【德孚直供DFM5-5牛奶厂牛奶冷却专用板式冷排】山东德州德孚直供DFM5-5牛奶厂牛奶冷却专用板式冷排价格 - 中国供应商
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&德孚直供DFM5-5牛奶厂牛奶冷却专用板式冷排
德孚直供DFM5-5牛奶厂牛奶冷却专用板式冷排
武城县德孚换热设备厂全国唯一一家只做板式换热器的厂家有需要的可以联系我们
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所 &在&地：山东&德州
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供货总量：100台（个）
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联系人：石经理
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山东 德州 武城县 工业园
主营产品：
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联系人:石经理
职 位 :经理
地 址 :山东 德州 武城县 工业园
价格：￥35.00
价格：面议
价格：￥6800.00
价格：面议
价格：￥9.00
价格：￥1.00
价格：￥88.00
加工定制：是
类型：板式换热器
品牌：德孚
传热方式：间壁式换热器
流道截面积：0.00012
用途：牛奶冷却
规格：板式冷排
德孚直供DFM5-5牛奶厂牛奶冷却专用板式冷排
德孚直供DFM5-5牛奶厂牛奶冷却专用板式冷排联系电话：&QQ：&&店铺链接：&淘宝店铺：德孚板式换热器口径采用快速接头Φ38型号&&板片采用304不锈钢食品级专用板材。板式换热器是由传热板片.密封胶垫.和夹紧螺栓等主要部件组成.传热板片四个角开有角孔.镶贴有密封胶垫的传热板片安装在固定夹紧板和活动夹紧板之间的框架上.用夹紧螺栓夹紧.密封胶垫按人为设计的流程形式将各传热板片密封联结.形成迷宫式的介质流道.两种换热介质在相邻的流道内互相逆流.进行充分的热交换.传热板片波纹为人字形.相邻板片具有反方向的人字形沟槽.沟槽的交叉点相互支撑形成接触点.介质流动时形成湍流.获得很高的传热效率.板式换热器工作压力一般为1.0MPa&.最高可以达到&1.6MPa&.工作温度一般低于&150&.&C&.用于水蒸汽加热或冷凝时.一般在板式换热器上附加减温管壳式换热器.以降温保护板式换热器的胶垫.并增加蒸汽处理量.传热板片材质一笛膜为不锈钢&SUS304&特定可用不锈钢SUS&316L&.密封胶垫使用丁腈橡胶.三元乙丙橡胶或三元乙丙食品橡胶.传热板片和密封胶垫也可以根据用户的不同使用工况要求选用工况要求选用其他材料制造.刚挤集的牛奶一般是在36℃左右.为保存到加工运出.需在2-3小时内冷却到4-5℃.以抑制细菌繁殖.保持牛奶鲜度.可通过牛奶专用冷排换热器对牛奶进行热交换来冷却牛奶或用制冷剂通过换热器来达到冷却牛奶的目的.
您好，我是德孚换热设备，如有板式换热器方面的问题或需求，请随时联系我们，我们会给您最专业的解答和产品！
武城县德孚换热设备厂座落于素有“九达天衢、神京门户”美誉之称的：山东德州。是从事板式换热器的制造、销售的专业化公司。
板式换热器是由一系列具有一定波纹形状的金属片叠装而成的一种新型高效换热器。各种板片之间形成薄矩形通道，通过半片进行热量交换。板式换热器是液—液、液—汽进行热交换的理想设备。它具有换热效率高、热损失小、结构紧凑轻巧、占地面积小、安装清洗方便、应用广泛、使用寿命长等特点。在相同压力损失情况下，其传热系数比管式换热器高3-5倍，占地面积为管式换热器的三分之一，热回收率可高达90%以上 。
武城县德孚换热设备厂我们的宗旨：专业生产，精益求精，专心致志的做好产品的每一个细节，努力提供更多、更好让客户更满意，对社会更有价值的产品。
销售部：德州市天衢路长河明珠5号楼1单元1501室
厂址：山东省武城县工业园
主营产品或服务：
主营行业：
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经营模式：
注册资本：
100万人民币
公司成立日期：
公司所在地：
山东 德州 武城县 工业园
企业类型：
法定代表人：
工商注册号：
山东 德州 武城县 工业园
武城德孚换热设备厂
价格：￥49.00
价格：￥1.00
价格：￥9.00
价格：￥50.00
价格：￥1.00
价格：￥1002.00
价格：￥900.00
价格：￥8.00
价格：￥16.00
价格：￥8.00
价格：￥1.00
价格：面议
日-13日上海世博展览馆
日-27日宁波国际会展中心
日-9月2日保利世贸博览馆
日-18日上海世博展览馆
日-28日上海新国际博览中心
日-18日上海世贸展览馆
日-27日青岛国际会展中心
日-7月2日上海新国际博览中心
日-13日上海国际展览中心
日-11日中国国际展览中心（老馆）
日-29日上海世博展览馆
日-12日国家会议中心
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地方乳企跨区域争夺奶源 重庆农投牵头组建中垦乳业
作者：刘渝畅 李阳来源：重庆商报
　　地方乳企跨区域争夺奶源　　携手陕西宁夏乳企 重庆农投牵头组建中垦乳业　　中国乳制品产值 商报图形 王若静 制　　商报记者 刘渝畅 李阳 乳企向上拉长产业链，争夺奶源的竞争日益激烈。近日，由重庆农投集团(旗下有天友乳业)联合宁夏农垦集团、陕西农垦集团共同出资设立的中垦乳业股份有限公司(以下简称中垦乳业)在我市正式揭牌。据悉，这是全国乳品行业首家“中”字号企业。按规划，未来3到5年，中垦乳业将打造成为全国前四强的乳业上市企业，力图与伊利、蒙牛、光明等并驾齐驱。　　中垦乳业在渝揭牌　　中垦乳业由重庆农投集团作为主发起人发起，联合宁夏农垦集团、陕西农垦集团共同出资设立。近日，中垦乳业在我市正式揭牌亮相。据介绍，重庆农投集团为中垦乳业大股东，占50%股份，宁夏农垦集团占35%，陕西农垦集团占15%。按照规划，未来3到5年，中垦乳业将建成年销售收入100亿元、利润6~8亿元、全国前四强的乳业上市企业。　　其中，中垦乳业3年将建成陕西西安30万吨、宁夏银川15万吨低温奶加工基地，5年将新拓展5~6个冷链加工基地，新增50个以上以大中城市为中心的、200公里“鲜半径”辐射范围的组团市场。　　到2015年10月底，三方股东将乳业资产、资源注入中垦乳业后，中垦乳业将掌控奶牛总量近10万头，形成年产70万吨乳制品加工能力，市场覆盖中西部超过10个省、市、自治区，整体发展水平位列全国液态奶加工企业第5位。　　而针对当前制约国内乳业界奶源发展普遍存在的奶牛良种化程度低、单产不高，原奶质量牛群存在健康隐患，信息化管理水平低等突出问题，未来，中垦乳业将以大数据为支撑，制定科学系统的奶牛需求和解决方案，包括牧场自动化管理、繁殖管理、计步器管理、自动饲喂、自动分群、自动发情监测、疫病监测、精确挤奶、乳成分在线分析等多个系统技术集成。　　“此外，我们通过阿牧网云公司技术，建立了一套牛奶质量安全可追溯体系。”重庆农投集团董事长、中垦乳业董事长王义昭透露，“奶牛有没有生病，如果生病，奶牛可自动进入另一个房间；挤奶器有没有清洗干净，需不需要更换零部件……这一切都可以坐在办公室里完成。”　　抱团抢优质奶源　　那么，重庆农投集团为何选择联合宁夏农垦集团、陕西农垦集团？　　在接受商报记者采访时，重庆农投集团相关人士表示，中国乳品市场发展潜力巨大，据统计资料显示，2000年，中国乳制品的产值只有195亿元；2011年，产值已经达到2315亿元，2013年接近3000亿元。随着中国经济的发展，生活水平的提升，中国乳业还会经历一个较长的快速发展期。　　“同时，随着鲜奶崛起，全产业链发展成为行业共识，这需要乳业大企业的‘统分结合’，而颇具影响力的农垦无疑是最佳选择。”该人士表示，市场竞争的必然结果是走向寡头，地方乳企的出路要么是投靠寡头，并成为寡头乳企产业链上的沧海一粟，要么是抱团发展成为合众寡头的一个子公司，在本土独立经营，实现奶源本土化、鲜奶化、质量全程可追溯、产品跨区域全国销售，“后者或许是地方乳企的最佳出路。”　　“而全产业链上的重要一环就是奶源。”该人士介绍。商报记者梳理发现，近年来，重庆农投集团方面就一直在加快推进高品质黄金奶源带建设：包括渝高山生态奶源带、武陵山黔江牧场、华蓥山麓两江牧场、缙云山北碚牧场、大巴山七里牧场等；陆续建成宁夏天宁万头牧场、陕西沙苑万头牧场；还积极与澳大利亚、欧洲等世界一流乳品企业对接，通过国际合作进一步增强奶源优势。　　业内人士指出，中垦乳业设立后，重庆、宁夏、陕西三地农垦将通过联合、联盟、联营，整合三垦区乳业产业资源，将更为充足的高品质奶源引入重庆市场。　　行业　　奶源争夺　　仍是乳企竞争主旋律　　事实上，为加强对奶源的控制，除重庆农投外，不少企业都发力自建基地。据伊利此前向记者透露的消息，伊利在新西兰的投资超过30亿元，在新西兰建设生牛乳深加工项目、UHT液态奶项目、奶粉生产及包装项目。　　据伊利集团公告的信息显示，自2013年4月，伊利集团便陆续在新西兰投资建基地，首期在新西兰投资约11.04亿元，后期曾追加1.15亿元，建设年产4.7万吨的婴幼儿奶粉生产项目，以及一期伊利大洋洲基地项目。此项目将于近日投产。加上此次再度追加的20亿元投资，伊利集团在新西兰的投资额度已经超过30亿元，成为目前在新西兰投资额最大、合作最广的中国乳企。　　不难发现，奶源争夺和控制一直是近年来中国乳业的主旋律。业内人士认为，这与三聚氰胺事件导致的奶源危机不无关系，事实上，国内乳业奶源的利空事件仍频频发生。　　据国家食药监总局5日公布的2014年对婴幼儿配方乳粉的检测结果显示，抽检样品1565批次，不合格样品48批次。其中，山西古城乳业集团三个批次产品中检出黄曲霉毒素M1。　　乳业专家宋亮认为，此次检出的乳业黄曲霉毒素污染事件，最主要的来源可能是生产奶粉的原奶。由于奶牛在养殖过程中会喂一些发霉变质的饲料，黄曲霉毒素就会通过乳汁表现出来。除此之外，在企业生产过程当中，由于一些机器设备清洗不干净，会在一些有氧条件下发霉变质，也会把一部分黄曲霉毒素带到产品里。　　宋亮表示，国内乳制品行业需要重视奶源问题，中小规模养殖户为降低养殖成本减少风险，饲料基本上都是相对来说比较低价的，这就增加了风险。也正是因此，乳企巨头纷纷向上延伸产业链，布局奶源相关产业，加大奶源的控制力。　　纵深　　差异化定位突破　　奶源竞争力瓶颈　　事实上，我国乳业上游奶源环节发展并不尽如人意。一方面是乳企频频向上发力，一方面是原来的“公司+农户”控制奶源的模式正受到挑战。　　近来，随着国内原奶价格走低，“倒奶”现象频频发生。据业内人士透露，因近期乳制品消费需求不旺，一些大型乳企原料库存越来越高，已经超过了四五十万吨的量，这直接导致一些农户难以支撑，退出养殖业。养殖户的消极势必对产业发展带来影响。据宋亮介绍，当前我国中小规模养殖户的比例占到整个养殖业的七成，是我国奶牛养殖未来适度规模发展的主体，一旦他们退出市场，对产业发展相当不利。　　宋亮建议，加快国内乳品产品标准的重新制定，缓解国内外之间的产品流通矛盾，建立跨国大包装奶粉的供求及价格预测预警体系，与生产所在国形成信息共享，从而引导跨国乳品贸易在供应价格上保持平稳。　　在宋亮看来，发力奶源建设首先要引导不同乳资源在不同产品结构中扮演不同角色，既保障未来日益增长消费需求的稳定，又减少二者之间矛盾。比如附加值较高酸奶类制品、高端常温功能性产品等，引导企业尽可能使用原奶生产，而进口大包装粉尽可能作为成品奶粉原料和常规食品添加原料。　　此外，宋亮表示，在当前国内原奶价格下行，进口对国内市场影响增大的背景下，企业应继续加快三、四线及以下地区市场的战略布局。在推进区域无缝隙铺货基础上，提升低价位乳品生产比例，推动三、四线及以下地区乳品消费培育。
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扫一扫上面的二维码图案，加我微信　　红原圣巴拉牦牛乳业有限公司& 酸奶厂筹备主任-乳业英才网　　职位描述：　　1、熟悉国内酸奶市场，能对公司前期建设进行总体把控； 　　2、熟悉酸奶厂建设流程，能和设计施工单位根据生产要求对厂房设计建设进行良好沟通； 　　3、熟悉国内酸奶设备相关情况，能够根据公司实际需要，选择合适的酸奶生产工艺及生产设备； 　　4、熟悉酸奶生产流程，负责公司前期正常运作　　更多信息可以去到乳业英才网
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规《生活中的各行各业》教后反思
生活中的各行各业
单元（组）
（鲁教版四年级上册）第三单元
四年级二班
教学目标：
知识目标：
1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。
2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。
能力目标：
3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。
情感态度价值观目标：
4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
教学重难点
了解社会生活的各行各业以及它们与工农业生产部门之间的关系。
前置性问题设计&&&&&&&&&
学生了解家里或周围的人正在从事的行业。
教学准备&&&&
&&多媒体课件
教学活动流程
1.& 看到课题你想了解什么知识？
2.说一说通过采访身边的人，爸爸妈妈和周围的人们，他们都在从事什么行业的工作，又是怎样干好自己的工作的？
二、互动探究
1.我们的社会需要各行各业，正是各行各业人们组成了一个和谐的社会大家庭，出示图片了解各行各业。
教师归纳总结:生活中有这么多行业的人在为我们服务，想一想，我们一天的生活从早到晚如果缺少了某一行业，我们的生活会怎样？举例说明。
3.& 我们给他们分分类好吗？
⑴填写课本77页各行各业的分类表。
⑵利用白板课件，学生把各行各业拖到相应表格
三、综合建构
1.方便面的生产需要哪些材料？
看课本78页图来说。
2.喜欢看电视吗？看课件图片说一说，我们收看电视节目需要哪些人默默付出？
四、拓展迁移
&小组活动：开办牛奶厂和彩笔厂
老师要开办一个牛奶厂和一个彩笔长，要求以小组为单位共同筹建。
要求：1、选出一名同学任厂长，和其他单位或部门联系，筹措准备工厂的各种设施。
2、小组内其他成员分别担任各部门的代表，与牛奶厂或彩笔厂长联系业务。
活动要求如下：
一、各厂自定厂名，并用彩色笔写在厂牌上。
二、厂长与大家一起研究产品，并讨论：筹建自己的工厂需要与哪些行业合作？将需要合作的行业分别写在卡片上，推出一名同学作为这个行业的代表，将卡片贴在自己胸前。
三、用生动的形式表现厂长在筹建工厂时与其它行业联系的过程。&
引发学生质疑，激起学习兴趣。
学生说一说自己身边的人都干怎样的工作。
学生了解社会上不同的职业
结合自己的生活经历体会各行各业给自己带来的方便
学生看图说说收看电视信号需要的过程。
小组活动，共同商定筹建工厂需要与哪些部门的配合与支持，小组成员担任不同行业的代表，以打电话、发邮件、开新闻发布会等不同方式联系
此处要引导学生说出他们都干怎样的工作，怎样努力工作以及和自己生活的联系。
这个问题很好，但没让学生说够，应设计几个有效活动让学生切身感受各行各业和自己生活的关系
本教学环节太笼统。可以让学生自己定出分类，然后讨论分类，最后填表格。
这个环节笼统，可以让学生事先了解收看电视节目的过程，需要哪些环节。
本环节做到了以生为本，但在设计上与前面“方便面”“看电视”有所重复，都是讲各行各业之间的密切配合与联系，需要在这几个环节上做好取舍，做到有目的活动精而不乱。
&&&&11月16日，市教研室对我校进行课程实施水平评价检查。由本人执教鲁教版品德与社会四年级上册第三单元第三课《生活中的各行各业》一课。思品是一门和生活紧密相连的学科，备课时本着“生活即德育”的指导思想，努力实践“从生活中来，实践中来社会中去”的教学理念，使课堂和孩子的生活联系起来。
我的教学流程是这样的。
一、激趣导入环节：
让孩子说说自己父母及身边的人所从事的职业，并说出他们是怎样干好自己工作的。出示各种不同行业的图片让孩子了解不同的行业。
二、互动探究环节：
生活中有许多行业的人为我们服务，我们一天的生活从早到晚如果缺少了某一行业，将会变得怎样？举例说明。给不同行业分类，填好行业分类表，了解行业的类别&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、综合建构环节：让学生结合课本了解生产方便面的需要哪些行业？收看电视节目的时候发射站、接收站、电视台的工作人员要付出怎样的辛苦？
四、拓展迁移环节：学生小组活动，筹建牛奶厂和彩笔厂需要与哪些行业打交道？
一、做到了在理念上努力接近“以生为本”。尽量让课堂贴近学生生活，努力寻找学生易于接受的方法，运用谈话法、讨论法、探究法，引导学生从自己的生活实际中熟悉了解各行各业。感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们的劳动成果。
二、教学过程每一环节比较流畅，先让学生了解了各行各业，然后给各行各业分类，最后了解社会各行各业分工合作而又相互联系的关系。上课如流水般哗哗哗下来了但自己没留下印象，总感觉好像有什么东西没落到实处，比较肤浅。从备课到上课感觉没有找到任何一个闪光点。更没有从学生角度出发给学生切身体会。最后一个“创建工厂”环节比较乱，准备好的小组跃跃欲试，都在准备自己的发言，没有认真听汇报交流。总体上讲没有起到好的教学效果。
三、每一教学环节进行的很仓促，没有解决明确的教学重点和难点，平均用力导致课堂没有闪光点，没有突破重难点。
&&&四、学生的课前预习不够，对生活中各行各业的了解并不多，所以老师总在牵着孩子走。
&&&&教研室陶老师听课以后，对我执教的课提出切实、中肯、可行的意见。作为一名兼职的品德与社会老师，没有认真研究这门课的教学，认识比较肤浅。虽然设计了几个活动，比如：让孩子联系自己一天到晚的生活说说各行各业和自己生活的关系；在了解各行各业之间关系的时候，了解方便面的生产过程和怎样收看电视节目。整个过程中牵着孩子走的痕迹特别重，没有在孩子的调查、了解、探究之后进行教学，然后在课堂引导孩子梳理知识。陶老师提出，品德与社会课就是一门以生活为出发点的学科，尽量让孩子从自己身边找到各行各业，可以提前布置作业，让孩子联系生活实际自己去调查研究，把“球”抛给学生，比如让学生采访爸爸妈妈和周围的人们，他们都在从事什么行业的工作，他们怎样努力干好自己的工作的？哪些行业和自己的生活紧密联系，如果没有他们我们的生活会怎样等？
了解方便面的生产过程以及怎样收看电视节目的环节，直接出示图片让学生看，有点塞给学生的感觉，最好让学生自己事先了解方便面的生产过程，收看电视节目单，需要哪些工作人员付出怎样的辛苦？孩子事先查资料，引导孩子自己交流发现知识。更有利于培养孩子好奇心、探究性趣，更能体现以生为本。
在给各行各业分类时，在了解社会上有哪些不同行业之后给孩子留下时间自己分类，不要强加给学生。
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