理解下列句子的含义我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。不论发生什么，我总会跟你在一起！我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己._百度作业帮
理解下列句子的含义我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。不论发生什么，我总会跟你在一起！我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己.
理解下列句子的含义我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。不论发生什么，我总会跟你在一起！我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己.
我谨慎正确地对待生活中遇到的批评与夸奖，既不被赞美冲昏了头脑，也不因批评而丧失信心父子之间的默契和父亲对孩子浓浓的爱意 磨练的是“意志”，体现的是“至爱”我谨慎地把握住我生活的小船使它不被哪一股风刮倒.（意思）_百度作业帮
我谨慎地把握住我生活的小船使它不被哪一股风刮倒.（意思）
我谨慎地把握住我生活的小船使它不被哪一股风刮倒.（意思）
生活是在不断前进和变化的,如行驶的小船,也许会在行程中遇到风浪或危险,我始终都要小心谨慎,脚踏实地,稳步向前,奔向目的地.这个也是五年级上册的题，同时也是19课的。我谨慎地把握住我生活中的小船，使它不被哪一股风刮倒。这些都是，含义深刻的句子，怎样体会？？？学霸们，帮帮忙_百度作业帮
这个也是五年级上册的题，同时也是19课的。我谨慎地把握住我生活中的小船，使它不被哪一股风刮倒。这些都是，含义深刻的句子，怎样体会？？？学霸们，帮帮忙
这个也是五年级上册的题，同时也是19课的。我谨慎地把握住我生活中的小船，使它不被哪一股风刮倒。这些都是，含义深刻的句子，怎样体会？？？学霸们，帮帮忙
　　理解句子的意思，一般要达到2个要求：(1)理解句子的表层意思;(2)理解句子的深刻意思。比如《麻雀》一课中有这样的几句话：　　在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。　　怎样深刻地理解这些句子呢?　　一、抓住重点词语理解句意。上面的句子中，“强大的力量”是关键词语，抓住它想想便知道“强大的力量”是...
这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱
生活中的每一个人，都需要母亲的鼓励，赞扬，力量，
成年以后，作者越来越体会到父母“精彩极了”和“糟糕透了”的评价，虽然不无矛盾，但都是父母深深的爱，正是这种爱让作者披荆折棘不断的超越自我，收获了一个成功的人生。“我谨慎的把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒“句中将什么比做什么?_百度作业帮
“我谨慎的把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒“句中将什么比做什么?
“我谨慎的把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒“句中将什么比做什么?
将生活比做小船.答案：解析：
　　生活的航向。
　　指母亲的鼓励或父亲的批评。
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：学年度第二学期·语文·六年级
阅读短文，回答问题。
　　清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
　　妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人！”便头也不回地上路了。
　　“妈妈，快，快拉我跑！”
　　雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼？”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
　　望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了3年前似曾相识的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可3年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但12岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。
　　也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。
　　雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“爸爸、妈妈，雪大路滑，当心啊！”
1．联系上下文，解释“叮嘱”的意思________________
2．“我却只顾自己的兴致把妈妈的关心搁在一边”一句中，“自己的兴致”是指________________，“妈妈的关心”是指上文写到的________________
3．加粗的句子表现了年轻母亲怎样的心情？________________
4．你读了短文，想到了什么？
________________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
　　转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了，我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德决择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1．给加粗字注音，写在后面的括号里。
转身（　　）
似乎（　　）
难过（　　）
转动（　　）
似的（　　）
遇难（　　）
2．写出下列词语的近义词。
3．联系上下文，理解下面两个词语的意思。
沮丧：________________________________
诱惑：________________________________
4．读一读画直线的句子，谈谈你的理解。
________________________________
科目：小学语文
来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套　小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版
阅读理解。
最后一根火柴
　　①一个六人组成的科学考察队，在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。他们精疲力竭地走了一个下午，也未能走回宿营地。
　　②天渐渐黑了下来，（　　）的老队长凭多年的野地考察经验，预感到了某种不祥。他神色凝重地告诉大家，如此恶劣的气候，营救工作根本无法施行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心倏地像跌进了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度达零下四十多度，要想熬过今晚几乎是不可能的。
　　③狰狞恐怖的死神，一下子赫然眼前。
　　④他们寻到一块上部凸出、下部凹入约一米的巨石躲了进去。六个人背靠着背，瑟缩着用彼此的体温取暖。人生诸多欲求，此时已被简化为对一团火的渴望！
　　⑤忽然，一位队员惊喜地发现，在他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，匣里的火柴仅剩区区几根了。
　　⑥这里海拔三千多米，［　　］氧气稀薄，［　　］肆虐的寒风无处不入，想一次划燃火柴是非常困难的。一根、两根、三根，火柴只是哧地亮一下，腾起一缕青烟便熄灭了。
　　⑦仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能将木柴点燃，他们六人将魂断高原。气氛骤然紧张起来，老队长擎火柴的手开始微微颤抖。
　　⑧深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住呼吸，唯恐自己多吸一些珍贵的氧气。
　　⑨哧地一声，火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长不敢怠慢，忙将自己的帽子点燃，放在木柴下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！
　　⑩那一夜，何等漫长。生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命火柴产生了神灵般的崇敬与膜拜。天亮了，前来搜救的直升机很快便发现了他们，他们得救了。
　　谁也不会想到，创造奇迹的，竟是微不足道的一根火柴！
　　其实世界上再（　　）的事物也会有它的（　　）之处，譬如这根火柴，［　　］它一生只辉煌一次，［　　］这一次却成了永恒。
　　那么，谁还有理由自高自大？
1．选择合适的表示年龄的词语，填在第二自然段的括号里。
而立之年　不惑之年　花甲之年
2．根据文意在第十二自然段的圆括号里填入一对反义词。
3．根据学习积累，选择合适的关联词语分别填入第六、十二自然段的方括号里。
4．用原文回答，当仅剩最后一根火柴时，老队长擎火柴的手为什么开始“微微颤抖”？
_________________________________________________
5．在第二、九自然段中任选一处画线的句子，联系上下文和自己的学习积累推想它的意思，并体会其表达效果。
________________________________________________
6．读了本文，你受到什么启示？
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
最后一根火柴
　　①一个六人组成的科学考察队，在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。他们精疲力竭地走了一个下午，也未能走回宿营地。
　　②天渐渐黑了下来，（　　）的老队长凭多年的野地考察经验，预感到了某种不祥。他神色凝重地告诉大家，如此恶劣的气候，营救工作根本无法施行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心倏地像跌进了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度达零下四十多度，要想熬过今晚几乎是不可能的。
　　③狰狞恐怖的死神，一下子赫然眼前。
　　④他们寻到一块上部凸出、下部凹入约一米的巨石躲了进去。六个人背靠着背，瑟缩着用彼此的体温取暖。人生诸多欲求，此时已被简化为对一团火的渴望！
　　⑤忽然，一位队员惊喜地发现，在他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，匣里的火柴仅剩区区几根了。
　　⑥这里海拔三千多米，[　　]氧气稀薄，[　　]肆虐的寒风无处不入，想一次划燃火柴是非常困难的。一根、两根、三根，火柴只是哧地亮一下，腾起一缕青烟便熄灭了。
　　⑦仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能将木柴点燃，他们六人将魂断高原。气氛骤然紧张起来，老队长擎火柴的手开始微微颤抖。
　　⑧深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住呼吸，唯恐自己多吸一些珍贵的氧气。
　　⑨哧地一声，火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长不敢怠慢，忙将自己的帽子点燃，放在木柴下。一堆篝火疯狂地燃烧起来！
　　⑩那一夜，何等漫长。生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命火柴产生了神灵般的崇敬与膜拜。天亮了，前来搜救的直升机很快便发现了他们，他们得救了。
　　谁也不会想到，创造奇迹的，竟是微不足道的一根火柴！
　　其实世界上再（　　）的事物也会有它的（　　）之处，譬如这根火柴，[　　]它一生只辉煌一次，[　　]这一次却成了永恒。
　　那么，谁还有理由自高自大？
1．选择合适的表示年龄的词语，填在第二自然段的括号里。
而立之年不惑之年花甲之年
2．根据文意在第十二自然段的圆括号里填入一对反义词。
3．根据学习积累，选择合适的关联词语分别填入第六、十二自然段的方括号里。
4．用原文回答，当仅剩最后一根火柴时，老队长擎火柴的手为什么开始“微微颤抖”？
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5．在第二、九自然段中任选一处画线的句子，联系上下文和自己的学习积累推想它的意思，并体会其表达效果。
_________________________________________________
_________________________________________________
6．读了本文，你受到什么启示？
_________________________________________________
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
给予是快乐的&
&&&&&&保罗在圣诞节前夕收到一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”&&&&&&&&& &保罗点点头(&&&& )说(&&&& )我哥哥送给我的圣诞礼物(&&&& )&&&&&&&&&&& (&&&& )你是说这车是你哥哥白白送给你的(&&&& )小男孩吃惊得瞪大眼睛(&&&& )天哪(&&&& )我希望(&&&& )&&&&&&&&&& 保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话让保罗十分惊讶。&&&&&&&&&& “我希望我将来也像你哥哥那样。”&&&&&&& 保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”&&&&&&&&& “当然，我非常愿意。”&&&&&&& &&开了一段路，小男孩转过来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”&&&& &&&保罗笑了，因为他知道小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。&&&&&&&&&& 小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”&&&&&&&&&&车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着个脚有残疾的小弟弟返回来。他把小弟弟放在最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那辆新车，是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”&&&&&&&&& &保罗下了车，把小弟弟抱进了车里，那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。&&&&&&& &&从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。1．给文章的第2、3自然段加上合适的标点符号。&2．读文章中画“_____&”的句子，联系上下文，回答问题。&&&&&&& 小男孩的这句话为什么让保罗十分惊讶？ &________________________________________________________________________________&3．为什么说这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？&&①小弟弟难忘的是：&_____________________________________________________________&②小男孩难忘的是：&_____________________________________________________________ ③保罗难忘的是：________________________________________________________________4．“给予是快乐的”这句话你是怎样理解的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________