摘要：国家资助学生的目的是通过解决贫困学生经济上的困难，使其安心于学习，促使他们顺利完成学业。国家自展开贫困学生资助工" />
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高职院校贫困学生资助现状及存在的问题探析
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：国家资助学生的目的是通过解决贫困学生经济上的困难，使其安心于学习，促使他们顺利完成学业。国家自展开贫困学生资助工作以来，在使广大贫困学生获得帮助的同时，也衍生了评测体系漏洞多、助学金使用不合理、贫困学生依赖救助、诚信缺失等问题。要解决这些问题需要进一步分析各职业院校以及学生的实际情况，真正了解高职院校学生的特点，剖析资助过程中的弊端，从而将贫困生资助工作做得更扎实有效。 中国论文网 /3/view-7106705.htm　　关键词：高职院校；贫困生；资助 　　中图分类号：G715 文献识别码：A 文章编号：X（0-02 　　国家奖助学金是国家资助家庭困难学生顺利完成学业的主要形式，国家资助学生的目的是通过解决贫困学生经济上的困难，使其安心于学习，促使他们顺利完成学业。近年来，贫困生资助政策在给广大贫困学生赢得福利的同时，也衍生了不少问题，在整个资助的实施过程中，发现不少弊端，值得我们深思。 　　一、国家奖助学金资助体系已经较为完善 　　我国在高等教育阶段建立了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、师范生免费教育、国家助学贷款、勤工俭学、学费减免等多种形式的家庭经济困难学生资助政策体系。在资金的使用及配套方面也做出了详细的规划，如解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅；解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅；此外，国家还积极引导和鼓励社会团体、企业和个人面向高校设立奖学金、助学金，共同帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。 　　从各个职业院校近年来的奖助学金发放及利用情况来看，助学金政策的实施，的确解决了很多贫困学生的求学问题，为我国的教育事业的发展做出了很大的贡献。 　　二、高职院校贫困学生资助政策实施过程中的问题 　　高职院校由于生源结构、政策引导等方面的因素，在资助过程中产生了或多或少的问题。普遍而言，高职院校学生相对来说文化基础差、人生目标模糊、心理问题突出。学生的现实特点以及资助体系的漏洞造成高职院校资助工作的问题有以下几个方面： 　　1.现行助学金的评选存在弊端 　　贫困生认定困难，是整个助学资助的一个大问题。学生家庭生活情况无法一一核实。家庭变故或是其他突发情况也不能及时掌握。不少高校的学生反映，贫困还是不贫困的认定，就是看自己在填写申请表的时候怎么写。也有学生反映，有的同学不打算参加贫困申请，但是班上同学说名额很多，他随意写一份申请也被采纳得到助学金。同时也存在学生在评比过程中拉选票、平均分配等不合理的现象。 　　2.助学金的使用没有合理规划 　　国家对贫困学生的无偿资助，被一部分学生看成是一项帮困措施，而没有上升到教育自我、锻炼自我、培养自我的高度。国家发放助学金的时间一般为学期末，学生使用助学金时大多没有合理的规划及专人监管。另外部分学生家长对于此类无偿资助的理解存在偏差，使得部分学生的价值观产生变化，对无偿救助有依赖心理，不期望通过勤工俭学等活动来解决困难，而是一味的期待无偿救助。在有些特困家庭，获得助学金却没有意识到这笔金额赋予学生的激励意义，只是想解决家庭现有的经济困难，没有为孩子的未来作长远的规划，认为解决家里生活困难是理所当然的，因此，没有在真正意义上实现助学金的原有初衷。 　　3.随资助范围不断扩大，助学金的评定滋生了不和谐的因素 　　国家奖助学金资助力度较大，很多学生都会对此感兴趣。由于学生的贫困程度认定困难，使得部分学校在评比过程出现学生假造贫困证明、辅导员徇私、学生之间嫉妒、抱怨、恶语中伤等问题，造成部分学生的道德观、诚信观缺失，严重影响了校园的和谐氛围。 　　4.导致学生不同程度的心理障碍和消极因素 　　经济困难所造成的压力，让贫困学生的心理不堪重负。在一部分贫困学生的成长过程中，家庭、学校、社会所带给他的负面影响，让他已经形成如多疑、自卑、不善表达等性格。进入大学以后，城市环境与自己的家庭环境、同学的生活状态与自己的生活情况使他无法适应大学生活。面对贫困救助的错误认知，导致这一类学生自卑、偏激、抑郁等不良心理行为的出现。 　　5.学校的勤工助学系统不完善 　　高职院校勤工俭学岗位较少，岗位津贴较低，只能解决部分特困学生的生活困难。在岗位设置方面又停留在简单的劳务岗位，没有相关的专业技术岗位，造成贫困学生参与积极性不高。而在如食堂打扫、校园保洁从事勤工俭学岗位的贫困生，在原本脆弱、敏感的心理感受上又易产生更多的心理压力。对培养贫困大学生的创新能力、巩固专业知识、提高综合素质等方面缺少积极意义。 　　6.学生及家长对国家资助体系资助政策的具体内容了解不全面 　　学生、家长对国家资助政策的具体内容了解得不全面，主要体现在对资助对象的要求、资助学生的目的以及助学贷款的相关政策了解不深入。由于资助范围广，学生家长都在争取资助名额，其中不乏家庭条件较好的学生。得到国家资助之后，没有理解助学的资助目的，造成助学金利用不当。对助学贷款的申请及后续还款工作了解不全面，致使学生出现诚信问题。 　　三、高职院校贫困生资助实施的改进措施思考 　　1.加强国家各项资助政策的宣传 　　首先，新生入学教育时对国家资助体系做全面的讲解，同时，每次的助学金发放附带一份助学金使用建议书，分发给学生及家长。引导学生及家长正确使用助学金。其次，通过宣传栏、校园网和各班级资助人员等多种渠道正确宣传国家对贫困生的政策，让学生感到国家和学校对家庭经济困难学生的高度重视和亲切关怀。最后，组织以各项正能量为主线的学生活动来树立榜样，激励家庭经济困难大学生自立自强、勤奋学习，达到国家资助政策的最终目的。 　　2.建立健全学生资助管理信息系统 　　贫困生认定工作是对贫困生资助工作的第一步，是做好高校学生资助工作的前提和基础。仅仅靠《学校学生家庭经济情况调查表》是不够全面的，必须建立一个制度化、科学化、规范化的学生资助网络信息管理系统，学生的信息管理登记从学生入学即开始一直延伸至大学，将学生信息登记终身化。把家庭住址、学习情况、家庭情况、家庭变故、个人及家属身体状况、诚信记录六大项详尽记录备案，以此来保证学生评定和资助工作的准确性和可持续发展性。再通过相应完善的评选体系来达到对奖助学金的公正、公开和透明。
　　3.完善国家奖助学金制度 　　在不违背国家奖助学金的政策的前提下，我们还可以从下几个方面继续完善国家奖助学金制度，让家庭经济困难学生得到更好的帮扶。学校资助管理中心可以设立仅在贫困生中进行评选的奖学金。如“贫困奖助学金”、贫困生进步奖学金等。来让全校学习优秀或在学习上有明显进步的贫困生能得到奖学金。校资助管理中心将奖学金、助学金、生活补助等资助方式进行整合，对不同家庭经济困难的学生以不同的形式的资助。此外，学校资助管理中心应针对家庭经济困难学生设立勤工助学经费，来拓展勤工助学岗位，鼓励家庭经济困难学生到社会、用人单位和学校锻炼。通过勤工俭学工作培养学生自立自强的意识，改变依赖思想。 　　4.设立受助学生的跟踪反馈机制 　　为及时掌握奖助学金对家庭经济困难学生发挥的作用，学校应加强对贫困生跟踪反馈机制建设。要发挥贫困生跟踪反馈机制，将工作重点放在校内和校外两部分。校内在学校资助管理中心的领导下成立资助学生跟踪反馈小组，公开电子邮箱、电话、意见箱等接受学生的举报，对奖助学金有使用不良消费的予以追回并实施相应的处罚。另外，在校外可在校资助管理中心的领导下，利用大学生寒暑假等时间成立社会实践团队，对家庭经济困难学生进行家访。在了解家庭经济困难学生家庭情况、在校资助情况和资助效果的基础上，征集学生家长和学生对学校资助工作的意见和建议。 　　5.关注学生心理健康 　　由敏感而衍生的孤僻、因长期的焦虑造成的抑郁情绪、偏激的想法演变的逆反行为，是贫困学生心理问题的关键词。在处理贫困生的心理问题上，可能不经意的一句话，一个眼神，身边同学的生活状态都会给他造成压力。解决这些贫困大学生的心理问题，就需要构建心理、思想、道德等方面立体化的心理救助体系。首先要组成专业的心理咨询服务队伍，设立贫困大学生心理咨询机构，有针对性开展心理健康辅导与咨询，以增强心理调适水平、加强对现实困难的应变解决能力。其次要加强思想政治教育，促进贫困大学生心理健康发展。我们要让贫困生在心理辅导中逐渐形成健康的生活态度，让其客观地正视自己和社会的现状，更重要的是让贫困生能乐观地学会自己解决自己的困难，从而达到预防心理贫困的目的。 　　四、结后语 　　国家对贫困学生的支持和关注，是国家对亿万学子成长成才的关爱。而解决贫困生的问题需要国家、社会、学校、个人多方面共同努力。贫困生资助工作的开展，不仅仅是要解决贫困学生一时的困难，更是要通过对其求学期间的资助来解决他们未来生活的困难。在依靠知识来改变命运的这个教育环境中，得到国家的资助，一方面要带动学生对国家、学校心怀感恩，同时也要引导其树立信心回报国家及学校，把这份关爱化作学习、生活的动力，国家给予的这一份资助才不会被辜负。 　　参考文献： 　　[1]赵春红.高职高专院校贫困学生工作探析[J].吉林广播电视大学学报，2010（11）. 　　[2]周红.高校贫困学生的心理问题及解决策略[J].广西民族学院学报（哲学社会科学版），2010（03）. 　　[3]毛华东.高职贫困学生资助政策体系存在的问题与对策[J].职业教育研究，2010（09）. 　　[4]李群芳.中国高等职业院校贫困生资助模式研究[D].山东大学，2012. 　　[5]喻忠.高职院校学生资助工作存在的问题及对策[J].当代职业教育，2010（06）. 　　作者简介：费璐，女，2005年毕业于湖南师范大学，现就职于湖南科技职业学院艺术设计学院，从事一线学生管理工作，先后担任学生党支部书记，艺术设计学院团总支书记。
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学校有得了奖学金就不能得贫困补助的说法吗
学校有得了奖学金就不能得贫困补助的说法吗
没有的，在我们学校拿了奖学金以后呢还能够拿助学金，也有一些贫困生奖学金之类
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出门在外也不愁临近开学，各高校的缴费截止日期临近，一些贫困学子还在为学费发愁。尤其是重庆渝中区理科状元杨越，因无钱上北大牵动了各界爱心人士。8月15日起教育部将正式开通学生资助热线，010-0-接受新生的政策咨询和投诉举报。网易教育特为广大考生和家长提供最全面的新生资助政策，保障贫困生入学，上好学。
重庆渝中区状元
录取院校/专业: 北京大学
基础医学专业
缘起：无钱读北大被媒体关注
　　杨越：考上北大，全家人竭尽全力只筹到了3470元
　　今年高考，重庆渝中区理科状元杨越被北京大学基础医学专业录取，然而，距北大新生入学缴费截止日期(8月15日)只剩下10天，面对共计7200元的学费和住宿费，杨越一家千方百计，只筹到了3470多元。经《重庆晚报》报道后，贫困学子上大学的资助政策再次引起社会关注。【】
　　北大： 不存在“无钱而读不起北大”的情况
北京大学学生资助管理中心主任杨爱民说：“以北京大学为例，学校建立了完善的贫困家庭学生助学体系，包括助学贷款、勤工助学、减免学费、借款、临时困难补助、助学金等渠道。”
学校一定会帮助杨越顺利走进北大学习。【】
编辑有话说：
在教育部的指导下，每一所重点院校都有完善的“助、勤、奖、贷、补”家庭经济困难学生资助体系。
“助”指的是助学金，包括国家助学金和学校设立的助学金；
“勤”指的是勤工俭学，许多院校都设有勤工助学岗位，如图书馆、资料室等，可以一边学习一边工作；
“奖”指的是奖学金，涵盖了国家奖学金、社会奖学金已经学校设立的专业奖学金，如果你品学兼优，奖学金将会是你最大的收入；
“贷”指的是助学贷款，国家为贫困学子提供每年最多6000元的无息贷款，帮助你解决学费问题；
“补”指的是学校发放的各种补助，如节假日补助、生活补助、伙食补助等。
国家对贫困新生的资助政策
国家奖学金
8000元/人·年
全日制本专科中特别优秀的学生
获奖学生为高校在校生二年级以上，农林水地矿油核等专业适当倾斜。国家奖学金和励志奖学金不可兼得，但均可申请国家助学金。
免费师范生不再同时获得励志奖学金。
国家励志奖学金
5000元/人·年
每年51万名
全日制本专科中品学兼优的家庭经济困难学生
国家助学金
每年340万名
全日制本专科中家庭经济困难学生
农林水地矿油核等专业适当倾斜。获得助学金的同时可申请获得国家奖学金或励志奖学金。免费师范生不再同时获得国家助学金。
国家助学贷款
6000元/人·年
原则上不超过各校在校生总数的20%，生源地贷款没有限制
全日制高校中经济困难的本专科生（含高职生）、研究生和第二学士学位学生。
民办高职、独立学院不可申请；
申请助学贷款的学生毕业后到西部和边远地区基层就业三年以上(含三年)，则助学贷款本金及利息由国家偿还；
原则上不低于每小时8元人民币
学校统筹安排
全日制高校经济困难的本专科生（含高职生）、研究生和第二学士学位学生
岗位分校内、校外两类，校内主要是助教、助管、助研和一些后勤服务工作；时间原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。
师范生免费教育
免除学费，住宿费，补助生活费
六所部属师范大学免费师范专业的1.2万名学生
热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀学生
有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学两年内，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业；免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择。
贫困新生没有办法筹措足额学费、住宿费，可先报到入学。学校为其办理入学手续后再根据核实后的困难情况给予相应的资助。
学校对家庭经济特别困难的孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女等实行减免学费政策。
全国学生资助管理中心决定今年继续开通24小时专人值班的高校学生资助工作电话，热线电话自8月15日8:00至9月15日17:00开通，
电话号码为010-0-，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。
编辑有话说：国家已经建立了包括国家奖学金、励志奖学金、国家助学金及其它补充措施的一系列政策，除此之外，各高校也分别建立了完善的贫困新生资助政策，如绿色通道保证新生不因学费而发愁入学，入学后也建立了勤工助学制度。在此为考生展示北京地区重点高校的资助方式。有关更多信息，请登录各高校学生处、资助中心网站查询。
全国各重点院校资助政策
勤工助学/其他
最高6000元/人·年
成绩优异的学生可以申请奖学金。元/人·年，覆盖学生总数的50%左右。
每周不超过8小时，每小时不低于8元
最高6000元/人·年
成绩优异的学生可以申请奖学金。获奖学生约占总数的35%。
3000余个勤工助学岗位，8～30元/小时
中国政法大学
最高6000元/人·年
平均2000元/人·年
成绩优异的学生可申请奖学金。1000元~3000元/人·年，获奖学生占总数的30%。
每小时不低于8元
北京科技大学
最高6000元/人·年
元/人·年，获奖学生占总数的50%。
每小时不低于8元
北京理工大学
最高6000元/人·年
成绩优异的学生可申请奖学金。元/人·年，获奖学生占总数的40%。
每周不超过8小时，每小时不低于8元
北京师范大学
最高6000元/人·年
500~5000元/人·年
成绩优异的学生可申请奖学金。500~1500元/人·年。
每周不超过8小时，每小时不低于8元
北京邮电大学
最高6000元/人·年
成绩优异的学生可申请奖学金。600~1000元/人·年，获奖学生占总数的35%。
每周不超过8小时，每小时不低于8元
中国地质大学
最高6000元/人·年
成绩优异的学生可申请奖学金。200~5000元/人·年。
每周不超过8小时，每小时不低于8元
中央财经大学
最高6000元/人·年
成绩优异的学生可申请奖学金。800~1200元/人·年，获奖学生占总数的20%。
每小时不低于8元
对外经贸大学
最高6000元/人·年
成绩优异的学生可申请奖学金。400~2000元/人·年，获奖学生占总数的48%。
每周不超过8小时，每小时不低于8元
北京林业大学
最高6000元/人·年
成绩优异的学生可申请奖学金。800~10000元/人·年。
不超过400元/人·月
中国农业大学
最高6000元/人·年
成绩优异的学生可申请奖学金。500~12000元/人·年，获奖学生占总数的60%。
400元/人·月
编辑有话说：幸运的是，杨越已经顺利解决了自己的入学问题，还有更多像杨越一样需要资助的学生。他们同样渴望用知识改变命运，又担心被贫困的枷锁束缚梦想的翅膀。尽我们第一份力量，关注并支持他们的成长。
家境贫寒的双胞胎兄妹许洋洋和许星星在今年的高考中取得了好成绩，他们靠自己打工赚取的工资和好心人的捐助已经凑齐了大学第一年的费用，但余下的费用还没有得到解决。
林俊的家是村里唯一的一幢平房，家中唯一的装饰是他自上学以来获得的满满一墙的奖状。在今年高考中，林俊以优异的成绩被浙工大广告系录取，但他的学费还无下落。
陈平家庭条件十分贫困，全家以父亲卖豆腐的收入为生。今年高考中，陈平凭着多年的努力终于考上了北大。一家人高兴之余，也开始为高额的学费担心起来。
华中农业大学土地资源管理专业学生赵芸逸，每天都会蹬着三轮车在街头走街串巷卖蜂蜜。今年夏天，是他第3年从事这份“暑假兼职”，仍是为给自己攒下下学期的学费。
坚强的打工女孩戴靓靓积极上进，在拿到江苏大学录取通知书后，她表示要靠自己的双手打工挣钱交学费。
“西瓜妹妹”去年就考上了大学。因家中凑不齐学费，她把读大学的机会“让”给了姐姐，还和姐姐卖了一夏天西瓜攒学费。今年被武汉大学录取的她，学费应该怎么办呢？
8月7日，程雨佳展示自己的大学录取通知书。 17岁的程雨佳是一名来自江西省乐平市的贫困高考生。今年高考，程雨佳以文科555分的高分被上海理工大学录取，短暂的喜悦之后，6500元的入学费用成了他们全家人的困扰。程雨佳家住在乐平市洎阳街道办典当巷一间破旧的砖瓦房内，已是大小伙子的他至今还没有一间属于自己的房间，仍和父母挤在一间不到15平方米的小屋内一起生活。程雨佳的父亲程祥峰在当地的一家化工厂当工人，每月仅有一千多块钱的收入。母亲赵艳萍没有固定的工作，帮人家卖衣服，每月的收入只有六百多元。家里还有个67岁的奶奶，身患糠尿病和腰间盘突出，看病一直是家里的大开销。 “我觉得读书是条出路”，程雨佳的眼神中透出对大学生活的渴望。每年，都有这样一群风华正茂的年轻人，在高考后满怀期待却又忐忑不安。他们渴望用知识改变命运，又担心被贫困的枷锁束缚梦想的翅膀…… 新华社发（石卫明 摄）
8月7日，程雨佳在三家人共用的厅堂里看书，他的邻居正在边上做家务。新华社发（石卫明 摄）
这间不到15平方米的房间就是程雨佳和父母的住处，里面一张双人床是父母的，还有一张单人床，那便是雨佳的床（8月7日摄）。 新华社发（石卫明 摄）
贫困生的大学梦程雨佳家中一台14寸的旧电视是父母结婚时买的，已经使用了18年（8月7日摄）。 新华社发（石卫明 摄）
家门口的这条小巷是程雨佳每天上学的必经之路（8月7日摄）。新华社发（石卫明 摄）
8月6日，张柳芳展示自己的大学录取通知书。身后是她家简陋的房屋。 18岁的张柳芳家住江西省乐平市后港镇。今年高考，张柳芳以文科550分的高分被江西财经大学录取。喜悦过后，6200元的入学费成了全家人眼前的一个难题。张柳芳家的主要收入来自做木工的父亲张长凡，每月不到2000元。68岁的爷爷摔断了腿，母亲和奶奶在家中照料、做家务。家里还有一个上高中的弟弟，一家人生活很拮据。乐观自信的张柳芳说，好好学习考上大学，就是她所能想到的最美的梦。每年，都有这样一群风华正茂的年轻人，在高考后满怀期待却又忐忑不安。他们渴望用知识改变命运，又担心被贫困的枷锁束缚梦想的翅膀…… 新华社发（石卫明 摄）
8月6日，张柳芳在辅导上高中的弟弟做功课。 新华社发（石卫明 摄）
8月6日，张柳芳（左）在房间里看书，她的妈妈在一旁做家务。这个只有十几平米的房间就是她们四口之家的住处。 新华社发（石卫明 摄）
8月6日，张柳芳和奶奶一起做家务。 新华社发（石卫明 摄）
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