“海上马车夫”这个绰号形象地说明了17世纪的荷兰在商业、航海业和殖民掠夺各方面所拥有的霸权。但是，“海上马车夫”的好景不长。从17世纪中叶，英、荷便在各大海洋展开了海上争霸战。后来，法国也参与进来。法荷战争席卷了荷兰本土，最终以荷兰的惨败而告终。荷兰从此一蹶不振。请思考：17世纪的荷兰是怎样对外扩张的？
17世纪上半叶是荷兰海上贸易的黄金时代。荷兰取代西班牙和葡萄牙成为世界头号贸易强国，有“海上马车夫”之称。其贸易范围包括西北欧的海域贸易以及对亚洲的远洋贸易和对西方新大陆的贸易。组建大型商业公司是荷兰人在国际竞争中的重要手段。1602年，荷兰东印度公司成立。公司资本主义雄厚，又有政府作为后盾，从而击败了葡萄牙人，垄断了东方的香料贸易。
本题考查荷兰殖民扩张的特点。解答时可联系17世纪荷兰经济发展的特点进行分析。
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板块（三）
近代世界的发展
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展工场手工业时期(16~18
世纪中期)是近代资本主义的兴起
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，从人治
阶段。到法治，资本主义兴起与发展16
世纪前后，人类社会开始迈向近代社会，为工业文明
的到来开启了大门。
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在英、法、美等国，资产阶级逐渐建立起代议制民主政治制度，
确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展创造了前提条件。
资产阶级将自己的活动范围向世界拓展，开辟了新航路；伴随着
西方国家的殖民扩张，世界市场雏形出现，并进一步拓展。
近代科技的出现，推动了人文主义思想的发展和完善；文艺复
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
兴、宗教改革和启蒙运动高举人文主义的大旗，掀起了轰轰烈烈的思从人治到法治，资本主义兴起与发展
想解放运动。
1.新航路的开辟
①经济根源：欧洲商品经济发展和资本主义萌芽的发展。
②社会根源：欧洲人对黄金、白银的强烈渴望。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展③思想根源：人文主义倡导冒险进取精神。
串讲一 ? 新航路的开辟与殖民扩张
④[第一步：主干知识要记牢商业危机：奥斯曼土耳其切断传统的东西方商路。]
⑤宗教因素：传播天主教的狂热。
①迪亚士率船队沿非洲西海岸航行，到达“好望角”。
②达·伽马开辟了由欧洲绕非洲到达印度的航路。
③哥伦布开辟了由欧洲到达美洲的航路。
④麦哲伦船队进行了经大西洋、太平洋、印度洋的环球
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展①对欧洲：欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿
岸转移到大西洋沿岸，促进了欧洲资本主义的发展。
②对亚、非、拉地区：美洲的传统社会遭到灭顶之灾；
黑奴贸易给非洲人民带来了深重的灾难；大量白银流入亚
洲，刺激了亚洲经济的发展。
③对世界：人类由此从各民族分散、孤立地发展开始走
向整体世界，世界市场出现雏型。
2.荷兰、英国等国的殖民扩张
①特点：组建大型商业公司，如荷兰东印度公司垄断东
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
方香料贸易。
②结果：17世纪上半叶成为世界头号贸易强国，号称
“海上马车夫”；17世纪中叶，阿姆斯特丹成为国际金融中
①过程：17世纪，进行商业战争，打败对手荷兰；18世
纪下半叶，确立海上霸主地位，成为最大的殖民帝国。
②方式：殖民战争，海外贸易；政府鼓励海盗劫掠；以
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
“三角贸易”形式进行黑奴贸易。
3．西欧国家早期殖民扩张的特点及原因
(1)特点：①以掠夺财富为主要目的，以海外贸易、海盗
式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，是一种公
开的、野蛮的强盗行径；②殖民国家以西、葡、荷、英、法
等西欧国家为主，主要占据非洲、美洲等地区。
(2)原因：资本主义刚刚在欧洲兴起，当时的生产力水平
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
比较低，需要积累资本，发展资本主义。从人治到法治，资本主义兴起与发展
4．西欧国家早期殖民扩张的多重影响
(1)对世界市场：殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的
主要途径，使资本主义世界市场得到拓展，越来越多的国家被纳入资
本主义世界体系，促进了世界的一体化。
(2)对殖民国家：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，促进
了欧洲资本主义的发展。
(3)对殖民地：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉地区的
落后；殖民扩张客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想观
念，有利于殖民地的发展进步。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展(4)对国际关系：由于政治经济发展的不平衡，必然引起殖民争霸
运用多种史观分析新航路开辟和西欧殖民扩张的影响
(1)从革命史观看，新航路开辟后，西欧国家走上了殖民扩
张与掠夺之路，给亚非拉地区的人们带来深重的灾难；亚非拉地
区的人们反抗其殖民扩张与掠夺具有正义性。
(2)从全球史观看，新航路开辟后，世界各大洲的联系加
[拓展·归纳·深化]
强，殖民扩张是通往世界各地的重要途径，世界逐渐连成一体，———————
—————————
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
世界市场逐渐形成。
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(3)从文明史观看，新航路开辟与殖民扩张，使世界各地的
文明相互碰撞与交融，是人类文明交流融合之路，促进了人类文
明的发展。
(4)从现代化史观看，新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩
张进行了资本原始积累，促进了西欧资本主义的成长和资产阶级
的壮大，推动了近代资本主义工业文明的到来。
(5)从社会史观看，新航路开辟后，世界各地交流加强，各
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
种物品交流、交换，增加了人类的食品种类，改变了人从人治到法治，资本主义兴起与发展
构和生活习惯。
————————————————————————
5．16～18世纪西欧大国兴衰的原因及启示
①英国确立世界殖民霸权的主要原因：具备了扩大海外贸易
的得天独厚的条件；打败西班牙“无敌舰队”确立了海上霸权；
资本主义手工业发达，为海外殖民扩张提供了物质基础；资产阶
级革命的胜利，提供了强大的政治保障；欧洲首屈一指的强大海
军，为海外殖民扩张提供了军事上的保障；国家政策一贯重视海
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
外事业结束
，资产阶级革命后更把争夺海上霸权放在首要地位。
从人治到法治，资本主义兴起与发展
②荷兰战败原因：自然资源缺乏，商业资本发达，工业基础
薄弱，重视发展航运，忽视发展海军。说明了商业资本不敌日益
发展的工业资本。
③法国战败原因：封建统治，工业倾向于奢侈品，法国发展
重心在欧洲大陆的争霸。说明了先进的资本主义制度必然战胜落
后的封建制度。
(2)启示：抓住机遇，努力发展，尽快提高我国的综合国力，
尊重各民族的传统与文化，和平发展，构建和谐世界；和平崛
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
1．(2013·上海高考)以下为15世纪末16世纪初的航海线路图，
其中1497年至1498年葡萄牙航海家达·伽马进行航海探险
的目的地是(
考查探索新航路的过程
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
[第二步：经典考题领悟好]
解析：本题考查学生的基础知识。1497
牙航海家达·伽马沿着先人开辟的航路，越过非洲最南端，
沿着非洲东海岸北行，越过印度洋，到达印度的卡里库特，
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
2.(2013·江苏高考)西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉
纳达。到1600年，从这里出口了400多万盎司的黄金。新
格拉纳达的黄金产量逐步上升，到18世纪，其产量约为16
世纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙(
考查新航路开辟的影响
A．国力增强，确立世界霸主地位
B．资本积累，引发本国工业革命
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
C从人治到法治，资本主义兴起与发展．贸易发达，成为世界市场中心
D．物价上涨，冲击封建生产关系
解析：新航路开辟后，商路中心由原来的地中海沿岸转移到
大西洋沿岸；引发了商业革命和价格革命，冲击了封建生产
关系；但是资金并未在西班牙转化为资本，而是流入工业相
对发达的英国等国，由此可知A、B、C三项表述错误，D项
为正确答案。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
3．(2013·安徽高考)“图说历史”是解读历史的一种方式。下
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展图地图中白色区域的不断扩大，反映了(
考查资本主义世界市场的形成
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A．天主教的传播
B．西方人眼中的世界
解析：本题可采用排除法。A项错误，公元1年耶稣诞生，此
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
C从人治到法治，资本主义兴起与发展．罗马帝国的扩张
时天主教不可能传播到东方；C项错误，1800年罗马帝国已
D．“日不落帝国”形成
灭亡；D项与题意不符，“日不落帝国”强调的只是英国，
与材料中的地图不符。
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4．(2013·福建高考)图1,2,3是关于纽约得名后英荷关系的漫
画。其突出反映了(
考查西方早期殖民扩张
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
A．英荷争当世界霸主
B．英国想方设法压制荷兰
C．荷兰不满英国制裁
D．荷兰想独霸贸易市场
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解析：本题考查早期殖民扩张，意在考查考生调动和运用知识
的能力。通过图片文字可以看出，到达英国殖民地的商品必须
由英国船只运输，这是英国《航海条例》的内容，其目的是压
制荷兰的海上运输，这一举措使荷兰的海上强国地位受到挑
战，故选B项。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
[第三步：预测押题不可少]
1．在一场有关“麦哲伦是否到过印度”的争论中，出现了以下
四种观点。你认为结论和依据最匹配的是
1498年葡萄牙人已经开辟了从欧洲到印度
年麦哲伦的船队环球航行时途
C 没有到过
麦哲伦在船队到达印度前死于菲律宾
在上述史实的基础上查阅麦哲伦在环球航
行前的资料
解析：此题实际上考查的是史料的应用问题。1498年葡萄牙
人已经开辟了从欧洲到印度的航线，但并不能得出结论说是
麦哲伦一定就到过印度；年麦哲伦的船队环球航
行时途经印度也不能说明到过印度；麦哲伦在船队到达印度
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
前死于菲律宾也不能说明麦哲伦一定没有到过印度。所有的从人治到法治，资本主义兴起与发展
结论都要参考麦哲伦航行前的有关史料，多方面论证。
2．他(哥伦布)的抱负和思想“不仅反映出中世纪的衰落，也
反映了理性主义和资本主义新时代的兴起”。此话的真
正意思是美洲的发现
A．促进世界各地日益连成一个整体
B．瓦解了欧洲封建主义，为欧洲资本主义提供原始积累
C．导致了东西方社会发展差距的扩大
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
D．有利于不同文化的会合交融
解析：本题考查学生对新航路开辟影响的理解能力。新航路开辟
后，西方国家走上了对外扩张的道路，把大量的财富运回本国，
瓦解了欧洲封建主义，为资本主义发展进行了原始积累。
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3．荷兰东印度公司享有从好望角到麦哲伦海峡之间的贸易
垄断权，还被授予开战或讲和、夺取外国船、建立殖民
地、修筑城堡和铸币的权力。材料表明荷兰东印度公司
A．具有商业公司和殖民机构双重性质
B．促使资本主义世界市场初步形成
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展C．垄断了世界贸易并掠夺了发展中国家
D．促成荷兰在18世纪建立了商业帝国
解析：由材料信息“贸易垄断权”“建立殖民地、修筑城堡
和铸币的权力”可知荷兰东印度公司具有商业公司和殖民机
构双重性质。促使资本主义世界市场初步形成的是新航路的
开辟和早期殖民扩张；荷兰垄断了东方的香料贸易，并不是
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
世界贸易；从人治到法治，资本主义兴起与发展
17世纪上半期，荷兰成为头号贸易强国。因此，
B、C、D三项错误。
4．很久以来，糖在欧洲只是作为药用并被视为一种舶来奢B侈
品，直到美洲被发现后，欧洲人在加勒比海地区大量种植甘
蔗并加工制糖，这种情况才得以改变。由此推断在下表中，
英国人均糖消费量与欧洲其它国家相比，呈现明显差异的主
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
人均糖消费量(磅)
欧洲(除英国外)
解析：新航路开辟之初，率先进行殖民掠夺活动的是西班牙与葡萄
牙，可排除A．新航路开辟之初英国率先进行殖民掠夺活动A项。由统计表可知，英国人均糖消费量比欧洲其它国家
多，这说明英国从美洲进口糖比其它国家便利，这是因为英国逐渐成B．英国逐步控制了海上霸权从而占据贸易优势
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
为海上霸C．圈地运动促使了英国资本主义经济迅速发展主，故答案选B项。圈地运动只是为英国资本主义发展创造
D．工业革命的完成促使英国的生产力飞速提高
了一定条件，并没有促使英国资本主义经济迅速发展，可排除C项。
英国完成工业革命是在1840年前后，可排除D项。
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5．16世纪以后，“马尼拉大帆船”满载中国商品，从马尼拉(位
于菲律宾)横渡太平洋，前往美洲。这种贸易持续了二百多
年。学者认为：马尼拉大帆船代表着一条特殊的流通路线，
形成了跨越太平洋的“丝—银”对流。促成上述现象出现的
①新航路开辟加强了东西方联系
②中国商品对西方人有吸
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
③中国被卷入资本主义世界市场
④白银在中国市
从人治到法治，资本主义兴起与发展
场上大量流通
解析：由“16世纪”、“满载中国商品”、“前往美洲”
和“‘丝—银’对流”分析，并结合教材知识可知，①②
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
正确；中国被卷入资本主义世界市场是在鸦片战争后，从人治到法治，资本主义兴起与发展
项排除；由题干可知，中国出口的C．①②
是丝，④是上述现象的
结果而不是背景，排除。
1.必须注意历史材料的充分运用
在高考题中，基本上每一个选择题都是以材料的形式
呈现在学生面前的，这就如同数学中的证明题一样，给出
已知，然后求证。数学题给出的已知条件，在证明的过程
中都是要用上的，如果有的条件没有使用，必然得不出相
应的证明。历史题也是如此，题干给出的材料，都是有用
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
[备考丝语]
的信息，只有将所有的材料均予以考虑、分析、甄别，才——————————
——————————
能作出正确判断。
2.必须明确的易错易混点
资本原始积累和资本积累不同：资本原始积累是对小
生产者或殖民地的掠夺而来的，资本积累是由剩余价值转
化而来的。资本原始积累是资本主义生产方式的前提和起
点，资本积累是资本主义生产方式的结果。资本原始积累
的主要手段是野蛮的暴力掠夺，资本积累的主要手段是经
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
济剥削。从人治到法治，资本主义兴起与发展
————————————————————————
1．文艺复兴
(1)背景：意大利出现资本主义萌芽；新兴资产阶级力量的形
成；意大利有古代希腊罗马文化遗存。
(2)实质：早期资产阶级在思想文化领域内的反封建斗争。
(3)核心：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，要
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
串讲二 ? 西方人文精神的发展
求肯定人的[第一步：主干知识要记牢价值和尊严] 。
(4)成就：“文学三杰”和“美术三杰”。
；为资本主义的发展解除了精神枷
2．宗教改革
(1)背景：文艺复兴的
进行残酷的压榨。
(2)主张：马丁·路德强调因信称义学说，主张人只有靠信
仰才能得救。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
(3)实质：新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争。
(4)影响：打击了天主教会的神权统治，传播了人文主义思
想，为启蒙运动的到来作了思想准备；有利于资本主义经济的发
3．启蒙运动
①17、18世纪封建制度阻碍了资本主义的发展，资产阶级要
求摆脱封建专制统治和教会压迫。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
②文艺复兴以来的思想解放和自然科学的发展。
(2)内容：理性、民主、自由、平等、科学。
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展(3)性质：资产阶级反封建的思想解放运动。
成为资产阶级政治制度
由开明君主制过渡
法国启蒙运动的领袖，
到英国式的君主立
他的思想对18世纪的欧
洲产生了巨大影响
倡导社会契约和人
民主权，民主共和
描绘了未来世界的蓝图
确立了人类的主体地位
①是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思
想，冲击着欧洲的封建专制统治。
②主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义发展提
③启蒙思想家提倡理性、科学、自由、民主和平等，为人
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
类社会创造了丰富的精神财富。
4．文艺复兴与启蒙运动的比较
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
注重人的价值；资产阶级反封建的思想解放运动
资本主义萌芽的产物，反对
资本主义发展的结果，批判
教会对人的束缚
封建君主专制制度
抛弃宗教外衣，高举民主、
借助古希腊、罗马的文化
旨在反对专制主义、教权主
旨在摆脱天主教神学的束缚，
义和封建特权，追求政治平
强调追求现世的幸福
等和经济自由
推动了近代自然科学的发展；
打击了世俗的专制统治，开
有利于资本主义发展；推动
启了欧洲乃至世界范围内的
了欧洲的宗教改革浪潮
资产阶级革命浪潮
启蒙运动是对文艺复兴的继承与发展
世纪以前西方人文主义思想发展的三个阶段、人文主义
的内涵及其历史作用
起源——智
展——文艺复兴与宗
教改革；高峰——启蒙运动。
(1)在思想内容上：否定神的权威，肯
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
和个人幸福的权利，追求现世的享乐；反对中世纪的宗教束缚和封从人治到法治，资本主义兴起与发展
建等级观念，要求人的个性解放和自由平等。
(2)在思维方式上：反对中世纪的蒙昧主义、神秘主义，推
崇人的经验和理性，提倡发展文化教育，追求知识，探索自
然，研究科学，造福人类。
3．历史作用
(1)促进欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，促进人的
觉醒，使人们把目光从来世转移到现世。
(2)提倡民主和科学，唤醒了人们积极进取的精神、创造精
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜从人治到法治，资本主义兴起与发展
利和确立开辟了道路。
1．(2013·广东高考)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他
们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的
重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这
里的“艺术家”是(
考查文艺复兴运动的兴起
A．文艺复兴时期画家
B．19世纪现实主义画家
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
C．法国印象主义画家[第二步：经典考题领悟好]
D．20世纪现代主义画家
解析：结合“教会之外新的艺术资助人”等信息可知，新崛
起的阶级应是资产阶级，他们所资助的艺术家的绘画风格强
调人性、主张摆脱宗教的束缚，据此可知该类艺术家应是文
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
艺复兴时期的画家，从人治到法治，资本主义兴起与发展
A项正确；B、C、D三项中的绘画派别
体现的艺术风格与题干不符，排除。答案为A。
2．(2012·广东高考)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：
信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像
软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们
的主要分歧在于(
考查宗教改革运动
A．教会是否腐败
B．信仰是否必要
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
C．信徒能否仅仅依靠信仰得救
D．《圣经》能否作为信仰的基础
解析：材料表明，教皇代表认为只有教皇有权解释《圣经》，
而马丁·路德宣扬“因信称义”，强调基督信徒都有直接阅
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
读和解释《圣经》的权利，即基督徒的信仰建立在《圣经》从人治到法治，资本主义兴起与发展
的基础上，反对信徒盲从教皇和教会的说教，故
历史 首页 上一页 下一页 末页
3．(2013·天津高考)孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅
仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独
一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按
一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是(
考查启蒙运动的内容
A．民主共和
B．贵族共和
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
C．君主立宪
D．君主专制
解析：孟德斯鸠是资产阶级启蒙思想家，其反对封建专制统
治和特权，排除B、D两项。孟德斯鸠学说的核心是权力的
制约和平衡，他认为共和制即使由人民掌握最高权力，也不
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
能体现权力的制约和平衡，排除从人治到法治，资本主义兴起与发展
A项；君主按法律掌权指的
是君主立宪制，符合制衡学说，故选C项。
4．(2013·江苏高考)某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际
上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学
将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领
每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社
会。”引文所想表达的深层含义是(
考查对启蒙运动的评价
A．理性思考引领社会进步
B．哲学意识支配世界繁荣
C．近代科学追求王权公平
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
D．启蒙运动倡导阶级平等
解析：概括题干中的关键信息“进步”“理性”“引领”说明
理性与社会进步的关系，所以符合题意的是A项。B项错误，
世界的繁荣主要体现在经济上，而经济的繁荣依靠的主要是科
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
技；材料没有涉及王权问题，从人治到法治，资本主义兴起与发展
C项错误；D项不符合史实。
1．中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看
做是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的
结束。”因为这场运动
A．把人性从宗教的束缚中解放出来
B.教会权威遭到理性否定
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
C．构建符合人民利益的契约[第三步：预测押题不可少]
D.促进民主、自由思想的发展
解析：本题考查文艺复兴。中世纪在宗教神学的统治下，人们
的思想受宗教束缚，处于悲观、迷信、冷漠等状态。而文艺复
兴倡导的提倡人性，反对神性的人文精神把人们的思想从宗教
神学束缚下解放出来，由此可以看做是题干中各种心情的结
束。因此正确的答案是A项。B、C、D三项是启蒙运动的思想
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
及影响。从人治到法治，资本主义兴起与发展
2．马丁·路德认为：灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需
要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上
帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上
天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。从材料中可以看出
A．罗马教会兜售赎罪券是宗教改革运动爆发的根本原因
B．马丁·路德完全否定了天主教义
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展C．马丁·路德只是主张简化宗教仪式，不反对信仰《圣经》
D．宗教神权、专制王权遭到沉重打击
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
解析：从人治到法治，资本主义兴起与发展 本题考查学生对马丁·路德思想主张的理解能力。
马丁·路德主张废除对教权机构的信仰，恢复对《圣经》
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3．启蒙思想家卢梭说过：“伟大的人是决不会滥用他们的
优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这
一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越
多，他们就越认识到他们的不足。”与这句话的含义最
接近的观点是
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
A．人本思想
B．人非工具
C.仁者爱人
D．知识即美德
解析：本题考查学生对名人名言的分析能力，“他们的过人
之处越多，他们就越认识到他们的不足。”体现出卢梭对人
本身的重视，A项正确；B项是德国康德思想；C项是古代中
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
国孔子思想主张；从人治到法治，资本主义兴起与发展
D项是苏格拉底思想主张。
4．与文艺复兴不同，启蒙运动所崇尚的理性主义是由一种欲构筑富
有创造性的理论的信念所驱使，创造出一种完全不同于古典的、
全新的思想，崇尚科学知识是其核心，坚信人的理性能够借助于
“科学方法”去探究把握自然法则(包括人的本质的法则)。对上
述材料的分析中，下列理解错误的是
A．人文主义与理性主义是文艺复兴与启蒙运动分野的重要标志
B．启蒙运动推崇通过理论创造而不是模仿传统来推广理性思想
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展C．启蒙运动基于科学革命的重大突破而强调科学与理性的结合
D．关于社会自我运行的基本法则的可认识性是启蒙运动的信条
解析：本题以比较分析文艺复兴与启蒙思想不同点为切入
点。题干强调启蒙运动的不同之处：理性主义，B、C、D
三项可从题干反映，A
项“分野的重要标志”的说法是一
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
种曲解。从人治到法治，资本主义兴起与发展
5．“十五世纪以后，这个地区逐渐从千年的冬眠中苏醒过来，
可以与某一国在数学、艺术上相竞争”。推动该地区开始
“从千年的冬眠中苏醒”的因素有
①新航路开辟
②工业革命
③文艺复兴
④资产阶级
代议制确立
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展A
解析：从时间信息“十五世纪以后”看，该崛起的地区是欧
洲，推动该地区开始“从千年的冬眠中苏醒”的因素有新航
路开辟和文艺复兴运动，故选C项。“千年的冬眠”指欧洲
中世纪，工业革命和资产阶级代议制确立之时，欧洲早已经
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
苏醒了，故从人治到法治，资本主义兴起与发展
②④不选。
如何做译文材料类试题
由于东西方思维习惯、表达方式以及翻译者的翻译角度的不同，
同学们在做与西方文化相关的题目时，会出现对很多题目中的材料
看不明白的情况，特别是遇到一些较长的句子时，感觉很绕，不得
要领。如何解决这类问题呢？首先，从题目中找到相关信息，将问
题定位到相关知识点，然后结合材料和相关知识点去分析，如[经典
考题领悟好]中的第
题(2012·广东高考)，大家只要将其定位于天主
教会和马丁·路德的思想交锋，然后结合马丁·路德的思想主张——信
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展——————————[备考丝语]——————————
仰即可得救，每个人都可以直接阅读和解释《圣经》，不要盲目听从
教皇和教会的说教，就很容易得出答案了。
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1．英国君主立宪制的确立
①1688年“光荣革命”，资产阶级革命结束。
②1689年，议会通过《权利法案》，标志着君主立宪制的确
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
串讲三 ? 资产阶级代议制民主政治逐步确立
③“[第一步：主干知识要记牢光荣革命”后，国王逐渐成为]
“统而不治”的国家元
首，内阁权力逐渐加大，责任内阁制逐渐形成。
①英国是议会制君主立宪制，国王是国家元首，无实权，
处于“统而不治”的地位。
②议会是国家权力的中心，负责国家立法。
③首相由多数党领袖担任，首相和内阁掌握行政权，对
2．工业革命前英国社会的剧烈变革
(1)经济上：圈地运动、海外殖民扩张为经济的发展提供了
丰富的劳动力和商品市场，资本主义手工工场迅速发展，这些
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
使英国成为当时西欧最发达的资本主义国家之一。
逐渐确立了君主立宪制，确
义的发展奠定了政治基础。
的殖民国家，为资本主义的发展创造了条件。
(4)思想上：16
了“国教”改
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
宗教；启蒙思想家最早在英国出现，如霍布从人治到法治，资本主义兴起与发展
英国代议制民主制度的建立。
3．美国共和制的确立
年美国打败英国殖民军队，1783
年英国承认美国独立。
年宪法的颁布，确立了三权分立的资产阶级共和政体。
①美国国会、总统、最高法院分别掌管国家立法、行政、司法权
力，具有分权制衡的特点。
②美国实行中央集权与地方分权的联邦制。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展③美国是总统制共和制，总统由选民间接选出，对选民负责，美
国总统兼任国家元首和政府首脑，总统和政府不对国会负责。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
4．比较英美两国政体
英国议会制君主立宪制
美国总统制民主共和制
元首产生方式、任
世袭制、终身制
选民间接选举、任期制
国家元首权力
国家象征、“统而不治”总揽国家的行政权、军权
国家权力中心
政府产生方式
总统任命，议会通过
内阁对议会负责，首相
政府对总统负责；总统与
政府与议会的关系
对议会负责
国会是制约与平衡的关系
5．法国民主共和国的建立
年，法国爆发了资产阶级革命，沉重打击了封建势
年，法国废除君主制，建立法兰西第一共和国。
6．资产阶级代议制的概念、特点及历史作用
(1)概念：代议制又称议会制，是指由选举产生的代表民意
的机关来行使国家权力的制度。这种代表民意的机关就是议会。
代议制最早产生于英国，后被欧美和世界上许多国家效法。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
(2)特点：①议会形式上代表民意行使国家权力，议会由议
员组成，议员由普选产生，议会享有立法权、财政权和行政监
督权。可见代议制是一种间接的民主形式。
②一般都实行三权分立和权力制衡的原则。
③都实行资产阶级的政党政治，也就是必须由在议会选举
或大选中获胜的政党领袖来出任总统或总理(首相)，组织内阁。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
总统或总理不但领导内阁，而且还控制议会或干预立法。
(3)历史作用：①代议制体现了资产阶级的意志，从法律上
巩固了资产阶级革命和改革的成果。
②代议制作为人类文明的成果，在推动世界民主化进程中
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
具有极其重大的历史意义。从人治到法治，资本主义兴起与发展
1．(2013·新课标全国卷Ⅰ)1688
年，英国议会迎立荷兰执政威
廉为国王，并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女
王，目的是(
考查英国君主立宪制的确立
A．加强英国与荷兰的友好关系
B．否定王位世袭男性优先原则
C．通过双王相互牵制防止独裁
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
D．为光荣革命披上合法的外衣[第二步：经典考题领悟好]
A项反映的是表面现象，故排除；光荣革命前英国就
有女王执政的历史，故B项表述有误，排除；当时英国议会
已经大权在握，故排除C项；注意题干中“詹姆士二世的女
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
儿”从人治到法治，资本主义兴起与发展这一信息，威廉为荷兰执政，名不正言不顺，而以玛丽
为女王则为光荣革命披上了“合法”的外衣，故选择D项。
2．(2013·海南高考)1811年，英国政府准备对美战争，派人拿
着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求
预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。
此事反映出当时英国(
考查英国君主立宪制的特点
A．议会不能支配政府财政
B．国王掌控实权
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展 C．银行担心政府违约失信
D．宪政制度确立
解析：英国君主立宪制虽然国王是统而不治的虚君，但国王
是国家的象征，按照宪法，没有国王的印章是不合法的，才
会出现银行审计长发现未盖章国王印信，拒绝支付的事，故
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
3．(2013·山东高考)日，纽约某报纸以《船讯
——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已
载着十三包“联合、和平和友谊”进港……愚蠢船主的
船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是
考查美国联邦制的确立
A．联邦体制
B．分权制衡原则
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
C．共和制度
D．主权在民原则
解析：“万世联合船主”代表了统一的联邦政府，“十三
包”代表当时美国的十三个州，“地方偏见、不和的种子等
出港”则指地方对抗中央、地方之间各自为政局面的结束，
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
故材料体现的是美国从人治到法治，资本主义兴起与发展
年宪法确立的联邦体制，由此可
4．(2013·新课标全国卷Ⅱ)华盛顿在
月致麦迪逊的信
中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进
行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议
上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指(
考查美国确立联邦制的背景
A．革除联邦体制的弊端
B．建立三权分立的共和体制
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
C．废除君主立宪制
D．改变松散的邦联体制
解析：根据所学知识，美国独立后，确立了松散的邦联政治体
制。这种政治体制使中央政府软弱无力，无法解决日益严重的
社会矛盾，因此，强化中央政府的权力已经成为美国进一步发
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
展的迫切要求。华盛顿就是在这一背景下说这番话的，故从人治到法治，资本主义兴起与发展
符合题意。
1．日，英国女王伊丽莎白二世出席内阁会
议，倾听大臣们的讨论。内容包括更改王室继承顺序相
关法律、英国经济的近况等，并没有发表任何评论或讲
话。大约半小时后，女王起身离开。这反映了英国政治
制度的特点是
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
A．分权制衡[第三步：预测押题不可少
．内阁权力膨胀
C．议会是国家权力中心
．国家元首统而不治
解析：英国女王伊丽莎白二世出席内阁会议，只是倾听大臣们
的讨论、不作任何评论或讲话，反映了英国君主立宪制的重要
特点之一是虚君，即国家元首统而不治。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
2．英国首相卡梅伦在北大演讲时说：“我在英国当首相，没有
专门的厨师为我做饭，只能去内阁蹭饭。不仅如此，每年收
入全部公开。每周二、周四还要去下院接受质询……抱着老
百姓哭，第二天《泰晤士报》的标题是‘英国首相以无耻的
眼泪换取选票’。而《太阳报》的标题则会是‘英国首相和
私生子相认’。”卡梅伦的上述言辞体现了英国首相(
A．社会地位较低
B．权力受内阁制约
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展C．受多方面监督
D．不掌握国家实权
解析：本题考查从材料获取信息以及分析问题能力。从材料
“每年收入全部公开。每周二、周四还要去下院接受质
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
询……”以及报纸监督等都说明英国首相受多方面监督。
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3．阅读下面有关美国政治生活的漫画，可以得出的正确结
A．美国政党政治体现了三权分立的原则
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
B．美国政党政治实现了竞选对手的公平竞争
C．国会与总统选举反映了美国政党政治的本质属性
D．美国国会或总统选举在程序上的公正性和合法性
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解析：图片反映了美国两党的较量事实上就是垄断资本家、
利益集团的较量，这就是美国政党政治的本质属性而并非公
平、公正的表现。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
4．现任美国总统奥巴马在自传《无畏的希望》中，回忆他当年在
白宫与布什总统会面的情形：“突然……总统……他的声音变
得激动，……变得既不习惯也不欢迎其他人打断他的话，他的
亲和被一种近乎以救世主自居的固执所取代。……我意识到了
权力带来的那种危险的孤立。我明白了开国者设计□□□□的
智慧。”空缺部分最恰当的应该是
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展A．共和制度
B．制衡制度
C．民权制度
D．联邦制度
解析：本题考查根据材料分析理解问题能力。从材料“我意
识到了权力带来的那种危险的孤立”，可以判断空缺部分应
该与权力有关。又从“开国者设计”，结合1787年宪法内容
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
判断应该是制衡制度。从人治到法治，资本主义兴起与发展
5．英国学者费纳在《政府史》中指出：“人类社会技术的发展
可以分为两大类：集约性技术和延展性技术。所谓集约性技
术，是指那些能提高人类的生产效率、增强对自然资源的汲
取和利用能力的技术；而延展性技术则指的是那些能提高人
类(特别是国家)的组织和协调能力技术。”下列各项属于美
国首创的延展性技术的是
①分权制衡思想
②资产阶级宪法
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展A．②③
解析：把握美国首创即可知选择C项，分权制衡思想是启蒙
思想，并非美国首创。美国《1787年宪法》是世界上第一部
成文宪法。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
注意避免答题中的思维定式
美国独立战争胜利后确立了联邦制的国家政体，这一史
实容易使人产生思维定式，即看到与美国政体相关的试题就
倾向于选择1787年宪法或者联邦制政体等相关内容。产生这
一思维定式的根源在于脱离题干材料显示的核心内容，忽视
题干材料提供的新背景、新问题。因此我们在未阅读完题干
信息、未提炼出问题主旨之前，尽量避免过早下结论，即解
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
——————————[备考丝语]——————————
题过程中要明确题干材料、设问方向，把握考查主旨。
————————————————————————
(1)文艺复兴和宗教改革运动解放了人们的思想，科学从神学
的桎梏中解放出来，进入到实验科学时代。
(2)资本主义迅速发展，推动了科学技术的进步。
(3)伽利略的科学成就为经典力学的出现奠定了基础。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
16～18世纪西方思想、科技的巨大进步
1687[第一步：主干知识要记牢年，牛顿《自然哲学的数学原理》出版，阐述了物体运]
动三大定律和万有引力定律。
(1)是人类认识自然的历史上对自然规律第一次进行理论
性概括和总结。
(2)经典力学体系的建立标志着近代科学的形成，促进了
两次科技革命的出现。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
(3)为法国启蒙思想奠定了科学基础。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
———————从人治到法治，资本主义兴起与发展
[拓展·归纳·深化]———————
古代中国科技与近代西方科技的不同特征及原因
关注人，以农业科技
关注自然，崇尚理性，思维模
为主，强调思维的直
式是沿袭逻辑与分析的传统，
觉性和意识性，并以
注重对知识的检验
实用经验为前提
自给自足的小农经济
资本主义经济产生和发展
“重农抑商”“闭关
国家鼓励科技发展，推行重商
文艺复兴、宗教改革、启蒙运
动等解放了人们的思想
日益腐朽的封建制度
向资本主义政治制度过渡
——————————————————————————
世纪人类历史发生的重大转折
(1)在社会经济和社会关系方面：
生产技术的进步有力地
推动了社会经济的发展，在商品经济发展的基础上，资本主义
萌芽产生，新兴的资产阶级形成。
(2)在国际关系方面：由于资本主义的开放性和扩张性，导
致了新航路开辟和早期殖民侵略，这些活动又促进了欧洲资本
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
主义因素的发展。
(3)在意识形态领域：新兴的资产阶级掀起了文艺复兴运
动和宗教改革运动，宗教神学思想受到强烈批判，封建天主
教势力受到沉重的打击，为西欧资本主义进一步发展扫除了
精神枷锁。
(4)在自然科学方面：由于人文主义思潮的掘起，冲破了
神学蒙昧主义的束缚，近代自然科学产生和唯物主义科学研
究方法得以推广。这些不仅促进了人类科学文化的进步，而
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
且有利于对封建神学的批判，有利于资本主义的发展。从人治到法治，资本主义兴起与发展
1．(2013·新课标全国卷Ⅰ)恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就
是“自然科学的独立宣言”，他指的应是(
考查近代科学技术发展的意义
A．哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”
B．伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展
C．牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展D．达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念
[第二步：经典考题领悟好]
解析：关键是理解“自然科学的独立宣言”意味着自然科学
摆脱了神学的束缚。A项为文艺复兴时期，第一次冲破基督
教神学教义，具有“首创性”，故选择A项，其余三项不具
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
备上述特征，故均排除。从人治到法治，资本主义兴起与发展
2．(2011·海南高考)17
自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包
人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很
小”。这一现象说明
考查近代自然科学发展的影响
A．民众仅从实用角度理解科学革命
B．科学素养的提高不受社会重视
C．科学革命只影响到知识阶层
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
D．科学方法已获得广泛认同
解析：根据关键词“普遍接受”
等，可以判定科
学方法已获得广泛认同，故选D项。从关键句“以及肯定它
对科技进步的前景所包含的意义”，可见不仅是从“实用角
度”，排除A项。科学素养作用还很小不等于科学素养的提
高不受社会重视，排除B项。C项错误明显，排除。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
1．有科学史家在评价《自然哲学的数学原理》时说：“而
今人们却……证明天体也按照伽利略和牛顿根据地面上
的实验和归纳所得到的力学原理，处在这个巨大的数学
和谐之内。”这一评价揭示了牛顿时代的“科学革命”
A．构筑了现代物理学基本理论框架
B．催生了近代自然科学的形成
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
C．引领人们对自然进行理性的认识[第三步：预测押题不可少]
D.为启蒙运动奠定了理论基础
解析： A选项构筑现代物理学基本理论框架的是相对论同量子
理论，所以与题干不符。牛顿力学体系的建立本身就标志着近
代自然科学的形成，所以B选项也不选。D选项与题干强调的主
要内容不符合。牛顿时代的“科学革命”在科学方法方面改变
了人与自然对话的方式即用数学语言描述自然，用实验手段研
究自然。在人类意识方面人类对自然的认识不再是不问究竟的
顶礼膜拜，而是进行科学研究。而题干强调的就是，人们已经
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
开始从人治到法治，资本主义兴起与发展用科学的手段和实验的手段认识研究自然了。因此选C。
2.19世纪末，有的物理学家表示：“19世纪已经将物理大厦全部
建成，今后物理学家只是修饰和完美这座大厦。”之所以会产
生这种认识，主要是因为
A．哥白尼创立了“日心说”
B.牛顿创立了经典力学体系
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
C从人治到法治，资本主义兴起与发展．爱因斯坦创立了相对论
D.普朗克提出量子假说
解析：由“物理大厦全部建成”，可知物理学家认识物理已
经形成了完整的体系。牛顿建立的经典力学体系以及他的力
学研究纲领所获得的成功，在当时使科学家们以为牛顿经典
力学就是整个物理学，甚至是全部自然科学的可靠的最终的
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
基础，故答案选从人治到法治，资本主义兴起与发展
3．一位科学家的墓碑上刻着这样的铭文：“他以神一般的
力量……完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大
综合。”这位科学家是
解析：C.牛顿本题考查学生对历史材料的理解能力。根据题干材
料“对自然界认识史上的第一次理论大综合”分析说明该
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
科学家的贡献体现了科学的综合，因此应是牛顿，其著作
《自然哲学的数学原理》用数学方法阐明了宇宙中最基本
的法则。其余不符合题干上的贡献。
4．牛顿的哲学中承认时间、空间的客观存在，也对暂时无法解释
的自然现象归结为上帝的安排，他用数学方法阐明了宇宙中最
基本的法则，他是一位震古烁今的科学巨人。下列对他的评价
不正确的是
A．实现了物理学的伟大飞跃
B．丰富和发展朴素唯物主义
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展C．为启蒙思想提供科学基础
D.敬畏真实并抨击宗教神学
解析：本题考查从材料获取信息和分析评价能力。从牛顿的
成就可以判断
项正确；从材料“牛顿的哲学中承认时间、
空间的客观存在”说明
项正确；从牛顿的理性思维方式可
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
项正确。“敬畏真实”说
从人治到法治，资本主义兴起与发展
一、欧洲宗教改革
历史上重大改革回眸
1．改革的背景
(1)经济上：新兴的资本主义萌芽破土成长，封建生产方式
开始瓦解。
(2)政治上：资产阶级与新贵族开始形成，一些国家的君主
也希望摆脱天主教会的束缚，加强中央集权。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
(3)[第一步：主干知识要记牢思想上：文艺复兴运动极大地推动了人们的思想解放与]
观念更新。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
“因信称义”，信仰可以得救；
促进了欧洲宗教改
宗教信仰的最高权威是《圣经》，
革和人们的思想解
不是教会；简化宗教仪式；世俗
五条论纲”
王权大于教权
流亡期间发表《基督教原理》等
论著，提出改革主张：“先定
为资产阶级进取提
论”，主张选民以奋斗精神取得
供了精神动力
颁布“至尊法案”，规定国王为
改革后的教会成为
英国教会最高首脑；教会召开宗
封建专制统治的工
教会议，须经过国王同意；保留
基本教义和仪式，封闭修道院
3．宗教改革的性质
宗教改革是欧洲又一场思想解放运动，也是一场披着宗教外衣
的反对封建统治的政治运动。
近代社会的民
二、近代欧洲的民主思想
?主思想与实践
(1)代表作：《社会契约论》
①法治学说：法律上的平等；事实上的经济平等。
②人权学说：人民主权说。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展③国家学说：社会契约论。
(3)影响：成为反抗封建统治、争取自由解放的强大思想武器。
三、17世纪英国议会与国王的斗争|近代社会的民主思想与实践
1．《大抗议书》
(1)背景：查理一世实行无议会统治，巧立名目搜刮钱财，
国王与议会矛盾激化。
(2)时间：1641年议会通过。
(3)内容：历数国王弊政；重申议会税收、拨款等财政决定
权；限制国王人事任免权。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展(4)结果：查理一世拒不接受，导致议会反对派与国王决
(1)时间：1642年8月～1648年。
(2)原因：查理一世对《大抗议书》拒不接受，镇压议会反对
(3)双方：议会军与王军。
(4)结果：1648年底内战结束，1649年处死查理一世，英国宣布
为共和国。
3．民主与专制的反复斗争
(1)1653年克伦威尔建立护国政体，实行独裁统治。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展(2)1660年斯图亚特王朝复辟。
(3)1688年光荣革命，标志着英国资产阶级革命结束。
近代社会的民主
民主政治的重要文献
?思想与实践
1．美国《独立宣言》
(1)民主思想：继承了洛克的天赋人权学说，认为人生而自由
平等；体现了主权在民及人民革命权利理论。
(2)历史意义：
①第一次以政治纲领的形式承认了民主共和的原则。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
②推动了欧洲反封建的资产阶级革命。
(3)1787年宪法和共和制的确立：
①基本原则：共和制、三权分立、分权制衡、联邦制。
②影响：实践了欧洲启蒙思想家的学说，确立起资产阶级共和
政体；宪法所确立的主权在民、三权分立、共和制等原则为许多国
家所效仿。
2．法国《人权宣言》
(1)基本思想：人生而自由平等；法律面前人人平等；人民主权
(2)历史意义：
①是法国大革命的纲领性文件，体现了摧毁君主专制的要求。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展②推动了世界资产阶级民主化的进程，对亚洲和中国革命都产
生了不同程度的影响。
近代社会的民主
五、法国建立共和制的曲折历程
?思想与实践
1．法国大革命
(1)背景：旧的君主专制的衰落；启蒙思想的广泛传播；
第三等级负债重迫切要求改革；三级会议重新召开。
(2)过程：攻占巴士底狱、通过《人权宣言)、通过1791年
宪法、第二次武装起义建立法兰西第一共和国、雅各宾派恐怖
统治、热月政变高潮过去。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展(3)影响：民主平等思想和革命精神得到广泛传播；严重
冲击欧洲封建统治秩序。
2．19世纪法国政体的变迁
(1)日大革命爆发，推翻波旁王朝的君主专制
统治，确立君主立宪制。
(2)此后出现了法兰西第一共和国、法兰西第一帝国、复
辟的波旁王朝、七月王朝、法兰西第二共和国、法兰西第二帝
年巴黎爆发革命，法兰西第二帝国被推翻，法兰
工场手工业时期的西方文明(3)1870——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
西第三共和国成立。
六、欧美资产阶级革命家
中外历史人物评说
1.英国革命的领导者克伦威尔
(1)主要活动：
①初露锋芒：早期反王权思想形成；初期议会活动。
②铁骑军统帅：领导了马斯顿荒原战役和纳西比战役；处死查
理一世；成立资产阶级共和国；远征爱尔兰。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
就任“护国主”与建立护国政体。
从人治到法治，资本主义兴起与发展
(2)评价：资产阶级革命家、军事家，前期应基本肯定，后期
应基本否定。
2.美国国父华盛顿
(1)主要事迹：
①领导并取得了美国独立战争的胜利。
②主持制定美国
年宪法，任第一届美国总统。
③制定了许多开创性的政策；功成身退，不迷恋权势。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
①是美国开国元勋，功绩卓著。
②为美国民主制度的建设作出重大贡献。
③两届总统届满后，不再连任，为以后美国总统连任不
得超两届树立了范例，为国家的民主建设作出了卓越的贡
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
献，赢得了美国人民的衷心拥护。从人治到法治，资本主义兴起与发展
3.一代雄狮拿破仑
(1)主要活动：
①在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰
出的军事才能。
②发动“雾月政变”夺取政权，1804年建立法兰西第一
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
帝国称帝；颁布《法国民法典》。从人治到法治，资本主义兴起与发展
③扫荡封建势力称霸欧洲大陆；两次退位。
①是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。
②领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国。
③颁布《拿破仑法典》，是一部典型的资产阶级法典。
④不断发动的对外征服战争，破坏了社会稳定和经济的
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
发展，也导致拿破仑帝国的覆灭。从人治到法治，资本主义兴起与发展
七、近代科学之父牛顿
中外历史人物评说
1.科学成就
(1)数学：提出了数学上有名的二项式定理以及微积分的
初步算法。
(2)光学：①自制一架折射望远镜，对太阳光进行反射实
验，奠定光谱学的基础。
②在论文《关于光和色的新理论》中，提出了光的本质
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
是微粒的见解，这个学说统领西方物理学界两个世纪。
(3)天文学：
①1668年设计并制作了世界上第一架反射望远镜，使人
类对天体的观察进入新阶段。
②发现万有引力定律，成为天文学上的基础定律，极大
地推动了人们对天体运动的研究。
(4)力学：1687年出版《自然哲学的数学原理》，形成牛
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
顿力学体系，在以后二百多年间居于物理学的统治地位。
2.成功原因
(1)勤奋精神：牛顿是一个十分专注和勤奋的科学家。
(2)研究方法：“归纳——演绎”法。
(3)虚心好学的学习态度；严肃的科学态度；善于吸收前
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
人的研究成果等。
1．(2013·浙江高考)16世纪上半期欧洲掀起宗教改革运动。阅读
材料，回答问题。
马丁·路德说：“世俗的世界，由宝剑统治，能够
被眼睛看到；精神的世界，由恩典统治，并宽恕罪。”
恩格斯说：“在路德遭到失败的地方，加尔文却获
得了胜利……加尔文的教会的组织是完全民主的和共和的；
而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
然从属于君主、主教和领主吗？当德国的路德教变成诸侯手[第二步：经典考题领悟好]
中的驯服工具的时候，加尔文教在荷兰创立了共和国……”
(1)下列说法不符合材料一中马丁·路德原意的是(
A．上帝建立了两个世界：精神的和世俗的
B．精神的世界归上帝统治
C．世俗的世界与上帝无关，归世俗统治者统治
D．上帝用恩典统治，世俗统治者用强权统治
(2)结合材料二及所学知识，概括加尔文对“人间的王国”的
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
(3)比较材料，结合所学知识，指出马丁从人治到法治，资本主义兴起与发展
·路德的历史局限
解析：第(1)问从材料信息看，马丁·路德认为，世界有“世俗的
世界”和“精神的世界”，故A项正确。“世俗的世界，由宝
剑统治”是指世俗的世界由世俗统治者用强权统治；“精神的
世界，由恩典统治”是指精神的世界由上帝用恩典统治，故
B、D两项正确。材料中的两个世界都是上帝建立的，因此C项
中“世俗的世界与上帝无关”说法不当，与马丁·路德原意不
符，符合题意。第(2)问从“人间的王国”入手，回忆加尔文在
瑞士宗教改革的内容即可解答。第(3)问从材料信息可知，马
丁·路德认为，世俗的权力应由世俗君主掌握。同时，马丁·路
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
德认为，人民应服从政府。这反映了马丁从人治到法治，资本主义兴起与发展
·路德反封建的不彻
底。据此回答即可。
第5讲 工场手工业时期的西方文明——从专制到民主， 结束
答案：从人治到法治，资本主义兴起与发展 (1)C
(2)建立共和式长老制，实行政教合一。
(3)主张世俗的权力从属于君王、主教和领主，反封建不彻底。
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2．(2013·四川高考)美国史学家班克罗夫特叙及“列克星顿的枪
声”时，绘声绘色地描述了殖民地民兵同英军的对峙交火，
十分肯定地指出，随着指挥官一声令下，英军士兵首先向民
兵开了枪。随之，“各殖民地带着同样的冲动，飞快地拿起
了武器；他们同仇敌忾，相互发誓要‘准备应对这一极端事
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展件’，整个大陆万众一心，高呼‘不自由，毋宁死’”。对
这一颇具文学色彩的描述，下列怀疑合理的是
①列克星顿之战确有其事吗？
②各殖民地居民对英国的敌视
态度是一致的吗？
③能肯定是英军首先开枪的吗？
自由，毋宁死”是“万众一心”的声音吗？
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
A．①②③结束
从人治到法治，资本主义兴起与发展
解析：本题考查历史研究的方法，意在考查考生获取材料信息
并准确、合理解读的能力。列克星顿的枪声是美国独立战争的
导火线，作为—个史实，①显然不用怀疑；“随着指挥官一声
令下，英军士兵首先向民兵开了枪”“各殖民地带着同样的冲
动”“他们同仇敌忾”“整个大陆万众一心，高呼‘不自由，
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
毋宁死从人治到法治，资本主义兴起与发展
’”等描写具有浓厚的文学色彩，在历史研究时必须对
其存疑，故②③④值得怀疑，D项符合题意。
3．(2013·江苏高考)克伦威尔和拿破仑是欧洲近代革命的杰出人
物。阅读下列材料：
克伦威尔在他建立新模范军的时候，不论阶级出身
和社会地位，一律论功行赏，但后来当平等派提出普选权的
要求时，克伦威尔却竭力加以反对。他在一次向议会发言时
说，穷人就是坏人，并且说，如果共和国注定要受苦受难的
话，那么在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
——王觉非《欧洲史论》
拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，
而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的
公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就
决定用自己的法典确保公民权利的平等。……他消灭了政治自
由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。
——(苏联)塔尔列《拿破仑传》
克伦威尔对爱尔兰和苏格兰的征讨均以胜利而结束。
以后，爱尔兰的土地被英国占领军没收，大部都落入英国高级
军官之手。克伦威尔等人都成了爱尔兰的大土地所有者。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
——刘祚昌《世界史(近代史编)》
(1)据材料一，概括克伦威尔平等观的变化。分别指出前后平等
观产生的原因。
(2)据材料二，归纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料二认为
“平等”被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑
法典“巩固”平等带来的深远政治影响。
(3)综合上述材料，概括克伦威尔平等观的主要政治倾向，并分
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
析立法途径与革命战争对资产阶级文明扩展的价值。
解析：本题考查克伦威尔与拿破仑，旨在考查考生对比分析问
题、说明历史现象、阐释历史事物的能力。第(1)问，第一小问可
根据材料一中的信息“建立新模范军的时候，不论阶级出身和社
会地位”“竭力加以反对”作答；第二小问需根据相应的时代背
景作答。第(2)问，第一小问可根据材料二中的“平等是法律上所
保证的同样的公民权利”“用自己的法典确保公民权利的平等”
作答；第二小问根据所学知识作答。第(3)问，第一小问可根据材
料一中的“在富人之下受苦，比在穷人之下受苦更好一些”和材
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
料三中的从人治到法治，资本主义兴起与发展
“大部都落入……高级军官之手”等信息作答；第二小
问根据所学知识作答。
答案：(1)变化：先提倡平等，后来反对普选权(或主张贫富有
别)。原因：前因，建立新模范军(推翻封建王权)，以“平等”激
励革命；后因，反对平等派，需要以“不平等”维护其独裁和富
(2)理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目标(或用
法典确保公民平等权)。影响：法典巩固了资产阶级革命成果；法
典成为资本主义社会的立法规范。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
(3)政治倾向：满足社会上层从人治到法治，资本主义兴起与发展
(如富人、高级军官)的利益。价值：
冲击封建统治，维护资产阶级利益；客观上传播革命思想。
工场手工业时期的西方文明——从专制到民主，
从人治到法治，资本主义兴起与发展
高考命题设计
专题演练提能
见知能专练（五）
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