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事业单位工资改革&乡镇工作人员每月可领补贴
　7月8日讯&《湖南省乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴实施办法》近日出台。为提高基层工作人员待遇、加强乡镇干部队伍建设、促进人才向基层流动，据《办法》，从&日起，我省乡镇机关事业单位工作人员每月可领取乡镇工作补贴。《办法》同时强调，不得擅自扩大范围、提高补贴标准。
　　乡镇工作补贴的执行范围，限于乡镇(不含街道办事处)机关和事业单位的正式工作人员，以及上级政府派驻乡镇机构6个月以上的工作人员。
　　乡镇工作补贴的月标准为：乡镇工作时间不满10年200元，满10年不满15年260元，满15年不满20年320元，满20年不满&25年380元，满25年不满30年440元，满30年500元。少部分条件特别艰苦的偏远乡镇，由市州人民政府提出意见并报省人力资源和社会保障厅和省财政厅核准，可在上述标准基础上提高100元。
　　乡镇工作补贴自到乡镇工作之月起按月发放。乡镇机关和事业单位工作人员因脱产参加学历教育、借调等离开乡镇工作岗位1个月以上的时间，不发放乡镇工作补贴。调离乡镇工作岗位或退休的人员，从调离或退休的下个月起停发乡镇工作补贴。
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2015年河南教师工资改革最新消息
　　2015年河南教师工资改革最新消息
　　12月22日上午9时许，固始县百余名教师到县行政中心表达诉求，对教育系统绩效工资发放办法等相关事宜进行反映，直至17时左右相继离开。
　　一、关于绩效工资标准问题，固始2014年事业单位绩效工资标准根据《河南省人民政府办公厅关于固始县机关提高津贴补贴水平的复函》(豫政办函 [2014]65号)执行，对于部分青年教师提出的绩效工资半年兑现时间太长问题，县政府明确答复：从2015年1月开始，基础性绩效工资逐月发放，奖励性绩效工资以学校为单位按各校绩效考核方案分学期发放。
　　二、关于年终一次性奖金等问题，县政府明确答复：对有政策依据的，严格按照相关政策坚决落实到位;对不符合政策要求的，相关职能部门深入学校走进教师，做好耐心细致的解释说明和思想工作。
　　【相关资讯：河南教师绩效工资最新消息】
　　中小学老师绩效工资咋发 ?教师工资发放实施意见获批我省义务教育学校将进行重大工资制度改革：按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从日起实施绩效工资
　　省政府正式批准了省人力资源和社会保障厅、省财政厅、省教育厅联合制定的《河南省义务教育学校绩效工资实施意见》，今后中小学教师的工资，包括基础工资和奖励，比例为7∶3。
　　义务教育学校的绩效工资总量：
　　暂按学校工作人员上年度12个月基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定
　　多久核定一次?
　　绩效工资总量原则上将每年核定一次，并随基本工资和学校所在县级行政区域公务员规范后津贴补贴的调整相应调整(绩效工资原则上不低于当地公务员工资)。省或省辖市直属学校随省或省辖市公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。
　　现有津贴补贴如何去留保留?
　　国家规定的基本工资(含工资标准提高10%部分)、特殊岗位津贴补贴(不含班主任津贴)和按国家规定保留的改革性补贴清理归并原地方性津贴补贴、国家规定的年终一次性奖金、学校现行发放的其他津贴补贴及我省在规范公务员津贴补贴时对义务教育学校预增发的补贴
　　绩效工资 ：基础性绩效工资 占绩效工资总量的70%，设岗位津贴和农村学校教师补贴项目，一般按月发放奖励性绩效工资，可设班主任津贴、超课时津贴、教育教学成果奖、优质服务奖等项目，学校可以根据考核结果，向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜&基础&和 &奖励&工资比为7∶3 。
　　今后， 绩效工资将分为基础性和奖励性两部分。其中基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，设岗位津贴和农村学校教师补贴项目，一般按月发放。
　　同时，奖励性绩效工资将可设班主任津贴、超课时津贴、教育教学成果奖、优质服务奖等项目,主要体现工作量和实际贡献等因素。学校可以根据考核结果，向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员发放更多一些的工资。
　　工资分配办法要经过教职工代表大会讨论。
　　绩效工资实行后，每个人拿多少钱将随着绩效走，具体拿多拿少谁来决定?河南省要求，学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主，坚持公开、公平、公正原则，广泛征求教职工的意见。分配办法由学校领导班子集体研究，经学校教职工代表大会讨论后报学校主管部门批准,并在本校公布，确保教职工的知情权、参与权和监督权，保障教职工的合法权益。
　　实行绩效工资后，校长、书记能拿多少钱?河南省规定，校长、书记的绩效工资不是自己说了算，而是需要在政府人力资源社会保障、财政部门核定的绩效工资总量内，由学校主管部门根据对校长、书记的考核结果统筹考虑确定。校长、书记的基础性绩效工资纳入本学校绩效工资中按月发放，奖励性绩效工资将由学校主管部门按照考核结果确定。
　　离退休教师有补贴
　　绩效工资并不能作为离退休费的计发基数。已经离退休的义务教育学校教师，将得到一份生活补贴。其中，离休人员生活补贴标准将按省纪委、省委组织部、省监察厅、省财政厅、原省人事厅、省审计厅、原省劳动和社会保障厅《关于解决离休人员待遇有关问题的通知》执行。退休人员生活补贴具体标准由县级以上政府人力资源社会保障、财政部门研究制定。绩效工资不作为计发离退休费的基数。
　　学校不得再乱发津贴或奖金
　　实施绩效工资后,学校将不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，将坚决予以纠正，没收违规资金并上缴国库，追究有关人员的责任。
　　绩效工资必须用卡发放
　　学校绩效工资将必须以银行卡的形式发放,原则上不得发放现金。河南省将实行工资财政统一发放的地方，基础性绩效工资按规定程序直接划入个人工资银行账户，奖励性绩效工资经学校主管部门审核后由同级财政部门划入个人工资银行账户。
　　绩效工资并不能作为离退休费的计发基数。已经离退休的义务教育学校教师，将得到一份生活补贴。生活补贴具体标准由县级以上政府人力资源社会保障、财政部门研究制定
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取消中、小学教师职称工资_南皮吧_百度贴吧
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2015年教师工资改革方案
取消中、小学教师职称工资收藏
一、取消中、小学教师职称工资 目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心娌失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门拈烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、伤害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托堤，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。 二、教师的收入 教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。 1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3300元高中教师3500元，大专教师3800元，大学教师4000元。（随国民经济增长） 2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。 3．课时工资.：课时补贴按照实际上课按劳伞酬原则；主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。 4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。 5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定象领国务院津贴领县/市政府津贴不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。 6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资30%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。 7、其它补贴：班主任电话补贴、家访补贴、加班补贴，由学校根据情况自定。
教师涨工资后语 发此灌水博文，逗大家一笑。如此“2014年教师涨工资的最新方案”乃黄粱一梦，或者说是白日一梦。尽管是梦，希望还是有的，就看你能不能等到那一天了。
网友评论：看到2014年教师工资改革方案，心头为之一振，继而豁然开朗。中国的未来有希望了，因为中国的教育有希望了，根源就是2014年教师工资的改革。太英明了，出台这一举措的领导不知是何人，真是太伟大了。
多少年了，以职称定工资这一无形的绊脚石在教育界到处乱滚，弄得教育界怨声载道，民心大违，因为里面的猫腻太多，评上职称的没评上职称的都心知肚明，在大庭广众之下，只能言不由衷地说一些违心的冠冕堂皇的东西，当然，在评上职称的教师里绝不乏真真的问心无愧的好教师。
但是总观全局，以职称定工资是教育界里面最大的一桩冤案。今日，包青天回来了，冤案得以昭雪，真是大快人心。
我虽然也有职称，但是，我们作为中国人，决不能从自己的单人利益出发，更不能顾小家而忘了大家。
我们今天的幸福生活来之不易啊！有多少前辈抛头颅洒热血才打下了今天的江山，我们后辈儿孙一定要奋发图强，保卫好我们的家园。为了今天的美好生活，先烈们可以用生命去换，我们牺牲一点小利益（少挣点工资），相比之下算得了什么呢！
伟大的领导，英明的决策。让我们欢呼吧，跳跃吧，未来的中国将昂首于世界！ 我们学校在绩效工资中率先取消“职称工资”有人说，应该逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资，建立效率与公平辩证统一的收入分配。这在很长一段时间被人们讥笑为天方夜谈，是不可能实行的事。而这一普遍被人们认为不可能实行的事却已在我们这里开始实行，我校在绩效工资的分配问题上，为了体现其公平、公正、公开（公开尚缺了点），就率先淡化“职称工资”，也就是说，不管你是高级职称的教师，还是无职称的普工，在分配绩效工资时一视同仁，普工分配到的绩效工资也不比高级教师的低，甚至要高。这就打破了工资分配时“职称高的教师”老是占优势的做法，这一做法顺应了“按劳分配”的原则，更顺应了职称低的教师的心愿。
有人认为教师职称应该废除，说评职称存在很大的不公平。我认为，评职称，对于普通教师来说，还是比较公正的，也对教师有比较大的激励效果。如果说教师职称在评定时存在一些弊端，但这种弊端相对于评优秀教师，或者教师职位升迁（指升为主任）不知要小多少，也不知要比它们公平多少倍。 绩效工资，想说爱你不容易奖励性绩效工资是什么？有人曾中肯的概括为：&用我的钱奖励我？&，是&从自己身上割下一块肉,自己再赎回来&。仔细想想，还是蛮有道理的。因为绩效工资也属教师津贴工资的一部分，实行绩效工资后，教师津贴工资中的30%要被定为奖励性绩效工资，70%被定为基础性绩效工资。假如教师的津贴有1000元，实行绩效工资后，1000元津贴工资将被分做两部分，基中700元作为基础性绩效工资直接发到教师的工资卡上，另300元作为奖励性绩效工资由学校具体考核分配，教师再通过一学期的努力工作把它赎回来。但能不能赎回来，这是一个值得深思的问题。众所周知，教师的津贴是与教师的职称直接挂钩的，教师的职称越高，教师的津贴也越高。因此，职称高的教师被定为&奖励性绩效工资&部分也比较高。例如小学高级职称的教师每月是621元，小学一级职称的教师每月是524元，……普工（无级）教师是352元。这就是说，实行绩效工资后，不同职称的教师想把自己应该得到的津贴赎回来难度是不同的，职称越低赎回来越易。不是吗？小学高级职称的教师要经过多大的努力才能把一学期3726元赎回来，而普工教师要把一学期2112元赎回来却不需要付出多大的努力，尤其是在分配绩效工资时为体现&按劳分配&原则而&一视同仁&，职称高的教师分配不占优势的学校，职称高的教师显然是要吃大亏的。 记得有网友这样形象生动的比喻绩效工资：从前有只羊，它一天干10个小时的活。有一天它的主人告诉它，你好好干，多干活有奖励，于是它照做了。接下来每个月它的主人把它身上的羊毛剪了30% ，年底到了，给它织了件毛衣，然后告诉它：诺，这是你的奖励，恭喜你，继续努力吧！羊很生气，把它的故事写成童话，起了个傻名字叫：绩效工资。.
“割肉与补肉”的绩效工资自从实行奖励性绩效工资后，各种说法似乎都有。因为是新生事物，没有科学的考核标准，不同地区、不同学校考核方法不同，可以说是各自为政。所以，在实行奖励性绩效工资考核中，各所学校都或多或少会存在一些不尽人意的问题。奖励性绩效工资的出发点是好的，目的是奖优罚劣、奖勤罚懒，体现多劳多得的原则，然而在现实的考核中，却会出现“拆东墙补西墙”、“割肉与补肉”的现象，这就难免会有教师产生抵触的情绪，他们虽然嘴上不便多说，但暗地里却难免产生不悦的心情，结果可能会诱发一些
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网校的课程不错，帮助很大，一次通过，哈哈。
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我原来一点教育学和心理学的基础都没有，但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂，感谢两位老师的热心辅导!
学员：孙鹏涛（河北）
史老师，我通过今年教师资格考试了，您讲的教育学(中学)真是讲的太好了，感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!
学员：窦倩（天津）
通过考试了，嘿嘿，多谢网校的各位老师。
学员：肖华东（山西）
分数线终于出来了，顺利通过拿证，马上就就能上岗了 哈哈
学员：李东（河北）
一边工作一边学习，确实费劲不少，但是在老师的指导下，复习还算顺利，考试也通过了，感谢老师，感谢网校。
学员：王欢（山东）
谢谢网校!谢谢各位老师!一切尽在不言中。
学员：刘明（新疆）
再也不用枯燥无味的看书了，每次看书都会瞌睡，还看不下去，听网课很方便
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