英语语法、英语教学法、学前心理学、学前教育学、少儿英语教学与活动设计、幼儿园活动设计与指导、师范生基本功
课件制作、简笔画创意
、奥尔夫音乐教学法训练、舞蹈、声乐、美术等，以及主要特色课程和实践环节。就业面向:：
（双语）幼儿园、小学、外国语学校以及社会教育培训机构的英语教师及管理岗位。
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本专业是以社会需求为导向的新兴专业，我院是北京市高职院校中开办此专业方向的少数院校之一。以北京为例，目前学前师资来源不足，缺口巨大。而新建扩建
600所幼儿园将直接制造超过7000名幼儿园教师的缺口。学前教师学历以专科为主成为学前教育师资培养的大趋势。为了适应社会需求，开设的学前双语教育
方向，旨在培养学前双语教育专业人才。毕业生可取得幼教教师资格证、英语口语等级证书、少儿英语教师培训资格证等职业资格证书。主要在幼儿园或儿童教育机
构从事与少儿双语相关的教学、管理工作。商务英语专业可以为学生提供海外实践机会，三年中至少有一次到美国进行三个月的带薪实习的机会，工薪所得可以满足
该项实践活动所需的费用。
级学前双语教育班舞蹈
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选择专业，除了关心前景之外，最重要是自己兴趣、性格等因素，请勿盲目选择热门专业。
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