首先我们来看一下什么是公立幼儿园与私立幼儿园，所谓公立幼儿园是指举办主体是公办含各级政府，公立学校或其他全民性质的企事业举办的幼儿园。所谓私立幼儿园，是指举办主体为私办含私人，合伙人或民办团体民办企事业举办的幼儿园。
有家长对公立幼儿园和私立幼儿园还不是很清楚有什么区别，在此搜集了点公立幼儿园和私立幼儿园差别的内容，分享给大家。
1、两者在教育方法和体制的利弊比较
我们说公立幼儿园，它的教学模式、教学方法是相对统一的，不变...合伙人或民办团体民办企事业举办的幼儿园的相关内容日期：帮助孩子适应幼儿园生活（下） 第四，孩子的安全感来自对环境的熟悉程度。入园前，带孩子去幼儿园看看，各个教室走走、玩玩，和老师拉拉手，和小朋友们一起玩。这样可以让孩子熟悉幼儿园的环境，能提高他的安全感，并产生想到幼儿园的愿望。 最...日期：帮助孩子适应幼儿园生活（上） 孩子一过3岁，就特别渴望与同伴交往，不愿一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体生活了。幼儿园就是幼儿的集体所在，但是对孩子来说，从家庭到幼儿园，生活环境发生了巨大的变化。所以有些孩子会不习惯新的环境，日期：宝宝在幼儿园不敢大小便怎么办 很多宝宝刚上幼儿园的时候，常常遇到的第一个问题就是：自己想大小便的时候不敢告诉老师。结果可想而知，不是尿湿了裤子，就是拉在了裤子里，往往还会受到阿姨和小朋友的讥笑甚至羞辱。这会给宝宝心理上带来很大压力，有的因此在幼儿园一天不日期：小儿入幼儿园前的准备工作 现代家庭，大多数的孩子都进幼托机构，但部分小儿由于对陌生的环境、老师、小朋友及幼托机构的生活安排感到恐惧和无所适从，因此常有一个不适应的阶段，短则数天，长则数周。孩...日期：法国家教与幼儿园教育 高质量的幼儿教育应该是幼儿园教育和家庭教育的有机结合。在法国，这已成为幼教工作者的共识。为了提高幼教质量，幼儿园几乎都成立了由家长代表及教师组成的家长委员会。家长委员会一年召开二三次会议，讨论幼儿园的课程设置、教育计划、环境布...日期：日本性教育，从幼儿园抓起 编者按：7月11日是第十五个“世界人口日”。今年，“世界人口日”首次把关注的焦点放在了青少年的生殖健康问题上。 在中国，性问题是许多父母与...日期：幼儿园管理条例 第一章 总则 第一条 为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。 第二条 本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。 第三条 幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。 第四条 地方各
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定海区教育局关于做好年定海区中小学（幼儿园）、直属事业单位岗位设置管理工作的意见
发表时间： 9:41:35& 点击：869
定教发〔2014〕19 号
舟山市定海区教育局关于做好年定海区中小学（幼儿园）、直属事业单位
岗位设置管理工作的意见
为进一步深化教育人事制度改革，建立完善教育系统事业单位聘用制度和岗位设置管理制度，形成有效的竞争机制，根据《中共舟山市定海区委组织部舟山市定海区人力资源和社会保障局关于事业单位岗位管理制度实施后有关问题的意见》（定人社公[2014]50号）和《舟山市定海区教育系统事业单位岗位设置管理实施意见》（定教发〔2011〕16号）等文件精神，结合定海教育实际，现就做好年定海区中小学（幼儿园）、直属事业单位岗位设置管理工作，制定如下意见。
一、基本原则
事业单位岗位设置管理要按照科学合理、精简效能的原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。全区学校（单位）实施岗位设置管理，要通过优化人员结构，合理配置人力资源，提高用人质量和用人效益；要有利于充分调动各类人员的积极性、创造性；要有利于深化人事制度改革，推进教职工人事制度改革的规范化、制度化；要正确处理好效率与公平、发展与稳定的关系，积极稳妥地推进人事制度改革。
二、实施范围
由区机构编制部门管理，区教育局直属的学校、幼儿园及其它事业单位在编在岗人员，均纳入本意见实施范围。
三、岗位任职的条件
（一）坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，具有高度的事业心和责任感。
（二）模范遵纪守法，认真履行职责，能胜任本职工作，身体健康。
（三）具有良好师德，关心、爱护学生，尊重学生人格，客观公正地评定学生的品行和学业成绩。
（四）严谨治学，积极进取，重视加强日常专业培训和学历进修，按时完成继续教育培训任务。
（五）已取得相应的专业技术职称。
（六）专业技术岗位的基本任职条件：晋升五级专业技术岗位，一般须任六级专业技术岗位满五年以上；晋升六级专业技术岗位，一般须任七级专业技术岗位满五年以上。晋升八级专业技术岗位，一般须任九级专业技术岗位满三年以上；晋升九级专业技术岗位，一般须任十级专业技术岗位满三年以上。晋升十一级专业技术岗位，一般须任十二级专业技术岗位满两年以上。因岗位设置管理工作开展年限较短，本轮聘任专业技术岗位的基本任职条件按照任现职年限进行计算。
（七）符合下列条件之一的，优先聘任相应岗位：
1.获得省部级劳动模范、省特级教师称号或享受省部级劳动模范待遇的优秀教师，直接聘任相应专业技术职务岗位的最高等级，不占学校岗位核准职数，但占全区岗位核准职数。
2.市区级名师，只要符合晋升条件可以直接聘任相应专业技术职务岗位等级。
3.服从组织调配或个人主动交流到城区、农村薄弱学校服务的名优教师，在交流期间，只要符合晋升条件可以直接聘任相应专业技术职务岗位等级，不占学校岗位核准职数，但占全区岗位核准职数。
4.勇挑重担、超工作量的一线教师。
（八）有下列情形之一的，岗位竞聘时作降低一个专业技术职务等级处理（如高级职务的只能参加中级岗位竞聘，中级职务的只能参加初级岗位竞聘）：
1．违反党的路线、方针、政策，情节严重者；
2．受刑事惩处（拘留）或行政处分正在执行中和立案审查者；
3．工作严重失职、渎职造成重大责任事故者；
4．近三年年度考核有一年不合格或师德考核不合格者；
5．抵制组织安排的校长、教师交流工作者；
6. 无正当理由拒不接受组织分配的工作，如拒当班主任、教研组长，拒绝承担教育教学研究任务，拒绝参与课程改革工作等。
（九）有下列情形之一的，岗位竞聘时作降低一个岗位等级参与竞聘处理（如六级岗位的只能参加七级岗位竞聘，八级岗位的只能参加九级岗位竞聘）：
1.违背教师职业道德和纪律规定行为，近三年受到组织处理者（下一轮岗位聘任时作降低一个专业技术职务等级处理）；
2.一年内累计病假三个月以上（大病、重病者除外）或一年内累计事假一个月以上。
3.上一聘期内，没有按时完成继续教育培训（每学年36学时）、公需课程（每年24学时）任务者；
4. 因教学能力、工作态度、教学业绩及个人自身原因，教学工作量小于或等于基本教学工作量二分之一者。
四、专业技术职务岗位设置数量
本轮岗位设置时，区教育局按照区人力社保局核定可聘岗位总职数，依据首轮岗位设置时各学校（单位）按比例核定的高级岗位可聘职数及该岗位待聘教师数，对各学校（单位）可聘高级岗位职数进行总量控制。（具体可聘职数另文下发）
其他岗位职数按照区人力社保局核定可聘岗位数聘任。
五、岗位设置等级确定的评定内容
中小学（幼儿园）专业技术职务岗位设置等级确定工作采取以教学实绩为主，多项因素综合考核的量化评分办法。以履行岗位职责和任职期目标任务完成情况作为聘任的主要依据。应从年度考核、资历、荣誉表彰、教学能力及实效、教科研能力及实效等方面进行计分。全区中小学（幼儿园）、直属单位原则上要按照《定海区中小学（幼儿园）、直属单位专业技术职务竞争上岗量化考核标准（试行）》（附件1）对教师作出客观、公正的评价，登记备档，实行聘用。学校要参照该考核标准，结合本校实际，制定岗位设置方案和考核细则，提交教代会或教师大会审议后，报送区教育局审批备案。
六、教学工作量要求
聘任当年（学年），普通教师担任基本教学工作量工作。中学按两班语文为基本教学工作量，小学按两班数学为基本教学工作量，幼儿园以正式带班教师为基本教学工作量；学校副校长（副园长）、中层干部除管理工作外担任基本教学工作量的二分之一；学校法人代表除学校管理工作外要求承担校内每学期任教或听课40课时，并主持二次以上教育教学讲座的任务(含拼班带徒、顶课)。
七、几类特殊人员的聘任政策
（一）聘任在专技岗位人员退休时（低聘人员除外），若近3年年度考核为合格及以上等次，并符合单位内部规定的晋升条件，可按逐级晋升原则，在退休前一个月晋升一个岗位等级。
（二）低聘人员的聘任根据《中共舟山市定海区委组织部舟山市定海区人力资源和社会保障局关于事业单位岗位管理制度实施后有关问题的意见》（定人社公[2014]50号）的规定执行：对于在竞聘或聘期考核中，确因业务工作实绩不符合原聘岗位任职条件而低聘，且退休前仍在低聘岗位的专业技术人员，若其在原聘岗位聘满两个及以上聘期（一个聘期为三年），且现聘岗位年度考核和聘期考核均符合要求，可在其达到法定退休年龄的前一个月，将其重新聘任到原聘岗位，并在其到达法定退休年龄时按规定办理退休，享受原聘岗位的退休待遇。
（三）确因大病、重病而休息三年及以上的教师，降低一个专业技术职务等级聘用，但在该岗位的最高等级保底。
八、聘任时间
本次聘期为三年。聘期内每学年初，教师因编制关系变动、职称晋升或受到组织处理等原因，可进行岗位微调，具体由教育局审定。若省、市有新的规定，以上级规定为准。聘期届满，进行新一轮岗位设置。
九、岗位设置工作要求和程序
（一）学校（单位）成立岗位设置管理工作领导小组。校长任组长，挑选专业技术水平高、工作责任心强、办事公正的干部、教师担任成员。为确保考核聘任工作的客观、公正、准确，工作领导小组组成人数可定为 9—11 人（规模小的学校可酌减，但不得少于5人），其中教师代表不得少于三分之一，组成人员名单由教代会或教师大会通过后，报区教育局审批后生效，每届任期一般为 3 年。
（二）公布岗位。学校要在校务公开栏和教职工大会上公布拟聘岗位名称、数量、岗位职责、任聘条件、聘期等。
（三）公开报名。教师根据自己已取得的任职资格和从事岗位，申报参加相应职务岗位等级的竞聘，并在规定的时间内提交相关材料。
（四）资格审查和评价。学校岗位设置管理领导小组对申请参加岗位竞聘的教师资格和条件进行审查，并根据学校考核细则对教师的任职期考核内容进行逐项客观、公正的量化评价，累计总分。
（五）考评结果公示。学校岗位设置管理领导小组对教师的考评结果在校务公开栏上公示5个工作日。
（六）确定聘任名单。学校根据教师的量化考评结果，按量化分值高低排序，根据学校总岗位职数，确定拟聘任名单，并在校务公示栏上进行公示，公示期为5个工作日。公示期满后上报区教育局、区人力资源和社会保障局审批。
（七）签订聘任合同并落实工资待遇。
十、工作要求
（一）高度重视，严密组织，稳妥实施。岗位设置管理工作涉及面广、政策性强、工作要求高, 是教育人事制度改革的重要组成部分，关系广大教职工的切身利益。各学校（单位）领导班子要充分认识岗位设置管理实施工作的重要性、紧迫性和复杂性,要坚持以人为本，开展深入细致的思想政治工作，加大政策宣传力度，切实提高教职工的思想认识。按照积极、稳妥的方针，统筹协调各方面的利益关系，正确处理好实施工作中遇到的问题, 确保实施工作平稳有序进行，保障学校教育教学工作的正常开展。
（二）严明纪律，坚持原则，严格程序。在岗位设置和岗位聘用工作中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。对违反规定滥用职权、弄虚作假、暗箱操作、打击报复、以权谋私的，要严格追究相应责任。对不按本实施意见进行岗位设置和岗位聘用的单位，相关部门将不予确认岗位等级、不予兑现工资、不予核拨经费。情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，按照人事管理权限给予相应的纪律处分。同时，要严格按照时间规定，确保各项工作如期圆满完成。
（三）明确职责，严格考核，动态管理。各学校（单位）应结合实际进一步明确聘期内岗位要求，与聘用人员签订聘用合同。并重点围绕岗位职责，区分不同岗位、不同对象，进行科学、合理的学年度考核。聘期结束后，应在学年度考核的基础上，严格按照聘用合同中的岗位要求，组织进行全方位考核，并据此决定在新一轮岗位设置时是否续聘，聘任哪一个岗位等级。对在聘期内未能履行相应岗位职责或违反相关法律法规的事业人员，应按相关规定进行降档、降级或解聘处理。具体按照《中共舟山市定海区委组织部舟山市定海区人力资源和社会保障局关于事业单位岗位管理制度实施后有关问题的意见》（定人社公[2014]50号）执行。
（四）本意见由定海区教育局负责解释，从印发之日起执行。
附件：《定海区中小学（幼儿园）、直属单位专业技术岗&&&&&&&
&&&&&& 位竞聘量化考核标准（试行）》
定海区中小学（幼儿园）、直属单位专业技术职务
岗位竞聘量化考核标准（试行）
一、指导思想
深入贯彻落实《年定海区中小学（幼儿园）、直属单位岗位设置管理工作的意见（试行）》，客观公正地考核评价教师的德才表现和工作实绩，积极稳妥推进学校（单位）教师专业技术职务岗位竞聘工作，逐步建立“职务能上能下，待遇能升能降”的教师专业技术职务聘任激励机制，进一步调动教师工作积极性，充分发挥教师职务评聘工作在促进教师专业发展、提高教学质量中的作用，为教育的均衡、可持续发展增加动力和活力。
二、考核原则
客观公正，民主公开，注重实绩，兼顾资历。
三、考核标准
（一）年度考核
1．考核（6分）：近三年内，年度考核优秀一次计2分，良好一次计 1.5分，合格一次记1分。
（二）资历
2．教龄：每满一年计0.5分，不足一年不计分。
3．任现职年限：以正式文件为准，每满1年计2分，不足1年不计分。
4．重要岗位（9分）：近三年内，担任备课组长、教研组长、年级组长等每年计1分；担任中小学班主任每年计1.5 分，担任幼儿园正班主任每年计1分，副班主任每年计0.5分；担任学校中层、校级副职领导每年计2 分；担任学校正职领导每年计3分。若担任多项职务岗位计分按最高项计分，不累计计分。
（三）荣誉表彰
5．各类先进（5分）：近三年内，获省委省政府、教育部表彰的先进个人计5分；获省教育系统先进、市委市政府综合先进计4分；获市教育系统先进、区委区政府综合先进计3分；获区级单项先进、区教育系统先进、区级骨干教师（优秀班主任）计2分；获区教育系统二级单位表彰的先进计1分。一年内获得多项先进的只计最高分一次，获奖时间以证书或文件为准。综合先进是指各级优秀党员、先进生产工作者、模范教师等荣誉称号。本项最高限计5分，其它奖励参照赋分。
（四）教育教学实绩
6. 教育教学论文（6分）：近三年内获国家级行业二等奖及以上、省级行业一等奖、相关高校学报、其他同档次奖项或报刊等计4分；国家级行业三等奖、相关高校专业刊物、省级行业或相关的公开刊物等计3分；省级行业二等奖、市级行业一等奖、省级行业内部准印刊物及相关刊物等计2分；省级行业三等奖、市级行业二等奖、高校学报及各种公开发行刊物的增刊、《舟山教育》发表、区级行业一等奖计1分；市级行业三等奖、区级行业二等奖、《定海教育》学术论文发表计0.5分。（上述论文须在1500字以上，如联合撰写第一作者计80%，第二作者计40%。一篇文章只能赋分一次。案例视同论文，教学叙事减半计分，以此累计，须提供相关证件或凭证原件和复印件。）
7.课题实验研究（6分）：近三年内获国家级已经结题无获奖等次的计3分，国家级结题并获一等奖、二等奖、三等奖的分别计6、5、4分；省级已经结题无获奖等次的计2分，省级已经结题并获一等奖、二等奖、三等奖的分别计5、4、3分；市级已经结题无获奖等次的计1分，市级已经结题并获一等奖、二等奖、三等奖的分别计4、3、2分；区级已经结题无获奖等次的计0.5分，区级已经结题并获一等奖、二等奖、三等奖的分别计3、2、1分。（集体完成的课题，组长计70%，其它主要成员计40%。）
8．教师技能（6分）：近三年内获国家级一、二、三等奖的分别计6、5、4分；获省级一、二、三等奖的分别计5、4、3分；获市级一、二、三等奖的分别计4、3、2分；获区级一、二、三等奖的分别计3、2、1分。（以上指中小学教师擂台赛、说课评比、教师技能比武、教学软件设计、自制教具设计获奖；软件设计和教具设计由多人合作完成，所记分数由合作者平均分摊。）
9．优质课（8分）：近三年内获国家级优质课一、二、三等奖的分别计8、6、4分；获省级一、二、三等奖的分别计6、4、3分；获市级一、二、三等奖的分别计4、3、2分；获区级一、二、三等奖的分别计3、2、1分。（有教研部门的证件或文件。区内教研部门组织的各类公开课按区内二等奖计分；录像课评比按相应级别减半计分。）
10.辅导学生（3分）：近三年内所辅导学生参加教研部门、电教部门、教育行政部门组织的相关竞赛（比赛）获奖情况确定。获区级二等奖及以上的每人次计0.5分，市级奖项的每人次计1分，省级奖项的每人次计1.5分，国家级奖项的每人次计2分，团体奖按相应等级2倍记分；体育、美术、科技小制作等技能类比赛获奖减半计分。区运会1-3名按区二等奖计分，4-6名减半计分。申报人需提供文件、获奖证书证明为获奖学生的指导教师，指导教师为多人的按得分平均分摊。
（五）教学工作量
11.教学工作量（20分）：竞聘当年，满基本教学工作量的计15分；工作量较大超过基本教学工作量二分之一、三分之一的加计5分、3分；能服从分工达到基本教学工作量二分之一及以上的计10分；工作量不足基本教学工作量二分之一的计5分。
（六）教育教学综合评价
12.教育教学综合评价（10分）：由学校岗位设置管理工作领导小组根据教师素质、教育教学实绩、日常表现等进行综合赋分，以优秀、良好、合格、较差四个等级分别计10、8、6、4分，具体比例优秀15%、良好20%、合格及以下65%，较差要有一定比例。
（七）附则
13．分数相同，一线教师优先；如仍相同，则按“任现职年限”、“教龄”、“重要岗位”、“学年度考核”、“荣誉”等顺序依次作比。
14．考核标准中每一个子栏目内容对应最高分值项目计分，不累计积分。
15．所获荣誉称号以证件、上级文件（学校奖励以学校记载）为依据，级别界定以颁发证书或文件单位所盖公章为依据。
16．近三年指2011年9月1日——2014年8月30日。
省厅教育网站
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县区教育网站
定海教育普陀区教育网岱山县教育网嵊泗县教育网浙江海洋学院国际海运学院定海区教育网教师进修学校
定海学校网站
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教育资源网站
中国教育资源浙江教育资源中学语文教学定海教育资源网
其他链接网站
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&&8:00-11:30,13:00-17:00(工作日)& 热门标签: & & & && &>>&&>>&&幼儿园招生与经营策略之我见
作者：&&来源：&&上传时间：&&&&&&& 有一种很贴切的比喻：幼儿园基本管理就像剑把，教学管理是剑身，招生的营销手段和技巧是剑刃,剑把不牢则挥之无力，剑身不韧则难成气势，剑刃不锋 则难见成效。由此可见，三者之间的关系是紧密相连，又各自独立的。
&&&&&&& 那么，决定一所幼儿园生源与经营效益的主要因素集中表现在哪里呢？
&&&&&& 我认为可以概括地说为：1、定位；2、质量；3、特色；4、手段
&&&&&& 下面将就以上几点详细说明&&
一、幼儿园价值定位
&&&&&&& 幼儿园价值定位是一所幼儿园人文精神、指导思想、奋斗目标、职业道德准 则及行为规范的综合体现，是幼儿园发展的灵魂。价值定位首先的一个关键词 就是&知己知彼& 。
&&&&&& 所谓&知己知彼&，首先，先要知己。这里的知己不仅仅是幼儿园大的教育理念，我们是教育者，但我们的家长更多的是普通的父母。因此，他们更需要听到你的目标和他的期望之间的相同点，
&&&&&&& &&你意识到自己的价值了吗？你和你的老师都透彻的了解自己园的优势点和劣势点吗？
&&&&&&& &&你了解你的家长的需求吗？你能给家长许诺一个具体的结果，并一步步把这个结果呈现 在他的眼前吗？当家长提出疑问时，园里的每一位教师是不是都可以果断的站出来及时的替他解惑，即使暂时没有很好的答案的时候，是不是都有很好的应对的方法。在这一条里，有一个字很重要，那就是&诚&。
&&&&&&& &&你要保证，你的每一个回答都是真实的，即使有一部分不得已的夸大，那也正是你目前正在努力的方向！因此，幼儿园的每一次决策，都要深思熟虑，并且计划成熟后，再公布于众，一旦公开将要当做规则来运行，即使运行过程中需要改进，也要让所有员工清楚改进的原因，以便及时为家长解答。在这一项里，关键的人物就是教师团队，一个忠诚而又团结向上的团队可以成为幼儿园对外的一个坚固 的堡垒，因此，团队建设很重要，生活中每个人需要一种精神，没有精神就失去了生活的味道，单位也是如此，如果一个单位没有良好的精神氛围，他将是一盘散沙，四分五裂。
&&&&&&&& 因此，领导不仅要有统筹全局的战略头脑，更要有&扎下来&的精神，及时了解教师的思想动态、教师的需求，为教师解决生活和工作中的后顾之忧，并根据教师的思想和需求策划各种活动，如知识渴求时的应急培训，将每一次例会作为共同学习的机会；不断为教师营造职业目标、方向规划和价值呈现，将幼儿园的内培计划和标准公布于众，提高教师的竞争意识；
&&&&&&& 在工作紧张之余组织必要的野外放松或拓展训练，营造一个学习型组织。但活动要注意张弛有度，适可而止。曾经，有多名乐高幼儿园的教师到我园应聘， 谈起离职的原因，就是幼儿园培训太多，基本上每周双休日都不能完整实现， 表面上风平浪静，暗地里教师怨声载道，因此，我园教师培训有一项原则，即小型培训不占休息日，利用午休时间、每周例会时间逐一进行，每学期罗列必 要的大型的培训计划集中进行，不拖拉以防造成教师倦怠。 当然教育理念的定位同样重要，一些文化层次较高的家长，尤其是较高学历的孩子的父母比较看重教育理念。他们认为，孩子的基础要从幼儿园打起，因此那些具备较新教学理念的幼儿园很受这类家长青睐。
&&&&&&& 其次，就是要知彼，幼儿园的经营具有很强的地域性，根据幼儿园的规模、教育影响力会形成一个基本的辐射圈，目前，因为幼儿园的密度增加，致使这 个基本辐射圈失衡，形成现在这种抢生源现象，因此，幼儿园要做的就是对外要了解这一区域的地理位置、企事业单位分布、竞争对象价值取向与优劣点、 配套小学需求、家长经济收入与文化素质水平等等，要通过各种手段扩大自己 的影响力，对内加强教学管理和园所文化建设，永远将最完美的一面展现在家长面前。
二、教学质量的保证。
&&&&&& 以质量求生存，精彩的宣传手法吸引了家长的到来，扎实的教学质量才是留 住生源的根本，因此，在教学质量方面，一个关键词就是&稳定& ，只有在稳定 的环境里、稳定的思想状态下，教师才能稳扎稳打，将教学进行到底。因此， 对于一所求实的幼儿园来说，小活动一月一次足矣，而大活动一学期 1&&2 次 次足矣，不能因为活动使教师身心疲惫，荒了自己的责任田。
&&&&&&& 在教学管理方面， 一是要确立明确的各年龄段幼儿发展目标，使教师明确自己工作的方向和任务；
&&&&&&&&二是定期开展教研工作，促进教师不断的学习和自身的提高，每月有一项工作 作为切入点围绕抓管理、抓学习、抓常规、保安全等工作，促进教师的专业成 长；
&&&&&&& 三是要不断修订保教常规，切实提高课堂教学和一日活动的有效性，做好 细节工作，细节决定成败，家长所关注的细节不是你的教学过程如何精彩，而是一些显性的东西，如：孩子是否在原有水平上有所进步，教师是否尽职尽责？ 孩子是否喜欢幼儿园喜欢教师？因此，细节不仅要注重常规管理，更要注重我 们的对外体现，也就是家长可以看到的，如教学方面：定期进行教学展示或让 部分家长参与课程培训，让家长了解幼儿园教学进程和内容；重视幼儿书面作 业的批改，家园墙及幼儿作品栏的及时更新，细处体现教师的细心和责任心； 幼儿常识知识的丰富，开阔幼儿眼界。生活方面主要是保育质量，学龄前儿童 无自理能力，吃喝拉撒睡皆要大人帮助完成。作为独生子女，安全教育更是一 点马虎不得，饮食清洁更为家长所考虑。
&&&&&&& 因此，保育质量好坏是影响幼儿园招 生的一个重要环节，一些幼儿园教育理念先进，但卫生不过关，有一些幼儿园 发生一些小事故，都会影响家长对这些幼儿园的态度。同时，一日生活中教师的 关注，也是让家长放心满意的前提，如晨时活动让家长放心离园；一日生活中 孩子的细微变化教师能否觉察并和家长及时沟通；离园前活动的策划，让幼儿愉悦离园。
&&&&&&&& 四是努力实践有效的教学考核工作，不断改进和完善绩效考核机制， 建立以师德、实际工作能力和表现、班级幼儿发展评估等为评价重点的考核评 价体系，考核以检查为依据，俗话说：人们不会自觉做好你所期望的，只会努 力做好你所检查的，因此，定期检查和随机相结合，在检查和评价中，结合自 评和他评，树立教师正确的是非观，公正的评价自己和他人。通过考核使教师 明白：只有勤于学习、勇于实践、努力工作，才能得到孩子、家长、教师、领 导的认可，同时也会自己赢得更好的发展机会和经济效益。在以往的工作中， 我深深体会到，只有发挥考核的激励和导向作用，才能推进教学质量的稳固发展。
三、以特色求发展
&&&&&&& 在招生工作中，家长常常会问你： &我为什么要选择你的幼儿园？你的幼儿 园和周围其他园比有什么不同呢？&因此，打造幼儿园的特色教育就成了吸引生源的必要措施。
&&&&&&& 特色是什么？特色就是幼儿园所有的显性文化和隐形文化都能在其中体现的 内容，通俗的说特色是让家长一走进幼儿园及时不用语言介绍就能被感染的内 容，这才是真正的特色。如军区一幼的幼儿手风琴特色班让家长赞不绝口；成功宝贝幼儿园最吸引家长眼球的地方就是一千多的托费，孩子可以免费尝试不同的特色课程，如音乐 素养、创意美术、轮滑、语言表演等，不需再缴纳额外的特色课费；润苗幼儿 园最显著的特征就是阅读，每个孩子都有自己的借书证，孩子在读书和讲书的 过程中大大提高了自己的语言表达能力，
&&&&&&& 近年，又刮起了&民族风& ，如&过庙会&活动，不仅让孩子体验传统民俗的趣味，而且在活动中增加了孩子的社会 性学习。 目前我国的特色课程很多，有蒙氏、奥尔夫、感统、思维课程、创意美术、 幼儿阅读、国学等，但对于幼儿园来说，要选择适合自己的、符合当地实际情况的课程。还要考虑本园是否有能够开展特色教学的教师，或者能否有配套的课程培训，选好特色就要作为园本课程来认真计划和长期实施，做出成效、玩出花样。
四、招生营销手段&
&&&&&&& 有了大的方针政策，真正起作用的还是手段和策略，现将招生宣传方法列举一二。&
&&&&&&& 1、宣传页的发放&
&&&&&&& 首先，宣传页的制定不仅要精美，彰显幼儿园实力和特色，还应具体，如幼儿园特色方面，可以采用表格对比方式相对普通幼儿园形成一目了然的优势，表格的子项包括：班容量、教育理念、特色课程、硬件设备等。&
&&&&&& 其次，为了增加收到宣传单的家长走进幼儿园进一步了解的机会，可以在宣传页中附加附页，如图片涂色篇，并注明：完成涂色的宝宝可以在家长的陪同下于某月某日到幼儿园领取精美奖品一份或参加免费亲子游戏一次。或者附加问卷调查，教师以问卷调查的方式发放宣传页，针对家长较关心的问题设问，并邀请家长到幼儿园参加幼教专家关于家庭教育方面的讲座。这样，既能增加家长对宣传页阅读的兴趣又提高了家长走进幼儿园对幼儿园进一步了解的机会。&
&&&&&&& 2、社区活动和周边企事业单位手拉手&
&&&&&& 周边社区和企事业单位是幼儿园潜在的生存基地，因此，做好社区宣传活动和企事业单位手拉手互惠也是幼儿园招生必须，方法有：（1）、生活区亲子活动，将现场发放礼物更改为参加亲子活动的家长可凭联系方式登记到园内领取小奖品，促使家长走进幼儿园；（2）、社区电影，利用投影设备在社区广场放小型电影，在等候的时机播放幼儿园活动集锦，让家长更生动深入的了解幼儿园；（3）、和周边单位挂钩，单位职工子女享受优惠待遇，从单位的立场来说，增加了职工福利，从幼儿园方面来说，则是扩大了幼儿园的影响力，增加了固定生源。&
&&&&&&&& 3、家园合作，使家长成为招生的介体。&
&&&&&&& 针对家园合作，家长参观多，参与少，不深入的缺点，采取一系列措施，如：（1）、定期填写家长调查问卷，邀请家长参与教研活动，采纳家长的可行性建议，增加幼儿园的美誉度；（2）、成立家委会，在大型活动中邀请家长嘉宾参与打分环节，使家长感受到作为幼儿园主人的荣誉感；（3）、一带一活动，家长为幼儿园带来生源，可享受幼儿园优惠待遇；
&&&&&&&&&5、新科技的使用&&
&&&&&&& （1）、完善幼儿园网站管理。&幼儿园网站也是幼儿园对外的一扇窗口，可是，目前许多幼儿园网站存在内容陈旧、空缺等现象，使原本丰富的可以立体展示在家长面前的网站失去了他本身存在的意义。&
&&&&&&&& （2）、建立信息平台。建立信息平台可以将所有幼儿园家长和参加幼儿园活动留下联系方式的家长的信息加入其中，花费较少的资费不断将幼儿园动向发送到家长手中，对幼儿园的长期招生和影响力推广有潜在的好处。&6、先试园后入园活动&
&&新入园幼儿可享受半月的试园，及先入园体验，满意再交费，这种对于家长来说&0&风险的活动可以吸引一些举棋不定的家长，当你交钱给我的时候，并不代表你对我价值的认可，而是你愿意给我一个机会，让我一步一步的展示给你看，我所说的一切我都能做到。&
&&实验证明，一般试园后的家长都会很爽快的缴费办理入园手续。
&&&&&&&& &7、设置门槛，体现幼儿园的价值取向。&
&&&&&&&&&& 我园**是全县环境和软硬件设备最好的幼儿园，同时也是收费最高的幼儿园，为彰显幼儿园的定位价值，每一名入园的幼儿都要经过面试，我们常常对家长说的一句话是：我们的招生人数有限，因为要确保每个班级的保教质量，因此，必须严格控制班容量，做到小班教学，因此需要入园严把关，请您谅解！&
&&&&&&& 细想想，每个人都会有一种习惯&&容易得到的不会是最珍惜的。因此，在设置门槛的同时我们还会给家长以紧迫感，告诉正在犹豫的家长：我们的招生工作截止于某月某日，限制人数为xx人，因为，那天以后，我们的侧重点将放到开园准备上，不在给班级添加新生，&因此，请您尽快作出决定。这样，即给了家长考虑的时间，又在心理上造成一定的紧迫感。&
&编辑：咚咚锵
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