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幼儿教育政策与法规试卷(2)
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如何做一名品德高尚的幼儿教师800字
如何做一名品德高尚的幼儿教师800字
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聪明活泼的、美丽乖巧的,更加关爱调皮捣蛋 的、孤独内向的;爱家庭富裕、条件优越的,更加关爱家庭贫寒、生活困难的。以宽容之心对待孩子的每一次过失,以母 亲之爱关注孩子成长中的每一个障碍。 一口谈吐文明的语言。尊重每一个幼儿,首先应该表现在与幼儿的语言交流上,要求幼儿使用文明礼貌语言,教师必 须率无垂范。即便幼儿犯了很大错误,使得教师百般恼怒,也不可出口伤人。“请”小朋友站起来回答问题,“劳驾”小朋友帮 老师一个小忙,“谢谢”小朋友带来玩具同大家分享。教师的每一句尊重的话语,每一个宽容的微笑都会像春雨一样滋润孩 子幼小的心灵。 一身得体大方的衣着。“爱美之心人皆有之”,幼儿教师追求的衣着美应该是文雅、大方、朝气蓬勃,而不是奇装异服。 在考虑美的同时,还应考虑到自己的衣着是否便于蹲...
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出门在外也不愁&&&&&人生的最早几步,是从幼儿园开始的,但我们的学前教育质量,担得起这么大的责任吗？
　　幼教人员匮乏，幼师待遇偏低，民办师资没有编制，重视不够
　　目前幼儿园师资现状令人担忧
　　孩子们不必了解幼儿园的隐忧，但大人们不能装作看不到――学前教育确实该重视了。
　　日前，温家宝总理在北京两所幼儿园调研时强调，把发展学前教育摆到重要位置，千方百计解决学前教育供不应求问题，通过立法把发展学前教育纳入法制轨道，不仅要重视幼儿园的硬件建设，更要重视师资建设。
　　连日来，记者走访东部几镇多个幼儿园，采访幼儿园教师、管理者和投资者及教育部门，发现不少幼儿园师资力量不容乐观，一些幼儿园甚至把师范学校在校学生当做教师使用。
　　幼儿教师待遇不高，没有编制；工作忙，压力大，社会评价低。往深层次看，我们发现，多年来，在政策层面上对学前教育的重视就很不够。
　　难怪，温家宝总理关于&把发展学前教育摆到重要位置&的一番话，让那么多幼教工作者感到激动和欣慰。因为他们从总理的表态中看到了盼头：&国家重视了，我们学前教育的路应该会越走越顺了。&
　　幼教师资要看中介脸色
　　陆东明(化名)园长最近焦头烂额，因为他的6个教师突然集体辞职。
　　他在桥头镇办了一所幼儿园，现有学生200多人。同许多幼儿园一样，这所中等规模的幼儿园从村委承包而来，每年上交租金三四十万元。
　　前几个月，因为缺教师，他通过中介公司招来了一批师范院校幼师专业学生，合同签了半年。不料，半个月过去，这6个人就提出辞职。
　　根据《劳动法》，员工辞职需提前一个月提出，陆东明以此为由拒绝了她们的辞职，但这解决不了问题。陆东明说，这几个人&以装病、怠工等方式对我施压&，后来，陆东明实在没有办法，只能把中介公司请来，签了协议放这几个人走。
　　陆东明对这6个人集体辞职的决定感到困惑，经过了解，他得知这6个人的辞职，都是中介公司的指使。因为有别的幼儿园给中介公司开出了更高的价钱，中介手里的教师不够，就鼓动这几个人离职了。
　　陆东明说，他越来越感到中介公司像一只强大的手，搅动着学前教育的师资供给。
　　有业内人士说，学前教育师资紧缺，是卖方市场。各幼儿园都在争抢教师，有人从中发现了机会，就做起了幼师中介。幼师中介行业从2008年开始兴起，近两年已形成稳定的模式。在这类中介出现之前，幼儿园多是通过双选会等形式直接从师范院校招聘。后来，一些师范院校直接将学生打包给中介公司，由中介公司向各幼儿园推介。
　　这些幼师学生离开学校时，就与学校、中介公司签了协议，由中介公司负责其一切工作安排。这样一来，学生就被中介公司&绑&住了，学生必须听他们的。中介公司甚至控制了这些教师的收入。一些幼儿园先把教师工资交给中介公司，再由中介公司发给教师。中介公司这样做，等于在扮演劳务派遣公司的角色。
　　这就是为什么教师宁愿听中介公司的指挥，而不听幼儿园负责人的。
　　这种情况，得到了幼师中介机构――东莞市博通劳务派遣有限公司的证实。该派遣公司的收入主要有两个途径：一是介绍师资时按人头收取的定额介绍费，另一个就是这些教师的工资提成。
　　陆东明认为，在这种用工模式下，老师不再&属于&幼儿园，等于架空了幼儿园园长的权力，&中介公司一个短信，就能让他们走&。
　　中介公司对师资有较强的控制力，这一点，中介公司也不讳言。博通劳务公司说：&我们都是与学校、家长、学生签好字的，他们不敢随便跑。就算跑了，我们也有线人把他们找回来&。
　　在常平镇瀚洋幼儿园园长陈少华看来，中介公司相对于师资、相对于幼儿园都是强势的，因为它既有就业资源，又有师资资源。这种强势，导致中介公司拥有绝对的议价权，能获得可观收益。
　　她说，常平镇大多数幼儿园是通过中介招聘师资的。
　　中介不仅在需求、供给之间当介绍人，它们还有其他事情要做。例如，博通劳务公司还聘请专业的幼教培训师对其手中的师资进行业务培训，以提高其职业技能，达到客户要求。
　　在校实习学生当做正规培训过的幼儿教师用
　　有些劳务公司提供的师资，并不是真正的教师，而只是实习生。
　　根据国家规定，从事幼儿教育的老师，必须持有幼师资格证。中介公司(或劳务公司)从学校招募过来的人，大多是中专院校读第二年或者第三年的学生。但因为现在幼教行业缺教师，一些质量不高、要求不严的幼儿园也就拿学生当成教师用了。
　　通过中介公司将学生送出去实习，学校可以获得中介公司给付的报酬。因此，一些地方的师范院校乐此不疲。陆东明说，将学生送出去，既可以挣中介费，还把学校的校舍腾出来继续招人，学校就更划算了。&甚至还有一些学校，学生注个册交个学费就送出来了&。
　　这种情况，对幼儿教育的质量意味着什么呢？一名幼儿园园长说：&现在的幼师队伍，质量糟糕得一塌糊涂。&
　　冯巧在横沥镇东豪幼儿园做过两年园长，在这之前，她在四川家乡的省级公立幼儿园做了10年教师。她说，现在的幼教师资质量差，师范院校的教育是问题的源头。
　　在她看来，现在学生在师范院校接受的教育，与当年她自己接受的教育不可同日而语。&有的幼师院校只顾着赚钱，不对学生负责任。一些曾经不错的院校、不错的老师现在也不敢教&。
　　在一次同学聚会上，曾经教过冯巧的教师感叹，说她自己现在对学生已不如当年严格。因为现在的学生太自我、不好管，学校的风气已不像当年那样纯粹，对教师的教学方式有诸多限制，导致现在很多师范院校的老师不如当年负责&。
　　刘静从事幼儿教育十多年，现在东坑、桥头等镇投资了4所幼儿园。一谈到当前幼儿教师的问题，她一口气说出几条：&不少幼师不负责任；自私，只考虑个人感受；不懂得感恩；不尊重领导。&
　　她认为，教师队伍素质不高带来巨大隐患。&老师的话一句话可能就会影响一个孩子的一生。在早期教育阶段，教师的行为举止就是孩子学习的典范。教师的品行道德有问题，怎么能教好孩子？&
　　由于学校培养出来的学生无法让人满意，园长们只能自己动手。在某幼儿园园长QQ群里，大家常探讨同样的问题。很多园长认为，现在的幼教状态是：学生参加工作时才真正开始学习。幼儿园需要花费大量的心血去教这些新教师，争取让其在短时间内迅速成长为能教育别人的幼儿园教师。
　　&这本身就很难，再加上&80后&、&90后&年轻人难吃苦的性格，使这一切难上加难。&冯巧说。
　　幼儿教师转行人数众多，也是教师资源少的重要原因。有幼儿园园长说：&好不容易培养出一个优秀的幼教，但可能她干两年就转行了。&
　　幼儿教师待遇不理想，新时代的幼师有几个愿意长期干下去？
　　幼教这行留不住人是行内人最大的感触。这个问题的原因，在于幼儿教师工资太低。
　　陈少华认为，当前幼师行业师资队伍问题的关键是教师的薪资水平过低，目前，东部几个镇幼师的月工资大约在1500元左右，&这还不如一个工厂工人的工资&。
　　但幼教工作琐碎、繁重，比想象中更辛苦。幼儿园教师需要细心的照料孩子，同时又需要充当教师的角色，时时处处给予引导。由于孩子活泼的天性，幼教在面对孩子时，需要打起一百分精神，全天候应对一切有可能发生的意外。
　　&从学习玩耍到吃喝拉撒全要我们管，你可以想象这是个多么繁重的工程。&陈少华说，很多年轻人出来后做一两年就忍受不了付出和回报的巨大落差，便离开了。
　　除工资外，困扰幼儿园教师的，还有无法保障的编制问题。
　　在某公办幼儿园任教的严洋(化名)透露，她所在的幼儿园虽然是公办，但没有一个人可以得到教师编制。在幼儿园做了3年，她现在连合同工都算不上，只能算临时工。其他的同事也一样，没有机会成为合同工，更不用说教师编制。
　　教师编制本来就够苦恼的了，社会偏见更让人无奈。
　　严洋说：&很多人认为我们幼师的工作就是带小孩子唱唱跳跳，跟保姆没什么区别，这其实是对幼师最大的误解。&
　　她说，一个人在幼年时的成长是为一生打基础，良好的早期教育对孩子一生的发展有举足轻重的作用。科学的学前教育能帮助孩子实现智力的开发、意识的启蒙，同时培养他们养成良好的行为习惯和优秀的道德品质。这一切，就是幼儿教师的意义所在。
　　如此神圣而意义重大的职业被人误解为带孩子玩，严洋感到很委屈。由于此种观念带来对幼师的误解，也使得社会对于幼师待遇偏低的一事缺乏认同。
　　严洋说：&他们会觉得，你们又不是本科生，文凭又不高，凭什么要求那么高的待遇。但他们忽视了我们所付出的艰辛劳动，以及劳动所产生的价值。&
　　物质上的待遇得不到保证，精神上的尊重也难以获得，许多幼儿教师无法在职业中找到个人价值，只能另觅出路。
　　园家政策层面重视不够
　　在常平镇教育办主任姚静看来，当前学前教育中师资问题突出形成有着复杂的历史原因和社会原因。
　　&以前人们对教小孩要求不高，认为教小孩就是玩把戏的东西，因此一直以来并不重视学前教育。&
　　姚静说，以前，幼儿教育属于妇联管，因此在观念上，幼儿教师就不被视为教师队伍中的一员。
　　1998年，国家将幼儿教育划归到教育部门，自此开始，学前教育收归教师队伍名下。
　　上世纪末至本世纪初，由于国家重点致力于9年义务教育的普及和深化，无暇顾及学前教育，因此学前教育无论从体制还是资源上都捉襟见肘。
　　目前，在教育部门的机构设置中，仍然没有专门管理学前教育的部门。在东莞市教育局，幼儿教育的管理由本来负责基础教育的基教科兼管，同时它又管民办教育，叫&民管科&。
　　镇一级的教育办更无暇顾及学前教育。姚静说：&我们目前没有一个专职管理学前教育的人员，因此对于48所幼儿园、1万多名学生的学前教育工作显得力不从心。&
　　对于幼儿教师的编制问题，负责分管幼儿教育的常平镇教育办副主任黎明光表示，根据规定，幼儿教师一直都没有编制。
　　由于幼儿教师不纳入教师编制队伍中，一直以来教育部门未对幼儿教师进行全方位的监管。
　　目前国家对幼儿教师的要求，仅限于幼教资格证。只要考取一个证，就可以前往全国各地幼儿园任教。黎明光说：&对于辖区内幼教情况，我们每年会对幼儿园做一个统计，要求其上报教师人数。但并不会像中小学教师那样，对其档案资料有详细的备案。&
　　同时，资源缺乏的学前教育试图借助外力生存。
　　按照惯例，几乎所有的村都有自己的村级幼儿园，隶属于村委，村委负责投入、运营。就镇而言，一般会有一到两所镇级幼儿园，由镇财政负责投入、运营。
　　&因为教育是公益性事业，很多村觉得自己做学前教育投入太大，又没有利润。因此就想扔掉包袱，转手给私人运营。&于是，轰轰烈烈的幼儿园民营化开始了。&直到去年，上面出台政策叫停。&
　　目前，常平镇的幼儿园中，公办幼儿园占30%，民办幼儿园占70%。
　　幼儿园管理体系亟待完善
　　&在内部资源不足的情况下，将学前教育扔给市场。由于学前教育先天不足，同时没有配套的监管体系，导致市场资本渗入其弱点，特别是师资这一块，这是目前本地学前教育最突出的特点。&投资了4所幼儿园的刘静这样说。
　　尽管多位幼儿园园长表示师资问题是当前学前教育最头疼的问题，但他们并无力解决。
　　&首先，师范院校这一块我们没有办法。现在师范院校在学生培养上的问题跟大环境有关，整个社会风气如此，这一代人的性格如此，我们无法改变。其次是待遇问题，凭我们一己之力也难以提高。现在我们的成本开销极大，特别是在付村委租金这一块，占了我们成本的最大头。最后是社会认识的问题，作为我们及其弱小的幼师队伍群体，更无力改变社会对我们的看法。&刘静的这番言论代表了大多数学前教育从业者的心声。
　　他们希望教育部门能加强对学前教育管理体系的建设。比如建立全面的幼师成长体系。&按教龄和级别固定化和格式化幼师工资，这样就能鼓励幼师继续在这条路上走下去&。
　　对于幼儿教师的职业道德，他们也希望能出台一些指导纲要。以前的《幼儿园教育指导纲要》等已不适合现在的需要了，需要更新。他们甚至希望教育部门规范统一的合同样本，以统一的标准来要求幼儿教师，以提高整个幼师团体的职业素养。
　　这样的看法也得到了教育部门人士的认同。常平镇教育办主任姚静认为，由于学前教育没有纳入义务教育体系，导致一直以来对学前教育的监管不够，今后该镇的学前教育将纳入小学评估体系，由教办组织小学教师对幼儿教育实行督查。
　　常平镇教育办副主任黎明亮也认为，采取规范的体系对幼儿教师进行管理，将会促进学前教育师资队伍的提升，激励幼儿教师队伍的发展。
　　尽管目前困难重重，但刘静对学前教育行业的前景表示乐观。前几日，温家宝总理关于加强学前教育的新闻让她很兴奋，她激动得号召行内的姐妹们去看重播。&国家重视了，我们学前教育的路应该会越走越顺了&。 来自：海南新闻网
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