在四川绵阳，小学老师工资有多少？_百度知道
在四川绵阳，小学老师工资有多少？
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所以好学校高要求高工资高福利，但是对老师的筛选同样要求也就高了很多，像警钟街小学之类的可能比一些郊区的学校工资高福利好，贵族学校除外要看你在哪个小学任教了
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2000左右 加奖金2000多吧
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洛阳初中老师比高中老师工资低多少？还有，高中毕业进高中难吗？
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长:540高:298大小:38;类型:JPG当老师的工资多少最好？ - 教师之家 - 隆安教育论坛 - 隆安教育论坛
现代社会,钱,权当霸主.当老师的工资多少最好？（当然越多越好，但是不可能了）老师们最怕当班主任管学生···累不说··出了事还得负责···至于工资也不比别人多多少那班主任那么辛苦是否考虑加奖金捏（各校不同）？个人认为，最好的做发是有底奖金，然后按多劳多得制，做得好的加金不然当班主任的哪来的动力啊···（有钱才能使鬼推磨嘛！）各位意下如何···尽快发表啊··
看头的胃口了！怕独吃！
班主任是被压做的，事情很多，谁愿意？
难道不愿意做班主任也犯法吗????????
这事不好说,有些时候纯粹金钱奖励也不顶事,班主任这活不轻,有时宁可少要那么几块班主任津贴,只想像普通科任教师那样过个清静日子.
教师工资至少比公务员高才对．不过说了有什么用
我认为在隆安工资加奖金,一年有两万.应该是满意了.
&&&&screen.width*0.6) this.width=screen.width*0.6;" onclick="window.open('//pics//lixia_28872.jpg');" border="0" title="点击查看大图" />办学22年,15年来每月靠44块半的工资维持生活,也许他不是最优秀的民办教师,但他可能是工资最低的小学老师,笔者在采访中了解到,当地教育部门的官员和老百姓见到他的时候,都亲切地称他为---山坳上的园丁&&&&见到杨贤祥老师的时候,我很难将眼前这个皮肤黝黑、身材矮小、脚穿一双破旧解放鞋的男子和一位执教22年的民办老师联系起来,从他的穿着打扮来看,就是在务川仡佬族、苗族自治县黄都镇这个十分偏僻的小镇里,他也像极了一个十分普通的农民,在后来的谈话中,我们逐渐了解到他很多不为外人知道的事情.&&&&黄都镇万元村的五个村民小组,居住着苗族,土家族,仡佬族三个少数民族,人口近500人.地处偏僻,远离交通干线十余里,至今尚未通公路.每逢赶集,村民只好穿行于山中羊肠小道之间,走亲访友,行走于山梁之上.由于地区条件的制约,人均年纯收入不足800元,仅够糊口之资,文化极为落后,十年前村民大都只将子女送读小学毕业,偶尔出现一两个初高中生,便是难得.在上了年龄的人群中,文盲、半文盲居多,就是在这样一个交通落后、经济落后、文化落后的地方,我们的主人公----杨贤祥老师却在这里坚持办学22年,从1993年到现在的15年间,他每个月只领到44块办的工资,在他教的1000余名学生当中,有为数不多的学生已经考进了大专院校或者毕业,在新的天地里享受着幸福的人生,而杨贤祥老师却22年如一日在大山深处继续着他的光辉事业,在三尺讲台上谱写着无怨且无悔的人生.&&&&初中毕业,受命于恩师&&&&1987年7月,杨贤祥老师在黄都完校初中部毕业后,当时只有17岁,由于家庭困难,父母年事已高,身体不适,尽管杨贤祥老师以优异成绩考入务川中学,却未能继续就读,这给他后来的人生难免留下遗憾.就在这时,他初中时的语文老师,当时黄都完校校长王治轩老师找到了他:砖房小学缺教师,要他到该校任教.&&&&此时的砖房小学是什么样的学校?他作为当地人,是心知肚明的:一无校舍,只有靠租用农户的堂屋做教室;二是教师少,加上他本人才两名教师;三是班级多,有一到五年级;四是复式学校,一节课要上两个班级,科目多,课时多;五是学生少,全校只有13人.就这样他开始了人生角色的重大转变----由学生到老师,尤为艰难的是,由于该校近年来师资水平不高,教学方式落后,教学质量差,学生家长对教师不信任,大量的学生外出就读.若学校的教学状况再无改变,学生家长一旦失去信心,势必造成该校解散.&&&&要教书就要教出个样子,要干事就要干出个名堂.思索再三之后,十七岁的他迈出了他人生中最重要的一步,一干至今已有22年.&&&&刻苦教学、成绩显着&&&&他仔细分析了前任教师的教学方法,他多方面针求学生家长的意见,他虚心地向母校老师以及周边学校的教师请教,得出一个结论:要留得住学生,学校才有生命力,才能发展.而要留得住学生,就必须稳得住学生家长的心;要稳得住学生家长的心,就必须提高教学质量.而教学质量的提高除依靠教师自身素质提高外还必须转变教学态度,改进教学方法.&&&&由于自身知识结构的缺陷,他参加了由当地县教育局组织的中函学习培训;为了借鉴外地外校先进经验,便于教学,他订了多种教育类刊物.他山之石,可以攻玉;勤奋学习,可以弥补自身不足.这为他后来的成功奠定了基础.在教学方面,他一改前任的教学方法,除认真备课,仔细授课,按时批改作业外,还每月一次家访,让学生家长及时知道子女在校读书情况,同时自己也及时掌握了学生在家情况,便于教学.正是由于此,杨贤祥老师在短期内就取得了学生家长的信任,教学成绩也呈直线上升,学生巩固率得以逐步提高.至1989年全乡统考时,成绩居中偏上,学生人数达49人;1990年全乡统考,二、三、四、五年级数学科总评第一名,五年级语数双科总评达70分以上.这在偏远山区学校,实属难得.&&&&1991年至1995年,五个年度统考中,一至六年级均获得较为理想成绩,其中有四科获全镇总评第一名.在1995年小学升初中考试中,六年级语文、数学双科夺冠,升学率达100%;年底学生人数增加到65人.但由于受租房教学的限制,仍然有一部分学生在外校就读.可喜的是,他的努力,他的成功,不仅得到当地群众的赞同,同时还得到黄都镇中心学校,黄都镇教办的认可.到1997年,学生人数增加到73人,同年因教学成绩显着,被黄都镇教办评为先进工作者,并颁发荣誉证书.&&&&2004年全镇统考,二、三、四、五年级语文总评第一名,六年级升学考试取得理想成绩.今年8月,黄都镇人民政府因他多年来工作认真负责,教学成绩显着,再次评为先进工作者,并颁发荣誉证书.&&&&修建新校、竭尽全力&&&&1998年春,黄都镇人民政府根据尖山群众的反映及村支部,村委会的要求,在对尖山周围五个组实地考查后,决定修建砖房小学,以解决当地学生就地入学问题、老师租房教学问题,进而减轻当地群众的负担,并明确杨贤祥老师为该校负责人、基建负责人.建校采取群众集资、投劳,政府投资方式.&&&&作为学校负责人的他,白天要承担繁重的教学任务,课余还要肩负集资,组织村民投劳之责.经多方测算,要修建一栋具有4间教室的教学楼,农户需要集资至少陆仟元,投劳贰仟捌佰个.投劳方面具体量化为:(一)平整场地(含建筑场地,体育课用场地)并负责挖基壕;(二)需要从10里外搬运水泥24吨,钢材3吨;需要从2里外放炮取石并搬运90方,砸砂并搬运150方;(三)封顶打板由地方群众投劳.而且,投劳是在无报酬的情况下进行.&&&&这在交通方便,经济较为发达的平坝公路沿线,也许集资、投劳不算什么困难,但对于不通公路,经济、文化、思想落后的高山地区针对农户具体开展工作,其艰难程度是可以想像的.五个村民组中,他已经记不清与村组干部一道开了多少晚上的会.迎难而上是其本色,肩挑背磨也要把学校建成.就是在这样一股意志,这样一种毅力支配下,困难一个一个地克服,矛盾一步一步地消化.无论是集资,还是投劳,自己、父母、弟兄首先带头,亲戚随后跟上,群众在其感召下,投劳得以落实,集资尽管有尾欠,为了能够按期动工,他卖掉了耕牛,垫交学校主管部门.&&&&从春季动工,到1998年8月底交付使用,其间7个多月时间里,他几乎没有空闲时间忙自己的事,除了教学,就是基建.这就是杨贤祥老师.&&&&资助失学儿童,无私奉献爱心&&&&在学校周围五个村民组中,群众评价砖房小学时,谈得最多的可以说是杨贤祥老师.这不是因为他在砖房教书的时间长,也不是他教学认真负责,更不是因为他在该校教书才促成学校新建,从而结束该校无正规教学场地教学的历史.大家津津乐道的是他不仅具有一个教师应有的职业道德,更可贵的是他有一颗一般人缺少的同情心和爱心.&&&&1991年小学毕业的余治强同学在谈到杨贤祥老师时便热泪盈眶.1988年春,正值读三年级的余治强同学的父亲因病去逝,对于家庭本身就困难的学生来说无异于雪上加霜.家中7口人,祖母70多岁,母亲50余岁却又患病,姊妹行头中偏又数他为长,眼看将要失学.此时,杨贤祥老师找到他,并明确告诉他读书问题不要担心,书学费学校全免,生活困难问题由地方向政府反映解决.就这样,他读完了小学.后来他才知道,从三年级起以后的书学费全部是由杨贤祥老师替他交的.&&&&1997年毕业的余朋、钱洪强同学也有同样的感受.两个同学都是父亲去逝,不同的是前者的母亲脚残,后者的母亲聋哑.他们从一年级至六年级的书学费都是由杨贤祥老师赞助的.&&&&以上三位同学,从家庭的角度来说是不幸的,因为他们都过早的失去了父爱,失去了童年的欢笑,在贫困交加的童年生活中难免不留下一丝阴影;但他们却又是幸运的,在他们最需要关心,最需要支持的时候,他们的老师用爱心向他们发出了呼唤.&&&&采访手记&&&&到记者采访时止,我们了解到,砖房小学由原来的一到六年级改成一到三年级,学生只有20人,我当时笑着对杨老师说,学生少了,教学就轻松了,可是他却显得面色凝重,看见很多学生读完小学三年级就不得不到几公里之外的镇上读书,每天上山下山就要两个多小时,很多学生不得不在凌晨5点过钟就起床,他心理感到十分难受.&山里的娃娃读书太辛苦了,外面的老师又请不进来,学生少了,教学轻松了,可思想负担比以前更重了.&和当地的农户交谈时,他们却提到了一个意外的话题,&高山地区教师的待遇太低了,应该给他们加工资,象我们学校的杨老师每月才44.55元----&我想,类似杨贤祥老师这样的教师能听到这样的话语,他们是应该感到欣慰的.因为这是学生家长的声音,这是农民最纯朴,最真诚的反映.&&&&由于体制和某些政策方面的因素制约,杨贤祥老师至今还是&编外人员&,连起码的民办教师都不是.他只是由镇教办聘用的临时教师.每想到这里,不由得你不感慨!22年来,他先后陪了5个教师执教于砖房小学,其他教师均因该校地区条件差,待遇太低而离去,而他却在这所山坳上的小学里生了根,发了芽,默默耕耘,无私奉献,无怨无悔!&&&&或许,在务川,在贵州,乃至全国,象这样的教师还有,还多.但作为一个社会,作为一个部门,作为我们的各级政府,应该替这样的教师做些什么呢?&&&&《世界经理人数据》
实话实说，我做不到
我认为有钱了，不用上课是最好的。
教师是不谈钱的
谁也说不准的
引用 引用第10楼再来于 13:20发表的&&:教师是不谈钱的比较支持，教师不能谈钱不能按时下班不能有周末不能有假期总之全部不能
按照多劳多得的原则，老师的工资应该是最高的，但是。。。。。。。。。 &&
引用 引用第12楼无极于 23:51发表的&&:比较支持，教师不能谈钱不能按时下班不能有周末不能有假期总之全部不能嗯,最好也不能工作了
&&&&人家乐意&&?&&
不敢说多少，怕被扔砖头。。。
圣人，是不应该谈钱滴！
按照多劳多得的原则，老师的工资应该是最高的，
引用 引用第18楼梦小君于 23:24发表的&&:按照多劳多得的原则，老师的工资应该是最高的，全国农民工都笑了
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